Студенческая академия 2025 для студентов УГНТУ

📚 Курс: Выполнение расчетов в ANSYS. Продвинутый уровень
⏳ Дедлайны подачи заявок: 17 декабря 2024 года
🖥 Формат курса: Онлайн
👨‍🎓 Разработчик курса: Султанмагомедов Тимур Султанмагомедович , канд. техн. наук, доцент кафедры "Проектирование и строительство объектов нефтяной и газовой промышленности"
В рамках курса вы
🗜 Узнаете: основные положения численных методов расчета моделей рассматриваемых процессов, теоретические основы построения физической и математической моделей машин и оборудования, основы теоретической и прикладной механики.
🔬 Будете уметь: решать задачи творческой направленности, использовать в научно-исследовательской и производственной деятельности прикладные компьютерные программы, разрабатывать планы и программы проведения исследований.
🏤 Курс специализирован для студентов 3 и 4 курса бакалавриата и 1-2 курса магистратуры направления "Нефтегазовое дело"

Порядок выбора:
1. В личном кабинете (https://ams.rusoil.net/pcs/aut) ознакомиться с перечнем курсов/свободных проектов (личный кабинет студента → меню →индивидуальный трек).
2. Выбрать понравившиеся курсы/свободные проекты во вкладках «Академия»/ «Свободный проект» и нажать кнопку «Подать заявление».
3. Скачать сформированное заявление, распечатать, подписать и отправить на адрес электронной почты stud_academ@mail.ru фото или скан заявления до 20 декабря 2024 г.
За весь период обучения студент может освоить три программы Студенческой академии УГНТУ.
Если остались вопросы свяжитесь с тьютором:
Шайнурова Альфия Габдулловна, тел. 8 987 475 57 60

По просьбам наших работяг магистров, которые не могут присутствовать очно на интенсиве по написанию научных статей, было принято решение о переносе в онлайн формат.

Площадка проведения - телеграм, для получения ссылки на видео трансляцию напишите мне в ЛС

Начало интенсива
День 1️⃣ 19.12 - 17.00
День 2️⃣ 20.12 - 16.00

Мы потихоньку возвращаемся после праздников, пока готовим новый образовательный материал, пришло несколько мыслей по поводу развития канала.

Мной было предпринято много попыток для создания видеоконтента, коротких роликов, рилсов, стримов и т.д. И тут я внезапно осознал, что это совсем не наш формат. Ибо зачем делать ролики из того, что могло бы быть обычным текстом или картинкой? (Ролики с котиками и рилсы от Насибуллина Т.Р. не в счет).

Текст компактнее, легче грузится, легко читается, для него не нужны наушники, его можно посмотреть на паре или в очереди. По тексту удобнее делать поиск, копировать нужные фрагменты, цитировать. Но тут есть одна проблема для того, кто делает такой контент - формулировка мыслей и орфография. Это сложно. Поэтому приходится покупать микрофоны, свет, камеры, заниматься постобработкой.

Естественно, речь не идёт про весь контент, например есть шедевральные ролики от Послезавтра, а есть 15 минутные мануалы о том, как забить гвоздь (от любителей 5-минутных голосовых на вопрос "Как дела?")

Какой контент вы бы хотели видеть в канале? Мне нужны свежие идеи

Опять, материал, который я готовил на две лекции, я прочитал за неполную одну. Придется искать еще материал...

Установите мне программу!

1. Уважаемые студенты, к сожалению, на кафедре отсутствует сис. админ, а обязанности преподавателя входит объяснение теоретических основ механики и обучение работы с программой, но не ее установкой сотням студентов.

2. Когда вы отдаете ваш компьютер другому человеку для каких-то целей (установка программы, ремонт, сделать ДЗ и др.), то будьте готовы, что ваши персональные данные уже не только ваши. Причем, человек-установщик может это сделать не специально. Особенно, когда устанавливает вам ломаные версии программ, он случайно может установить еще что-то. Особенно актуальна данная проблема, когда вы с компа используете криптокошельки.

3. Что это за инженер, который не в состоянии установить программу на свой компьютер? Ломанную или лицензионную. Ну по лицензиям еще понятно, можно обратиться к преподавателю, но он даст вам лишь ключ для активации академической версии, устанавливать он ничего не будет. Но когда вы просите установить преподавателя ломанную программу вы подводите его под статью о нарушении авторских прав. Пока вы студенты и пока у вас есть время, научитесь самостоятельно ставить винду, офис и все нужные вам пакеты ПО.

4. Теперь конкретно про ANSYS. Редко вижу, чтобы у студента был комп мощнее чем 8 ядер и 16 Гб оперативы. А это значит, что вам достаточно студенческой версии. Глупо нагружать свою машинку большими сетками*, тем более, что для учебных задач этого не требуется. А организации, которые работают с большими сетками, как правило имеют расчетные кластеры и необходимые лицензии. Да, ANSYS ушел из РФ, но в инсте** же вы сидите? Используйте те же программы и для скачивания ПО...

Когда-то давно, в нашей юности, мы легко ломали фифу, нхлку и другие игрушки. Передавали программы друг другу на дисках, тогда еще не было быстрого интернета для торрента. Этот ценный навык передавался друг другу как коды от ГТА. Почему современные студенты не в состоянии этого делать? Неужели молодые ребята не играют в ГТА на компе?

*ограничения в ANSYS определяются количеством элементов сетки. Научитесь правильно упрощать модель, и, возможно, вам лицензия и не понадобится.

**запрещенная в РФ организация. Авторы не призывают к использованию VPN

Спасибо, что в воскресенье пары не поставили. Шесть подряд в пятницу это сильно

О курсах повышения квалификации

Здесь речь пойдет не только о профессиональных курсах, но и о обычных предметах. По-настоящему важных инженерных предметах, а не про успешный успех. Когда я активно занимался заказами ANSYS и разработкой различной документации, часто сталкивался с коллегами, которые "Я самый умный, потому что я прошел вот такой-то курс". У некоторых действительно есть чему поучиться, но это скорее исключения. Настоящий учитель - это книга и опыт. Если слова преподавателя расходятся с общепринятым учебным пособием - не доверяйте этому преподу.

В действительности, любой инженерный курс - это главная и необходимая выжимка знаний, для того, чтобы студент дальше сам мог погрузиться в предмет. Например, на своих практиках я не успеваю дать дважды статически неопределимые системы, мало сложного сопротивления, но это не значит, что студент не должен их уметь решать. За этой выжимкой стоят годы обучения и сотни изученных источников. Обычно еще и практика применения данных знаний (но это как повезет с преподом).

Работа преподавателя систематизировать и доступно изложить свои профессиональные компетенции в виде лекций, интересных примеров и раздаточного материала. Но за этим изложением стоит примерно 10% всех компетенций преподавателя по этому предмету, если это толковый препод. (В первую очередь заинтересовать студента)

Есть присказка, что один старый преподаватель ставил студенту 4, если тот отвечал на все вопросы по курсу. А 5 ставил, только когда студент знал предмет лучше преподавателя. В рамках университета, это, конечно, не совсем корректно. Но мысль заложена правильная.