Очередной образовательный дайджест от EdDesign - на этой неделе он получился креативно-цифровым.

🎬 К сентябрю в России стране откроются 32 школы креативных индустрий - они примут более 3 тысяч учеников. Среди основных направлений – звукорежиссура, электронная музыка, фото- и видеопроизводство, анимация и 3D-графика, дизайн, интерактивные цифровые технологии VR и AR. Закупку и монтаж оборудования для школ будет субсидировать Минкультуры, остальные затраты берут на себя регионы.

EdDesign писал о школе креативных технологий TUMO. В статье можно посмотреть, как родилась идея развивать креативные навыки у подростков и какие архитектурные решения выбрали для школы, в которой дети могут учиться сидя, полулежа или задрав ноги вверх.

📡 Школьник, который провел интернет в село Новосибирской области, строит новую вышку. Во время карантина Юрий Крысов провел интернет в отдаленное село Песцы: провайдеры просили за подключение 60 дворов огромные деньги, школьник нашел решение за 5 тысяч рублей. Новый проект обеспечит село более качественным интернетом, сейчас Юрий пишет грант на 130 тысяч рублей в администрацию района.

После того, как школьник придумал, как обеспечить Песцы интернетом, ему предложили подать документы в Бауманку. Но Юрий решил поступать в филиал Новосибирского областного колледжа культуры и искусств.

🖥 С 1 января школы России подключат к государственной информационной системе, которая должна заменить программы Microsoft - PowerPoint, Word, Excel и другие.

Министр просвещения Сергей Кравцов считает, что «… отечественные разработки… в какой-то степени будут превосходить те возможности, которые есть у Microsoft». Систему уже тестируют школы 15 регионов.

👩🏼‍🏫 29-30 апреля в Москве состоится Международный Салон Образования - мероприятие пройдет в гибридном формате, подключиться можно в любой момент. Это открытый форум и масштабная выставка технологий, инфраструктурных и интеллектуальных решений - ожидается более 1000 спикеров.

EdDesign Mag тоже примет участие в ММСО: будем говорить про прототипы школ и межшкольное сотрудничество. Программу ММСО можно посмотреть по ссылке.

В прямом эфире EdDesign Mag с Ариной Нуриахметовой, COO и co-founder Geek Teachers и "Сменка", поговорили о том, как преобразовывать пространство простыми способами, зачем включать в процесс учеников, учителей, родителей и почему ремонт без со-участия и со-творчества школьного сообщества - чаще всего пустая трата денег.

Проект "Сменка "пытается доказать и показать, что ремонт школьных кабинетов может быть быстрым, простым и не очень затратным.

"Сменка" реально оценивает свои силы: две бывшие учительницы в качестве прорабов и ремонтников, неделя срока и очень ограниченный бюджет. Поэтому для ремонта они выбирают школьные кабинеты, которые требуют скорее не ремонта, а трансформации. Потому что главная цель "Сменки": изменение отношения к школе и учебе - через редизайн кабинетов.

На фоне стремительных социально-экономических изменений роль школы переосмысляется - и это ведет к трансформации и расширению школьных моделей: распределенная школа, школа-город… Готово ли сообщество ответить на эти вызовы? И есть ли будущее у частного и семейного образования в нынешних условиях?

30 апреля поговорим об этом на Московском международном салоне образования в рамках панели «Школа: прототип-2022». Модератор беседы - Елена Вавилова, EdDesign Mag.

Спикеры:
🔹Юлия Жилина, сооснователь сообщества «Июльская жизнь», сооснователь фонда «Дар», соавтор «Новой школы»,
🔹Константин Серегин, к.психол.н., руководитель Лаборатории управления школой Института образования НИУ ВШЭ,
🔹Максим Аникеев, к. пед. н., методист университетской гимназии МГУ, разработчик образовательных систем, консультант семейной школы «Орион»,
🔹Александр Гулин, директор школы «Снегири».

ММСО пройдет в гибридном формате, присоединиться можно в любой момент. Панель «Школа: прототип-2022» начнется в 16:00. Регистрация - по ссылке.

Записали интервью с Ириной Рублевой, директором частной школы Ника.

Хотели поговорить о том, как управлять школой, если у нее пять разных зданий, а в итоге получился разговор не только про аренду-собственность-кредиты и другие управленческие дела, но и про проблемы в целом, и про антикризисные принципы, которые помогают сохранить хорошую школьную атмосферу.

В эфире наш традиционный образовательный дайджест.


🪚 Семиклассник из Кирова сконструировал «умную скамейку» с Wi-Fi и возможностью подзарядить телефон, автоматической очисткой сиденья, навигацией, системой освещения и контроля температуры. Пока «умная скамейка» существует в виде работающей модели, но Яков Корякин уверен, что такие мафы могут появиться на городских улицах уже в ближайшее время.


👨‍👩‍👧‍👦 В московских школах создают службы примирения. Прошедшие обучение медиаторы и школьники-волонтеры будут разбираться в причинах школьных конфликтов и разрешать конфликтные ситуации между учениками, педагогами и родителями.

Службы примирения откроются в 400 московских школах, в будущем - медиаторы должны появится во образовательных учреждениях столицы. EdDesign Mag рассказывал о похожей инициативе - комьюнити-менеджерах, которые ищут точки соприкосновения между участниками образовательного процесса.


📝 В эти выходные прошел Московский международный салон образования. Более 1000 спикеров говорили, как организовать работу в напряженных условиях, обсуждали, как будет развиваться система образования и многое другое. EdDesign Mag модерировал дискуссии о горизонтальных связях между школами и "Школа: прототип-2022".

Если не смогли присоединиться к мероприятиям салона, но интересуетесь вопросами современного образования, вы можете посмотреть записи дискуссии: инструкция - в группе ММСО. Записи выступлений и обсуждений будут доступны только до 10 мая.

В рамках цикла интервью "Жизнь школы в эпоху перемен" поговорили с Аленом Роланом и Николя Фабрис Матье - сооснователями компании Avenue42 и экспертами в области образования. В сентября 2022 года они планируют открыть в России международную академию La Berёzka - образовательное учреждение для детей от трех до шести лет.

В La Berёzkа Ален и Николя хотят объединить международные стандарты образования, русскую культуру и высокий уровень сервиса. Такой подход повлиял не только на академическую программу, но и нашел отражение в архитектуре и дизайну здания. О том, почему французы решили начать свой проект в российском городе, как проходит рекрутинг преподавателей, и какие принципы образования ставятся во главу угла - смотрите в интервью "Ненавижу культуру отмены" - как французские операторы запускают школу в Москве.

Заметили, что чаще делимся с вами примерами европейской образовательной архитектуры и дизайна и совершенно незаслуженно обходим вниманием не-европейские проекты. Исправляемся - и сразу тремя азиатскими кейсами: детские сады в Японии, Вьетнаме и Тайланде.

STUDIO YY спроектировала детский сад в японском городе Чиба так, чтобы создать ощущение погружения в природу - хотя на самом деле садик расположен в жилом комплексе. Здание превратилось в холм, а крыша стала площадкой для игр, оборудованной спусками и "пещерами", мотивирующими детей на активное изучение пространства.

KIENTRUC O проектировало детский сад для жителей трех вьетнамских деревень на северо-западе страны. Особенность проекта - крыша необычной формы, которая создает максимальную тень на протяжении всего дня. В центре здания находится открытое пространство, которое используется как площадка для игр, классная комната на открытом воздухе и место для мероприятий.

Please Feel Invited придерживается принципа, что процесс обучения не должен запираться в классных комнатах: пространство должно быть продумано таким образом, чтобы дети могли учиться где угодно. Поэтому в их проекте детского сада в Бангкоке игровые зоны и места для хранения размещаются в стенах толщиной 30 см. Авторы проекта считают, что такое формирование пространства "разжигает любопытство и вдохновляет на обучение на каждом шагу".

После запуска государственной программы создания кампусов, университетские городки широко обсуждаются на всех уровнях. Эксперты считают, что будущее кампусов не за изолированными пространствами, а за инновационными кварталами.

На платформе EdDesign Research мы опубликовали два исследования о пространственной организации кампусов.

В статье "Measuring place satisfaction by university campus open space attributes" (eng.) авторы изучают форматы университетских городков и пытаются выявить такие особенности организации пространства, которые развивают способы взаимодействия между людьми.

Авторы исследования "Выбор пространственной организации современного кампуса" проанализировали устройство университетских городков ведущих вузов мира. Они изучили исторические предпосылки формирования кампусов и разобрали особенности их территориального нахождения. Исследование проводилось для обоснования проекта строительства кампуса Уральского федерального университета.

Продолжаем следить за новостями образовательной сферы. Традиционно в нашем дайджесте - люди и инициативы, а в конце - трогательная новость про то, как жители села спасли единственную школу от закрытия.

⚽️ Бизнесмен Арсен Томский собирается построить футбольные школы в малых городах России и Казахстана. Он готов потратить на это свыше $100 млн. Заявки на участие в проекте принимаются до 20 мая 2022 года. В интервью Арсен Томский обозначил главную цель проекта: "... просто сделать счастливее детей в малых городах. Вот почему там не будет тренерского крика и побед любой ценой".

🏫 Почувствовать себя архитектором и построить свой университетский городок может каждый - правда, в виртуальной реальности. Создатели градостроительного симулятора Two Point Hospital объявили о релизе игры про кампусы. В Two Point Campus игрок сможет строить классные комнаты, лекционные залы, общественные пространства и библиотеки.

🔆 Школьник из Кисловодска просчитал энергоэффективность использования солнечных батарей в школах. Проект Никиты Банных победил во всероссийском конкурсе «Открытия 2030», на него обратил внимание мэр Кисловодска, который отметил, что для города, в котором 320 дней в году светит солнце, такой проект особенно актуален. Хочется надеяться, что словами дело не ограничится. Кстати, мы в EdDesign Mag писали о школе, которая уже использует энергию солнца.

👨‍👩‍👧‍👦 Жители села Сегизсай Западно-Казахстанской области спасли от закрытия единственную школу. Школа для них не только центр сообщества, это единственная точка развития поселка. Из-за недостатка учеников учебное заведение хотели ликвидировать, но сельчане нашли способ увеличить количество учащихся в Сегизсае - они взяли на патронатное воспитание более 20 воспитанников детского дома.

Хотели поговорить о прагматичном - об архитектуре и экономике школы за рубежом, - а получилось о большом и вечном: о русских корнях, любви к языку и дороге, которую осилит идущий. Елена Аралова, генеральный директор ED Architecture и учредитель EdDesign Mag, встретилась с директором «Русской Международной Школы» в ОАЭ.

Про уместность Пушкина и Пелевина в ОАЭ, про то, почему количество детей в дубайской русской школе каждый год снижается, и про необходимость сохранить национальную принадлежность учреждения в стране, где приезжие составляют более 80% населения - в колонке Елены Араловой "Русский отменяется - о причине падения интереса к российскому образованию в Дубае".

В здании частной московской школы «Снегири» работает 16 «умных» систем, большая часть которых базируется на ПО Cisco. Другая часть «завязана» на Microsoft. Цифровые решения регулируют работу СКУДа и видеонаблюдения, IP-телефонии и вентиляции, кондиционирования и электрики. «Снегири» без преувеличения можно назвать самой технологичной школой России. Однако в июне 2022 года умные системы, работающие на санкционном программном обеспечении, могут «превратиться в тыкву». Закончится отложенный период в 90 дней, когда сохранялся функционал оборудования компании Cisco, прекратившей работу на территории России 4 марта 2022 года. Как обезопасить школу от цифрового апокалипсиса? Поговорили об этом с директором «Снегирей» Александром Гулиным.

У школы есть несколько альтернативных зарубежному ПО решений, говорит Александр Гулин. В первую очередь, это отечественные аналоги. Например, «план Б» для системы организации дистанционных форм обучения, а также некоторых простейших форм управления школой – это инструменты Яндекса, разработанные для бизнеса и бесплатные для школ. «План С» - образовательная платформа «Сферум», которая была разработана VK и «Ростелекомом» по заказу правительства.

Одна из «фишек» школы - RFID-учет, система умной инвентаризации, работающая с помощью RFID-меток, - тоже обеспечена защитой. Школа потратила год, чтобы перебазировать все серверные решения на российскую платформу «1С: предприятие». Есть еще «две формы защиты от дурака»: на каждом предмете из числа школьного имущества стоит QR-код и обычная подпись, что это. «Чтобы можно было с лучиной все восстановить и в амбарную книгу записать», - иронизирует Александр Гулин.

Есть и более простые решения. По словам Гулина, «если в один день у нас отключится рубильник, то интернет сохранится, так как мы экономили и точки доступа wifi ставили китайские».

Полный список инструментов, которые помогают обезопасить образовательные проекты, активно использующие цифровые решения, смотрите в интервью Александра Гулина «Digital-школа в условиях санкций».

Образовательные проекты Южной Америки интересны тем, что имеют национальную специфику и отвечают на глобальные вызовы по-своему. Архитекторы опираются на базовые ценности образования, но переосмысливают их на свой лад и находят для них интересные варианты пространственного решения.

Мы выбрали четыре проекта из Эквадора, Перу, Парагвая и Бразилии. В обзоре отмечены по одной-двум особенности проекта, подробнее познакомиться с ними можно по ссылкам в тексте.

Архитекторы из студии Equipo de Arquitectura проектировали небольшой Центр по уходу за детьми в парагвайском городе Вильета с акцентом на экологическое образование подрастающего поколения. Стены Центра сделаны из земляных блоков: авторы проекта считают, что их текстура, цвета и запахи будут очень интересны детям. Центр состоит из 4 больших помещений: двух классных комнат, столовой и административной зоны, которые визуально связаны с окружающим пейзажем. Зеленые крыши дополняют экологический образ здания.

Проект реновации школы в общине коренных жителей в Перу создавался партиципаторно: архитекторы постарались вовлечь в ее переустройство как можно больше людей, чтобы школа смогла стать центром притяжения для всего поселка. Авторы проекта проводили опросы, встречи с родителями и учителями. Итогом соучаствующего проектирования стали открытые помещения для учебы - классные комнаты "перетекают" в "Aula bosque" (лесной класс) - и этнические мотивы в интерьерах. Для реновации использовали местные материалы: дерево, глиняные кирпичи, речные камни. В школе постоянно обучается 50 детей, 86 семей используют ее как общественное пространство.

В названии проекта "Wish21" архитектурное бюро Garoa выразило свою главную цель: показать, какими должны быть школы в 21 веке. Проект школы в Бразилии опирается на новые подходы в образовании: учитель теперь не единственный источник знаний, преподавание перестало быть однонаправленным, закрытые классы с досками больше не имеют смысла. Школу делали в уже построенном здании, поэтому архитектором приходилось исходить из существующих несущих конструкций. Но остальное пространство авторы проекта постарались сделать максимально гибким. Причем не только в переносном, но и в прямом смысле: в школе практически нет прямых углов, все пространство изгибается, помещения перетекают друг в друга. В школе есть пространства, которые "аккумулируют" учеников и учителей, но дети и взрослые без проблем могут найти места для автономной работы и учебы.

Образовательный центр в Эквадоре появился как ответ на проблему перенаселения городов. Молодой паре предложили участок - с условием, что они построят на нем не только жилье для себя, но еще и образовательный центр и центр добрососедства. В итоге на стандартном для строительства дома участке появилось двухэтажное здание, где первый этаж отдан под коммерческие предприятия, а второй отведен под жилые и образовательные помещения. Пространства с разной функцией разделены по центральной оси здания. Помимо очевидной необходимости разделить функциональные зоны, такое решение обеспечивает помещения естественными светом и вентиляцией.