Антропология дна: Милитаризация образования.

Директор нашего канала Юрий Лапшин поучаствовал в записи подкаста на эту страшную тему.
Директор питерской школы "Апельсин" и психолог (наш Юра), обсуждают, как усилилась идеология в школе и как ей противостоять.

https://glasnaya.media/2023/05/08/vypusk-51-tradicionnye-cennosti-deti-i-militarizm/

Вакансии в образовательной сфере

https://t.me/samuznaj

Продюсеры, методологии, преподаватели и другие вакансии

Новая профессия в сфере образования!

Поступление в Финляндию 2023 vs 2018. Что поменялось?

1️⃣ Появилось много англоязычных бакалавриатов и выбор теперь реально большой.
Когда я поступала, англоязычная бакалавравская программа по IT была вообще одна на всю Финляндию.
Note: финские университеты делятся на университеты (которые предполагают академичность и научность) и политехники (вышка, но классом ниже; в политехниках традиционно много англоязычных программ, но они заметно слабее по IT направлению.

2️⃣ Поступление перевели на SAT General. Когда я поступала, сдавать нужно было SAT Subject (физику и математику), что было заметно приятнее, потому что он в большей степени проверяет предметы и в сильно меньшей английский. Понятно, что шансы +/- уравниваются тем, что поступающие в финские университеты редко бывают носителями языка, но все равно неприятно.

3️⃣ Конкурс стал гораздо злее. Даже на самые забитые и непопулярные программы подается ~1000 человек, хотя берут около 40. Честно говоря, я плохо умею объяснять, чем это вызвано (эти люди не российские студенты).

4️⃣ Из-за этого выиграть стипендию гораздо сложнее. Когда я училась, большая часть народу на моем потоке имела хотя бы 50% скидку, а в основном все учились бесплатно. Сейчас стипендии выдают гораздо хуже, поэтому за учебу придется заплатить ~10k евро в год.

⚡ Важная для меня новость.
Наконец-то вышло переиздание книги «Другая школа»

Перед вами новая версия того самого путешествия по школам мира. Год моей жизни, больше 10 стран и несколько десятков школ.

Кроме одной: с учетом новых законов главу о школе Egalia пришлось убрать. Очень жаль, но в остальном это книга, благодаря которой многие люди стали учителями. Знаю от них самих.

Цифровую и печатную версии книги можно купить по ссылкам в комментариях. Буду дополнять по мере появления в магазинах.


Книжные сети: https://www.booknets.ru/catalog/books/drugaya-shkola-otkuda-berutsya-normalnye-lyudi/

Озон: https://www.ozon.ru/product/drugaya-shkola-otkuda-berutsya-normalnye-lyudi-aleksandr-murashev-1077606479/?oos_search=false&sh=3GGJHUkfKg

Яндекс: https://market.yandex.ru/product--drugaia-shkola-otkuda-berutsia-normalnye-liudi-aleksandr-murashev/1895982256?cpc=pMPi16CB9_Kzr-OaAM_UzD2OVBgglmAEkd1Q9EP7USBbB-H-hSzUzm6vHlCVa1eT49sADnI75oVYGRltHBWI67J5znvPwlZ1e4NQtUde9INmjF-IfvGUOJER-Oai4qp3zSlXmRDQCvU6mj_lkJ9HJV3_i-3W2wsklqFgQxo1Zk_QkqCedPQHZw4JMWpNhMkalZBwfTLnPBM,&rs=eJwdUC2LQlEUvM9N4i8QXLibDaLNL3huEmSLGBVeEv-D5YIKBjHZLDfLEzRs8QOfQcQmiGFB8OEiNoOgYvPOlGGYOWfm3JtQHytLiGrWoFNKG_TOGYP2aWpQ7VMG_S4U7wZXuNBtRb6ELtpAHZlh_odbFyj-CNyZ0I3C1T0qe3BZAIoieu0v5jThyjXnf4GqnETOi_eMgc4dvX59Ab6BK-PcrbBxgEw7z8wn9SC4bAB1hjdYdGPo0h2-t8WuB3t3fOmQbp-9W_6AS_7HyQO2nH_eI6l_zqF_szHA_BAnNdPCTD7yfxRncuDelS219BvXhIgd&sku=102092281079&do-waremd5=MUpA_Vh-EdzUpnEKantDKQ&cpa=1&nid=20598950

Пора уже об этом рассказать.
Весь год я занимался тем, что ездил по школам. Снова. Вот только мои вопросы учителям и директорам теперь были другими.

Когда 6 лет назад я писал книгу, мне казалось важным найти ответ на вопрос «Для чего сейчас нужна школа, если все можно погуглить?». Но сначала пандемия, а потом 24 февраля, изменили всё.

Раньше подростки с недоумением рассказывали мне о внеклассных встречах с бывшими военными — и о том, как им приходилось слушать разговоры о важном. «Важным» была готовность отдать свою жизнь за родину. Теперь уже никто не скрывает, что образование превратилось в машину времени, катапультирующую нас в прошлое. Ко временам пионерии, зубодробительного патриотизма и борьбы с наzистами. Мне повезло: мое поколение застало свободу, а в самые уязвимые годы мы читали журнал ОМ с его слоганом «для тех, кто хочет знать больше и быть лучше». Знать больше и быть лучше теперь уже небезопасно.

Весь год я вместе с коллегами снимал цикл программ «Другая школа». Мы уже были в школах Эстонии, Германии, Дании, Черногории, Грузии, Армении, Израиля — и этот список пополнится совсем скоро. В этой программе мы говорим о просвещении как единственном инструменте, который помогает нам бороться с окружающим мраком — и не допустить снова того, что мир увидел 24 февраля прошлого года. И разница между образованием и просвещением сейчас видна как никогда: можно очень красиво рассказывать про молекулярную биологию, а потом также красиво рассуждать про «загнивающую гейропу».

Первые пять серий «Другой школы» уже доступны в бесплатном приложении Votvot — а с сегодняшнего каждую неделю они будут выходить на канале «Нормальные люди». Мы начали с Эстонии, где исследовали как преподаватели уходили от советской системы (несколько деталей вас по-настоящему удивят). Сколько зарабатывают учителя? Что за урок под названием «человек»? Как выглядит первая в мире школа, построенная для пострадавших от войны украинских детей? Это все — только часть того, что будет в этом выпуске.

И еще. Один мой знакомый учитель возмущался тем, что даже первое сентября у нас обезличенное: «день знаний» вместо «дня школьника». Поэтому в этот день я вспоминаю фразу, которую однажды вынес на обложку своей книги: «Образование — не система, а люди».

Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=Fxvj81U3oxg

Если преподаватель, руководясь случайным со- поставлением читаемых в классе рассказов, толкует ребенку сегодня об огнедышащей горе, завтра о благо- дарности, послезавтра о крокодиле или железной до- роге, а иногда в один и тот же класс, вынуждаемый необходимостью объяснять встречающиеся слова, т0л- кует о множестве самых разнообразных предметов, то, конечно, не имеет он права требовать, чтобы ученики помнили его объяснения, и не может ожидать, чтобы в умах их построилось сколько-нибудь систематиче- ское знание, а тем более систематически развитая идея.

https://imwerden.de/pdf/ushinsky_sobranie_sochineny_tom05_1949_text.pdf

Руководясь той мыслью, что при чтениях и расска- зах прежде всего должно быть сообщаемо ученику ка- кое-нибудь положительное знание, дающее ему идею, и вместе с тем упражняема его мыслительная и словес- ная способность над этой идеей, я задал себе вопрос: какого же рода должны быть эти знания и идеи? Что выбрать из обширной области человеческих знаний и человеческих идей для этих первых упражнений в мы- сли и в отечественном языке?