Друзья и коллеги, хотим поблагодарить всех, кто провёл вчера с нами целый день. Мы были рады видеть столько участников лицом к лицу, общаться, обмениваться опытом и впечатлениями. Было много вопросов про запись выступлений, фото и дополнительные материалы. Мы обязательно всем поделимся здесь, а также через рассылку, которую получат все участники конференции на электронную почту. Нам только нужно немного времени, чтобы все подготовить 🌟 Остаёмся на связи 🤗
Для тех, кто будет сегодня смотреть EdCrunch - не пропустите наш разговор с прекрасным японским архитектором Таку Хибино. Стартуем в 12.20 в треке «раннее детство»
Мы немного перевели дух после конференции «Пересборка: от архитектуры к сообществу», которая прошла 6 декабря в ДК Рассвет, и подводим итоги. Событие получилось масштабным, а дискуссии - очень насыщенными, так что писать о результатах планируем не один день – сегодня только начинаем рефлексию.
- Нам кажется, вам понравилось. Конференцию посетило более 400 человек, больше половины пришли к началу первой дискуссии в 9.30 утра (отдельный подвиг в условиях московских расстояний).
- Было много иногородних посетителей: Якутия, Ямал, Новосибирск, Краснодар, Иркутск, Екатеринбург, Питер, Пермь – спасибо, что приехали!
- Конференция состояла из трех блоков. В первом презентовали наше с Центр независимых социальных исследований (Иркутск) исследование, результаты которого опубликуем в ближайшее время.
- Второй блок конференции прошел в интерактивном формате: эксперты отрасли интервьюировали друг друга. Звучало много ярких цитат вроде «Дети запользовали школу не так, как мы планировали» (от Игнатия Данилиди из А101) или «Когда дети попадают в одно и то же неизменное пространство ежедневно – это садизм по отношению к ним со стороны взрослых» (Сергей Плахотников из Новой школы).
- В заключительном блоке конференции знакомились с иностранным опытом работы со средой. Сооснователь датского бюро Adept Мартин Крог даже провел онлайн-экскурсию по Орхусской школе архитектуры, задуманной как инкубатор для архитектурных экспериментов.
- Отдельного упоминания заслуживают оставшиеся на концерт группы Бобры гости и спикеры – за танцы, устроенные после такого интеллектуально напряженного дня. Ребята, вы крутые!
- Здорово, что дискуссии в кулуарах не затихали с начала до конца события. Кажется, все мы соскучились по живому общению. Если бы составители Оксфордского словаря подводили итоги конференции, они бы выбрали словом этого дня слово «сообщество».
- Закончить хочется фразой заведующего Лабораторией управления школой Института образования НИУ ВШЭ Константина Серегина. По его словам, рынок получил новый дискурс для обсуждения доказательного проектирования школ. Это не прецедентный подход, который отталкивается от конкретного кейса и подразумевает обсуждение: нравится что-то или нет. И не разговоры о статистике: сколько денег потратили или площадей использовали. А «новая доказательность с акцентом на человека» - основанная на исследовании того, как пользователи школьного пространства воспринимают среду.
- Нам кажется, вам понравилось. Конференцию посетило более 400 человек, больше половины пришли к началу первой дискуссии в 9.30 утра (отдельный подвиг в условиях московских расстояний).
- Было много иногородних посетителей: Якутия, Ямал, Новосибирск, Краснодар, Иркутск, Екатеринбург, Питер, Пермь – спасибо, что приехали!
- Конференция состояла из трех блоков. В первом презентовали наше с Центр независимых социальных исследований (Иркутск) исследование, результаты которого опубликуем в ближайшее время.
- Второй блок конференции прошел в интерактивном формате: эксперты отрасли интервьюировали друг друга. Звучало много ярких цитат вроде «Дети запользовали школу не так, как мы планировали» (от Игнатия Данилиди из А101) или «Когда дети попадают в одно и то же неизменное пространство ежедневно – это садизм по отношению к ним со стороны взрослых» (Сергей Плахотников из Новой школы).
- В заключительном блоке конференции знакомились с иностранным опытом работы со средой. Сооснователь датского бюро Adept Мартин Крог даже провел онлайн-экскурсию по Орхусской школе архитектуры, задуманной как инкубатор для архитектурных экспериментов.
- Отдельного упоминания заслуживают оставшиеся на концерт группы Бобры гости и спикеры – за танцы, устроенные после такого интеллектуально напряженного дня. Ребята, вы крутые!
- Здорово, что дискуссии в кулуарах не затихали с начала до конца события. Кажется, все мы соскучились по живому общению. Если бы составители Оксфордского словаря подводили итоги конференции, они бы выбрали словом этого дня слово «сообщество».
- Закончить хочется фразой заведующего Лабораторией управления школой Института образования НИУ ВШЭ Константина Серегина. По его словам, рынок получил новый дискурс для обсуждения доказательного проектирования школ. Это не прецедентный подход, который отталкивается от конкретного кейса и подразумевает обсуждение: нравится что-то или нет. И не разговоры о статистике: сколько денег потратили или площадей использовали. А «новая доказательность с акцентом на человека» - основанная на исследовании того, как пользователи школьного пространства воспринимают среду.
И несколько фотографий для затравки! Обязательно опубликуем все снимки с конференции. Фото - Валерия Яковлева.
Специально для конференции "Пересборка школы: от архитектуры к сообществу" мы взяли интервью у архитектора Теему Куркела, сооснователя одного из ведущих финских архитектурных бюро JKMM.
JKKM особое внимание уделяет тому, как выглядит и функционирует среда школ, детских садов и библиотек. Один из последних проектов бюро - Библиотека в городе Киркконумми - была номинирована на премию Finlandia Prize. А концепция больницы в Оулу изменила представление о том, как должна функционировать в среде медицина.
Проектируя госпиталь, архитекторы старались сделать его максимально комфортным для пациентов. Это повлекло за собой полную рекстуризацию здания, в итоге больница получилась более компактной и функциональной. Кажется, этот подход можно использовать и при проектировании других общественных пространств - школ, библиотек и даже аэропортов.
О том, зачем госпиталю промышленные, офисные пространства, лаунж-зона и коворкинг для врачей, как решить проблему с пустующими кабинетами специалистов и как с помощью современных подходов к лечению пересобрать больницу - в интервью с архитектором Теему Куркела.
JKKM особое внимание уделяет тому, как выглядит и функционирует среда школ, детских садов и библиотек. Один из последних проектов бюро - Библиотека в городе Киркконумми - была номинирована на премию Finlandia Prize. А концепция больницы в Оулу изменила представление о том, как должна функционировать в среде медицина.
Проектируя госпиталь, архитекторы старались сделать его максимально комфортным для пациентов. Это повлекло за собой полную рекстуризацию здания, в итоге больница получилась более компактной и функциональной. Кажется, этот подход можно использовать и при проектировании других общественных пространств - школ, библиотек и даже аэропортов.
О том, зачем госпиталю промышленные, офисные пространства, лаунж-зона и коворкинг для врачей, как решить проблему с пустующими кабинетами специалистов и как с помощью современных подходов к лечению пересобрать больницу - в интервью с архитектором Теему Куркела.
YouTube
Новый подход к проектированию общественного пространства - на примере Nova Hospital в Финляндии
Архитектор Теему Куркела - сооснователь одного из ведущих финских архитектурных бюро JKMM, которое активно влияет на то, как выглядит и функционирует среда школ, детских садов и библиотек. Один из последних проектов бюро - Библиотека в Киркконумми - была…
Мы задумали конференцию "Пересборка школы: от архитектуры к сообществу", чтобы собрать людей из образовательной отрасли, которые создают школу: как физическую среду, так и социальную, педагогическую, — и обсудить с ниси, как через организацию пространства школы стимулирловать развитие образования.
Нам кажется, разговор получился содержательным и вдохновляющим. Опубликовали на сайте резюме конференции и небольшой фотоотчет: http://eddesignaward.com/post-peresborka/
Нам кажется, разговор получился содержательным и вдохновляющим. Опубликовали на сайте резюме конференции и небольшой фотоотчет: http://eddesignaward.com/post-peresborka/
EdDesign
Конференция Martela EdDesign «Пересборка: от архитектуры к сообществу»: как это было - EdDesign
6 декабря Martela провела конференцию, собравшую более 400 экспертов образовательной отрасли. Смотрите отчет и фото – как это было и зачем.
Под конец года решили сделать всем подарок - и опубликовали сайт с базой исследований о социальном и физическом пространстве школы.
Мartela EdDesign Research - это платформа с открытым кодом для обмена знаниями и поиска ответов на вопросы формирования комфортной и вдохновляющей образовательной среды.
На самом деле, это подарок и нам самим: Martela много работает с образовательными пространствами - проектирует, строит, оснащает современные, прогрессивные школы. И мы с удовольствием изучаем аналитические и исследовательские статьи, о том, как разные эксперты подходят к организации специализированного пространства и какие смыслы вкладывают в архитектуру образовательных учреждений. У нас накопилось много текстов на эту тему - на русском и английском языках. Решили, что пришло время поделиться этой базой с профессиональным сообществом. Надеемся, что она будет пополняться и с вашей помощью!
Мartela EdDesign Research - это платформа с открытым кодом для обмена знаниями и поиска ответов на вопросы формирования комфортной и вдохновляющей образовательной среды.
На самом деле, это подарок и нам самим: Martela много работает с образовательными пространствами - проектирует, строит, оснащает современные, прогрессивные школы. И мы с удовольствием изучаем аналитические и исследовательские статьи, о том, как разные эксперты подходят к организации специализированного пространства и какие смыслы вкладывают в архитектуру образовательных учреждений. У нас накопилось много текстов на эту тему - на русском и английском языках. Решили, что пришло время поделиться этой базой с профессиональным сообществом. Надеемся, что она будет пополняться и с вашей помощью!
Как создать общее образовательное пространство для двух кампусов, разделенных 500 км? Когда перед доцентами Норвежского университета технических и естественных наук Робином Стокертом и Верушкой де Каро-Барек встала такая задача, они понимали, что речь идет об онлайн-формате.
Но развивая виртуальное пространство, необходимо оставить студентам возможность социального контакта и физического взаимодействия. Робин, который более 35 лет создает среды для сотрудничества и коммуникации, а последние 10 лет фокусируется на интерактивных инструментах и гибридных учебных пространствах в высшем образовании, считает вопрос разграничения оффлайн и онлайн среды приоритетным. Важно с самого начала проектирования определиться, что в процессе обучения можно перенести в онлайн, а что нужно оставить в традиционном очном формате.
Как устроена общая экосистема двух кампусов, зачем привлекать к проектированию студентов и можно ли бороться с одиночеством в сети - всеобщей усталостью от онлайн-обучения - в небольшом интервью, которое мы записали в рамках конференции “Пересборка школы: от архитектуры к сообществу”. С экспертами говорила Елена Вавилова, руководитель проектов Martela EdDesign.
Но развивая виртуальное пространство, необходимо оставить студентам возможность социального контакта и физического взаимодействия. Робин, который более 35 лет создает среды для сотрудничества и коммуникации, а последние 10 лет фокусируется на интерактивных инструментах и гибридных учебных пространствах в высшем образовании, считает вопрос разграничения оффлайн и онлайн среды приоритетным. Важно с самого начала проектирования определиться, что в процессе обучения можно перенести в онлайн, а что нужно оставить в традиционном очном формате.
Как устроена общая экосистема двух кампусов, зачем привлекать к проектированию студентов и можно ли бороться с одиночеством в сети - всеобщей усталостью от онлайн-обучения - в небольшом интервью, которое мы записали в рамках конференции “Пересборка школы: от архитектуры к сообществу”. С экспертами говорила Елена Вавилова, руководитель проектов Martela EdDesign.