Публикуем первый «альтернативный» прямой эфир, который провели в телеграм.

Поговорили с психологом, дефектологом, руководителем школы "Курорт" Дарьей Пауте на тему, которая кажется нам актуальной и в мирные, и в турбулентные времена - про адаптивность. Мы старались сделать разговор полезным не только с человеческой, но и с профессиональной точки зрения, обсудив процессы адаптации через призму педагогики.

На сайте EdDesign вышел текст про образовательный хаб Мандарин.

«Мандарин» строился с нуля, его соосновательница и директор школы Виктория Корнева хотела создать открытое трансформирующееся пространство, в котором будет комфортно и интересно каждому и которое будет соответствовать выбранному формату образования.

Получилось яркое здание с эксплатируемой крышей, несколькими входами, изменяемым пространством и интерьерными деталями, которые объединяют пространство. Подробнее - в тексте «"Больше осознанности и здравого смысла": школа Мандарин в Новосибирске».

Бонусом мы попросили Евгения Головко, архитектора студии Архбука, которая разрабатывала дизайн интерьера и цветовое решение фасада «Мандарин», рассказать, какое будущее ждет архитектурные проекты в российской образовательной среде и какое влияние напроект оказали итальянские государственные школы, с которыми Евгений знаком не понаслышке. Чтобы визуально подкрепить интервью Евгения, мы собрали небольшое портфолио итальянских школ.

Решили, что сегодняшний дайджест должен состоять из хороших новостей.

Хорошая новость №1
Педагогам сократят нагрузку по отчетам: Рособрнадзор проанализировал причины документарной загруженности учителей - и подготовил предложения, которые должны сократить количество бумажно-бюрократической работы. Как минимум в два раза.  

Хорошая новость №2 
Минобрнауки продлевает прием проектов на создание кампусов мирового уровня: дедлайн перенесли с апреля до августа. Государство планирует потратить около 36 млрд рублей на создание сети университетских кампусов. Мы сейчас готовим статью о тех первопроходцах, кто занялся реновацией, не дожидаясь государственной программы. Текст опубликуем на сайте EdDesign Mag.  

Хорошая новость №3 
В Чехии взяли курс на энергоэффективность школ. В Праге построят начальную школу с «зеленой» крышей, которая будет улавливать дождевую воду. Строительные материалы тоже будут экологичными: переработанный бетон и  переработанные пластиковые панели. Российские школы тоже могут быть энергоэффективными - мы сделали подробный гайд c понятными шагами и рецептами, которые можно применить уже сегодня. Скачивайте гайд в PDF-формате.

Если вам удобнее слушать, а не смотреть: наш подкаст и свежий выпуск - интервью с Иваном Боганцевым о будущем российского частного образования

Наш традиционный дайджест новостей образовательной сферы.

🚖 Архитектор-исследователь из Москвы Абдуллах Ахмедов предлагает уберизировать школы, чтобы превратить их в центры локальных сообществ. С помощью шеринг-сервиса жители микрорайона могли бы бронировать услуги школы и пользоваться ее потенциалом - игровым полем, спортзалом, медиацентром, библиотекой и другим.

🖇 В школах больше не будут закреплять за каждым классом отдельные кабинеты. Роспотребнадзор смягчает противоэпидемические меры. "Кабинетные" ограничения были введены летом 2020 года из-за COVID-19.

🤝 Западные ученые заявили, что хотят и дальше сотрудничать с российскими коллегам - работать сообща для развития «мира, который высоко ценит интеллектуальную, экономическую и культурную взаимозависимость, а не архаичный национализм». «Мы хотим продолжать … обмениваться идеями и работать вместе, чтобы построить лучший мир для всех», — сообщили в открытом письме ученые, среди которых лауреат Нобелевской премии Эрик Маскин и политолог и писатель Фрэнсис Фукуяма.

👂🏻 В нескольких школах Екатеринбурга установили антитеррористическую систему аудиоаналитики. Нейросеть реагирует на определенные слова вроде "бомба", "стреляю", звуки битого стекла и затвора оружия. В течение 30 секунд после "захвата" слова или звука, система направляет завучу и охраннику фрагмент видеозаписи с места происшествия.

Разрешение на такую прослушку у школьников и их родителей не спрашивали: оно не нужно, потому что нейросеть анализирует только перечень звуков и не идентифицирует человека. Инициатива уже вызвала жаркие споры.

Как работать с франшизным образовательным проектом, если каждый день приходится подстраиваться под изменяющуюся реальность? Можно ли в сложившихся обстоятельствах запускать новые проекты? Как поддерживать интерес к образовательным брендам и вести образовательный бизнес?

Поговорим об этом с основателем сети школ "Smart School" Марией Вальгановой. Мария поделится своим опытом и антикризисными рецептами. Присоединяйтесь к нашему разговору, задавайте вопросы - прямой эфир с Марией Вальгановой пройдет завтра, 31 марта, в 18.30 - в этом телеграм-канале

"Мы исходили из того, что свобода – это высшая ценность нашего сообщества. Что каждый имеет право на собственную позицию и на ее смену – завтра вы можете жалеть о вчерашней точке зрения. Что нельзя презирать или ненавидеть человека, который думает иначе. И дети это понимали – мы не объясняли им этого, а просто так были устроены: на этих принципах базировалось наше сообщество", - так Арам Пахчанян, председатель совета попечителей образовательного фонда "Айб", рассказывает про сообщество, которое сложилось в школе.

Мы давно исследуем сообщества и то, как они влияют на образовательные учреждения. Конференция, которую мы провели в прошлом году, так и называлась: "Пересборка школы: от архитектуры к сообществу". На одной из сессий конференции Арам Пахчанян поговорил со своим товарищем по альма-матер Андреем Иващенко, председателем совета директоров "Химрар", о другом сообществе - выпускников МФТИ.

Андрей Иващенко - один из сооснователей Союза Физтехов. Благодаря идеям и проектам участников сообщества, бюджет института увеличился в несколько раз, Союз Физтехов стал катализатором трансформации пространства вокруг МФТИ. Андрей Иващенко вообще уверен, что пересборка образовательного учреждения идет в обратную сторону: от сообщества - к архитектуре.

Арам Пахчанян и Андрей Иващенко обсудили рецепты создания крепкого и стабильного сообщества, способного стать ресурсом для развития образовательной институции, из которой он вырос.

В Барнауле появилось «растущее здание»: новый корпус РАНХиГС построен как дерево - здание от основы-ствола развивается консольно в разные стороны. 

У проектировщиков нового корпуса была непростая задача: разместить здание на небольшой площади и сделать его максимально эффективным. Вторая сложность - ограниченные сроки строительства. 

Архитектор проекта Александр Деринг взял за основу идею метаболизма, которая по-творчески переосмыслил, добавил эффект неожиданности не в ущерб функциональности и заложил возможность развития. В итоге за десять месяцев на территории бывшего детского сада "выросло" здание-дерево с учебными аудиториями, рекреациями и пиццерией площадью 5,2 тыс. м².

В материале EdDesign - о том, что такое метаболизм в архитектуре, зачем студентам биокамин и теннисный стол и как с помощью архитектуры установить контакт между образовательным учреждением и городом.