Seoul Foreign School (SFS)
У школы долгая история: она был основана в 1912 году иностранными миссионерами — тогда это была небольшая школа, рассчитанная на 18 учеников. Сегодня - это внушительный кампус, который предлагает обучение на всех этапах: от дошколят до 12 класса.
Корпуса разбросаны на холмистой, живописной территории. На улице - детские площадки, сенсорные дорожки, выложенные из натуральных материалов. Традиционные постройки, которые сейчас не имеют функции, но сохранены как часть истории и ландшафта. Кроме учебных зданий - домики для проживания учителей.
Развитием территории и поддержанием инфраструктуры занимается специальный Отдел дизайна школы. Самый новый корпус у старшей школы.
Авторы:
— Ennead Architects (Нью-Йорк): авторы нового мастер-плана для всего кампуса. — BAUM Architects (Корея): архитектурная концепция старшей школы — Andropogon Associates (Корея): ландшафт
Архитектура:
> Обширное остекление запускает в здание свет, создает контакт с ландшафтом. Интересный ритм придают фасаду вертикальные ламели, которые играют роль жалюзи, защиты от солнца.
> На кровле установлены солнечные панели.
> Корпус спроектирован как несколько крыльев, объединенных общественными зонами: хабами для групповой работы, выставок и встреч. Учебные кабинеты дополнены лабораториями, мастерскими (STEM/ART), музыкальными и театральными пространствами + просторной библиотекой.
В интерьере много теплого дерева, которое мы часто встречали и в других школах.
У школы долгая история: она был основана в 1912 году иностранными миссионерами — тогда это была небольшая школа, рассчитанная на 18 учеников. Сегодня - это внушительный кампус, который предлагает обучение на всех этапах: от дошколят до 12 класса.
Корпуса разбросаны на холмистой, живописной территории. На улице - детские площадки, сенсорные дорожки, выложенные из натуральных материалов. Традиционные постройки, которые сейчас не имеют функции, но сохранены как часть истории и ландшафта. Кроме учебных зданий - домики для проживания учителей.
Развитием территории и поддержанием инфраструктуры занимается специальный Отдел дизайна школы. Самый новый корпус у старшей школы.
Авторы:
— Ennead Architects (Нью-Йорк): авторы нового мастер-плана для всего кампуса. — BAUM Architects (Корея): архитектурная концепция старшей школы — Andropogon Associates (Корея): ландшафт
Архитектура:
> Обширное остекление запускает в здание свет, создает контакт с ландшафтом. Интересный ритм придают фасаду вертикальные ламели, которые играют роль жалюзи, защиты от солнца.
> На кровле установлены солнечные панели.
> Корпус спроектирован как несколько крыльев, объединенных общественными зонами: хабами для групповой работы, выставок и встреч. Учебные кабинеты дополнены лабораториями, мастерскими (STEM/ART), музыкальными и театральными пространствами + просторной библиотекой.
В интерьере много теплого дерева, которое мы часто встречали и в других школах.
👍3❤2
Вебинар: «Школы Южной Кореи. Как устроено образование в стране, где на время выпускного экзамена прекращают летать самолеты».
По следам поездки, организованной компанией ED Architecture в Сеул, приглашаем на открытый вебинар 19 декабря в 12.00.
За три дня мы побывали в пяти школах разного формата:
> Seoul Foreign School и Dwight School Seoul: крупные международные школы полного цикла;
> Hana Academy и Choongang: сильные частные корейские школы, из которых ученики поступают в местные университеты высшей лиги;
> Mirae School of Science: государственная старшая школа с научным уклоном.
Мы изучили системы изнутри: обошли кампусы и "пощупали" образовательную среду, увидели разные зоны и пространства, заглянули на уроки и в классы самоподготовки, ощутили атмосферу школ. Пообщались с корейскими директорами и учителями, расспросили про образовательные подходы.
И готовы поделиться наблюдениями, ответить на вопросы.
Спикеры вебинара:
🔹 Елена Вавилова, руководитель проектов компании ED Architecture;
🔹 Александр Гулин, директор школы «Снегири»;
🔹 Александра Сукиасян, учредитель школы «Поколение»;
🔹Артём Алексеев, директор Департамента инноваций в образовании, компания «Эн+».
Как принять участие:
- пройдите регистрацию по ссылке;
- за день до начала события мы отправим вам ссылку для участия в вебинаре на указанную электронную почту.
По следам поездки, организованной компанией ED Architecture в Сеул, приглашаем на открытый вебинар 19 декабря в 12.00.
За три дня мы побывали в пяти школах разного формата:
> Seoul Foreign School и Dwight School Seoul: крупные международные школы полного цикла;
> Hana Academy и Choongang: сильные частные корейские школы, из которых ученики поступают в местные университеты высшей лиги;
> Mirae School of Science: государственная старшая школа с научным уклоном.
Мы изучили системы изнутри: обошли кампусы и "пощупали" образовательную среду, увидели разные зоны и пространства, заглянули на уроки и в классы самоподготовки, ощутили атмосферу школ. Пообщались с корейскими директорами и учителями, расспросили про образовательные подходы.
И готовы поделиться наблюдениями, ответить на вопросы.
Спикеры вебинара:
🔹 Елена Вавилова, руководитель проектов компании ED Architecture;
🔹 Александр Гулин, директор школы «Снегири»;
🔹 Александра Сукиасян, учредитель школы «Поколение»;
🔹Артём Алексеев, директор Департамента инноваций в образовании, компания «Эн+».
Как принять участие:
- пройдите регистрацию по ссылке;
- за день до начала события мы отправим вам ссылку для участия в вебинаре на указанную электронную почту.
❤3⚡3
Не отпустим вас на каникулы без интересного и полезного контента ✨
Как создаются лучшие проекты?
Елена Аралова, генеральный директор ED Architecture, и Виктор Котренко, руководитель отдела «Световых технологий» по работе с проектными институтами, обсуждают тонкости и подводные камни проектирования школ.
Это взгляд изнутри на реальные кейсы, на то, как рождается и формируется концепция, с какими вызовами сталкивается компания.
Как создаются лучшие проекты?
Елена Аралова, генеральный директор ED Architecture, и Виктор Котренко, руководитель отдела «Световых технологий» по работе с проектными институтами, обсуждают тонкости и подводные камни проектирования школ.
Это взгляд изнутри на реальные кейсы, на то, как рождается и формируется концепция, с какими вызовами сталкивается компания.
VK Видео
Архитектор о жизни Архбюро. Как создаются лучшие проекты
Что делает проект по‑настоящему удачным? Где грань между смелой идеей и реализуемым решением? И как не потерять авторский почерк в условиях жёстких ограничений? На эти вопросы отвечает Елена Аралова — руководитель архитектурного бюро ED Architecture . В интервью:…
👍10🔥1
Первую неделю нового года закрываем трендом, который, если вы хотя бы одним глазом бываете в соц сетях, точно видели в эти дни.
Все кинулись вспоминать свой идеальный 2016-ый.
Говорят, что ностальгия возникает не по лучшему из времен (бывает ли такое вообще), а по последнему из «предсказуемых». И 2016-ый как раз такая «розовая ретроспекция», символический safe space.
О чем лично мы вспоминаем, когда надеваем эти «розовые очки»:
▪️ Физическая среда все ещё обладает авторитетом, мы мыслим пространственными форматами: вот здесь - живем личную жизнь и отдыхаем, а вот тут, в специальных зданиях, работаем и учимся. И они должны быть удобными и продуманными. Лучшими;
▪️В 2016-м в Хельсинки открывается школа Каласатама, которая через среду обкатывает образовательный формат phenomenon based learning. Новое пространство и новый образовательный стандарт, возможно, впервые работают как одна команда. И от этого случается wow - эффект;
▪️Образовательный туризм на пике: глобальный котел коммуникации, идей, опыта, открытости;
▪️В 2016, чтобы осмыслить первый опыт школ новой волны, у нас родилась идея премии EdDesign Award. А в 2017-18 мы ее реализовали и наградили лучшие здания по версии наших экспертов (не только в России).
Вот они на фото: Exupery International School (1-2; Латвия); Ayb (3-5, Ереван); Инженерный корпус школы 548 (6-8, Москва).
Все кинулись вспоминать свой идеальный 2016-ый.
Говорят, что ностальгия возникает не по лучшему из времен (бывает ли такое вообще), а по последнему из «предсказуемых». И 2016-ый как раз такая «розовая ретроспекция», символический safe space.
О чем лично мы вспоминаем, когда надеваем эти «розовые очки»:
▪️ Физическая среда все ещё обладает авторитетом, мы мыслим пространственными форматами: вот здесь - живем личную жизнь и отдыхаем, а вот тут, в специальных зданиях, работаем и учимся. И они должны быть удобными и продуманными. Лучшими;
▪️В 2016-м в Хельсинки открывается школа Каласатама, которая через среду обкатывает образовательный формат phenomenon based learning. Новое пространство и новый образовательный стандарт, возможно, впервые работают как одна команда. И от этого случается wow - эффект;
▪️Образовательный туризм на пике: глобальный котел коммуникации, идей, опыта, открытости;
▪️В 2016, чтобы осмыслить первый опыт школ новой волны, у нас родилась идея премии EdDesign Award. А в 2017-18 мы ее реализовали и наградили лучшие здания по версии наших экспертов (не только в России).
Вот они на фото: Exupery International School (1-2; Латвия); Ayb (3-5, Ереван); Инженерный корпус школы 548 (6-8, Москва).
❤8🔥2
Пятничный выпуск про две школы от мировых бюро, которые откроются в 2026 году - или в поле каких вопросов сейчас работает иностранное школостроение:
Идея типовой школы в руках архитектурного лидера: Wispeweide Modular Wooden School, Амстердам - бюро OMA / Circlewood
Амстердам к 2030 году вдвое сократит использование первичного сырья и к 2050 году станет полностью циркулярным согласно стратегии 2020-2025. За 10 лет планируется построить от девяти до тридцати «гибких и устойчивых» школ. Консорциум Circlewood — объединение архитекторов, инженеров, строителей и исследователей, в котором OMA выступает творческим руководителем и соавтором, — разработал модульную деревянную систему (HoutKern Bouwmethode) для создания этих пилотных проектов.
> Метод строительства включает стандартизированные деревянные колонны, перекрытия из клееной древесины, «умные» стальные соединения и адаптируемые перегородки.
> Разборные внутренние стены позволяют переконфигурировать классы и коридоры в соответствии с меняющимися потребностями образовательных маршрутов
> Дополнительные классы могут быть добавлены с любой стороны конструкции путем частичного демонтажа фасадов.
Климат и ландшафт как друг, а не враг: Glyvra School, Фарерские острова - бюро Henning Larsen
Проект Glyvra School датского бюро Henning Larsen, которые активно работают на Фарерских островах, изучая и адаптируя к современной архитектуре локальные особенности. Архитекторы ссылаются на традиционные для этой местности особенности «чтения ландшафта».
Сама школа задумана как образовательный микро-город, встроенный в природный контекст Фарерских островов. Не то чтобы формат «школы-деревни» или «школы-города» - новый. Но за его развитием интересно наблюдать.
> Кластеры зданий тщательно вписаны в контуры местности — врезаны в склоны, размещены за естественными грядами или ориентированы вокруг существующих скальных образований, используя ландшафт как ветрозащиту, делая максимально доступными круглый год открытые игровые и учебные зоны, крытые переходы между классами и естественные учебные зоны на свежем воздухе.
👌А про то, как определенный ландшафт в школе и озеленение влияют на здоровье - скоро расскажем. Нашли интересный evidence
PS 🫢 проекты похожи эстетически, но 1-3 - это OMA, а нижний ряд - Henning Larsen
Идея типовой школы в руках архитектурного лидера: Wispeweide Modular Wooden School, Амстердам - бюро OMA / Circlewood
Амстердам к 2030 году вдвое сократит использование первичного сырья и к 2050 году станет полностью циркулярным согласно стратегии 2020-2025. За 10 лет планируется построить от девяти до тридцати «гибких и устойчивых» школ. Консорциум Circlewood — объединение архитекторов, инженеров, строителей и исследователей, в котором OMA выступает творческим руководителем и соавтором, — разработал модульную деревянную систему (HoutKern Bouwmethode) для создания этих пилотных проектов.
> Метод строительства включает стандартизированные деревянные колонны, перекрытия из клееной древесины, «умные» стальные соединения и адаптируемые перегородки.
> Разборные внутренние стены позволяют переконфигурировать классы и коридоры в соответствии с меняющимися потребностями образовательных маршрутов
> Дополнительные классы могут быть добавлены с любой стороны конструкции путем частичного демонтажа фасадов.
Климат и ландшафт как друг, а не враг: Glyvra School, Фарерские острова - бюро Henning Larsen
Проект Glyvra School датского бюро Henning Larsen, которые активно работают на Фарерских островах, изучая и адаптируя к современной архитектуре локальные особенности. Архитекторы ссылаются на традиционные для этой местности особенности «чтения ландшафта».
Сама школа задумана как образовательный микро-город, встроенный в природный контекст Фарерских островов. Не то чтобы формат «школы-деревни» или «школы-города» - новый. Но за его развитием интересно наблюдать.
> Кластеры зданий тщательно вписаны в контуры местности — врезаны в склоны, размещены за естественными грядами или ориентированы вокруг существующих скальных образований, используя ландшафт как ветрозащиту, делая максимально доступными круглый год открытые игровые и учебные зоны, крытые переходы между классами и естественные учебные зоны на свежем воздухе.
👌А про то, как определенный ландшафт в школе и озеленение влияют на здоровье - скоро расскажем. Нашли интересный evidence
PS 🫢 проекты похожи эстетически, но 1-3 - это OMA, а нижний ряд - Henning Larsen
❤7👍5