Forwarded from EdExpert
Экспедиция в Сеул: взгляд на образование из другой культурной системы
Директора частных школ Москвы, Казани, Волгограда вместе с архитекторами образовательных сред на несколько дней погрузились в изучение школ Южной Кореи.
🗣️ Впечатлениями делится Александра Сукиасян, учредитель частной школы «Поколение», руководитель Ассоциации частного образования региона.
📶 Организатор поездки, компания ED Architecture, выстроила маршрут так, что нам удалось не просто увидеть, а проанализировать одну из самых эффективных и парадоксальных образовательных систем мира.
Контекст высокой ставки
▫️Образование в Южной Корее — ключевой социальный лифт и вопрос престижа семьи. Без диплома топ-вуза карьера и финансовый успех практически невозможны. Это формирует чрезвычайно напряжённую среду: постоянная конкуренция, рейтинги, ежегодный пересбор классов.
Феномен хагвонов
▫️Около 80% школьников посещают частные академии, где готовятся к экзаменам, учат языки, углубляют знания. Учебный день часто длится до 22–23 часов. Это оборотная сторона высочайших результатов, стабильно выводящих Корею в топ-5 рейтинга PISA.
Ландшафт школ
В Корее существуют государственные, частные и международные школы. Частных школ много, большинство работает со старшими классами, существует и государственное финансирование.
3️⃣ дня — 5️⃣ школ
▪️ В первый день мы посетили — международные Seoul Foreign School (SFS) и Dwight School Seoul.
Западная модель, интегрированная в корейский контекст. SFS — сильная инфраструктура, спортивная и творческая среда, выпускники уверенно поступают в ведущие мировые вузы. Dwight — часть международной сети, ориентированной на воспитание лидеров, с библиотекой, удостоенной премии за лучший дизайн.
▪️ Во второй день — государственная Mirae School of Science and Technology.
Практико-ориентированное образование, большое количество патентов у школьников. Неожиданной связью наших систем стала ТРИЗ. Методология Генриха Альтшуллера здесь не просто известна — её высоко ценят.
▪️ Hana Academy — частная школа, основанная фондом Hana Financial Group.
Фокус не на академических показателях, а на развитии личности: самодисциплина, эмпатия, лидерство, спорт, работа в команде. Большую часть дня ученики работают самостоятельно, бронируют места для занятий, тьюторы сопровождают процесс.
▪️ Третий день — Choongang, первая частная школа Южной Кореи, основанная в 1908 году.
Здесь учатся только мальчики. Суровый интерьер, жёсткая конкуренция, выпускники стабильно поступают в тройку лучших университетов Сеула. Ученики борются за право попасть в топ-30% и учиться в формате пансиона. Нас поразили тишина и концентрация в пространстве самоподготовки, а также полка книг, написанных самими учениками.
Корейская система с её гиперконкурентностью, вовлечённостью семьи и феноменом хагвонов стала сильным контрастным зеркалом для переосмысления собственных установок — про давление, роль родителей и баланс между результатом и благополучием.
Подробнее💻 в новом номере EdExpert в 2026 году
Директора частных школ Москвы, Казани, Волгограда вместе с архитекторами образовательных сред на несколько дней погрузились в изучение школ Южной Кореи.
Контекст высокой ставки
▫️Образование в Южной Корее — ключевой социальный лифт и вопрос престижа семьи. Без диплома топ-вуза карьера и финансовый успех практически невозможны. Это формирует чрезвычайно напряжённую среду: постоянная конкуренция, рейтинги, ежегодный пересбор классов.
Феномен хагвонов
▫️Около 80% школьников посещают частные академии, где готовятся к экзаменам, учат языки, углубляют знания. Учебный день часто длится до 22–23 часов. Это оборотная сторона высочайших результатов, стабильно выводящих Корею в топ-5 рейтинга PISA.
Ландшафт школ
В Корее существуют государственные, частные и международные школы. Частных школ много, большинство работает со старшими классами, существует и государственное финансирование.
Западная модель, интегрированная в корейский контекст. SFS — сильная инфраструктура, спортивная и творческая среда, выпускники уверенно поступают в ведущие мировые вузы. Dwight — часть международной сети, ориентированной на воспитание лидеров, с библиотекой, удостоенной премии за лучший дизайн.
Практико-ориентированное образование, большое количество патентов у школьников. Неожиданной связью наших систем стала ТРИЗ. Методология Генриха Альтшуллера здесь не просто известна — её высоко ценят.
Фокус не на академических показателях, а на развитии личности: самодисциплина, эмпатия, лидерство, спорт, работа в команде. Большую часть дня ученики работают самостоятельно, бронируют места для занятий, тьюторы сопровождают процесс.
Здесь учатся только мальчики. Суровый интерьер, жёсткая конкуренция, выпускники стабильно поступают в тройку лучших университетов Сеула. Ученики борются за право попасть в топ-30% и учиться в формате пансиона. Нас поразили тишина и концентрация в пространстве самоподготовки, а также полка книг, написанных самими учениками.
Корейская система с её гиперконкурентностью, вовлечённостью семьи и феноменом хагвонов стала сильным контрастным зеркалом для переосмысления собственных установок — про давление, роль родителей и баланс между результатом и благополучием.
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥5
Seoul Foreign School (SFS)
У школы долгая история: она был основана в 1912 году иностранными миссионерами — тогда это была небольшая школа, рассчитанная на 18 учеников. Сегодня - это внушительный кампус, который предлагает обучение на всех этапах: от дошколят до 12 класса.
Корпуса разбросаны на холмистой, живописной территории. На улице - детские площадки, сенсорные дорожки, выложенные из натуральных материалов. Традиционные постройки, которые сейчас не имеют функции, но сохранены как часть истории и ландшафта. Кроме учебных зданий - домики для проживания учителей.
Развитием территории и поддержанием инфраструктуры занимается специальный Отдел дизайна школы. Самый новый корпус у старшей школы.
Авторы:
— Ennead Architects (Нью-Йорк): авторы нового мастер-плана для всего кампуса. — BAUM Architects (Корея): архитектурная концепция старшей школы — Andropogon Associates (Корея): ландшафт
Архитектура:
> Обширное остекление запускает в здание свет, создает контакт с ландшафтом. Интересный ритм придают фасаду вертикальные ламели, которые играют роль жалюзи, защиты от солнца.
> На кровле установлены солнечные панели.
> Корпус спроектирован как несколько крыльев, объединенных общественными зонами: хабами для групповой работы, выставок и встреч. Учебные кабинеты дополнены лабораториями, мастерскими (STEM/ART), музыкальными и театральными пространствами + просторной библиотекой.
В интерьере много теплого дерева, которое мы часто встречали и в других школах.
У школы долгая история: она был основана в 1912 году иностранными миссионерами — тогда это была небольшая школа, рассчитанная на 18 учеников. Сегодня - это внушительный кампус, который предлагает обучение на всех этапах: от дошколят до 12 класса.
Корпуса разбросаны на холмистой, живописной территории. На улице - детские площадки, сенсорные дорожки, выложенные из натуральных материалов. Традиционные постройки, которые сейчас не имеют функции, но сохранены как часть истории и ландшафта. Кроме учебных зданий - домики для проживания учителей.
Развитием территории и поддержанием инфраструктуры занимается специальный Отдел дизайна школы. Самый новый корпус у старшей школы.
Авторы:
— Ennead Architects (Нью-Йорк): авторы нового мастер-плана для всего кампуса. — BAUM Architects (Корея): архитектурная концепция старшей школы — Andropogon Associates (Корея): ландшафт
Архитектура:
> Обширное остекление запускает в здание свет, создает контакт с ландшафтом. Интересный ритм придают фасаду вертикальные ламели, которые играют роль жалюзи, защиты от солнца.
> На кровле установлены солнечные панели.
> Корпус спроектирован как несколько крыльев, объединенных общественными зонами: хабами для групповой работы, выставок и встреч. Учебные кабинеты дополнены лабораториями, мастерскими (STEM/ART), музыкальными и театральными пространствами + просторной библиотекой.
В интерьере много теплого дерева, которое мы часто встречали и в других школах.
👍3❤2
Вебинар: «Школы Южной Кореи. Как устроено образование в стране, где на время выпускного экзамена прекращают летать самолеты».
По следам поездки, организованной компанией ED Architecture в Сеул, приглашаем на открытый вебинар 19 декабря в 12.00.
За три дня мы побывали в пяти школах разного формата:
> Seoul Foreign School и Dwight School Seoul: крупные международные школы полного цикла;
> Hana Academy и Choongang: сильные частные корейские школы, из которых ученики поступают в местные университеты высшей лиги;
> Mirae School of Science: государственная старшая школа с научным уклоном.
Мы изучили системы изнутри: обошли кампусы и "пощупали" образовательную среду, увидели разные зоны и пространства, заглянули на уроки и в классы самоподготовки, ощутили атмосферу школ. Пообщались с корейскими директорами и учителями, расспросили про образовательные подходы.
И готовы поделиться наблюдениями, ответить на вопросы.
Спикеры вебинара:
🔹 Елена Вавилова, руководитель проектов компании ED Architecture;
🔹 Александр Гулин, директор школы «Снегири»;
🔹 Александра Сукиасян, учредитель школы «Поколение»;
🔹Артём Алексеев, директор Департамента инноваций в образовании, компания «Эн+».
Как принять участие:
- пройдите регистрацию по ссылке;
- за день до начала события мы отправим вам ссылку для участия в вебинаре на указанную электронную почту.
По следам поездки, организованной компанией ED Architecture в Сеул, приглашаем на открытый вебинар 19 декабря в 12.00.
За три дня мы побывали в пяти школах разного формата:
> Seoul Foreign School и Dwight School Seoul: крупные международные школы полного цикла;
> Hana Academy и Choongang: сильные частные корейские школы, из которых ученики поступают в местные университеты высшей лиги;
> Mirae School of Science: государственная старшая школа с научным уклоном.
Мы изучили системы изнутри: обошли кампусы и "пощупали" образовательную среду, увидели разные зоны и пространства, заглянули на уроки и в классы самоподготовки, ощутили атмосферу школ. Пообщались с корейскими директорами и учителями, расспросили про образовательные подходы.
И готовы поделиться наблюдениями, ответить на вопросы.
Спикеры вебинара:
🔹 Елена Вавилова, руководитель проектов компании ED Architecture;
🔹 Александр Гулин, директор школы «Снегири»;
🔹 Александра Сукиасян, учредитель школы «Поколение»;
🔹Артём Алексеев, директор Департамента инноваций в образовании, компания «Эн+».
Как принять участие:
- пройдите регистрацию по ссылке;
- за день до начала события мы отправим вам ссылку для участия в вебинаре на указанную электронную почту.
❤3⚡3
Не отпустим вас на каникулы без интересного и полезного контента ✨
Как создаются лучшие проекты?
Елена Аралова, генеральный директор ED Architecture, и Виктор Котренко, руководитель отдела «Световых технологий» по работе с проектными институтами, обсуждают тонкости и подводные камни проектирования школ.
Это взгляд изнутри на реальные кейсы, на то, как рождается и формируется концепция, с какими вызовами сталкивается компания.
Как создаются лучшие проекты?
Елена Аралова, генеральный директор ED Architecture, и Виктор Котренко, руководитель отдела «Световых технологий» по работе с проектными институтами, обсуждают тонкости и подводные камни проектирования школ.
Это взгляд изнутри на реальные кейсы, на то, как рождается и формируется концепция, с какими вызовами сталкивается компания.
VK Видео
Архитектор о жизни Архбюро. Как создаются лучшие проекты
Что делает проект по‑настоящему удачным? Где грань между смелой идеей и реализуемым решением? И как не потерять авторский почерк в условиях жёстких ограничений? На эти вопросы отвечает Елена Аралова — руководитель архитектурного бюро ED Architecture . В интервью:…
👍10🔥1