Пятничный выпуск про две школы от мировых бюро, которые откроются в 2026 году - или в поле каких вопросов сейчас работает иностранное школостроение:
Идея типовой школы в руках архитектурного лидера: Wispeweide Modular Wooden School, Амстердам - бюро OMA / Circlewood
Амстердам к 2030 году вдвое сократит использование первичного сырья и к 2050 году станет полностью циркулярным согласно стратегии 2020-2025. За 10 лет планируется построить от девяти до тридцати «гибких и устойчивых» школ. Консорциум Circlewood — объединение архитекторов, инженеров, строителей и исследователей, в котором OMA выступает творческим руководителем и соавтором, — разработал модульную деревянную систему (HoutKern Bouwmethode) для создания этих пилотных проектов.
> Метод строительства включает стандартизированные деревянные колонны, перекрытия из клееной древесины, «умные» стальные соединения и адаптируемые перегородки.
> Разборные внутренние стены позволяют переконфигурировать классы и коридоры в соответствии с меняющимися потребностями образовательных маршрутов
> Дополнительные классы могут быть добавлены с любой стороны конструкции путем частичного демонтажа фасадов.
Климат и ландшафт как друг, а не враг: Glyvra School, Фарерские острова - бюро Henning Larsen
Проект Glyvra School датского бюро Henning Larsen, которые активно работают на Фарерских островах, изучая и адаптируя к современной архитектуре локальные особенности. Архитекторы ссылаются на традиционные для этой местности особенности «чтения ландшафта».
Сама школа задумана как образовательный микро-город, встроенный в природный контекст Фарерских островов. Не то чтобы формат «школы-деревни» или «школы-города» - новый. Но за его развитием интересно наблюдать.
> Кластеры зданий тщательно вписаны в контуры местности — врезаны в склоны, размещены за естественными грядами или ориентированы вокруг существующих скальных образований, используя ландшафт как ветрозащиту, делая максимально доступными круглый год открытые игровые и учебные зоны, крытые переходы между классами и естественные учебные зоны на свежем воздухе.
👌А про то, как определенный ландшафт в школе и озеленение влияют на здоровье - скоро расскажем. Нашли интересный evidence
PS 🫢 проекты похожи эстетически, но 1-3 - это OMA, а нижний ряд - Henning Larsen
Идея типовой школы в руках архитектурного лидера: Wispeweide Modular Wooden School, Амстердам - бюро OMA / Circlewood
Амстердам к 2030 году вдвое сократит использование первичного сырья и к 2050 году станет полностью циркулярным согласно стратегии 2020-2025. За 10 лет планируется построить от девяти до тридцати «гибких и устойчивых» школ. Консорциум Circlewood — объединение архитекторов, инженеров, строителей и исследователей, в котором OMA выступает творческим руководителем и соавтором, — разработал модульную деревянную систему (HoutKern Bouwmethode) для создания этих пилотных проектов.
> Метод строительства включает стандартизированные деревянные колонны, перекрытия из клееной древесины, «умные» стальные соединения и адаптируемые перегородки.
> Разборные внутренние стены позволяют переконфигурировать классы и коридоры в соответствии с меняющимися потребностями образовательных маршрутов
> Дополнительные классы могут быть добавлены с любой стороны конструкции путем частичного демонтажа фасадов.
Климат и ландшафт как друг, а не враг: Glyvra School, Фарерские острова - бюро Henning Larsen
Проект Glyvra School датского бюро Henning Larsen, которые активно работают на Фарерских островах, изучая и адаптируя к современной архитектуре локальные особенности. Архитекторы ссылаются на традиционные для этой местности особенности «чтения ландшафта».
Сама школа задумана как образовательный микро-город, встроенный в природный контекст Фарерских островов. Не то чтобы формат «школы-деревни» или «школы-города» - новый. Но за его развитием интересно наблюдать.
> Кластеры зданий тщательно вписаны в контуры местности — врезаны в склоны, размещены за естественными грядами или ориентированы вокруг существующих скальных образований, используя ландшафт как ветрозащиту, делая максимально доступными круглый год открытые игровые и учебные зоны, крытые переходы между классами и естественные учебные зоны на свежем воздухе.
👌А про то, как определенный ландшафт в школе и озеленение влияют на здоровье - скоро расскажем. Нашли интересный evidence
PS 🫢 проекты похожи эстетически, но 1-3 - это OMA, а нижний ряд - Henning Larsen
❤7👍5
Биоразнообразие как часть инфраструктуры школы
Финское интервенционное исследование, выпущенное еще в 2020 году показало, что тип почвенного покрова и «лесной ковер» в детских садах и школах позитивно влияют на микрофлору кишечника, и что воздействие микробов такой окружающей среды улучшают регуляцию иммунной системы.
Тогда ученые организовали специальные «зеленые» зоны в 10 детских садах на 28 дней, а затем провели анализы кожи, кишечника и крови у детей. В конце 2025 The Guardian писал, что исследование продолжается, и 43 детских сада получили финансирование в 1 млн евро, чтобы добавить «дикой природы» в свое благоустройство.
А в сети начали гулять вот такие ИИ-шные картинки с подписями, что финны укутывают свои школы и садики в мох, превращая их в лесные хижины 🤭
На самом деле такая среда выглядит довольно «скучно»: фото из статьи в комментариях.
В чем суть? Двор обогащают за счёт переноса фрагментов естественных экосистем:
> Лесная подстилка:
верхний органический слой лесной почвы с опавшими листьями, хвоей, веточками, корой.
> Лесной дерн:
дернина (корни), травянистые растения, мхи
> А также:
вереск
черника
водяника
мятлики
Ценность не в самих растениях, а в микробном сообществе, которое «приходит» вместе с ними через почву, корни, мхи. Что делают дети с этим со всем? Просто играют как в песочнице.
Согласно исследованиям эффект от игры с такой даже фрагментарной средой сопоставим с продолжительной прогулкой в лесу.
Перевести полностью исследование?
Финское интервенционное исследование, выпущенное еще в 2020 году показало, что тип почвенного покрова и «лесной ковер» в детских садах и школах позитивно влияют на микрофлору кишечника, и что воздействие микробов такой окружающей среды улучшают регуляцию иммунной системы.
Тогда ученые организовали специальные «зеленые» зоны в 10 детских садах на 28 дней, а затем провели анализы кожи, кишечника и крови у детей. В конце 2025 The Guardian писал, что исследование продолжается, и 43 детских сада получили финансирование в 1 млн евро, чтобы добавить «дикой природы» в свое благоустройство.
А в сети начали гулять вот такие ИИ-шные картинки с подписями, что финны укутывают свои школы и садики в мох, превращая их в лесные хижины 🤭
На самом деле такая среда выглядит довольно «скучно»: фото из статьи в комментариях.
В чем суть? Двор обогащают за счёт переноса фрагментов естественных экосистем:
> Лесная подстилка:
верхний органический слой лесной почвы с опавшими листьями, хвоей, веточками, корой.
> Лесной дерн:
дернина (корни), травянистые растения, мхи
> А также:
вереск
черника
водяника
мятлики
Ценность не в самих растениях, а в микробном сообществе, которое «приходит» вместе с ними через почву, корни, мхи. Что делают дети с этим со всем? Просто играют как в песочнице.
Согласно исследованиям эффект от игры с такой даже фрагментарной средой сопоставим с продолжительной прогулкой в лесу.
Перевести полностью исследование?
❤17👍4🤔1
EdDesign
Биоразнообразие как часть инфраструктуры школы Финское интервенционное исследование, выпущенное еще в 2020 году показало, что тип почвенного покрова и «лесной ковер» в детских садах и школах позитивно влияют на микрофлору кишечника, и что воздействие микробов…
Друзья, для тех, кто интересовался переводом статьи: его можно почитать вот тут.
Обращаем внимание, что перевод сделан исключительно в ознакомительных целях.
Обращаем внимание, что перевод сделан исключительно в ознакомительных целях.
👍2❤1
В начале февраля стало известно, что команда Ayb получила согласование г. Еревана на строительство нового здания старшей школы, которая будет располагаться на территории кампуса рядом с двумя уже существующими зданиями, про которые вы наверняка слышали или читали.
За архитектуру отвечает BIG (Bjarke Ingels Group) вместе с локальной студией Storaket, с которой школа сотрудничает уже долгое время.
Всегда очень интересно наблюдать за тем, как большие именитые архитектурные бюро работают с образованием, и что из этого получается.
Такое сотрудничество - это заявка. Не просто на современное здание, а на современное здание со звездочкой. Заявка на глобальное внимание - к проекту, к образованию как важнейшей социальной сфере.
Для BIG - это не первый образовательный проект. Бюро - авторы средней школы The Heights и Высшей школы менеджмента в США. Оба проекта имеют свой почерк в работе с фасадами и объемами здания, с внутренней логикой пространства.
> В the Heights - это пять прямоугольных объемов - хабов, “вращающихся” как веер вокруг центрального ядра. Поворот объёмов создаёт каскадные террасы с зелёными зонами, в которые есть выход из классов.
> В школе Isenberg фасад из вертикальных медных колонн наклоняется, с одного ракурса также напоминая раскрывающийся веер, с другого - домино. Динамика фасада формирует и внутреннее пространство входной группы.
Очень любопытно, какой получится старшая школа Ayb. Остаемся наблюдать.
За архитектуру отвечает BIG (Bjarke Ingels Group) вместе с локальной студией Storaket, с которой школа сотрудничает уже долгое время.
Всегда очень интересно наблюдать за тем, как большие именитые архитектурные бюро работают с образованием, и что из этого получается.
Такое сотрудничество - это заявка. Не просто на современное здание, а на современное здание со звездочкой. Заявка на глобальное внимание - к проекту, к образованию как важнейшей социальной сфере.
Для BIG - это не первый образовательный проект. Бюро - авторы средней школы The Heights и Высшей школы менеджмента в США. Оба проекта имеют свой почерк в работе с фасадами и объемами здания, с внутренней логикой пространства.
> В the Heights - это пять прямоугольных объемов - хабов, “вращающихся” как веер вокруг центрального ядра. Поворот объёмов создаёт каскадные террасы с зелёными зонами, в которые есть выход из классов.
> В школе Isenberg фасад из вертикальных медных колонн наклоняется, с одного ракурса также напоминая раскрывающийся веер, с другого - домино. Динамика фасада формирует и внутреннее пространство входной группы.
Очень любопытно, какой получится старшая школа Ayb. Остаемся наблюдать.
🔥9❤2👍1
Друзья, во вторник 24 февраля в 17.00 генеральный директор ED Architecture Елена Аралова проведет онлайн-встречу, где расскажет про тренды текущего года в области строительства школ.
Чтобы принять участие, переходите в личные сообщения к Елене - ищите слово «напишите» в репосте ниже - и оставляйте заявку на участие.
Чтобы принять участие, переходите в личные сообщения к Елене - ищите слово «напишите» в репосте ниже - и оставляйте заявку на участие.
Forwarded from Аралова, на А
Что год текущий нам готовит?
Время сейчас нелегкое и, казалось бы, не самое лучшее для развития социальных инфраструктуры. А может быть все наоборот? В такие турбулентные времена и возникают самые знаковые, яркие проекты… Предлагаем обсудить итоги прошедшего года, перечислить тренды, что видим в моменте. В совместном с вами обсуждении наверняка нащупаем новые возможности для отрасли и для себя.
Планируем сделать короткий доклад на базе собственных наблюдений
• во вторник
• 24 февраля
• в 17.00
По времени на час. Записи не будет.
Чтобы принять участие - напишите мне сообщение (буду признательна за имя и название вашей организации), и я отправлю ссылку на встречу.
Время сейчас нелегкое и, казалось бы, не самое лучшее для развития социальных инфраструктуры. А может быть все наоборот? В такие турбулентные времена и возникают самые знаковые, яркие проекты… Предлагаем обсудить итоги прошедшего года, перечислить тренды, что видим в моменте. В совместном с вами обсуждении наверняка нащупаем новые возможности для отрасли и для себя.
Планируем сделать короткий доклад на базе собственных наблюдений
• во вторник
• 24 февраля
• в 17.00
По времени на час. Записи не будет.
Чтобы принять участие - напишите мне сообщение (буду признательна за имя и название вашей организации), и я отправлю ссылку на встречу.
Telegram
Elena Aralova
❤3
Дорте Мандруп и ее одноименное бюро (Dorte Mandrup) - одни из первопроходцев образовательной архитектуры Северных стран. Совсем недавно в Дании открылся колледж ремесел The Crafts College по их проекту.
Новый The Crafts College в Хернинге задуман как социальный инструмент привлечения внимания к проф обучению и ремесленным профессиям через архитектуру. В здание зашита идея интеграции проживания и обучения: более 70-ти студентов здесь живут, учатся, общаются - как в мастерских, так и в неформальных пространствах с гибкими функциями.
📍Эффектная эллиптическая форма образует круглый внутренний двор. Мастерские, обеденные и социальные пространства расположены по внутреннему кругу; отдельные студии и жилые помещения — по внешнему периметру с собственными террасами.
📍Зоны мастерских предназначены для деревообработки, ювелирного дела, керамики, текстиля. Каждая зона предполагает интегрированные системы хранения и выставочные пространства.
📍Отдельная фишка здания - система водоотведения, которая устроена так, чтобы при крайне обильных осадках вода становилась видимым элементом внутреннего двора, образуя дождевой пруд.
Новый The Crafts College в Хернинге задуман как социальный инструмент привлечения внимания к проф обучению и ремесленным профессиям через архитектуру. В здание зашита идея интеграции проживания и обучения: более 70-ти студентов здесь живут, учатся, общаются - как в мастерских, так и в неформальных пространствах с гибкими функциями.
📍Эффектная эллиптическая форма образует круглый внутренний двор. Мастерские, обеденные и социальные пространства расположены по внутреннему кругу; отдельные студии и жилые помещения — по внешнему периметру с собственными террасами.
📍Зоны мастерских предназначены для деревообработки, ювелирного дела, керамики, текстиля. Каждая зона предполагает интегрированные системы хранения и выставочные пространства.
📍Отдельная фишка здания - система водоотведения, которая устроена так, чтобы при крайне обильных осадках вода становилась видимым элементом внутреннего двора, образуя дождевой пруд.
❤13🔥3🆒1