17% родителей уверены, что их дети не хотят ходить в школу. В опросе SuperJob основными причинами нелюбви к школе называют:
▪️ отношение учителей к ученикам (36%),
▪️ отсутствие интереса к учебе (25%),
▪️ низкое качество образования (17%),
▪️ большая нагрузка (9%),
▪️ буллинг со стороны сверстников (9%).

Радует, что 83% родителей все-таки говорят, что их дети относятся к школе хорошо: 46% охарактеризовали отношение детей к школе как спокойное, 25% 一 что ребенок любит школу, но без фанатизма. Сильную любовь к учебе, учителям и одноклассникам у своих детей отмечают 10% опрошенных.

Совсем недавно мы опубликовали текст, в котором как раз писали о том, зачем ученики ходят в школу (спойлер: не за знаниями). В нем мы попробовали переосмыслить образовательное пространство, исходя из меняющегося восприятия школы. А сейчас 一 готовим большой текст, посвященный благополучию и здоровью в школе, скоро опубликуем, следите за новостями.

#дайджест EdDesignMag

🔻 Миллиард рублей ー на детский отдых. Правительство согласовало размер субсидий на строительство рекреационных объектов. Правда, речь идет о создании только некапитальный объектов ー быстровозводимых конструкций для отдыха и оздоровления детей. Самые большие субсидии будут направлены в республику Башкортостан, Воронежскую, Нижегородскую и Ростовскую области.

🔹 «Сколково» и «Иннополис» создают единую инфраструктуру. Резиденты из Москвы смогут работать в «Иннополисе», а у стартапов из Татарстана появиться возможность разместиться в Москве. Такое сотрудничество может стимулировать совместные проекты и поддержать резидентов инновационных центров.

🔺 В Северной Осетии могут построить IT-деревню. Авторы проекта предлагают построить населенный пункт для специалистов в сфере информационных технологий ー со всеми необходимыми социальными объектами. Резиденты IT-деревни получат государственную поддержку и льготы, объявленные на федеральном уровне в отношении IT-специалистов ー в том числе, ипотечное кредитование под небольшой процент без первоначального взноса. В ближайшее время проект будет представлен на республиканском инвестиционном совете.

UWC Dilijan открылся в Армении в 2014 году. Это один из 18 колледжей образовательного движения «Колледжи объединенного мира» (United World Colleges, UWC). В нем учатся подростки 16-18 лет из более 80 стран - и именно эта мультикультурность нас заинтересовала.

Межнациональные отношения всегда были тяжелой темой, но после 24 февраля она стоит особо остро: открытые столкновения, национальные противоречия, попытки привнести свою культуру в другие страны и категорическое сопротивление интеграции в чужие культуры. Может ли образование решить эти проблемы?

Мы поговорили c председателем совета управляющих колледжа UWC Dilijan Вероникой Зонабенд - о том, как как выстраивается система образования в школе, где учатся подростки с разной культурной идентичностью, причем иногда из конфликтующих стран. Конечно, затронули темы интеграции, доминантной культуры, безопасности и развития через конфликты. И поговорили про саму школу, а также про другие армянские образовательные инициативы. Вероника Зонабенд рассказала, как формируется бюджет колледжа и почему у UWC Dilijan пока нет эндаумента.

Разговор получился не очень простым и, может быть, немного философским. Но, кажется, все-таки обнадеживающим.

🌏 «Открытая школа в глобальном мире: ценности, которые нас объединяют». До международной конференции, которую проводит школа «НИКА», осталось две недели.

20 февраля «НИКА» соберет экспертов и педагогов со всем мира, чтобы обсудить образовательные тенденции, поделиться опытом и понять,чем мы можем быть друг другу полезны: конференция соберет на одной площадке более 600 участников со всего мира.

Мы уже отметили себе лекции, которые хотим посетить, - о трендах трансформации школьного образования, конечно, об образовательной среде современной школы и о развитии многонациональной школы. Программа мероприятия уже опубликована. Регистрация на мероприятие - на сайте конференции. Конференция пройдет в Москве, но возможно и онлайн-участие.

Нас встречи с коллегами очень мотивируют: общение на конференциях, мастер-классах и днях открытых дверей заряжает энергией и помогает генерировать идеи. Да и просто - как же приятно, наконец, пообщаться с людьми вживую!

«В школе много факторов риска – например, инфекции или травмоопасность. Но есть два главных, на которые мы можем повлиять: стресс и климат. И стресс на первом месте. Даже эпидемия кори существенно меньше отражается на посещаемости, чем детское нежелание идти в школу как реакция на неоправданную нагрузку».

EdDesign Mag поговорил с Федором Катасоновым, известным детским врачом, автором телеграм-канала о здоровье детей «Федиатрия», ведущим подкаста о достижениях современной медицины «Почему мы еще живы». В интервью Федор рассказал о школе глазами педиатра, о том, почему важен свежий воздух, температура и влажность в помещении и зачем школьникам легальный сон.

🔹 Стресс как главный фактор риска: Федор Катасонов о здоровье современных школьников

Это наш первый материал в серии публикаций об инструментах, которые помогают создать здоровую среду в школе. В планах — тексты о климате, спорте, еде, ментальной и санитарной гигиене и безопасности в школе.

На фото Федор Катасонов, автор фото: Анна Шмитько.

#дайджест EdDesign Mag

🔹 В 2022 году спрос на специалистов в сфере образования вырос на 20%: самыми востребованными оказались учителя и воспитатели. Работодатели предлагают им зарплату от 25 тысяч до 150 тысяч рублей. На третьем месте ー репетиторы, им готовы платить от 1000 рублей за урок. Эксперты предполагают, что спрос на работников образования вырос из-за развития онлайн-школ и дистанционных курсов и модернизации учебных заведений.

🔸 В России должна появиться сеть ведущих современных школ, в работе которых будут применяться передовые технологии и методы обучения. Новые образовательные учреждения сфокусируются на постоянном обновлении оснащения и применении современных педагогических практик. Пилотный проект по строительству и оснащению передовых школ будет реализовываться в нескольких субъектах РФ. Учителей и руководителей для передовых школ планируют нанимать через конкурсный отбор.

🔹 Министерство культуры предлагает синхронизировать театральный репертуар с единой школьной программой по литературе. В районах, где нет театров, школы получат записи спектаклей. Показывать спектакли по пройденному материалу могут театры и в самих образовательных учреждениях ー Правительство РФ получило распоряжение поддержать школьное театральное движение. Сегодня театры работают в 28 000 российских школ, к 2024 год они должны появиться во всех образовательных учреждениях.
Кстати, в EdDesign Mag выходил материал о том, как школьные театры помогают образованию и как можно обустроить творческую среду.

Школу High Tech Academy создали родители, которых не устраивало образование существовавших учреждений Казахстана.

Еркин Татишев и Татьяна Магамбетова изучили мировой опыт, посмотрели образовательные учреждения Европы, Сингапура, Америки – и создали частную школу, в которой совместили финскую и американскую методики обучения, с упором на развитие навыков, позитивное академическое мышление, физическую и эмоциональную безопасность детей и создание для них комфортной среды.

Идеи у создателей школы были разные: Татьяна, которая в итоге стала директором High Tech Academy, мечтала о деревянной школе. Но в планы вмешались СНИПЫ и прочие требования. Спроектировать здание для строительства в Казахстане может любая компания мира - High Tech Academy занималась финская компания Parviainen arkkitehdit - но, в соответствии с законодательством, проект должен обязательно пройти адаптацию, чтобы его разрешили строить. Она проходила тяжело: приходилось балансировать между современными образовательными потребностями и СНИПами, неизменными с 1964 года. Наконец финский проект признали безопасным, и школа получила необходимые разрешения.

▫️ Здание школы состоит из пяти блоков: предшкола, начальная, средняя, старшая школы и центр спорта и искусств Budokan. Их объединяет просторный атриум. Входы в учебные блоки находятся в 10-15 метрах друг от друга.

▫️ Блоки выстроены одинаково, но оснащены по-разному в зависимости от их функционала. В центре каждого блока есть световой колодец, чтобы освещение было максимально естественным. В таком колодце блока начальной школы висят гамаки и стоят батуты. В коридорах лёгкие пуфики, из которых можно строить. Быстро спуститься в столовую ученики 2-3 классов могут с горки.

Подробнее о том, как устроена High Tech Academy, как на казахстанской земле прижилась гибридная финско-американская методики обучения и экологической составляющей проекта - в материале EdDesign Mag.