#дайджест EdDesign Mag: новости образовательно-средовой тематики

🏊‍♂️ Жителям Екатеринбурга откроют доступ на школьные стадионы и в бассейны. Глава Екатеринбурга Алексей Орлов считает, что это решит проблему нехватки городской спортивной инфраструктуры. «Людям негде, например, поиграть в волейбол — а в это время в школе замечательная площадка простаивает и вечером после уроков, и в каникулы». Правда, Алексей Орлов оговорился, что, несмотря на уже подписанное постановление, чтобы сделать школьные спортивные объекты общедоступными, властям предстоит решить еще немало юридических и организационных вопросов. Каких именно — не уточняется, но, возможно, речь идет о безопасности в школах.

📖 Министерство просвещения РФ собирается узаконить домашнее задание. Сейчас задания, которые школьники выполняют в неучебное время, регламентируются только санитарными правилами и гигиеническими нормативами - официально понятие «домашнее задание» в документах пока не закреплено. В проекте Приказа за школьниками закрепляется обязанность «добросовестного выполнения» домашнего задания. Документ сейчас находится на этапе общественного обсуждения.

Президент Франции Эмманюэль Макрон записал TikTok для подростков, которые сталкиваются с буллингом в школах. Макрон призвал учащихся говорить о случившемся: «Я не хочу мириться с тем, что для многих из вас, для миллиона тех, кто, согласно официальным данным, подвергается буллингу, возвращение в школу означает ежедневное столкновение с насилием и несправедливостью». Он напомнил, что любой ученик, подвергшийся буллингу, может обратиться за помощью по специальной горячей линии.

В России уже несколько лет работает антибуллинговая программа для школ «Травли.net»: на ее сайте можно скачать методички для детей и взрослых и при необходимости связаться со специалистами.

Тизер нашей поездки в дагестанское горное село Цмур. Мы побывали в государственной школе, построенной на средства частного благотворительного фонда «Село». Благодаря фонду на территории появились жилой дом для учителей, спортивная и детская площадка, Центр творчества, где дети занимаются IT, рисованием и рукоделием.

Устойчивость необычной финансово-образовательной модели должен обеспечить фундучный бизнес, созданный в селе. Деньги от сбора и переработки орехов пойдут на школу и другие проекты, которые планируют учредители фонда: детский сад, интернат и т.д. Мы изучили, как работает эко-система, центром которой является сельская школа - и сейчас готовим материал о Цмуре. Опубликуем его на сайте EdDesign Mag и в наших соцсетях.

Сравнение школы с тюрьмой — пожалуй, самое негативное из всех существующих. Британская международная школа Амстердама решила вывернуть эту метафору наизнанку и въехала в бывшее здание тюрьмы. Оно было построено между 1888 и 1891 годами Виллемом Метцелааром, архитектором-инженером, который прицельно проектировал городские тюрьмы.

Редизайном и расширением здания занималось бюро Atelier PRO, в России известное проектом Летово. Стояла задача «переделать место, которое все стремятся покинуть», в школу, «из которой не захочется уходить». При этом в центральной части школы сохранены маркеры тюремного пространства, объемы, историческая эстетика и отдельные детали типа питьевых фонтанов - архитекторы хотели сохранить архитектурную идентичность исторического здания.

Изначально у здания было четыре крыла. Команда проекта оставила эту планировку: в одном крыле разместилась входная группа, в остальных трех школа — начальная, средняя и старшая — каждая со своими особенностями. Пространства для младших учеников более камерные и игровые, а среда для старших классов поощряет общение и сотрудничество. Сами помещения значительно перекроены: появились промежуточные этажи, новые лестничные пролеты, стало значительно больше окон, глухие стены заменили на остекленные перегородки. Сейчас в школе по программе национального британского каррикулума учится порядка 900 детей в возрасте от 3 до 18 лет. Школа аккредитована как British School Overseas.

#обзор

#дайджест EdDesign Mag: новости образовательно-средовой тематики. На этой неделе подборка получилась про новые идеи и старые проблемы.

В то время, как Министерство просвещения отчитывается об открытии 160 новых школ, образовательные учреждения по всей стране вынуждены придумывать, как вместить всех желающих: в Краснодаре из-за переполненности школ ввели четыре смены и уроки без учителей, в Новороссийске за одной партой сидят по трое учеников, а на Урале детям поставили по 10 занятий в день — и они учатся с утра до вечера. Правда, администрация школы говорит, что такое плотное расписание — только у профильных классов, и не все уроки обязательны для посещения.

Тем временем в некоторых школах страны вводят новые учебные предметы. В Екатеринбурге появился урок по основам строительства. Пока он входит в школьную программу 30 старшеклассников. Это инициатива мэрии города. По словам чиновников, цель нововведения — помочь местным компаниям преодолеть кадровый голод. В Липецке занятия у 23 первоклассников из профильного спортивного класса начинаются не с математики или литературы, а с тренировки по дзюдо. В школах Приморья планируют ввести урок тигроведения, посвященный изучению краснокнижного хищника , а Минпросвещения хочет ввести в школах киноуроки по истории.

И об еще одном новом предмете — и проблеме, связанной с ним. С этого года модуль по робототехнике стал обязательной частью школьной программы. Как правило, для изучения этой дисциплины используют специальные конструкторы с контроллерами и датчиками. Раньше основными поставщиками этих девайсов были иностранные компании — датская Lego и американская VEX. Обе прекратили поставки в Россию после 24 февраля. Forbes попытался разобраться, существуют ли доступные аналоги необходимых конструкторов и что сейчас происходит на российском рынке образовательной робототехники.