Рецензия на "Большой обман больших языковых моделей", или как начать год продуктивно.

У наших друзей из Fortis Press (книжный проект ИД НОМ) вышла книга "Большой обман больших языковых моделей: новый подход к ИИ и регулированию технологических гигантов" Гэри Маркуса.

Редактор "Эдтехно" прочитал и делится своими впечатлениями.

Самое главное — не ждите от этого текста объективности. Эта книга – своего рода манифест Маркуса, сторонника жёсткого регулирования ИИ-индустрии как на национальном, так и на международном уровнях. Но тут отражается и некоторая утопичность его взглядов.

Если мы создадим систему международного регулирования в сфере ИИ, а я считаю, что мы должны это сделать, то это произойдет потому, что национальные правительства сами будут готовы пожертвовать небольшой частью суверенитета ради безопасности. Так было с ядерным оружием и авиацией — так же будет и с ИИ.

В этом тексте собраны если не все риски бесконтрольного развития ИИ-технологии, то значительная их часть. Это горькая пилюля для ярых технооптимистов и антиэтатистов, которые уверены, что "рынок сам порешает".

Но, как мы уже сказали, объективности ждать не стоит. Например, Маркус крайне положительно отзывается о Сэме Альтмане, который вовсе разогнал в OpenAI отдел рисков. Симпатия Маркуса строится не на ценностях, а на принципе "враг моего врага — мой друг": тут играет роль давняя ненависть автора к Илону Маску.

И всё-таки эту книгу важно прочитать всем, кто так или иначе интересуется технологиями, конкретно ИИ и проблемами этой отрасли.

Маркус даёт принципиально отличный от мейнстримного взгляд. Вместо оголтелого фанатизма он предлагает критически посмотреть на развитие ИИ-технологий.

Более того, он развенчивает мифы о том, что нейросети всемогущи. Буквально в первых главах он объясняет, как на самом деле работает генеративный ИИ и почему любая попытка "привить" ему базовые ценности или хотя бы понимание сути — фикция. После этого иначе смотришь на любые ИИ-эксперименты.

Современные нейронные сети лучше справляются с обучением; классический символический ИИ эффективнее в представлении фактов и построении надежных логических выводов на их основе. Наша цель — найти подход, который объединит сильные стороны обоих направлений.

Вердикт: автор "Эдтехно" считает, что #надо_брать и читать на новогодних каникулах. "Большой обман" — отличный способ провести каникулы продуктивно, расширить кругозор и дополнить своё понимание того, как работают большие языковые модели.

Большому проекту — большое промо.

Платформа Skillbox заходит в детский сегмент, и чтобы продвинуть линейку курсов, запустили бесплатный онлайн-лагерь. Классическая история: занять детей чем-то полезным, чтобы родители могли отдохнуть без чувства вины.

"Эдтехно" изучил лендинг не только промо-лагеря, но и всего направления Skillbox Kids. Платформа не изменяет себе в умении собирать т.н. продающие лендинги (страницы сайтов). Тут всё —от опытных преподавателей до обещаний больших перспектив и даже позиции мидла до 27 лет.

Добавили даже отзывы родителей. Возможно (но не точно), они частично написаны копирайтерами проекта. Но даже если это так, 0% осуждения — такие в индустрии правила выживания.

Любопытно посмотреть, как Skillbox будет развивать детское направление. Это достаточно перспективный и самый устойчивый в эдтехе сегмент.

Если у Skillbox получится "вырастить" полноценное направление для школьников, это уже заявочка на образовательную экосистему. У платформы уже есть свой онлайн-колледж, а основной бизнес работает со взрослой целевой аудиторией разного возраста и статуса.

Легендарная Алиса Фрейндлих (Людмила Прокофьевна из "Служебного романа") в заглавной роли в фильме "Тайна Снежной королевы" (1986).

По сюжету волшебница открывает ледяную школу, где учит всех — от людей до цветов — быть холодными, равнодушными и думать только о себе. Повзрослевший Кай (Кей) всë такой же бестолковый, а Герда всë так же его спасает.

Кажется, что уже в первых детских фильмах начала перестройки юных зрителей предостерегали: не доверяйте всем без разбора коучам и тренерам личностного роста. Иначе потеряете больше, чем найдëте.

Очевидное и невероятное от психолога Ивана Курганского: проблема российского высшего образования в отсутствии мотивации у самих студентов, и особенно этим страдают гуманитарии. Пам-пам.

И хотя вывод может показаться банальным, он, как и любое научное знание, открывает новую бездну вопросов. "Эдтехно", например, считает, что тут можно много рассуждать о ценностях студентов и причинах их формирования.

Очень здорово обвинять бизнес в том, что будущие инженеры идут в курьеры. Но ждать, что голодный студент будет рваться к научным достижениям, это, перефразируя классиков, не современно.

Сэм Альтман ударился в рефлексию об интеллекте.

В личном блоге глава OpenAI размышляет, к чему пришла компания за два года после запуска ChatGPT — модели, которая подарила миру новый инструмент для улучшения производительности — и новый повод для горячих дискуссий.

Запуск ChatGPT дал старт кривой роста, которую мы никогда не видели — в нашей компании, нашей отрасли и в мире в целом. Мы наконец-то видим начало огромного роста, на который всегда надеялись, и мы видим, как много всего нас ждёт.

Альтман обзорно размышляет над ключевыми событиями последних лет — запуске ChatGPT и его последствиях, увольнении и возвращении в компанию. Но самое главное — он декларирует видение компании: появление общего искусственного интеллекта (AGI), равного человеку, а затем — суперинтеллекта.

Сейчас это звучит как научная фантастика, и даже говорить об этом немного безумно. Это нормально — мы уже были там раньше, и мы не против оказаться там снова.

Альтман напоминает, что в этом году стартап уже запустит своих ИИ-агентов — это станет попыткой внедрить генеративный ИИ в рабочие процессы.

Можно много говорить о роли Альтмана как управленца, его компетенциях и взглядах. Но надо отдать должное: он стал хорошим идеологическим лидером для "ИИ-оптимистов". Его вера в миссию OpenAI (или видимость этой веры) — хороший пример, как должен вести себя в публичном поле глава top-of-mind компании в своей отрасли.

До конца каникул осталось совсем мало дней, и все мы постепенно (хотя бы мысленно) возвращаемся к рабочим и учебным задачам.

"Яндекс Практикум" назвал пять причин, почему нужно начать учиться как можно раньше, чтобы продуктивно начать 2025 год. "Эдтехно" полностью поддерживает.

Коллеги из "СофтТеха" обратили внимание на креативное решение в контекстке от Skillbox.

Присоединяемся к доброму напоминанию, что стульев всегда больше двух.

Новый год, новая система высшего образования. Правда, год всё-таки учебный, да и то — 2026/27.

Сообщают, что переход на новую систему в вузах начнётся с 1 сентября 2026 года. Реформа не затронет уже стартовавшие курсы — уже поступившие студенты отучатся по той программе, на которую изначально поступали.

В Минобрнауки ранее также успокоили абитуриентов, что дипломы, выданные при старой системе, будут действительны.

В новой системе вид документа поменяется.

Чтобы было не так грустно вкатываться в рабочую неделю, начнëм еë с котиков. Признаемся: украли креатив у "Нетологии", которая запустила новую кампанию с новыми же креативами.

И да, " у меня лапки" — это больше не аргумент.

Без отдыха и без смены вида деятельности. Учителя, по их собственным словам, не отдыхали на новогодних, а работали.

По крайней мере, так планировали 500 опрошенных, которых спросили исследователи SuperJob.

Только 21% решил отдохнуть на новогодних, а 10% в декабре не определились.

Число трудовых энтузиастов поражает. Планы у учителей были грандиозные:

• проверкой работ, документацией, отчётами и подготовкой к урокам будут заниматься 35%;

• проходить онлайн-курсы — 31%;

• заниматься репетиторством — 29%;

• заниматься с отстающими учениками — 15%;

• заниматься внеурочной или воспитательной работой (походы в театры, музеи и т.д.) — 17%;

• заниматься другими рабочими вопросами решили 22% учителей.

"Эдтехно" предполагает, что в основном речь идёт о "рабочих днях без детей", т.е. 9 и 10 января. В эти даты и заняться бумагами время и есть, и каникулы не жалко — уже успели со всеми увидеться.

В этом году рекомендовали продлить зимние каникулы до 12 января, в то время как трудовые будни у педагогов начались уже 9 января.

"А мой учиться будет", — говорил каждый второй родитель одиннадцатиклассника в декабре, если верить всё тому же опросу SuperJob среди 500 взрослых.

Заставлять учиться своё чадо хотели только 12% родителей, 10% затруднились с ответом. Каждый третий решил, что школьнику надо отдохнуть и набраться сил.

Опрос проводили в декабре, накануне праздников. Интересно было бы увидеть сравнение — после новогодних.