Когда мы готовили материалы про свет в школах*, мы спрашивали экспертов про практические вещи - принципы освещения и световые решения для разных школьных зон. Теперь хотим поделиться научными исследованиями о свете в образовательных учреждениях - все они опубликованы на нашей платформе EdDesign Research.
Группа американских ученых и их студентов провели исследование влияния освещения на учеников младших классов. Они проверяли как меняется сон, настроение, концентрация внимания и успеваемость при изменении различных световых характеристик - и, например, пришли к выводу, что сфокусированный свет увеличивает скорость чтения третьеклассников. Полный текст исследования (eng): "Illuminating the Effects of Dynamic Lighting on Student Learning"
Группа медицинских исследователей из США изучила, как электрическое освещение влияет на циркадные ритмы людей (авторы статьи считают, что нарушение циркадного ритма провоцирует серьезные заболевания). В исследовании речь идет о мелатонине, коротких и длинных волнах света и о том, что качество дневного освещения влияет на чувствительность к свету в ночное время. Ученые уверены, что правильный свет может восстановить циркадные ритмы человека - и снизить риск опасных заболеваний. Полный текст статьи с результатами исследования (eng.): "Breast Cancer and Circadian Disruption From Electric Lighting in the Modern World".
И совсем свежее исследование о качестве освещения в сингапурском университете. Архитекторы изучали визуальный комфорт студентов - в различных аудиториях вуза. Авторы обращали внимание на типы помещений, положение источников света и бликующие поверхности - и пытались выяснить, какое освещение наиболее комфортно для студентов. Полный текст полевого исследования (eng.): "Instantaneous lighting quality within higher educational classrooms in Singapore".
---
*Памятки EdDesignMаg о школьном освещении: часть первая
и часть вторая.
Группа американских ученых и их студентов провели исследование влияния освещения на учеников младших классов. Они проверяли как меняется сон, настроение, концентрация внимания и успеваемость при изменении различных световых характеристик - и, например, пришли к выводу, что сфокусированный свет увеличивает скорость чтения третьеклассников. Полный текст исследования (eng): "Illuminating the Effects of Dynamic Lighting on Student Learning"
Группа медицинских исследователей из США изучила, как электрическое освещение влияет на циркадные ритмы людей (авторы статьи считают, что нарушение циркадного ритма провоцирует серьезные заболевания). В исследовании речь идет о мелатонине, коротких и длинных волнах света и о том, что качество дневного освещения влияет на чувствительность к свету в ночное время. Ученые уверены, что правильный свет может восстановить циркадные ритмы человека - и снизить риск опасных заболеваний. Полный текст статьи с результатами исследования (eng.): "Breast Cancer and Circadian Disruption From Electric Lighting in the Modern World".
И совсем свежее исследование о качестве освещения в сингапурском университете. Архитекторы изучали визуальный комфорт студентов - в различных аудиториях вуза. Авторы обращали внимание на типы помещений, положение источников света и бликующие поверхности - и пытались выяснить, какое освещение наиболее комфортно для студентов. Полный текст полевого исследования (eng.): "Instantaneous lighting quality within higher educational classrooms in Singapore".
---
*Памятки EdDesignMаg о школьном освещении: часть первая
и часть вторая.
EdDesign
Свет знаний: как, управляя освещением, сделать школу эффективнее - EdDesign
👍4❤1
Рынок школьных лабораторий развивался бурно - и так же быстро стали проявляться проблемы: стандартизированное оснащение школ, дефицит лабораторных кадров, конечный функционал оборудования.
EdDesignMag собрал пять основных сложностей школьных лабораторий - и нашел кейсы, которые доказывают, что у любой проблемы есть решение.
🧰 Школа №9 станицы Нефтяная Краснодарского края и красный чемоданчик: как преодолеть страх учителей перед новыми технологиями.
🗄Школа в деревне Афимьино Тверской области и идея непрерывного обновления базы данных: как организовать научный процесс, чтобы новые поколения школьников не начинали исследовательскую работу с нуля.
🔬 "Новая школа" и нитроцеллюлозная пушка своими руками: как сэкономить на оснащении лаборатории и при этом повысить качество исследований.
🚴🏻♂️ Школа поселка Каменка Нижегородской области и вело-шредер для измельчения пластика: как вырастить школьную лабораторию из семейной инициативы и превратить школу в место силы.
⚒ Школа №26 в Дзержинске и унифицированная лаборатория: как реорганизовать пространство и вернуть ученикам желание учиться и экспериментировать.
В материале "Руками (не) трогать: что мешает жить школьной лаборатории" эксперты, ученые, педагоги, другие игроки рынка говорят не только о конкретных кейсах и конкретных решениях, но и обсуждают общие проблемы школьных лабораторий - и предлагают выходы из уже сложившихся или потенциальных сложностей.
EdDesignMag собрал пять основных сложностей школьных лабораторий - и нашел кейсы, которые доказывают, что у любой проблемы есть решение.
🧰 Школа №9 станицы Нефтяная Краснодарского края и красный чемоданчик: как преодолеть страх учителей перед новыми технологиями.
🗄Школа в деревне Афимьино Тверской области и идея непрерывного обновления базы данных: как организовать научный процесс, чтобы новые поколения школьников не начинали исследовательскую работу с нуля.
🔬 "Новая школа" и нитроцеллюлозная пушка своими руками: как сэкономить на оснащении лаборатории и при этом повысить качество исследований.
🚴🏻♂️ Школа поселка Каменка Нижегородской области и вело-шредер для измельчения пластика: как вырастить школьную лабораторию из семейной инициативы и превратить школу в место силы.
⚒ Школа №26 в Дзержинске и унифицированная лаборатория: как реорганизовать пространство и вернуть ученикам желание учиться и экспериментировать.
В материале "Руками (не) трогать: что мешает жить школьной лаборатории" эксперты, ученые, педагоги, другие игроки рынка говорят не только о конкретных кейсах и конкретных решениях, но и обсуждают общие проблемы школьных лабораторий - и предлагают выходы из уже сложившихся или потенциальных сложностей.
EdDesign
Руками (не) трогать: что мешает жить школьной лаборатории - EdDesign
👍10
3 совета директорам школ от главного архитекторов компании ED Architecture Анны Шапиро.
1. Чистота и хорошо работающие инженерные системы важнее, чем красота и интересные дизайнерские решения.
2. Расширить визуальное разнообразие в школе можно и простыми способами, например, сделать цветовую навигацию.
3. Прозрачные двери и другие транспарентные решения не только расширяют пространство, но и несут объединяющую функцию.
Другие советы, подсказки, лайфхаки о школьном пространстве и экономии за счет дизайн-решений - в записи эфира «Разговоров в Директорской» канала Профессиональная ассоциация лидеров. Поговорили с коллегами о творческих подходах к санитарным нормам, атриумах, туалетах и розетках, а также о том, что осовременить можно даже типовые школы - было бы желание.
1. Чистота и хорошо работающие инженерные системы важнее, чем красота и интересные дизайнерские решения.
2. Расширить визуальное разнообразие в школе можно и простыми способами, например, сделать цветовую навигацию.
3. Прозрачные двери и другие транспарентные решения не только расширяют пространство, но и несут объединяющую функцию.
Другие советы, подсказки, лайфхаки о школьном пространстве и экономии за счет дизайн-решений - в записи эфира «Разговоров в Директорской» канала Профессиональная ассоциация лидеров. Поговорили с коллегами о творческих подходах к санитарным нормам, атриумах, туалетах и розетках, а также о том, что осовременить можно даже типовые школы - было бы желание.
YouTube
Дизайн и архитектура школы – тратить нельзя экономить! Расставляем акценты
Прямой эфир рубрики «Разговоры в Директорской» с главным архитектором компании ED Architecture (ex Martela) Анной Шапиро.
В прямом эфире поговорили о важности дизайна и архитектуры образовательного пространства. Выяснили, как руководителю внедрить современные…
В прямом эфире поговорили о важности дизайна и архитектуры образовательного пространства. Выяснили, как руководителю внедрить современные…
👍4
Среда на календаре - время для дайджеста образовательно-архитектурных новостей. Новостей на этой неделе было много - постарались выбрать нетривиальные.
Новость первая. Долгожданная.
В России могут появиться многоэтажные здания из дерева - Минстрой и МЧС России утвердили дорожную карту по развитию деревянного домостроения до 2024 года. Чиновники займутся корректировкой существующей нормативной базы, чтобы обеспечить "широкое внедрение строительства многоэтажных деревянных зданий с использованием лучшего зарубежного и отечественного опыта".
В Вологодской области уже строят пилотные четырехэтажные многоквартирные дома из перекрестноклееной древесины. Кстати, о зарубежном опыте: в Финляндии, например, есть и школы, построенные практически полностью из дерева.
Новость вторая. Неожиданная.
В Казахстане предложили отдать первые этажи жилых домов под начальную школу. Существующие школы перегружены, поэтому власти Алматы решили использовать те помещения, которые обычно отдают под коммерческие нужды. Таким образом в 2030 году дефицит мест в школах планируют снизить в 4,5 раза.
Пока не очень понятно, как коммерческие помещения будут трансформировать под школьные классы, будем следить за этой инициативой.
Новость третья. Трогательная.
В Вологодской области волонтеры восстанавливают здание школы, которая не работает уже 30 лет. Активисты хотят разместить в старой школе историко-культурный центр и музей. Волонтеры создали группу «Заднесельская школа. Возрождение памяти», где собирают воспоминания, фото, вещи, связанные со школьной жизнью - все это станет экспонатами будущего музея.
У школы, которая открылась в 1903 году, появился шанс переродиться во что-то важное и зажить новой/старой жизнью. Нам кажется, это очень трогательная, но очень важная инициатива о сохранении памяти и истории родного места.
Новость первая. Долгожданная.
В России могут появиться многоэтажные здания из дерева - Минстрой и МЧС России утвердили дорожную карту по развитию деревянного домостроения до 2024 года. Чиновники займутся корректировкой существующей нормативной базы, чтобы обеспечить "широкое внедрение строительства многоэтажных деревянных зданий с использованием лучшего зарубежного и отечественного опыта".
В Вологодской области уже строят пилотные четырехэтажные многоквартирные дома из перекрестноклееной древесины. Кстати, о зарубежном опыте: в Финляндии, например, есть и школы, построенные практически полностью из дерева.
Новость вторая. Неожиданная.
В Казахстане предложили отдать первые этажи жилых домов под начальную школу. Существующие школы перегружены, поэтому власти Алматы решили использовать те помещения, которые обычно отдают под коммерческие нужды. Таким образом в 2030 году дефицит мест в школах планируют снизить в 4,5 раза.
Пока не очень понятно, как коммерческие помещения будут трансформировать под школьные классы, будем следить за этой инициативой.
Новость третья. Трогательная.
В Вологодской области волонтеры восстанавливают здание школы, которая не работает уже 30 лет. Активисты хотят разместить в старой школе историко-культурный центр и музей. Волонтеры создали группу «Заднесельская школа. Возрождение памяти», где собирают воспоминания, фото, вещи, связанные со школьной жизнью - все это станет экспонатами будущего музея.
У школы, которая открылась в 1903 году, появился шанс переродиться во что-то важное и зажить новой/старой жизнью. Нам кажется, это очень трогательная, но очень важная инициатива о сохранении памяти и истории родного места.
Известия
В России начнут строить деревянные многоэтажки
Минстрой и МЧС России утвердили дорожную карту по развитию деревянного домостроения до 2024 года. Об этом сообщили в Минстрое.Документ предусматривает организацию совместной работы ведомств с АФК «Система» и Ассоциацией деревянного домостроения по совершенствованию…
👍5❤2🔥1
В EdDesign Mag вышел текст Светланы Кондратьевой "Работа с травмой: как восстановить школу, в которой погибли люди". Это непростая тема, о событиях в школах Казани, Беслане и городах США тяжело читать, тяжело вспоминать. Но нам кажется важным поговорить о том, что происходит со зданием после трагедий - и как архитекторы могут помочь пережить случившееся.
В США за последние 23 года стреляли в 331 школе — и вопрос с восстановлением зданий здесь решается по-разному. Например, в Ньютауне, штат Коннектикут, на референдуме жители города решили снести здание начальной школы, в которой 20-летний Адам Лэнза убил 20 первоклассников и 6 сотрудников. А корпус школы в Паркленде, штат Флорида, снести не могут, потому что она до сих пор является местом преступления.
В России школы, в которых погибли люди, не сносят. Казанская гимназия №175 открылась через четыре месяца после того, как Ильяз Галявиев убил шестерых и ранил более 20 человек. Школа в Беслане много лет стояла в полуразрушенном состоянии: было очевидно, что учиться в ней уже никто не будет, но сносить руины тоже не собирались — она стала мемориалом той страшной трагедии.
Стрельба, теракт или другие разрушения в школе становятся травмой для всего городского сообщества, а на их преодоление могут уйти годы. Что могут сделать архитекторы, чтобы вернуть жизнь в школы, где произошла трагедия? Как архитектурные решения могут помочь сообществу пережить случившееся и сохранить память о нем? EdDesign Mag попробовал найти ответы, поговорив с теми, кто так или иначе участвовал в восстановлении школ, где погибли люди.
В США за последние 23 года стреляли в 331 школе — и вопрос с восстановлением зданий здесь решается по-разному. Например, в Ньютауне, штат Коннектикут, на референдуме жители города решили снести здание начальной школы, в которой 20-летний Адам Лэнза убил 20 первоклассников и 6 сотрудников. А корпус школы в Паркленде, штат Флорида, снести не могут, потому что она до сих пор является местом преступления.
В России школы, в которых погибли люди, не сносят. Казанская гимназия №175 открылась через четыре месяца после того, как Ильяз Галявиев убил шестерых и ранил более 20 человек. Школа в Беслане много лет стояла в полуразрушенном состоянии: было очевидно, что учиться в ней уже никто не будет, но сносить руины тоже не собирались — она стала мемориалом той страшной трагедии.
Стрельба, теракт или другие разрушения в школе становятся травмой для всего городского сообщества, а на их преодоление могут уйти годы. Что могут сделать архитекторы, чтобы вернуть жизнь в школы, где произошла трагедия? Как архитектурные решения могут помочь сообществу пережить случившееся и сохранить память о нем? EdDesign Mag попробовал найти ответы, поговорив с теми, кто так или иначе участвовал в восстановлении школ, где погибли люди.
EdDesign
Работа с травмой: как восстановить школу, в которой погибли люди - EdDesign
❤5
Редакция EdDesign Mag и наши коллеги из ED Architecture вернулись из Еревана, где мы побывали в школах Ayb и TUMO.
В TUMO жизнь кипит: несмотря на летние каникулы, в школе работает центр, где дети от 12 до 18 лет могут пройти бесплатные курсы по четырнадцати направлениям ー от программирования и графического дизайна до музыкального искусства.
На видео главный архитектор ED Architecture Анна Шапиро тестирует музыкальную «установку» из персиков и дынь. Главное - держать в руке огурец :) Установка вызывает смех, но сделана с абсолютно прикладной целью: после того, как ребята «соберут» композицию на этих необычных инструментах, они перейдут в студию звукозаписи и запишут свое музыкальное произведение.
В TUMO жизнь кипит: несмотря на летние каникулы, в школе работает центр, где дети от 12 до 18 лет могут пройти бесплатные курсы по четырнадцати направлениям ー от программирования и графического дизайна до музыкального искусства.
На видео главный архитектор ED Architecture Анна Шапиро тестирует музыкальную «установку» из персиков и дынь. Главное - держать в руке огурец :) Установка вызывает смех, но сделана с абсолютно прикладной целью: после того, как ребята «соберут» композицию на этих необычных инструментах, они перейдут в студию звукозаписи и запишут свое музыкальное произведение.
🔥9❤1👍1
В Айбе, напротив, очень тихо. Дети отдыхают, и у нас была возможность погулять по зданию, порассматривать архитектуру и интерьеры. Более новое здание начальной школы - один из наших самых любимых проектов. Вот так выглядит школа, которая спроектирована и построена без отделки. Честный бетон, который в наших широтах по-прежнему эстетически непонятен.
Здание средней школы Айб построено на базе советского недостроя. Это хорошо видно в актовом зале, где архитекторы оставили оригинальные стены из травертина.
Здание средней школы Айб построено на базе советского недостроя. Это хорошо видно в актовом зале, где архитекторы оставили оригинальные стены из травертина.
❤7👍2🔥1
Айб ー это школа проектного образования. Начиная с 9 класса, ученики выбирают фокус-направления, в рамках которых комплексно работают над конкретной проблемой или задачей. Для этого они разбиваются на клубы, которые ведут кураторы-профессионалы в этой области. Например, одним из последних проектов естественно-научного направления была переработка использованных масок в биотопливо. А FabLab школы имеет официальный сертификат MIT.
Интересно, что школа разработала и смогла аккредитовать на международном уровне собственный вариант бакалавриата - «араратский бакалавриат», в центре которого стоит не только мировой стандарт обучения, но и национальная идентичность.
Есть в Айбе и еще одна особенность, мимо которой мы не смогли пройти, - сообщество вокруг школы. Мы встречались с Анной Акопян, директором школы по сообществу, а вам предлагаем посмотреть наше видео о сообществах с Арамом Пахчаняном, председателем совета попечителей фонда «Айб».
Интересно, что школа разработала и смогла аккредитовать на международном уровне собственный вариант бакалавриата - «араратский бакалавриат», в центре которого стоит не только мировой стандарт обучения, но и национальная идентичность.
Есть в Айбе и еще одна особенность, мимо которой мы не смогли пройти, - сообщество вокруг школы. Мы встречались с Анной Акопян, директором школы по сообществу, а вам предлагаем посмотреть наше видео о сообществах с Арамом Пахчаняном, председателем совета попечителей фонда «Айб».
👍5❤3🔥1