💆‍♀️На фотографиях часто можно увидеть, что остеопат держит руки у головы пациента. Почему?

Ответ заключается в методологии. Огромный раздел остеопатии занимается кранио-сакральной терапией.

Кранио-сакральная терапия - это работа со структурами головы: костями, связками, мышцами, оболочками головного мозга и жидкостными структурами.

Также остеопат оценивает первичный дыхательный механизм. Важный критерий общего самочувствия и уровня здоровья.

Почему важно работать на этом уровне?
За жизнь человек набирает большое количество дисфункций, часть которых находится в регионе головы. И остеопат -  один из немногих специалистов, который может убрать их. 

Остеопатия - это метод выбора при функциональных проблемах на уровне региона головы в особенности у детей.

В продолжении темы затрудненного дыхания рассказываю о еще одной частой причине этого состояния -  аденоидите. 

Этот диагноз чаще всего ставят детям. Аденоидит возникает из-за увеличения носоглоточных лимфатических узлов. Увеличиваясь, они закрывают поток воздуха из носа в носоглотку, вход в среднее ухо. В результате возникают сложности с дыханием через нос.

Гипертрофируются узлы из-за частых респираторных инфекций, специфических инфекций (мононуклеоз, ковид), болезней иммунитета, экологии и питания. 

Стандартное лечение: сосудосуживающие, гормональные, а при 3 степени и рецидивирующих отитах оперативное.

Но аденоидиты - это бактериальная инфекция и применение местных гормональных средств, с моей точки зрения, недопустимо, так как они снижают иммунный ответ тканей и оголяют их перед инфекцией, вызывая атрофические явления.

Остеопатия хорошо зарекомендовала себя в комплексном лечении аденоидов за счет работы с шейными позвонками и костями черепа, улучшая кровоснабжение и подвижность в регионе.

В чем суть остеопатического лечения при аденоидите?

При увеличении носоглоточных лимфатических узлов показана краниосакральная терапия. 

Ответ этому анатомическое расположение аденоидов. Они находятся по передней поверхности 1 и 2 шейных позвонков (атлант и аксис) и по передне-нижней поверхности тела затылочной кости. 

Тело затылочной кости вместе с клиновидной костью участвует в формировании сфенобазилярного синхондроза - наиболее важного сустава в черепе, относительно которого выстраивается все правильное движение в теле. Это альфа и омега остеопатического сеанса. С этого остеопат начинает диагностику и заканчивает лечение.

Физиологическая подвижность на этом уровне, это хорошее кровоснабжение в носоглоточных узлах и, как следствие, хорошее дыхание.

Еще одна причина затрудненного носового дыхания, это искривление носовой перегородки.

Резонный вопрос. А у кого она ровная или близкая к идеальной?

Действительно, при изучении снимков черепа, очень редко можно увидеть идеально ровное положение носовой перегородки. Но тем не менее дыхание затруднено не у всех. В предыдущих статьях мы уже рассматривали воспалительные состояния. Сегодня хочу отметить костные дисфункции.

В формировании носовой перегородки и носовых ходов принимают участие сошник, верхняя челюсть, клиновидная кость, лобная кость, небные кости. Все они имеют свой паттерн движения, который при травмах меняется, либо совсем блокируется.

Травмы чаще всего: внутриутробные (первый триместр) родовые, черепно-мозговые, перелом костей носа. У каждой кости своя траектория движения, согласованная с соседними костями и при ограничении движения одной из них может встать весь механизм кранио сакральной подвижности.


Это может привести к нарушению дыхания и возникнуть повод к операции на носовой перегородке.

В большинстве случаев остеопатия восстанавливая движение в костях черепа может улучшить дыхание и избежать операции.

К остеопату от ортодотонда часто приходят пациенты с болями и звуками при открывании рта. 

Это так называемые "щелчки" в височно-нижнечелюстном суставе (ВНЧС).

Характер этих звуков обусловлен сложным строением сустава, имеющего мениск, дополнительную смягчающую прокладку между суставными поверхностями - ямкой височной кости и головкой нижней челюсти. 

Межсуставной диск может смещаться при дисфункциях в этой области. Это несоответствие размеров нижней челюсти и суставных поверхностей височных костей, нарушениях прикуса, асимметричной формы головы (плагицефалии), мышечных дисфункций (эмоциональные травмы) и т.д. 

При появлении звуков и неприятных ощущений в ВНЧС главный специалист который должен посмотреть - это гнотолог или ортодонт. Но во многих случаях может помочь именно остеопат.

Убрать костные и мышечные дисфункции, асимметрии в основании черепа, гармонизировать движения костей черепа и суставов позвоночника. Иногда достаточно дать немного ресурса в движении суставов и боль может уйти.

Ребенок рождается с безусловными рефлексами, которые помогают выжить в окружающем мире. На базе этих рефлексов формируется дальнейшее двигательное развитие ребенка. Он учится поднимать голову, переворачиваться, сидеть, вставать и наконец ходить. 

Но эти рефлексы могут иметь слабую силу, то есть быть не выраженными и тогда начинает развиваться задержка моторного развития. Ребенок позже начинает вставать, садиться, позже начинает ходить, позже разговаривает.

Поэтому важно при рождении диагностировать силу и наличие этих рефлексов. Их различают около 12. Приведу некоторые примеры взаимосвязи этих рефлексов и их последствия на будущее ребенка.

Например, рефлекс Ландау: при проведении пальцами вдоль позвоночника ребенок выгибается и выпрямляет позвоночник. Если он не выражен, то в будущем человек будет сутулиться. 

Невыраженный сосательный рефлекс приведет к нарушению прикуса и болям в шее. 

Поэтому важно настроить эти рефлексы с младенчества различными методами, в том числе и остеопатией.

Человек за свою жизнь получает много лекарственных препаратов, которые влияют на него не лучшим образом. 

Это сильнодействующие лекарства с множественными побочными эффектами.

Такие как НПВС, гормоны (глюкокортикоиды), антибиотики и т.д.

Конечно, это вынужденная мера, которая требуется пациенту по жизненным показаниям. Но длительное или множественное применение вызывает изменения в тканях. 

Остеопатически - это чувствуется как изменение жидкостных характеристик тканей (вязкости, текучести). Это одна из характеристик остеопатической дисфункции. 

Такие проявления в организме пациентами ощущаются, как хроническая усталость, бессонница, долгие восстановления после респираторных инфекций, тревожные состояния и т.д. 

Один из методов улучшения тканевого метаболизма - это остеопатия. Специальные техники помогают восстановить жидкостные характеристики организма и убрать память о химическом вмешательстве.

Продолжение следует.

Дорогие друзья, поздравляем с Днём Победы!
Сегодня мы отмечаем 81-ю годовщину Великой Победы — дату, которая объединяет поколения и напоминает о мужестве, стойкости и силе духа нашего народа! Низкий поклон и вечная память нашим Героям!
С праздником! С 9 Мая!

Рефлекс паралича при страхе.
Это базовый рефлекс, необходимый при угрозе жизни, когда нужно замирание организма, чтобы сохранить энергоэффективность. У животных это проявляется обмороком при виде хищника. 
Активизация рефлекса чаще происходит во внутриутробном периоде при различных состояниях, сопровождающихся угрозой жизни. Например, отслойка плаценты, низкое железо и т.д. 
Цель рефлекса - снижение кровоснабжения, потребление кислорода и питательных веществ, чтобы избежать повреждения органов. У грудничка он активен до 4 месяцев. Но при патологических состояниях может сохраняться в течение всей жизни. 
Как выглядит активный рефлекс паралича при страхе? 
У человека выраженная интроверсия, боится громких звуков, публичных выступлений, шумных компаний, даже дружеское похлопывание по плечу вызывает у человека стресс. Такая жизненная стратегия мягко говоря не очень выгодная. Рефлекс нужно гармонизировать, что бы он не включался при каждом громком звуке. И в этом может помочь остеопатия. Приходите на прием!

Еще один базовый рефлекс - это рефлекс Моро. Он активен у малышей до 4 месяцев и служит для защиты в первые месяцы рождения. 

В отличии от рефлекса паралича при страхе, малыш не замирает от сильного воздействия, а вздрагивает, разводит ручки, кричит, разгибает спину. Это активный симпатической рефлекс, и символизирует реакцию "бей или беги".

После 5-6 месяцев рефлекс становится незаметным. Но при патологических состояниях может снова активизироваться и проявляться в виде раздражения, импульсивности, агрессии, торопливости, невозможности сосредоточиться, тревожности. 

Изменения прослеживаются на более глубоких структурах: изменения уровня гормонов надпочечников (адреналин, норадреналин, альдостерон), щитовидной железы. На физическом уровне могут быть жалобы на боль вдоль позвоночника, отёки, головную боль. Нормальное функционирование этих рефлексов необходимо для поддержания здорового состояния в современном мире.

Делюсь с вами упражнением для гармонизации рефлекса паралича при страхе.

Однажды мой коллега направил ко мне семью с 8-летним ребёнком с симптомами навязчивых движений и задержкой речевого развития. Родители хотели понять, что ещё можно сделать, чтобы реабилитировать его. 

В 7 лет на комиссии перед школой ребенку поставили диагноз - стертая дизартрия. Со слов родителей, до этого времени никто из врачей патологии не видел, а недоразвитие речи списывали на возрастные особенности. Говорили: "вырастет и всё само пройдёт".

Как только они узнали про состояние, сразу же включились в реабилитацию. Родители рассказали, что течение года после начатого лечения мальчик показал поразительные результаты положительной динамики.

Так вот, что я хотел сказать этим постом. Если вам говорят, что с вашим ребёнком всё нормально, а вас все равно что-то беспокоит, сходите за вторым и третьим экспертным мнением. Самое ценное, что можно потерять в этом случае - это время для необходимой реабилитации.

P.S. Я посмотрел ребенка и начал остеопатическое лечение.

ГИПЕРТОНУС МЫШЦ ШЕИ У ГРУДНИЧКА

Часто на приеме у остеопата бывают грудные дети с повышенным тонусом мышц шеи. Голова при этом имеет очень характерное запрокидывание назад.

Особенно это выражено, когда ребенок плачет, спит или его качают. Это патологическое состояние часто не замечают в поликлиниках. Создается ложное ощущение, что ребенок рано начинает держать голову. И родители часто радуются этому обстоятельству.

Но я рекомендую идти за вторым мнением. Поскольку от этого состояния может быть много последствий. На ранних этапах - это уплощённый затылок, особенно, если родители любители жестких постелей. Также невозможность вертикальной стабильности. Более поздние осложнения - это сутулость для компенсации взгляда. Также часто бывают вальгусная деформация нижних конечностей. В пожилом возрасте развиваются сосудистые изменения головы.

P.S. На фото ребенок с крайней степенью запрокидывания. Силовые линии проходят через все тело, меняя его биомеханику.

Чаще всего термин "хлыстовая травма" используют в травматологии. Это прохождение ударной волны через всё тело. При этом происходит быстрое движения одной части тела относительно другой. Сила удара может быть разной и вызывать как переломы в определённых местах, так и протекать незаметно. Определённые места, как правило, являются динамическими центрами в нашем теле. Это шейный и поясничный отделы позвоночника.

Ударная волна, проходя через тело, оставляет след и вызывает появление патологических паттернов движения. Эти паттерны проходят через все тело - от головы до стоп. И в остеопатической диагностике важно выяснить всю анатомию повреждения. Потому что невыявленная силовая линия дает рецидив жалоб, заново выстраивая патологию в теле, как это было до лечения. Например, не выявленный хлыстовой след в стопах, возвращает дисфункции таза.

Жалобы могут появиться не сразу, а через несколько лет. Это боли, хроническая усталость, тревожность.

Сутулость или усиленный кифоз частая патология, встречающаяся практически у 50% населения.

Чем быстрее она выявлена, тем быстрее  лечится и оставляет минимальные последствия. Природный смысл нормального грудного кифоза заключается в защите внутренних органов, и притом наиважнейших. Это сердце, легкие, печень, желудок, селезенка. Если мы видим усиленный кифоз, то это означает более усиленную защиту внутренних органов, которая потребовалась вследствие каких-либо причин. 

И бесполезно кричать на ребенка или рекомендовать пациенту не сутулиться и держать спину ровно. Мышцы позвоночника не выдержат такой нагрузки и все равно сдадутся постоянному напряжению внутренних органов. 

Причины, по которым повреждаются внутренние органы, стандартные: психологические факторы, инфекционные заболевания, травмы, интоксикации. 

И основная задача врача лечить внутренние органы, дать им защиту. В таких случаях показана висцеральная и краниальная остеопатия, лечение у психолога и гомеопата.

👨🏻‍⚕️👩🏼‍⚕️Совместный эфир с замечательным педиатром, гомеопатом Надеждой Борисовной Емельяновой планируем провести 7 августа в 19.00 мск. Поговорим об остеопатии, точках соприкосновения гомеопатии и остеопатии. Что у них общего и чем они отличаются друг от друга. Типичный остеопатический и гомеопатический пациент. Ссылка на эфир будет накануне даты.

Встреча в Яндекс Телемосте
«Встреча 1»

Ссылка на встречу
https://telemost.360.yandex.ru/j/2266062158

Уважаемые подписчики, ждем вас на встречу сегодня в 19.00! Можете писать ваши вопросы в комментариях.

В преддверии учебного года некоторые родители задаются вопросом, как научить ребенка  правильно держать ручку. 

Раньше, в советской школе этому был посвящен отдельный предмет - чистописание. В настоящее время этой теме, если и уделяется внимание в школе, то недостаточно, чтобы правильный навык закрепился.

К слову, это принципиально влияет на общую когнитивность. Последние десятилетия увлечение методикой Монтессори сильно отвлекло от прямого обучения, как держать ручку, на создание среды, в которой ребенок посредством упражнений приходит к определенному навыку. И в Монтессори эту "творческую" задачу каждый решает по своему. 

И получается широкая палитра разнокачественных установок, чаще всего неоптимальных. Это приводит к быстрой утомляемости во время письма и невозможности параллельно усваивать информацию, которую дает учитель. Также очень важно, что при неоптимальном захвате сложно добиться красивого почерка. А это и плохие оценки, и ошибки, и нежелание повторно читать написанное.

✍️Что развивает навыки письма?
Уже давно установлено, что автоматизация движений высвобождает внимание, уменьшает утомляемость, увеличивает скорость исполнения. Это утверждение также относится и к письму.

Хорошо развитые графомоторные навыки, улучшают усвоение материала в школе, ученик меньше устает, более концентрирован на задаче. В норме письмо плавное, ритмичное, быстрое и главное не затрачивается много сил.

При задержке развития высших психических функций происходит нарушение автоматизации письма и ребенок фиксируется на выведении каждой черточки в ущерб усвоению материала. То есть происходит фиксация движений на сознательном контроле. 

И здесь очень важное значение играет нейрогимнастика и остеопатия. Две задачи, которые они выполняют - это улучшение кровоснабжения и создание новых связей в коре головного мозга.