Обязательные тесты для детей мигрантов: мнение педагогов

С 1 апреля дети из иностранных семей обязаны проходить тестирование на знание русского языка при поступлении в государственные школы. Требуется не менее 90% правильных ответов, а в случае неудачи пересдать тест позволят только через три месяца.

▫️Новые требования вызывают опасения у Ирины Белоусовой, руководителя программы «Одинаково разные» благотворительного фонда «Новый учитель». Она считает, что преодолеть языковый барьер без посещения школы сложно, потому что в семьях дети говорят на родном языке.

Поэтому мы говорим о важности школы в процессе интеграции детей мигрантов, либо как минимум о создании интеграционных центров для вновь прибывших детей, которые подготовят их к школе.

▫️Лариса Арачашвили — «Учитель года России-2019» — преподает русский язык и литературу в волгоградской школе № 55. Она говорит, что проблема давно зрела, и поэтому рада предложенному решению.

По мнению Арачашвили, без знания языка школьнику тяжело учиться, а педагогу — учить. Учитель должен уделять детям-инофонам больше времени и внимания, получая дополнительную неоплачиваемую нагрузку. Арачашвили не раз оставалась после уроков с такими учениками, понимая, что им нужна помощь. Особенно перед устным экзаменом в девятом классе.

Вокруг такого ребенка образуется зона отчуждения, потому что он не понимает, что ему говорят другие дети, не может с ними общаться. В итоге ребенок чувствует себя дураком.

Тестирование для поступающих в школы Арачашвили считает правильным решением. Но ее беспокоит вопрос: кто будет готовить детей к входной проверке?

Министр просвещения Сергей Кравцов при обсуждении закона говорил о центрах по изучению русского языка. Однако на создание таких центров, по его словам, может уйти два-три года. Пока же на сайте Минпросвещения РФ лишь сказано, что ребенку в случае провала тестирования «будет предложено пройти дополнительное обучение русскому языку» — без уточнения, кто и как будет учить.

🍗 🥗 🍰

Раньше только девочек учили готовить в школе. Современные кулинарные классы — для всех. Дети в них учатся не только готовить, но и правильно питаться. А еще кулинариумы используют для уроков истории, географии, иностранного языка или дополнительных занятий.

Например, в «Хорошколе» в кулинариуме проводят семейные мастер-классы, а «Новая школа» сдает помещение для проведения сторонних мероприятий.

Согласитесь, всё интереснее обсуждать за готовкой.

Недавно в Минпросвещения РФ оценили в 1,7% нехватку учителей в российских школах. В отчете министерства говорится о 18 тысячах вакантных учительских должностей. Но если проанализировать данные глубже, то станут заметны как минимум две больших проблемы.

1. Учителя повально перерабатывают

В среднем на каждого российского учителя приходится 1,45 ставки. Меньше перерабатывают преподаватели редких предметов (языков народов России, французского и китайского) и, например, химии.

Но вот учителя математики и русского языка — самых базовых и важных предметов — часто работают почти за двоих. Получается парадоксальная ситуация: при 18 тысячах вакансий почти 470 тысяч ставок в школах заняты совместителями.

2. В школах всё больше учителей-пенсионеров

Доля учителей пенсионного возраста неуклонно растет год от года. В 2000 году Росстат насчитал чуть более 8% учителей-пенсионеров, но к 2015 году их стало почти 24%.

9 из 10 российских учителей — женщины.

Только повышение пенсионного возраста «омолодило» учительский состав — к началу 2020/2021 учебного года в стране насчитали лишь 13,6% учителей «60 лет и старше». Но тенденция на старение сохранилась — к осени 2024-го доля пожилых учителей постепенно выросла до 16,5%. Если пересчитать данные по старым критериям (актуальным до пенсионной реформы), то выяснится, что почти 30% российских учителей преодолели старую пенсионную отметку в 55 лет.

Что будет, когда эти люди покинут школы?