"Учи иностранные языки", — говорили многим из нас в школе, но только каждый двенадцатый работодатель согласен, что в 2024 году это полезно для карьеры. Напротив, среди соискателей 18% убеждены, что без спикинга на каком-нибудь инглише далеко не уедешь.
Впрочем, дело вовсе не в том, что соискатели такие наивные. Работодатель говорит о навыках, которые считает важным для стратегических целей. В этом масштабе для хорошего спеца или управленца можно на крайний случай нанять переводчика.
Напротив, работник понимает, что ему важно для рутины. В большинстве интеллектуальных и креативных профессий нужно знание как минимум английского — для чтения прессы, литературы, научных исследований.
К тому же хороший специалист работает так, что презентует результат, а не процесс. Если секрет успешного отчёта — смол-ток на французском и чтение исследований на китайском, то работодателю, который читает отчёт на русском, знать об этом не нужно.
Впрочем, дело вовсе не в том, что соискатели такие наивные. Работодатель говорит о навыках, которые считает важным для стратегических целей. В этом масштабе для хорошего спеца или управленца можно на крайний случай нанять переводчика.
Напротив, работник понимает, что ему важно для рутины. В большинстве интеллектуальных и креативных профессий нужно знание как минимум английского — для чтения прессы, литературы, научных исследований.
К тому же хороший специалист работает так, что презентует результат, а не процесс. Если секрет успешного отчёта — смол-ток на французском и чтение исследований на китайском, то работодателю, который читает отчёт на русском, знать об этом не нужно.
Эдтех требует новых решений по приему платежей.
Растущий спрос на онлайн-курсы и инфопродукты приводит к тому, что бизнес масштабируется. Запускаются новые продукты, появляются вариативные форматы — для этого нужны грамотные модераторы и надёжная инфраструктура.
Но найти сотрудников и настроить процессы — отдельная морока. Более того, когда многое приходится делать вручную, высока вероятность ошибки. Отсюда гневные отзывы недовольных студентов и репутационные издержки.
Даже если школе и специалисту удаётся найти подходящий сервис для оплаты и создания витрины курсов, его функционала не всегда хватает. Под новые продукты нужно искать новые решения, а это не только время и силы, но и комиссия.
На запрос рынка отвечает интернет-эквайринг (и это необычно). Пример такого продукта — CloudИнфошоп от CloudPayments. Это — витрина онлайн-курсов прямо в платёжной форме. То есть больше не нужно делать специальный лендинг, чтобы показать свои курсы и оплатить их. Перечислим только некоторые преимущества сервиса:
• можно отказаться от ручной модерации и подключить оплату и управление подписками в Telegram;
• витрины продуктов можно настроить отдельно под каждый запуск, исходя из задач, — акции, продажи во время прогревов, вебинары и многое другое;
• комиссия взимается только за покупки, а не за пользователей — уникальная модель на рынке.
CloudИнфошоп подходит для онлайн-школ и курсов, вебинаров и тренингов, марафонов и конференций, а также для закрытых сообществ. Он покрывает большинство задач владельцев онлайн-школ и инфобизнесменов.
Будем следить за тем, как развивается решение.
Растущий спрос на онлайн-курсы и инфопродукты приводит к тому, что бизнес масштабируется. Запускаются новые продукты, появляются вариативные форматы — для этого нужны грамотные модераторы и надёжная инфраструктура.
Но найти сотрудников и настроить процессы — отдельная морока. Более того, когда многое приходится делать вручную, высока вероятность ошибки. Отсюда гневные отзывы недовольных студентов и репутационные издержки.
Даже если школе и специалисту удаётся найти подходящий сервис для оплаты и создания витрины курсов, его функционала не всегда хватает. Под новые продукты нужно искать новые решения, а это не только время и силы, но и комиссия.
На запрос рынка отвечает интернет-эквайринг (и это необычно). Пример такого продукта — CloudИнфошоп от CloudPayments. Это — витрина онлайн-курсов прямо в платёжной форме. То есть больше не нужно делать специальный лендинг, чтобы показать свои курсы и оплатить их. Перечислим только некоторые преимущества сервиса:
• можно отказаться от ручной модерации и подключить оплату и управление подписками в Telegram;
• витрины продуктов можно настроить отдельно под каждый запуск, исходя из задач, — акции, продажи во время прогревов, вебинары и многое другое;
• комиссия взимается только за покупки, а не за пользователей — уникальная модель на рынке.
CloudИнфошоп подходит для онлайн-школ и курсов, вебинаров и тренингов, марафонов и конференций, а также для закрытых сообществ. Он покрывает большинство задач владельцев онлайн-школ и инфобизнесменов.
Будем следить за тем, как развивается решение.
Минпросвещения рассказало о новом предмете — "Труд (технология)".
Программу мы увидим ближе к марту, но уже сейчас есть, что обсудить. "Эдтехно" собрал ключевые факты и самые интересные подробности.
• Уроки труда будут проходить с 1 по 9 класс, в начальной школе — по одному часу в неделю, с 5 по 7 класс — по два, с 8 по 9 — по одному.
• В начальной школе будут четыре одинаковых модуля, но сами занятия, видимо, будут не сильно отличаться от классики — школьников будут учить работать с картоном, фольгой, природными материалами и т.д.
• В средней школе уже интереснее — будет пять обязательных и три вариативных модуля:
— "Производство и технологии";
— "Технологии обработки и пищевых продуктов";
— "Компьютерная графика. Черчение";
— "Робототехника";
— "3-D моделирование, прототипирование, макетирование";
— "Автоматизированные системы";
— "Животноводство"
— "Растениеводство".
• Школам в регионах разрешат разработать собственные модули в зависимости от местных социально-экономических особенностей.
• В программе сделают упор на профориентацию, самоопределение школьника. Наметившиеся нововведения вписываются в тренд.
• Каждый модуль расширят, например, станет более подробным раздел черчения, а в раздел о робототехнике добавят тему дронов.
Что нас порадовало, так это отсутствие гендерного деления. По крайней мере, в СМИ об этом нет упоминаний. Надеемся, что и финальный документ сохранит универсальность.
Что нас всё ещё тревожит — дополнительный учебный час, а для 5-7 классов аж два. Это нагрузка и для педагогов, и для школьников.
Насыщенность программы тоже палка о двух концах. С одной стороны, охватывают большое число тем, с другой — изучают их, вероятно, не слишком глубоко.
Всё ещё актуален вопрос технического оснащения школ: не все могут позволить себе собирать дроны и установить 3Ds Max. Возникают мысли и о достаточной квалификации педагогов, которые будут проводить эти занятия.
Программу мы увидим ближе к марту, но уже сейчас есть, что обсудить. "Эдтехно" собрал ключевые факты и самые интересные подробности.
• Уроки труда будут проходить с 1 по 9 класс, в начальной школе — по одному часу в неделю, с 5 по 7 класс — по два, с 8 по 9 — по одному.
• В начальной школе будут четыре одинаковых модуля, но сами занятия, видимо, будут не сильно отличаться от классики — школьников будут учить работать с картоном, фольгой, природными материалами и т.д.
• В средней школе уже интереснее — будет пять обязательных и три вариативных модуля:
— "Производство и технологии";
— "Технологии обработки и пищевых продуктов";
— "Компьютерная графика. Черчение";
— "Робототехника";
— "3-D моделирование, прототипирование, макетирование";
— "Автоматизированные системы";
— "Животноводство"
— "Растениеводство".
• Школам в регионах разрешат разработать собственные модули в зависимости от местных социально-экономических особенностей.
• В программе сделают упор на профориентацию, самоопределение школьника. Наметившиеся нововведения вписываются в тренд.
• Каждый модуль расширят, например, станет более подробным раздел черчения, а в раздел о робототехнике добавят тему дронов.
Что нас порадовало, так это отсутствие гендерного деления. По крайней мере, в СМИ об этом нет упоминаний. Надеемся, что и финальный документ сохранит универсальность.
Что нас всё ещё тревожит — дополнительный учебный час, а для 5-7 классов аж два. Это нагрузка и для педагогов, и для школьников.
Насыщенность программы тоже палка о двух концах. С одной стороны, охватывают большое число тем, с другой — изучают их, вероятно, не слишком глубоко.
Всё ещё актуален вопрос технического оснащения школ: не все могут позволить себе собирать дроны и установить 3Ds Max. Возникают мысли и о достаточной квалификации педагогов, которые будут проводить эти занятия.
Российский эдтех за 2023 год заработал 118 млрд рублей и вырос на 31%.
Агентство Smart Ranking подвело итоги IV кв. и всего 2023 для рынка образовательных технологий. "Эдтехно" ознакомился с результатами и выбрал самое интересное.
• За 2023 год топ-100 компаний рейтинга эдтехов заработали 118 млрд рублей (топ-150 — 122 млрд), что на 31% больше итогов 2022 года.
• По прогнозу основательницы Smart Ranking Дарьи Рыжковой, в 2024 году рынок вырастет еще на 15-20%.
• На топ-10 компаний приходится более половины рынка. Суммарно за 2023 год они заработали 67 млрд рублей.
• Лидерство сохранил Skillbox Holding Limited, который заработал 12,3 млрд рублей в 2023 году. На втором месте — Skyeng с выручкой 12 млрд. У остальных "топов" годовая выручка в пределах 3-10 млрд рублей.
• ДПО по-прежнему занимает большую часть рынка — 35%, но и детский сегмент не сильно отстаёт — 30%. Учитывая темпы роста в 2023 (27% в ДПО против 37% в детском) лидер может смениться в 2024. Будем следить за динамикой.
• Самым быстрорастущим проектом в ДПО-сегменте стал холдинг Ultimate Education, объединяющий онлайн-школы XYZ, Bang Bang Education, Fashion Factory, "Психодемия", MAED Academy и Moscow Digital School. Выручка UE выросла на 72% (более чем в два раза выше динамики рынка).
• Участники рынка отмечают, что на эдтех-рынке развивается сотрудничество. Эдтех-компании объединяются в профессиональные сообщества и ассоциации.
• Крупнейшие эдтехи объединились в Ассоциацию цифровых инноваций в образовании (РАЦИО), которая, в том числе, будет разрабатывать стандарты качества образовательных продуктов и этические принципы конкуренции на рынке.
Агентство Smart Ranking подвело итоги IV кв. и всего 2023 для рынка образовательных технологий. "Эдтехно" ознакомился с результатами и выбрал самое интересное.
• За 2023 год топ-100 компаний рейтинга эдтехов заработали 118 млрд рублей (топ-150 — 122 млрд), что на 31% больше итогов 2022 года.
• По прогнозу основательницы Smart Ranking Дарьи Рыжковой, в 2024 году рынок вырастет еще на 15-20%.
• На топ-10 компаний приходится более половины рынка. Суммарно за 2023 год они заработали 67 млрд рублей.
• Лидерство сохранил Skillbox Holding Limited, который заработал 12,3 млрд рублей в 2023 году. На втором месте — Skyeng с выручкой 12 млрд. У остальных "топов" годовая выручка в пределах 3-10 млрд рублей.
• ДПО по-прежнему занимает большую часть рынка — 35%, но и детский сегмент не сильно отстаёт — 30%. Учитывая темпы роста в 2023 (27% в ДПО против 37% в детском) лидер может смениться в 2024. Будем следить за динамикой.
• Самым быстрорастущим проектом в ДПО-сегменте стал холдинг Ultimate Education, объединяющий онлайн-школы XYZ, Bang Bang Education, Fashion Factory, "Психодемия", MAED Academy и Moscow Digital School. Выручка UE выросла на 72% (более чем в два раза выше динамики рынка).
• Участники рынка отмечают, что на эдтех-рынке развивается сотрудничество. Эдтех-компании объединяются в профессиональные сообщества и ассоциации.
• Крупнейшие эдтехи объединились в Ассоциацию цифровых инноваций в образовании (РАЦИО), которая, в том числе, будет разрабатывать стандарты качества образовательных продуктов и этические принципы конкуренции на рынке.
ФООП по труду утвердят к лету. Образовательную программу по новому предмету утвердят к 1 июня. Об этом сказала председатель думского комитета по просвещению Ольга Казакова.
Ранее глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, как будет выглядеть новая программа по предмету "Труд (технология)". Он будет включать пять обязательных и три вариативных модуля в средней школе. "Трудиться" в учебное время будут школьники с первого по девятый класс.
Пока в деталях неизвестно, как будет выглядеть новый предмет. Однако похоже, что в Минпросвещения откажутся от гендерного деления. Замминистра просвещения РФ Татьяна Васильева отметила, что у мальчиков должна быть возможность изучать швейное дело и кулинарию.
"Труд" будут использовать для профориентации школьников. В частности, регионам разрешат разработать собственные модули, которые будут учитывать региональную специфику.
ФГОС в части этого предмета уже находятся в Минюсте. Дальше будет утверждена федеральная основная образовательная программа. Насколько я помню, к 1 июня она уже должна быть утверждена
Ранее глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, как будет выглядеть новая программа по предмету "Труд (технология)". Он будет включать пять обязательных и три вариативных модуля в средней школе. "Трудиться" в учебное время будут школьники с первого по девятый класс.
Пока в деталях неизвестно, как будет выглядеть новый предмет. Однако похоже, что в Минпросвещения откажутся от гендерного деления. Замминистра просвещения РФ Татьяна Васильева отметила, что у мальчиков должна быть возможность изучать швейное дело и кулинарию.
"Труд" будут использовать для профориентации школьников. В частности, регионам разрешат разработать собственные модули, которые будут учитывать региональную специфику.
Forwarded from Беспилот | БПЛА, дроны, роботы
БПЛА - всё.
В хорошем смысле этого слова. А потому отдельный модуль, посвященный технологиям БПЛА, будет включен в программу предмета "Труд (технология)" в российских школах. Об этом рассказала замминистра просвещения РФ Татьяна Васильева
Учебный предмет "Труд (технология)" станет обязательным уже с 1 сентября 2024 года, соответствующие изменения в закон подписал Владимир Путин. В 1-4-х классах на него будет отводиться час в неделю, в 5-7-х классах - два часа, в 8-9-х - один.
В хорошем смысле этого слова. А потому отдельный модуль, посвященный технологиям БПЛА, будет включен в программу предмета "Труд (технология)" в российских школах. Об этом рассказала замминистра просвещения РФ Татьяна Васильева
Большое внимание уделяется технологиям БПЛА. Управление БПЛА от увлечения переходит в промышленную востребованную отрасль.
Управление БПЛА - это все, что связано с необходимыми навыками для подготовки к несению военной службы и защиты Родины, это все, что связано с технологиями в сельском хозяйстве, и в транспорте, и в доставке, и в логистике.
Поэтому этому модулю - отдельное внимание, отдельное содержание, отдельное материально-техническое обеспечение
Учебный предмет "Труд (технология)" станет обязательным уже с 1 сентября 2024 года, соответствующие изменения в закон подписал Владимир Путин. В 1-4-х классах на него будет отводиться час в неделю, в 5-7-х классах - два часа, в 8-9-х - один.
Индийские страсти выходят на новый уровень.
Инвесторы когда-то самого дорого образовательного стартапа Byju's хотят отстранить основателя Бьюи Равидрана и его родственников от управления бизнесом. Семью фаундера и его самого обвиняют в неправильных управленческих решениях, которые и привели к кризису.
Напротив, представители основателя утверждают, что они сделали лучшее, что могли, в заданных условиях. В частности, компания два года не получает дополнительных инвестиций. Сейчас Byju's хочет привлечь средства за счёт продажи акций своим же инвесторам.
Но навряд ли даже $200 млн, которые хотят выручить с этого предприятия, закроет проблемы экс-единорога.
Инвесторы когда-то самого дорого образовательного стартапа Byju's хотят отстранить основателя Бьюи Равидрана и его родственников от управления бизнесом. Семью фаундера и его самого обвиняют в неправильных управленческих решениях, которые и привели к кризису.
Напротив, представители основателя утверждают, что они сделали лучшее, что могли, в заданных условиях. В частности, компания два года не получает дополнительных инвестиций. Сейчас Byju's хочет привлечь средства за счёт продажи акций своим же инвесторам.
Но навряд ли даже $200 млн, которые хотят выручить с этого предприятия, закроет проблемы экс-единорога.
Novakid сменила собственников российского юрлица.
Коллеги из RB заметили, что основатели онлайн-школы Максим Азаров и Дмитрий Малин вышли из состава учредителей ООО "Новакид Рус".
По данным Rusprofile, c 31 января их доли (всего 76,05%) перешли Анастасии Говоровой. Руководителем юрлица остался Дмитрий Малин. Остальные 23,95% принадлежат Novakid Inc., которая зарегистрирована в США.
"Эдтехно" запросил комментарий у представителей компании. В Novakid оперативно отреагировали.
Как сообщают в компании, до 2022 года российский рынок генерировал 5-10% выручки Novakid, сейчас — менее 5%. Но проект работает в России в прежнем режиме, и изменения в структуре собственников не затронут клиентскую и образовательную части бизнеса.
Коллеги из RB заметили, что основатели онлайн-школы Максим Азаров и Дмитрий Малин вышли из состава учредителей ООО "Новакид Рус".
По данным Rusprofile, c 31 января их доли (всего 76,05%) перешли Анастасии Говоровой. Руководителем юрлица остался Дмитрий Малин. Остальные 23,95% принадлежат Novakid Inc., которая зарегистрирована в США.
"Эдтехно" запросил комментарий у представителей компании. В Novakid оперативно отреагировали.
Эти изменения вызваны технической процедурой и никоим образом не влияют на работу компании. Novakid с момента основания является глобальной компанией, предоставляющей детям во всем мире эффективный способ учить английский язык.
Как сообщают в компании, до 2022 года российский рынок генерировал 5-10% выручки Novakid, сейчас — менее 5%. Но проект работает в России в прежнем режиме, и изменения в структуре собственников не затронут клиентскую и образовательную части бизнеса.
Новый опрос SuperJob показал, как часто родители школьников контролируют онлайн-досуг своих детей. В результате нашли две закономерности:
• чем младше сами родители, тем больше среди них контролёров, но разница между возрастными группами не такая сильная;
• чем старше ребёнок/подросток, тем меньше родители его контролируют, и влияние этого фактора, навскидку, гораздо больше.
Теперь к цифрам.
• Среди родителей тех детей, которым сейчас 7-10 лет, самая большая доля контролёров — 88% среди молодых (до 34 лет) и по 80% для категорий 35-44 года и от 45 лет; в среднем 80%.
• В средней школе (11-14 лет) контроль ослабевает — 75% (до 34 лет), 66% (35-44 года) и 65% (от 45 лет); в среднем две трети (66%) регулируют интернет-досуг своих детей.
• Старшеклассников (15-17 лет) уже куда меньше контролируют — 40% среди родителей до 44 лет и 30% родителей от 45; в среднем 34% регулируют и 56% — нет.
Женщины обычно чаще мужчин отвечали, что регулируют время ребёнка в сети. Это очевидный результат, т.к. матери традиционно больше включены в процесс воспитания.
За три года (с 2021 по 2024 год) на 1 и 5 п.п. соответственно выросли доли контролирующих родителей в группах с детьми 7-10 и 11-14 лет. Напротив, подростков стали контролировать чуть реже — снижение аж на 4 п.п.
Отметим, что, по данным ФОМ, за восемь лет (с 2015 по 2023 год) выросла доля родителей, которые считают интернет опасным для детей. Доля защитников интернета, напротив, снизилась.
• чем младше сами родители, тем больше среди них контролёров, но разница между возрастными группами не такая сильная;
• чем старше ребёнок/подросток, тем меньше родители его контролируют, и влияние этого фактора, навскидку, гораздо больше.
Теперь к цифрам.
• Среди родителей тех детей, которым сейчас 7-10 лет, самая большая доля контролёров — 88% среди молодых (до 34 лет) и по 80% для категорий 35-44 года и от 45 лет; в среднем 80%.
• В средней школе (11-14 лет) контроль ослабевает — 75% (до 34 лет), 66% (35-44 года) и 65% (от 45 лет); в среднем две трети (66%) регулируют интернет-досуг своих детей.
• Старшеклассников (15-17 лет) уже куда меньше контролируют — 40% среди родителей до 44 лет и 30% родителей от 45; в среднем 34% регулируют и 56% — нет.
Женщины обычно чаще мужчин отвечали, что регулируют время ребёнка в сети. Это очевидный результат, т.к. матери традиционно больше включены в процесс воспитания.
За три года (с 2021 по 2024 год) на 1 и 5 п.п. соответственно выросли доли контролирующих родителей в группах с детьми 7-10 и 11-14 лет. Напротив, подростков стали контролировать чуть реже — снижение аж на 4 п.п.
Отметим, что, по данным ФОМ, за восемь лет (с 2015 по 2023 год) выросла доля родителей, которые считают интернет опасным для детей. Доля защитников интернета, напротив, снизилась.
Forwarded from СофтТех
⚠️ Продано!
Нидерландская Yandex N.V. продает бизнес Яндекса за 475 млрд руб. консорциуму частных инвесторов и перестанет быть головной компанией группы.
Яндекс сохранит бизнесы, сервисы и активы группы Yandex N.V. за исключением зарубежных стартапов (Nebius, Toloka, Avride и TripleTen) и дата-центра в Финляндии.
Основным владельцем МКАО «Яндекс» будет ЗПИФ «Консорциум.Первый» во главе с менеджерами Яндекса.
Кроме них в консорциуме ещё четыре пайщика:
● Структура Александра Чачава, основателя венчурного фонда LETA Capital
● Структура Павла Прасса, ГД спецдепозитария «ИНФИНИТУМ»
● Структура группы «ЛУКОЙЛ»
● Структура Александра Рязанова, многопрофильного инвестора.
Ни у одного из пайщиков нет контролирующей доли.
Нидерландская Yandex N.V. продает бизнес Яндекса за 475 млрд руб. консорциуму частных инвесторов и перестанет быть головной компанией группы.
Яндекс сохранит бизнесы, сервисы и активы группы Yandex N.V. за исключением зарубежных стартапов (Nebius, Toloka, Avride и TripleTen) и дата-центра в Финляндии.
Основным владельцем МКАО «Яндекс» будет ЗПИФ «Консорциум.Первый» во главе с менеджерами Яндекса.
Кроме них в консорциуме ещё четыре пайщика:
● Структура Александра Чачава, основателя венчурного фонда LETA Capital
● Структура Павла Прасса, ГД спецдепозитария «ИНФИНИТУМ»
● Структура группы «ЛУКОЙЛ»
● Структура Александра Рязанова, многопрофильного инвестора.
Ни у одного из пайщиков нет контролирующей доли.
Айтишникам нужны гибкие навыки.
Коллеги из "Ведомостей" подготовили большой материал о том, как изменились требования к IT-специалистам. Если раньше прежде всего обращали внимание на т.н. харды — технические, профессиональные навыки, — сейчас в приоритете мягкие, или гибкие навыки.
По данным опроса ITFB Group среди айтишников, почти каждый четвёртый (23%) отметил, что работодатели более строго смотрят на владение софт-скиллами. Справедливости ради, возросшие требования к хардам отмечал каждый третий (32%).
Те же респонденты отмечают, что самые важные для карьеры мягкие навыки включают
• быструю обучаемость — 77%;
• умение работать в сжатые сроки — 68%;
• способность договариваться — 52%;
• умение правильно реагировать на конфликты — 37%.
Каждый второй опрошенный считает, что развитые мягкие навыки могли бы поднять его зарплату в два раза.
Рекрутеры также отмечают, что часто между высококлассным спецом с плохими социальными навыками и средним специалистом с хорошими софтами выберут второго.
"Эдтехно" подробно говорил о популярных в карьере умениях — коммуникация, креативность, умение брать на себя ответственность и т.д. От IT-специалиста тоже ожидают как минимум умения работать в команде.
Особенно мягкие навыки важны для тех, кто претендует на позицию техлида — такие спецы должны быть не только профессионалами, но и прокаченными менеджерами. Кроме того, айтишник иногда должен общаться с клиентами, что вообще отдельное искусство.
Коллеги из "Ведомостей" подготовили большой материал о том, как изменились требования к IT-специалистам. Если раньше прежде всего обращали внимание на т.н. харды — технические, профессиональные навыки, — сейчас в приоритете мягкие, или гибкие навыки.
По данным опроса ITFB Group среди айтишников, почти каждый четвёртый (23%) отметил, что работодатели более строго смотрят на владение софт-скиллами. Справедливости ради, возросшие требования к хардам отмечал каждый третий (32%).
Те же респонденты отмечают, что самые важные для карьеры мягкие навыки включают
• быструю обучаемость — 77%;
• умение работать в сжатые сроки — 68%;
• способность договариваться — 52%;
• умение правильно реагировать на конфликты — 37%.
Каждый второй опрошенный считает, что развитые мягкие навыки могли бы поднять его зарплату в два раза.
Рекрутеры также отмечают, что часто между высококлассным спецом с плохими социальными навыками и средним специалистом с хорошими софтами выберут второго.
"Эдтехно" подробно говорил о популярных в карьере умениях — коммуникация, креативность, умение брать на себя ответственность и т.д. От IT-специалиста тоже ожидают как минимум умения работать в команде.
Особенно мягкие навыки важны для тех, кто претендует на позицию техлида — такие спецы должны быть не только профессионалами, но и прокаченными менеджерами. Кроме того, айтишник иногда должен общаться с клиентами, что вообще отдельное искусство.
Эдтех вчера, сегодня и завтра — от онлайн-тестов до технологичных гигантов.
Сегодня "Эдтехно" продолжит рассказ о развитии российского эдтех-рынка. Несмотря на свою короткую историю, образовательный технологический бизнес пережил разные периоды, смог добиться признания в классическом образовании и увеличил ёмкость рынка в 10 раз.
Часть 1. Эволюция российского эдтеха, или как бизнес вышел из тени и стал партнёром классического образования.
Зарождение индустрии
До 2010-х годов эдтех-бизнеса в том понимании, что есть сейчас, ещё не было. К коммерческому образованию в целом было негативное (часто не безосновательно) отношение. Но государственные учреждения всё равно не могли закрыть все потребности студентов.
Российский рынок уникален тем, что образовательные технологии — эдтех — зародились не внутри вузов (как стартапы), а скорее "рядом с ними". Будущие эдтех-мастодонты появились по запросу "хочу учиться, но не хочу сидеть за партой".
В начале 2010-х российский эдтех был настоящим голубым океаном: рынок только формировался, и можно было с нуля создать спрос. В это время появляются первые ласточки, которые затем станут лидерами рынка: Skyeng, "Нетология", Skillbox, "Учи.ру", OTUS и т.д.
Пандемия и эдтех
К концу 2010-х индустрия перестала походить на песочницу с молодыми стартапами. Начали выделяться сегменты — детское и взрослое, обучение профессиям, изучение иностранных языков, репетиторство. Внутри ниш началась межвидовая борьба.
Пандемия COVID-19 стала катализатором взрывного роста рынка — с 14 до 39 млрд рублей с 2019 по 2020 годы, в 2,8 раз. После темпы были не такими фантастическими, но тоже очень внушительными: к концу 2021 года рынок вырос на 86%, к концу 2022 — на 22%. Несмотря на турбулентность в начале 2022-го, к концу года индустрия вышла в плюс — во второй половине восстановился спрос на эдтех-услуги.
Уходящий 2023 год российский эдтех завершил на отметке в 119 млрд рублей. У рынка два флагмана — сегмент ДПО и детское образование. Обучение IT- и digital-профессиям пока не уступает свои позиции подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, но у детского обучения неплохие шансы стать локомотивом эдтех-индустрии.
Офлайнизация
Взаимное проникновение онлайна и офлайна привело не только к переходу классического образования в сеть, но и к выходу эдтехов в очный сегмент. Причём происходило это на всех уровнях.
В частности, ДПО-компания Skillbox запустила онлайн-аудитории в нескольких российских регионах. Школа "Учи.ру" продаёт франшизу на запуск детских образовательных центров.
Один из самых значимых примеров — компания iSpring из Йошкар-Олы. Сложный бизнес на грани IT и корпоративного обучения постепенно обзавёлся собственным лицеем, а затем и вузом c уклоном в STEM.
Сегодня "Эдтехно" продолжит рассказ о развитии российского эдтех-рынка. Несмотря на свою короткую историю, образовательный технологический бизнес пережил разные периоды, смог добиться признания в классическом образовании и увеличил ёмкость рынка в 10 раз.
Часть 1. Эволюция российского эдтеха, или как бизнес вышел из тени и стал партнёром классического образования.
Зарождение индустрии
До 2010-х годов эдтех-бизнеса в том понимании, что есть сейчас, ещё не было. К коммерческому образованию в целом было негативное (часто не безосновательно) отношение. Но государственные учреждения всё равно не могли закрыть все потребности студентов.
Российский рынок уникален тем, что образовательные технологии — эдтех — зародились не внутри вузов (как стартапы), а скорее "рядом с ними". Будущие эдтех-мастодонты появились по запросу "хочу учиться, но не хочу сидеть за партой".
В начале 2010-х российский эдтех был настоящим голубым океаном: рынок только формировался, и можно было с нуля создать спрос. В это время появляются первые ласточки, которые затем станут лидерами рынка: Skyeng, "Нетология", Skillbox, "Учи.ру", OTUS и т.д.
Пандемия и эдтех
К концу 2010-х индустрия перестала походить на песочницу с молодыми стартапами. Начали выделяться сегменты — детское и взрослое, обучение профессиям, изучение иностранных языков, репетиторство. Внутри ниш началась межвидовая борьба.
Пандемия COVID-19 стала катализатором взрывного роста рынка — с 14 до 39 млрд рублей с 2019 по 2020 годы, в 2,8 раз. После темпы были не такими фантастическими, но тоже очень внушительными: к концу 2021 года рынок вырос на 86%, к концу 2022 — на 22%. Несмотря на турбулентность в начале 2022-го, к концу года индустрия вышла в плюс — во второй половине восстановился спрос на эдтех-услуги.
Уходящий 2023 год российский эдтех завершил на отметке в 119 млрд рублей. У рынка два флагмана — сегмент ДПО и детское образование. Обучение IT- и digital-профессиям пока не уступает свои позиции подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, но у детского обучения неплохие шансы стать локомотивом эдтех-индустрии.
Офлайнизация
Взаимное проникновение онлайна и офлайна привело не только к переходу классического образования в сеть, но и к выходу эдтехов в очный сегмент. Причём происходило это на всех уровнях.
В частности, ДПО-компания Skillbox запустила онлайн-аудитории в нескольких российских регионах. Школа "Учи.ру" продаёт франшизу на запуск детских образовательных центров.
Один из самых значимых примеров — компания iSpring из Йошкар-Олы. Сложный бизнес на грани IT и корпоративного обучения постепенно обзавёлся собственным лицеем, а затем и вузом c уклоном в STEM.
Часть 2. Новый уровень образовательных отношений, или как вузы, колледжи и школы срастаются с эдтехом.
Коллаборации
Пандемия не только ускорила рост рынка. Вынужденный дистанционный формат поставил перед школами, колледжами и вузами много новых задач. В частности — как удерживать внимание студентов и вообще организовывать онлайн-обучение.
У эдтехов были такие компетенции: индустрия 10 лет наращивала опыт работы в онлайн-среде. Цифровизация даже передовых вузов редко могла похвастаться той проработкой, которая была у коммерческих игроков. Что уж говорить о вузах не первого эшелона, школах и колледжах.
Новая веха во взаимодействии эдтехов и вузов отметилась созданием "Содружества онлайн-высшего образования", или СОВО. Объединение собрало на одной площадке крупные университеты и лидеров ДПО-сегмента, которые развивают дистанционное обучение.
Цифровизация вузов 2.0
Вузы стали первыми, кто пошёл на прямое сотрудничество с эдтехами. Совместные онлайн-программы (академизм плюс онлайн-формат) стали ответом на запрос студентов — хочу не только учиться, но и продолжать жить и работать. Появились программы онлайн-бакалавриата и магистратуры, которые позволяли учиться очно, но дистанционно.
Другое преимущество дистанционного формата отметил Владимир Путин на пресс-конференции 17 декабря 2020 года: "Не всегда, скажем, специалист узкого профиля высокого класса может поприсутствовать сразу во многих местах, во многих учебных заведениях, да и вообще иногда не может – он занят своей исследовательской работой. А в системе онлайн – может. И, конечно, это надо использовать".
С 2021 по 2022 годы выручка вузов от программ дистанционного обучения выросла в два раза – до 1,4 млрд рублей. Эдтехи заработали за тот же период на таких программах 369 млн рублей, за год нарастив объёмы в 3,5 раза. Игроки рынка — и вузы, и эдтехи — нашли инструмент, который масштабировал программы и привлекал больше студентов.
Цифра за партой
В сфере СПО до 2023 года было мало разговоров про дистанционное обучение, да и работали с колледжами единичные компании. Но из-за роста популярности колледжей у абитуриентов ситуация может измениться в 2024 году.
В школах всё по-прежнему неоднозначно. С одной стороны, крупные эдтехи давно сотрудничают с учителями. Такие компании, как "Учи.ру", "Фоксфорд", "ЯКласс" и другие, могут быть дополнением учёбы. Но полностью дистанционное обучение в онлайн-лицеях пока вызывает скепсис в образовательной среде, хотя такие продуты уже есть.
В 2021 году Путин отмечал, что дистанционные форматы должны только дополнять, а не заменять классическое очное обучение: "Дистанционный способ обучения должен дополнять то, что мы традиционно используем, особенно это связано с педагогикой".
Коллаборации
Пандемия не только ускорила рост рынка. Вынужденный дистанционный формат поставил перед школами, колледжами и вузами много новых задач. В частности — как удерживать внимание студентов и вообще организовывать онлайн-обучение.
У эдтехов были такие компетенции: индустрия 10 лет наращивала опыт работы в онлайн-среде. Цифровизация даже передовых вузов редко могла похвастаться той проработкой, которая была у коммерческих игроков. Что уж говорить о вузах не первого эшелона, школах и колледжах.
Новая веха во взаимодействии эдтехов и вузов отметилась созданием "Содружества онлайн-высшего образования", или СОВО. Объединение собрало на одной площадке крупные университеты и лидеров ДПО-сегмента, которые развивают дистанционное обучение.
Цифровизация вузов 2.0
Вузы стали первыми, кто пошёл на прямое сотрудничество с эдтехами. Совместные онлайн-программы (академизм плюс онлайн-формат) стали ответом на запрос студентов — хочу не только учиться, но и продолжать жить и работать. Появились программы онлайн-бакалавриата и магистратуры, которые позволяли учиться очно, но дистанционно.
Другое преимущество дистанционного формата отметил Владимир Путин на пресс-конференции 17 декабря 2020 года: "Не всегда, скажем, специалист узкого профиля высокого класса может поприсутствовать сразу во многих местах, во многих учебных заведениях, да и вообще иногда не может – он занят своей исследовательской работой. А в системе онлайн – может. И, конечно, это надо использовать".
С 2021 по 2022 годы выручка вузов от программ дистанционного обучения выросла в два раза – до 1,4 млрд рублей. Эдтехи заработали за тот же период на таких программах 369 млн рублей, за год нарастив объёмы в 3,5 раза. Игроки рынка — и вузы, и эдтехи — нашли инструмент, который масштабировал программы и привлекал больше студентов.
Цифра за партой
В сфере СПО до 2023 года было мало разговоров про дистанционное обучение, да и работали с колледжами единичные компании. Но из-за роста популярности колледжей у абитуриентов ситуация может измениться в 2024 году.
В школах всё по-прежнему неоднозначно. С одной стороны, крупные эдтехи давно сотрудничают с учителями. Такие компании, как "Учи.ру", "Фоксфорд", "ЯКласс" и другие, могут быть дополнением учёбы. Но полностью дистанционное обучение в онлайн-лицеях пока вызывает скепсис в образовательной среде, хотя такие продуты уже есть.
В 2021 году Путин отмечал, что дистанционные форматы должны только дополнять, а не заменять классическое очное обучение: "Дистанционный способ обучения должен дополнять то, что мы традиционно используем, особенно это связано с педагогикой".
Хайп вокруг очков Apple Vision Pro всё не спадает. Мы задались вопросом, как новинка повлияет на образование и нашли только одну внятную массовую статью — на сайте разработчика VR-решений iXRLabs.
Скажем честно, что выводами авторов мы не впечатлены. Перечислим четыре главных аспекта применения гарнитуры в образовании:
• интерактивное потребление контента — когда перед вами летают окошечки с текстами;
• расширение возможностей класса — применение AR-технологий для создания, например, виртуальных анатомичек и архитектурных лабораторий;
• доставка контента меняется — можно проводить презентации в смешанной реальности, что напоминает умершие метавселенные;
• вузы могут сами разрабатывать курсы и программы. заточенные под AR/VR.
Мы не смогли отметить никаких преимуществ этих очков перед другой гарнитурой, кроме совместимости с устройствами Apple.
Более того, из-за высокой цены — от $3,5 тыс. в минимальном комплекте — навряд ли этот гаджет можно будет использовать для массового обучения.
Скажем честно, что выводами авторов мы не впечатлены. Перечислим четыре главных аспекта применения гарнитуры в образовании:
• интерактивное потребление контента — когда перед вами летают окошечки с текстами;
• расширение возможностей класса — применение AR-технологий для создания, например, виртуальных анатомичек и архитектурных лабораторий;
• доставка контента меняется — можно проводить презентации в смешанной реальности, что напоминает умершие метавселенные;
• вузы могут сами разрабатывать курсы и программы. заточенные под AR/VR.
Мы не смогли отметить никаких преимуществ этих очков перед другой гарнитурой, кроме совместимости с устройствами Apple.
Более того, из-за высокой цены — от $3,5 тыс. в минимальном комплекте — навряд ли этот гаджет можно будет использовать для массового обучения.
"Эдтехно" наткнулся на колонку учителя математики Альберта Зеличёнка на "Педсовете". Автор высказывает свои замечания к учебнику "Математика: вероятность и статистика" для 7-9 классов.
У Зеличёнка три направления критики нового курса и учебника:
• учителя не готовы к преподаванию новой дисциплины;
• учебник выстроен не вполне логично;
• учебник не вполне соответствует ФГОС.
Пояснение для тех, кто не работает в школе и у кого нет детей. С 1 сентября 2023 года для 7 класса средней школы добавили третий курс математики — "Вероятность и статистика" (плюсом к привычным алгебре и геометрии). На изучение выделили 1 учебный час в неделю, что в сумме — 102 часа за три года.
Основной учебник, по которому преподают новый предмет, издан "Просвещением" за авторством Ивана Высоцкого и Ивана Ященко, создателями многих других пособий и учебных материалов.
"Эдтехно" питает особую любовь к математике и её преподаванию в школе. Но оценить справедливость критики мы не можем, поэтому решили спросить наших читателей.
Если вы преподаватель математики, студент педвуза или просто погружённый к тему эксперт, выскажите своё мнение о новом курсе "Вероятность и статистика" и учебнике "Просвещения".
Для связи вы можете написать нам в редакцию по @edtexcontact. Самые интересные мнения мы опубликуем в канале.
У Зеличёнка три направления критики нового курса и учебника:
• учителя не готовы к преподаванию новой дисциплины;
• учебник выстроен не вполне логично;
• учебник не вполне соответствует ФГОС.
Пояснение для тех, кто не работает в школе и у кого нет детей. С 1 сентября 2023 года для 7 класса средней школы добавили третий курс математики — "Вероятность и статистика" (плюсом к привычным алгебре и геометрии). На изучение выделили 1 учебный час в неделю, что в сумме — 102 часа за три года.
Основной учебник, по которому преподают новый предмет, издан "Просвещением" за авторством Ивана Высоцкого и Ивана Ященко, создателями многих других пособий и учебных материалов.
"Эдтехно" питает особую любовь к математике и её преподаванию в школе. Но оценить справедливость критики мы не можем, поэтому решили спросить наших читателей.
Если вы преподаватель математики, студент педвуза или просто погружённый к тему эксперт, выскажите своё мнение о новом курсе "Вероятность и статистика" и учебнике "Просвещения".
Для связи вы можете написать нам в редакцию по @edtexcontact. Самые интересные мнения мы опубликуем в канале.
Эдтехно | образование
Глобальный EdTech 1000 2023 от Holon IQ: обзор "Эдтехно". Часть 1. Разбавляем ваш понедельник обзором на рейтинг эдтех-стартапов от Holon IQ, который каждый год выбирает 1 тыс. самых авторитетных образовательных проектов. Разберём для вас главные тенденции…
Глобальный EdTech 1000 2023 от Holon IQ: обзор "Эдтехно". Часть 2.
Разбираем самые авторитетные эдтех-стартапы по версии Holon IQ для региональных рынков, обзоры на которые ещё не вышли в конце осени. Самое важное и интересное про зарубежный эдтех.
• В Северной Европе и Прибалтике две трети списка приходится на три страны — Швецию, Финляндию и Норвегию, и последняя особенно растёт; два из трёх стартапов сосредоточены на B2B — сотрудничестве со школами, доминируют проекты K-12.
• В Африке доминируют стартапы из Нигерии, ЮАР и Кении, при этом молодых стартапов стало меньше, чем год назад. Около 60% списка приходится на продукты для потребителей, а не для бизнеса.
• Наконец, в Латинской Америке преобладают бразильские стартапы; примечательно, что каждый третий стартап младше трёх лет, т.е. регион сохраняет инвестиционную привлекательность; больше всего стартапов в сфере образовательного менеджмента и развития талантов.
Разбираем самые авторитетные эдтех-стартапы по версии Holon IQ для региональных рынков, обзоры на которые ещё не вышли в конце осени. Самое важное и интересное про зарубежный эдтех.
• В Северной Европе и Прибалтике две трети списка приходится на три страны — Швецию, Финляндию и Норвегию, и последняя особенно растёт; два из трёх стартапов сосредоточены на B2B — сотрудничестве со школами, доминируют проекты K-12.
• В Африке доминируют стартапы из Нигерии, ЮАР и Кении, при этом молодых стартапов стало меньше, чем год назад. Около 60% списка приходится на продукты для потребителей, а не для бизнеса.
• Наконец, в Латинской Америке преобладают бразильские стартапы; примечательно, что каждый третий стартап младше трёх лет, т.е. регион сохраняет инвестиционную привлекательность; больше всего стартапов в сфере образовательного менеджмента и развития талантов.