“В начале 1917 г. брошюра Крупской под заглавием «Народное образование и демократия» вышла в свет. В разделе, посвящённом американской школе, Надежда Константиновна, «верно» и с «верной точки зрения» изложила, систематизировала педагогические максимы и Джона Дьюи (кстати, в 1928 г., когда Дьюи приехал в Советский Союз, чтобы помочь Наркомпросу в освоении «способа проектов», Надежда Константиновна принимала его в своём кабинете на Чистых прудах). Вчитайтесь и попробуйте выявить хотя бы одно положение, которое приложимо только к школе США и не приложимо к школе никакой другой страны, включая Россию: «Индивидуальность ребёнка является суммой известных коренящихся в организме сил, инстинктов, которые являются причиной порывов ребёнка, стремящегося действовать сообразно этим порывам. Эти силы, инстинкты могут быть известным образом направлены, введены в русло, но не могут быть подавлены. Интерес ребёнка к тому или иному предмету или деятельности указывает на то, что этот предмет или деятельность заключает в себе нечто, что влечёт ребёнка к ним, что удовлетворяет известным потребностям его развивающегося организма. Если эти потребности удовлетворяются, ребёнок испытывает удовольствие: когда ребёнок занимается тем, что его влечёт, интересует, он всецело уходит в то, что делает, деятельность его развивается, организм без внешнего принуждения делает усилие. В итоге занятия тем предметом, который интересует, является развитие душевных сил ребёнка. Изучив индивидуальность ребёнка, его интересы, воспитатель может, давая постоянную пищу этим (!) интересам, развивать и углублять их, преобразовывать их. Считаясь с индивидуальностью ребёнка, можно достичь очень больших итогов. Попытка же подавить индивидуальность ученика, заставить его заниматься тем, к чему у него нет внутреннего интереса, ведёт к раздвоению внимания, к утомлению, к понижению деятельности организма, к ослаблению воли» (см.: Там же. С. 209).”

http://jorigami.ru/PP_corner/Classics/Dewey/Dewey_Schools_of_Future.htm

https://twitter.com/andrey_sitnik/status/1342575163607552000

Тред про университеты и их место в современном мире.

Я думаю, будущее — за индивидуальным планом образования.
И целью будет не диплом, а решение реальной проблемы, например, проектирование в своем регионе мусороперерабатывающего завода. Для реализации проекта и будет изучаться пакет предметов.

Проектов может быть несколько.

Проектное обучение уже сейчас в мейстриме,
https://novvedomosti.ru/news/education/59990/

Книга "Другая школа 2" появилась в электронном виде, https://www.litres.ru/aleksandr-murashev-18350144/drugaya-shkola-2-obrazovanie-ne-sistema-a-ludi/

Шаг 1 – достать лист бумаги и написать название концепта или идеи сверху.
Шаг 2 – объяснить концепт, используя общедоступный язык, как будто вы учите кого-то. И не останавливайтесь только на определении концепта – пропишите примеры и убедитесь, что можете применять концепт на практике.
Шаг 3 – выявить сферы, в ходе объяснения которых возникли проблемы или материал, в котором вы не уверены. Потом вернуться к источникам и записям, или проработать примеры, пока вы не начнёте ориентироваться в этих сферах так же хорошо, как и в остальных.
Шаг 4 –поискать в объяснении те моменты, где вы прибегли к техническим терминам или замысловатому языку и упростить их до понятных и простых слов.
Помните, простота – это ключ ко всему.

Гуриев!

https://www.youtube.com/watch?v=08FT9___Gw8

https://www.vtimes.io/2020/12/09/kak-pustit-rossiiskie-obrazovatelnie-tehnologii-na-eksport-a1911

"Одна из причин того, что успешных кейсов за рубежом немного, в том, что российские EdTech-компании хотят выйти на рынки других стран с тем же продуктом, что и на российском рынке. Это не самый эффективный путь: опыт показывает, что под страновые особенности надо серьезно подстраиваться."

Про важность гуманитарного знания тред
https://twitter.com/v_milov/status/1346056694296686595

Подкаст об образовании

https://trends.rbc.ru/trends/education/5ffef9929a7947e4cfc1f098

apple: https://podcasts.apple.com/ru/podcast/%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%BD%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F/id1528955182

google: https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8zMmQ4ZDg4MC9wb2RjYXN0L3Jzcw

"Школа будущего – это не как можно больше информации обо всем на свете. Это самая важная информация об основных явлениях – то, что обязательно пригодится в жизни, вне зависимости от будущей профессии."

https://vc.ru/education/201535-shkola-budushchego-kak-izmenitsya-srednee-obrazovanie