Дорогие друзья!
Я ужасно рада возможности выступить в Петербурге с публичной БЕСПЛАТНОЙ для слушателей лекцией на сложную и захватывающую меня тему. В попытке подобрать ключи к пониманию современного хореографического искусства, я испробовала разное, но вот через абсурдистскую драму ещё не заходила. Теперь зайду. Приходите! Будем вместе гипотезировать! Да ещё и в красивом месте - пространстве "Сообщество" на Новой Голландии. Да ещё и по красивом поводу – сценический юбилей Дианы Вишневой 🎉🤩🤗
Я ужасно рада возможности выступить в Петербурге с публичной БЕСПЛАТНОЙ для слушателей лекцией на сложную и захватывающую меня тему. В попытке подобрать ключи к пониманию современного хореографического искусства, я испробовала разное, но вот через абсурдистскую драму ещё не заходила. Теперь зайду. Приходите! Будем вместе гипотезировать! Да ещё и в красивом месте - пространстве "Сообщество" на Новой Голландии. Да ещё и по красивом поводу – сценический юбилей Дианы Вишневой 🎉🤩🤗
❤13🔥4
Forwarded from Diana Vishneva Foundation
В преддверии премьеры программы «Диана. Без слов» проводим серию лекций о связи театра абсурда и драматургии Эжена Ионеско, музыки Рихарда Вагнера и спектакля «Стулья» Мориса Бежара.
Лекции пройдут в «Сообществе» на острове Новая Голландия. Вход бесплатный, по регистрации.
8 июля
Начало в 19:00
«Ионеско на танцсцене»
лекция балетного критика Марии Дудиной о жанре театра абсурда и драматургии Эжена Ионеско в творчестве хореографов современного танца
Регистрация
12 июля
Начало в 18:00
«Это не просто аккорд»
Лекция музыковеда Ксении Яснюк о музыке Вагнера в спектакле «Стулья» Мориса Бежара
Регистрация
Лекции пройдут в «Сообществе» на острове Новая Голландия. Вход бесплатный, по регистрации.
8 июля
Начало в 19:00
«Ионеско на танцсцене»
лекция балетного критика Марии Дудиной о жанре театра абсурда и драматургии Эжена Ионеско в творчестве хореографов современного танца
Регистрация
Абсурдистская драма Э. Ионеско – не самый легкий материал для либретто хореографического произведения, как будто бы. Мы привыкли, что танец подчиняется традиционному романтическому противопоставлению – несопряжимости мечты и реальности. Но, что, если реальности нет, а мечты остались в далекой юности человечества? Что если мир необратимо изменился после серии катаклизмов XX века, и само бытие человека абсурдно и лишено смысла? Каким будет тогда искусство? О чем будет теперь наш танец? Этими вопросами задались хореографы эпохи постмодерн – довольно созвучно идеям Ионеско, не так ли? Театр абсурда и его воплощение в танцевальном театре – один из ключей к пониманию современного хореографического искусства.
12 июля
Начало в 18:00
«Это не просто аккорд»
Лекция музыковеда Ксении Яснюк о музыке Вагнера в спектакле «Стулья» Мориса Бежара
Регистрация
Лекция Ксении Яснюк посвящена анализу художественных мотивов, связывающих концепцию Вагнера с балетом Мориса Бежара "Стулья" по пьесе Эжена Ионеско.
Рассмотрим роль Вагнера как символа эпохи и его влиянию на драматургию и визуальную среду спектакля, создавая пространство для интерпретаций памяти и сопротивления. Как его музыкальные идеи находят отражение в символике балетных сцен? Что обогащает современное восприятие классики?
Эта лекция станет мостом между музыкальными инновациями Вагнера, пластикой Бежара и философской концепцией Ионеско.
❤🔥6🔥5❤4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Инстаграм подрезал моё видео. Очевидно словосочетание "газовые камеры" ему не понравилось 🤷♀️
Посмотрим, что ТГ скажет...
Объяснять сложное через понятное, страшное через обыденное – мой метод пояснения контекста и погружения в произведение искусства.
Здесь – кусочек лекции об Ионеско. А вас зову в свой новый проект «Зрительская лаборатория» в конце августа 🤗
Посмотрим, что ТГ скажет...
Объяснять сложное через понятное, страшное через обыденное – мой метод пояснения контекста и погружения в произведение искусства.
Здесь – кусочек лекции об Ионеско. А вас зову в свой новый проект «Зрительская лаборатория» в конце августа 🤗
❤15🔥2👍1👏1💯1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ловите обзор-разбор балета "Сон в летнюю ночь" Дж. Баланчина. Ведь у нас ещё лето. И ночь впереди. Вдруг вдохновлю вас целиком балет посмотреть 🤗
Ну и напоминаю, что уже в следующие выходные (22-23 августа) стартует моя ЗРИТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Не проспите 😉
Ну и напоминаю, что уже в следующие выходные (22-23 августа) стартует моя ЗРИТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Не проспите 😉
❤9👍3🍓2
Новости моих педагогических наблюдений (про мою педагогическую работу нынешнюю расскажу позже).
Дочка Кира пошла в 6 класс Русской школы в Белграде. Дорого довольно, и поэтому я долго колебалась. Но рада, что решилась таки.
Школа международная, но преподавание на русском (потому и решилась, чтобы смягчить стресс ребенку 12 лет, выдернутому из своей привычной среды в одночасье), по российской программе.
- Спрашиваю, есть ли у них ВПР (выпускные проверочные работы, которыми детям и их родителям в России выносят мозг со 2 сентября).
Нет, - говорят - зачем? ВПР проверяет эффективные показатели школы, а не ребенка, и оценивает школу относительно другой школы. А нам для чего? Мы - единственная 😄
- Иностранный язык там английский. Спрашиваю, есть ли второй язык в средних классах (в надежде на сербский). Да, говорят, конечно есть... Китайский.
Пауза. Тихо перевариваю.
"А сербский она и так выучит, не переживайте! В 6м классе почти все сербы. Они будут дружить и разговаривать".
Я мысленно добавила сюда еще немецкий (в качестве трудовой повинности навязанный дочери). Вздохнула и решила, что два европейских, два славянских и один азиатский язык учить одновременно – лучшая профилактика старческой деменции. Лет через 70 Кира меня вспомнит с благодарностью 😏
Есть ли у вас "Разговоры о важном?" – задаю самый животрепещущий вопрос под конец. Смотрят на меня как на малое дитя. "Что Вы! Мы здесь занимаемся накоплением знаний. Мы – школа. А разговаривать о важном родителям с ребенком следует"
И правда, глупость какую-то спросила 😄
На первом уроке технологии сегодня ребята изучали простые механизмы (рычаг, в частности) и потом собирали их из Lego. Угадайте, какой урок у дочери сегодня лидирует в рейтинге?
Не угадали!
Русский язык и математика. Потому что математика, оказывается, моему подростку как предмет нравится (впервые слышу!) и она "у доски накашеварила на пятерку в первый же день чего-то". А по русскому языку попалась "прекрасная учительница" (чтобы моя Кира о ком-то сказала это прилагательное без сарказма, я не знаю, что должно произойти). Но технология ее тоже впечатлила!
Выводы делать пока рано. Время покажет. Но стратегически меня пока все устраивает. И это я говорю впервые за 5 лет моего взаимодействия со школьной системой образования.
Буду держать вас в курсе!
P.S.: пели на линейке школьный гимн. Ушам своим не поверила, ибо этогимн отечественного туристического песнопения у костра "Как здорово!" О. Митяева
Дочка Кира пошла в 6 класс Русской школы в Белграде. Дорого довольно, и поэтому я долго колебалась. Но рада, что решилась таки.
Школа международная, но преподавание на русском (потому и решилась, чтобы смягчить стресс ребенку 12 лет, выдернутому из своей привычной среды в одночасье), по российской программе.
- Спрашиваю, есть ли у них ВПР (выпускные проверочные работы, которыми детям и их родителям в России выносят мозг со 2 сентября).
Нет, - говорят - зачем? ВПР проверяет эффективные показатели школы, а не ребенка, и оценивает школу относительно другой школы. А нам для чего? Мы - единственная 😄
- Иностранный язык там английский. Спрашиваю, есть ли второй язык в средних классах (в надежде на сербский). Да, говорят, конечно есть... Китайский.
Пауза. Тихо перевариваю.
"А сербский она и так выучит, не переживайте! В 6м классе почти все сербы. Они будут дружить и разговаривать".
Я мысленно добавила сюда еще немецкий (в качестве трудовой повинности навязанный дочери). Вздохнула и решила, что два европейских, два славянских и один азиатский язык учить одновременно – лучшая профилактика старческой деменции. Лет через 70 Кира меня вспомнит с благодарностью 😏
Есть ли у вас "Разговоры о важном?" – задаю самый животрепещущий вопрос под конец. Смотрят на меня как на малое дитя. "Что Вы! Мы здесь занимаемся накоплением знаний. Мы – школа. А разговаривать о важном родителям с ребенком следует"
И правда, глупость какую-то спросила 😄
На первом уроке технологии сегодня ребята изучали простые механизмы (рычаг, в частности) и потом собирали их из Lego. Угадайте, какой урок у дочери сегодня лидирует в рейтинге?
Не угадали!
Русский язык и математика. Потому что математика, оказывается, моему подростку как предмет нравится (впервые слышу!) и она "у доски накашеварила на пятерку в первый же день чего-то". А по русскому языку попалась "прекрасная учительница" (чтобы моя Кира о ком-то сказала это прилагательное без сарказма, я не знаю, что должно произойти). Но технология ее тоже впечатлила!
Выводы делать пока рано. Время покажет. Но стратегически меня пока все устраивает. И это я говорю впервые за 5 лет моего взаимодействия со школьной системой образования.
Буду держать вас в курсе!
P.S.: пели на линейке школьный гимн. Ушам своим не поверила, ибо это
❤40❤🔥12
Дорогие, а вдруг вы забыли?!! Мы в субботу начинаем!
ЗАРУБЕЖНЫЙ БАЛЕТ XX – XXI ВЕКОВ
Курс из 8 лекций охватывает историю балетного театра в Европейских странах и США с начала XX века до наших дней. Все звезды соберутся здесь: Сергей Дягилев, Джордж Баланчин, Морис Бежар, Ролан Пети, Марго Фонтейн и Рудольф Нуриев, Михаил Барышников, Фредерик Аштон, Иржи Килиан, Уильям Форсайт, Матс Эк и Джон Ноймайер. Слышали о таких? Наверняка!
Мария Дудина, критик и исследователь танца проложит фарватер в этих экзотических водах мирового балетного театра и построит мостик к современности.
Курс подойдет не только профессионалам танцевальной индустрии, но и всем, кто хотя бы изредка ходит смотреть красоту в театр!
Расписание:
5 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
6 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
12 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
13 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
19 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
20 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
26 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
27 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
Занятия идут на платформе Zoom время Московское
Стоимость курса 15000 рублей. Студентам, как обычно, скидка 30% (пишите Марии Дудиной в л/с за промокодом)
Оплатить можно картой, переводом или прямо в Вк, купив как "товар"
ЗАРУБЕЖНЫЙ БАЛЕТ XX – XXI ВЕКОВ
Курс из 8 лекций охватывает историю балетного театра в Европейских странах и США с начала XX века до наших дней. Все звезды соберутся здесь: Сергей Дягилев, Джордж Баланчин, Морис Бежар, Ролан Пети, Марго Фонтейн и Рудольф Нуриев, Михаил Барышников, Фредерик Аштон, Иржи Килиан, Уильям Форсайт, Матс Эк и Джон Ноймайер. Слышали о таких? Наверняка!
Мария Дудина, критик и исследователь танца проложит фарватер в этих экзотических водах мирового балетного театра и построит мостик к современности.
Курс подойдет не только профессионалам танцевальной индустрии, но и всем, кто хотя бы изредка ходит смотреть красоту в театр!
Расписание:
5 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
6 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
12 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
13 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
19 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
20 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
26 сентября (СБ) 11.00 - 12.30
27 сентября (ВС) 11.00 - 12.30
Занятия идут на платформе Zoom время Московское
Стоимость курса 15000 рублей. Студентам, как обычно, скидка 30% (пишите Марии Дудиной в л/с за промокодом)
Оплатить можно картой, переводом или прямо в Вк, купив как "товар"
❤13
РАСПИСАНИЕ И НАГРУЗКИ
эти два страшных слова знают все заведующие кафедрами и методисты всех ВУЗОв страны и ненавидят люто. В конце августа-начале сентября эти слова приобретают особенную актуальность.
Мои наблюдения (и участие на длинной дистанции) за процессом составления расписания и нагрузок помогли вывести две основных модели:
1. расписание подчиняется стратегическому планированию и обслуживает цели программы. Пожелания педагогов по расписанию, конечно учитываются, но не они первичны. Педагоги подбираются исходя из нужд программы и преподают предметы в соответствии со своей узкой специализацией
2. расписание подчиняется единственной задаче - обслужить нагрузки педагогов. Нагрузки составляются исходя из того, чтобы обеспечить педагогам мало-мальскую зарплату и предметы распределяются не по способностям, а по потребностям. Так преподаватель классического танца Евлампия Андромедова (имя изменено) обнаружила себя преподавателем сценарной драматургии, а комиссия на вступительных экзаменах на специальность "Искусство балетмейстера-постановщика" может не содержать ни одного балетмейстера-постановщика. Пожелания педагогов по расписанию будут первичны. А дыры в 8 часов у студентов или переезды четыре раза за день - не считаются проблемой.
Угадайте, какая из двух моделей лидирует?
У вас еще остались вопросы про расписание?
Деньги за обучение платите? Ну и что же? Полмиллиона в год? Подумаешь!
эти два страшных слова знают все заведующие кафедрами и методисты всех ВУЗОв страны и ненавидят люто. В конце августа-начале сентября эти слова приобретают особенную актуальность.
Мои наблюдения (и участие на длинной дистанции) за процессом составления расписания и нагрузок помогли вывести две основных модели:
1. расписание подчиняется стратегическому планированию и обслуживает цели программы. Пожелания педагогов по расписанию, конечно учитываются, но не они первичны. Педагоги подбираются исходя из нужд программы и преподают предметы в соответствии со своей узкой специализацией
2. расписание подчиняется единственной задаче - обслужить нагрузки педагогов. Нагрузки составляются исходя из того, чтобы обеспечить педагогам мало-мальскую зарплату и предметы распределяются не по способностям, а по потребностям. Так преподаватель классического танца Евлампия Андромедова (имя изменено) обнаружила себя преподавателем сценарной драматургии, а комиссия на вступительных экзаменах на специальность "Искусство балетмейстера-постановщика" может не содержать ни одного балетмейстера-постановщика. Пожелания педагогов по расписанию будут первичны. А дыры в 8 часов у студентов или переезды четыре раза за день - не считаются проблемой.
Угадайте, какая из двух моделей лидирует?
У вас еще остались вопросы про расписание?
Деньги за обучение платите? Ну и что же? Полмиллиона в год? Подумаешь!
❤27👍1🔥1👏1
Forwarded from кинотанец_туда_обратно
Сегодня команда программы бакалавриата «Искусство современного танца» опубликовала информацию о закрытии программы.
Сказать, что это печальная новость, — не сказать ничего!
Я помню, как рождался замысел этой программы и как он казался чем-то утопическим, невозможным. Как набрался первый курс — и как непривычно было студентам от той атмосферы горизонтальности (в лучшем её проявлении), уважения друг к другу, возведённого в абсолют, опьянения свободой и столкновения с ответственностью.
И все эти, казалось бы, базовые вещи были фундаментом невероятно интересной, разносторонней, глубокой образовательной программы. Программы нового танца — а пожалуй, что и формирования нового мировоззрения: осознанного, глубокого, чуткого к себе и к другим.
Я не сосчитаю, сколько раз за эти шесть лет я говорила студентам: как я вам по-хорошему завидую! Мне бы такое образование!
Это было образование мечты!
И оно стало возможным по одной причине: Александр Любашин и Мария Дудина — смелые, умные, образованные, но самое главное — любящие своё дело, любящие танец люди. Великие без преувеличения. Они смогли зажечь сердца коллег и собрать невероятную команду программы. Смогли растопить все бюрократические льды и доказать необходимость такого образования в государственной институции.
Они любили и отдавали свою жизнь буквально, практически 24/7 в течение всех этих лет.
И где бы вы ни встречали ИСТ со своими кураторами — на Новой сцене, в Калуге, Кирове, Тюмени — помните, что вы видели? Не уставших, измотанных кураторов и замученных студентов, а живые горящие глаза, полные любви, жажды создавать, жажды танцевать, жажды жить! И каждая встреча с ИСТ была праздником.
Наша страна поистине страна возможностей: возможности создавать, вдохновлять и искать единомышленников, сдвигать горы и наполнять пространство любовью и смыслом. Это возможности для одних людей! Но есть и возможности для других: уничтожать во имя корысти, зависти, власти, денег, выжигать и не думать о том, что будет дальше.
Так всегда было: всё новаторское, искреннее, смелое в нашей стране уничтожалось, забывалось, а через 20–30 лет изобреталось заново!
Любимые Сашенька Любашин и Мария Константиновна — я вас тепло и нежно обнимаю! Всё, что вы сделали, было не напрасно. Не сомневаюсь, что совсем скоро и вы, и мы увидим плоды ваших семян.
Сил вам пережить шторма и бури, которые, возможно, последуют. И не забывать, что вы были на стороне правды и любви!
Любимые студенты всех-всех курсов — и вас я обнимаю! Как бы сложно сейчас вам ни было, помните: вы не одни! Вокруг вас есть сообщество, которое вас очень любит.
Мы к вам с нежностью и грустью.
С 2020 года программа «Искусство современного танца» создавала современный танец и думающих людей.
Мы счастливы, что нам удалось в этом преуспеть. Счастливы быть причастными. И благодарны вам, дорогие, всем, кто создавал, передавал и перенимал опыт, поддерживал, интересовался, приходил на наши показы и держал за нас кулачки! Это были замечательные шесть лет!
Но они подошли к концу.
Программа «Искусство современного танца» прекращает своё существование как единая концепция и образовательно-художественная единица.
В силу административных обстоятельств непреодолимой силы и наших личных возможностей мы, преподаватели программы, больше не работаем на ней.
Дальнейшая реализация направления подготовки 52.03.01 «Искусство современного танца» находится в поле ответственности кафедры режиссуры балета.
Сказать, что это печальная новость, — не сказать ничего!
Я помню, как рождался замысел этой программы и как он казался чем-то утопическим, невозможным. Как набрался первый курс — и как непривычно было студентам от той атмосферы горизонтальности (в лучшем её проявлении), уважения друг к другу, возведённого в абсолют, опьянения свободой и столкновения с ответственностью.
И все эти, казалось бы, базовые вещи были фундаментом невероятно интересной, разносторонней, глубокой образовательной программы. Программы нового танца — а пожалуй, что и формирования нового мировоззрения: осознанного, глубокого, чуткого к себе и к другим.
Я не сосчитаю, сколько раз за эти шесть лет я говорила студентам: как я вам по-хорошему завидую! Мне бы такое образование!
Это было образование мечты!
И оно стало возможным по одной причине: Александр Любашин и Мария Дудина — смелые, умные, образованные, но самое главное — любящие своё дело, любящие танец люди. Великие без преувеличения. Они смогли зажечь сердца коллег и собрать невероятную команду программы. Смогли растопить все бюрократические льды и доказать необходимость такого образования в государственной институции.
Они любили и отдавали свою жизнь буквально, практически 24/7 в течение всех этих лет.
И где бы вы ни встречали ИСТ со своими кураторами — на Новой сцене, в Калуге, Кирове, Тюмени — помните, что вы видели? Не уставших, измотанных кураторов и замученных студентов, а живые горящие глаза, полные любви, жажды создавать, жажды танцевать, жажды жить! И каждая встреча с ИСТ была праздником.
Наша страна поистине страна возможностей: возможности создавать, вдохновлять и искать единомышленников, сдвигать горы и наполнять пространство любовью и смыслом. Это возможности для одних людей! Но есть и возможности для других: уничтожать во имя корысти, зависти, власти, денег, выжигать и не думать о том, что будет дальше.
Так всегда было: всё новаторское, искреннее, смелое в нашей стране уничтожалось, забывалось, а через 20–30 лет изобреталось заново!
Любимые Сашенька Любашин и Мария Константиновна — я вас тепло и нежно обнимаю! Всё, что вы сделали, было не напрасно. Не сомневаюсь, что совсем скоро и вы, и мы увидим плоды ваших семян.
Сил вам пережить шторма и бури, которые, возможно, последуют. И не забывать, что вы были на стороне правды и любви!
Любимые студенты всех-всех курсов — и вас я обнимаю! Как бы сложно сейчас вам ни было, помните: вы не одни! Вокруг вас есть сообщество, которое вас очень любит.
💔31❤20