друзья!
внимание!
друзья!

в последнее время я не слушаю музыку 25 года.

посоветуйте, пожалуйста, хорошую музыку, которая вышла в этом году 🙏🏻

ur 2026 begins now!

я не особый специалист писать какие-то продающие тексты, поэтому сейчас расскажу про одну проблему, которая меня невероятно бесит!

я преподаю английский уже несколько лет и всё это время сталкиваюсь с проблемой скорости – почему не получается воспринимать или отвечать быстро? даже то, что ты уже знаешь. самая главная проблема здесь – это перевод.

всё происходит по старой (но очень недоброй) школьной схеме:

чтение слова —> перевод в голове на русский —> понимание смысла слова за счёт ассоциации

пример:

blue —> blue – это синий —> синий – это 🟦 (как синее небо)

и это очень длинная (и долгая) цепочка). а должно быть вот так:

blue —> blue is 🟦 (like the blue sky)

с началом формирования нашего словарного запаса (в начальных классах) картинки еще были. потом, когда пытаемся слепить не «базовый минимум» вокабуляра, а основу (процентов 80% оставшихся слов), мы обнаруживаем, что весь этот английский язык ассоциируется у нас исключительно через русские слова (а не через визуальные образы, устойчивые выражения —> визуальные образы…).

таким образом, нас не научили «ходить самостоятельно», нас научили «наступать одной ногой», а потом предложили «удобный русский костыль». а теперь мы страдаем от того, что не умеем бегать.

к чему я тут всё это вам рассказываю? беда в том, что это всего лишь один из немногих примеров, когда затыки в языке идут не от «незнания».

множество проблем, о которых мы даже не догадываемся, идут из головы. из опыта восприятия, из внутренних особенностей человека.

и пока ты не докопаешься до всех этих особенностей, ты не поймёшь, как правильно (и эффективно!) с ними работать. чем я, собственно, и занимаюсь.

перед занятиями я использую различные способы диагностики и тестирования не только уровня знания языка, но и различных когнитивных особенностей человека. в общем, всего того, что может дать мне ключик к его пониманию языка.

во время занятий не опираюсь на методички (раунд-апы, старлайты и проч.). я собираю каждый раз каждому человеку программу заново. с комфортным уровнем изучения (как правило, комфортным считается уровень, где неизвестная информация составляет 10-15%).

сложно это? да, безусловно. но стоит ли оно того? о, да.

чего хочется сказать в заключение? приходите ко мне, зайцы. у нас классно. и очень необычно. и проще, чем вы думаете)

вас всех я очень люблю! и скоро еще что-нибудь напишу интересное про язык. вот!