Традиционный дайджест Design Mag.

Начем с архитектурно-образовательного проекта…

В эстонской деревне Таммисте появится общественный центр и детский сад, вдохновленные природой. Бюро RMJM Milano Architects решило спроектировать здание в виде друмлинов - холмов, которые образованы движением ледников. Здание будет природным не только внешне, но и функционально - в строительстве планируется использовать местные материалы и переработанные строительные отходы. Благодаря солнечным панелям мощностью 1000 кВт будет создаваться нулевой уровень выбросов.

… продолжим опорно-медицинской новостью…

Первые опорные школы медицинского направления появятся в Самаре: по итогам конкурса, который проводил медицинский университет, 6 общеобразовательных учреждений получили статус опорных школ СамГМУ. В них уже созданы специальные медицинские классы со специализированным оборудованием - для обучения по расширенной программе. По сути, ученики 10-11 классов, которые будут обучаться в опорных школах, становятся первокурсниками вуза - и получают доступ к материалам и технологиям университета.

... закончим методически-урбанистическим резюме.

Участники симпозиума «Образование и город» обсудили особенности городского устройства, которые подрывают здоровье школьников. Эксперты предложили свои варианты решения проблемы - их можно обозначить триадой "Физическая активность - безопасные маршруты - доступ в здоровой еде". Последнее нас особенно заинтересовало: оказывается, городская среда и простые дизайн-решения могут пропагандировать здоровый образ жизни.

Школы в эпоху перемен сталкиваются с разными проблемами, но все их можно решить, уверен основатель сети международных школ Heritage Ильдар Нафиков. Потому что главное - неизменно: дети все так же ходят в школы. "В последнюю очередь люди отказываются от медицинских услуг и образовательных услуг для своих детей".

ЕdDesign Mag поговорил с Ильдаром Нафиковым о том, как сейчас живут школы, об инвестициях, новых проектах и перспективах частного образования в России.

В российской образовательной среде любят одарённых детей: школа исторически делает на них особый упор. Однако такие дети далеко не всегда чувствуют себя в российских школах комфортно, напротив, зачастую государственная система обучения выступает сдерживающим фактором.

Студентка 2 курса факультета Liberal Arts отделения медиажурналистики РАНХиГС Александра Финаева поговорила об этом с 15-летним Ильей Раевским, самым юным социальным предпринимателем России, закончившим школу на домашнем обучении и открывшим в Ярославле детский научный центр.

Редактор EdDesign Mag Ксения Докукина преподавала у Александры - и интервью с Ильей Раевским показалось ей показательным и интересным, поэтому мы решили поделиться текстом. Почему талант и ум могут стать преградой для развития и какую среду предпочитают сами одарённые дети?

Наш традиционный дайджест в этот раз будет университетским. Это и не удивительно: самая обсуждаемая образовательная новость сейчас - исключение вузов России из Болонского процесса. Пока для России видится больше минусов, чем плюсов от такого решения. мы нашли другие, более позитивные новости, связанные с университетами.

В Харбине идет строительство совместного кампуса Санкт-Петербургского государственного университета и Харбинского политеха. Его возводят на территории старого русского города - корпуса студенческого городка спроектированы в архитектурном стиле старого Харбина. Территория кампуса - около 60 тысяч кв.м. Первые студенты будут учиться на бакалавриате по химии, физике и прикладной математике.

В Минобрнауки обещают, что ставка по образовательным кредитам не будет повышаться - она останется на уровне 3%. Кроме того, чиновники предлагают субсидировать ставки кредитов, которые предоставляются для получения дополнительного образования - даже если учеба проходит дистанционно.

Те, кто учился в вузе, реже совершают самоубийства - к такому выводу пришло управление национальной статистики Великобритании в ходе анализа самоубийств молодежи. Студентов или выпускников вузов среди самоубийц в три раза меньше, чем их ровесников, которые нигде не учились. Исследование проводилось из-за обеспокоенности по поводу воздействия коронавируса на психическое здоровье молодежи. Подозрения, что карантин мог спровоцировать резкий рост смертности, не оправдались - эксперты выяснили, что в годы пандемии уровень самоубийств снизился.

Библиотека в районе Тойен (Осло) мало похожа на привычное нам всем библиотечное пространство - в ней и книги-то не сразу найдешь. Директор городских молодежных библиотек Райнерт Митхассель уверен, что современная библиотека - не для книг, а для людей. Именно поэтому в Тойене появились горнолыжные подъемники, грузовики и граница, которую взрослым нельзя пересекать.

Как театральный режиссер проектировал библиотеку, а создал магический мир, в который не пускают взрослых - в нашем видео.

Споры о том, как скажется четырехдневная неделя на работе компаний, идут уже давно: эксперимент Microsoft в 2019 году даже показал увеличение эффективности офисных работников на 40%, хотя техногики поставили под сомнение, что продажи выросли благодаря четырехдневке.

Но по большей части такие эксперименты показывают хорошие результаты: компания Buffer работала четыре дня в неделю весь 2020 год - и пришла к выводу, что это сделало сотрудников не только продуктивнее, но и счастливее. Подобный формат работы поддерживает все больше компаний по всему миру, Исландия уже назвала эксперимент успешным, власти Японии рекомендуют переходить на четырехдневку. В России, по данным Минэкономразвития, четырехдневная неделя не введена нигде, хотя ряд СМИ пишут, что один из банков вводит укороченную неделю для некоторых сотрудников.

Мы, конечно, сразу подумали о школе - или об университете. Возможно ли введение четырехдневной недели в образовательных учреждениях - если говорить не о формальном сокращении дней, а о реальном уменьшении часов обучения? Как при этом изменится расписание и, может быть, формат уроков? Как будет работать педагогическая команда? И вообще - нужно ли это школе?

Нам было бы интересно услышать ваше мнение, ваши доводы "за" и "против" - особенно сейчас, когда нас ждет такая четырехдневная неделя.

До половины детей не едят в школьных столовых - реформу школьного питания уже несколько лет обсуждают на самом высоком уровне. Пока без видимых - вкусовых и обонятельных - результатов.

Мы решили подойти к этой проблеме с другой стороны: EdDesign Mag пообщался с людьми, которые могут оценить питание школьников профессиональным взглядом. Мы попросили обладателей мишленовских звезд, международных гастрономических экспертов и личных поваров топовых российских руководителей предложить свои варианты школьного меню и средовых изменений в столовых. Идей и предложений получилось так много, что мы разбили их на два материала.

В тексте "Мишленовская школа: что топовые рестораторы советуют изменить в меню школьных столовых" эксперты рассуждают про еду в школьных столовых - и мы не рекомендуем читать этот материал на голодный желудок.

В тексте "Кадры, деньги, два стола: среда школьных столовых, придуманная мишленовскими шефами и рестораторами" речь идет о пространстве столовых и о том, что нужно изменить, чтобы детям было не только вкусно, но и комфортно.