⚓ В нашем новом выпуске преподаватель географии, экскурсовод и обозреватель издания «Заповедные острова» Сергей Вячеславович Сокольский рассказывает о том, как была открыта Антарктида.


🌨 Антарктида - континент на Южном полюсе Земли, окруженный Южным океаном. 🌬Это самое холодное и сухое место на Земле. Средняя температура зимой составляет около -40 градусов Цельсия, а средняя толщина ледяного покрова достигает более 2 км.

Антарктида имеет площадь примерно 14 миллионов квадратных километров и является пятым по величине континентом. Большая часть его территории покрыта гигантским ледяным щитом, что делает его одним из самых недоступных мест на Земле.

🐧Животный мир Антарктиды включает в себя пингвинов, тюленей, китов, а также различные виды морских птиц и рыб. Несмотря на то, что на континенте нет постоянных поселений, на нем есть несколько исследовательских станций, на которых работают ученые и персонал, занимающийся исследованиями и экспериментами в области климатологии, геологии, биологии и других наук.

https://youtu.be/5RKJWRMI420

💊Из продолжения цикла об истории медицины узнаем,

в чём древние египтяне видели причины своих заболеваний ;
из чего смешивали лекарства представители Древней Индии;
кто такие ведии;
как развивалась медицина в Древней Греции и Древнем Риме;
какая цивилизация первая догадалась до вакцинации;
и многое другое

В студии - Кирилл Сергеевич Коткин, преподаватель биологии в школе и летнем городском лагере "Дети и наука" и кандидат биологических наук.

https://youtu.be/kucF4CAhSk8

💊 Исследуем средневековую медицину вместе с Кириллом Сергеевичем Коткиным!

Ставьте ❤️ , чтобы поддержать выпуск. Отправляйте видео своим любознательным друзьям, пусть научного знания станет больше!

https://youtu.be/2K3XYtHCOvA

🩻Современная медицина охватывает широкий спектр научных и клинических практик, направленных на предотвращение, диагностику, лечение и улучшение здоровья людей. В последние годы медицинская наука и технологии сделали значительные прорывы, приводящие к улучшению диагностики и лечения различных заболеваний.

💊В завершающей серии цикла Кирилл Сергеевич Коткин расскажет о судьбоносных открытиях двадцатого века и о том, с чем наука перешла в век двадцать первый.

Ставьте ❤️, чтобы поддержать выпуск. Отправляйте видео своим любознательным друзьям, пусть научного знания станет больше!

https://youtu.be/4OB-Frz-RsM

Смотрите, от кого пришел видеопривет!☺️ Совсем скоро мы опубликуем на сайте целую рубрику, посвященную Роману Борисовичу Соловьеву и нашему совместному наукотворчеству.

🟢 А пока вы можете записаться в летний лагерь «Дети и наука».

🍀Новый мини-курс Романа Борисовича Соловьева — "Лето с РБ".

🌿Лето - идеальная пора для исследования окружающего мира и ботаники. Постигаем премудрость изготовления гербария вместе с детьми! В первом выпуске Роман Борисович расскажет о сути гербарного мастерства и о том, как правильно собирать растения.

🪴Первое видео уже на YouTube канале Дети и наука:

https://youtu.be/cVSd-vbWNac

Откуда берутся псевдонаучные мифы, и почему мы в них верим?

Вы наверняка слышали хотя бы одно из этих утверждений:

1. Великую китайскую стену видно из космоса
2. люди используют возможности мозга только на 10%
3. молния никогда не бьет дважды в одно место

🧐 Что общего между этими утверждениями? Они не соответствуют реальности, но активно курсируют в инфополе.👌

Почему же мы так цепко хватаемся за неподтвержденные теории и порой передаем их дальше?

✅ Научные концепции часто содержат большое количество деталей, которые необходимо принимать во внимание. Зачем? Если можно коротко и ясно выдать впечатляющий “факт”? Как говорится, лень объяснять.😤

✅ Ученые тоже спорят. В науке существует постоянный процесс обсуждения, споров и пересмотра идей. Некоторые результаты исследований могут быть неоднозначными, а мнения ученых могут расходиться. В таких случаях некорректное представление об одной из сторон спора может привести к возникновению научных мифов.😵‍💫

✅ Некорректное использование науки в популярной культуре: полеты в космос, путешествия во времени, биотехнологии и многое другое.👽👽👽

🎬📲 В процессе адаптации и упрощения научных концепций для широкой аудитории возникают не только мифы, но и происходит массовое оболванивание. Первый “Терминатор” вышел больше 30 лет назад, а мы все ждем восстания машин.🤦‍♀️

🌟🌟🌟 Наука постоянно развивается. И тем важнее не делать поспешных выводов, не разобравшись, прежде всего, с собственными знаниями и не получив им практического подтверждения.

❤️ Запишите ребенка в летний лагерь “В поисках научного знания” с 19 по 23 июня по цене 25 000 рублей и будьте уверены, что эту неделю ребенок будет не только поглощать интересные теории и полезный супчик, но и активно попрактикуется в применении полученных знаний и энергии.

❓С какого класса начинается подготовка к ЕГЭ?

🧠В начальной школе мы помогаем ребятам сформировать паттерны интеллектуального поведения, когнитивные стратегии. Чтобы каждый ребёнок про себя понял, как именно он думает, как может учиться, как читает тексты, как ему проще их понять, как выделить и запомнить главные идеи из большого текста, как применить полученные знания к решению более сложных задач.

🙋С первого класса в “Дети и наука” ребята отрабатывают умение анализировать, классифицировать, выделять суть. Навыки самостоятельного обучения будут продолжать развиваться и в средней школе, но уже на другом уровне.

♦️В средней школе появляются новые предметы.
🔹Мы уделяем особое внимание тому, чтобы ребята понимали их внутреннюю логику и осознавали взаимосвязь предметов.
🔹Начиная с 7 класса говорим с ребятами о профессиях, целях, о связи школьных предметов с будущим, о том, как можно реализоваться в карьере.
🔹Средние классы - это подготовка к поступлению в школу с сильными предметными профилями и дальнейшая специализация, что даёт возможность поступить в сильный ВУЗ.

❗На ЕГЭ проверяются знания, которые формируются не один год. И речь не только о предметных знаниях, но и о некоторых формальных стандартизированных навыках.
❗Начиная с 6 класса, мы сдвигаем фокус на решение задач, диктанты, написание сочинений по определённым стандартам. В комбинации с базовой программой, которая включает много информации в сфере предметных знаний и понятийного мышления, эти занятия служат наработке необходимых для успешной сдачи ЕГЭ навыков.

👁 Как (и зачем) учить ребёнка выделять фигуру из фона

Когда мы воспринимаем окружающий мир, мы не можем воспринять всю информацию сразу: её слишком много.

🎈Чтобы её структурировать, наша психика делит её на две неравные по значимости части - фигуру и фон. Фигурой становится то, что для нас в данный момент важно, а фоном - всё остальное.

👀 От рождения ребёнок умеет смотреть, но не видеть. Этому навыку нужно специально учиться. Он формируется через совместное разглядывание картинок вместе со взрослым.

👆Важно не просто смотреть картинки глазами, но и прикасаться к ним пальцем, фиксируя то пространство, которое исследуется в данный момент. Иногда взрослый может взять палец ребёнка и провести
по контуру объекта, как бы выделяя его из фона, или показывая на его важные детали, комментируя это вслух.

🖐Для ребёнка рука - это проводник. Вначале он всё исследует тактильно, особенно руками, как наиболее приспособленным для этого органом. Впоследствии он начинает эти навыки переносить на зрение.

🎈Важно, чтобы иллюстрации были качественными и реалистичными:

🧩обладали характерными узнаваемыми чертами объекта;
🧩обладали замкнутыми контурами, потому что так на первых порах проще отделить фигуру от фона;
🧩имели контрасты по светлоте и цвету - они тоже сигнализируют о том, что здесь аккумулирована важная информация.

❗Когда ребёнок научился обрабатывать визуальные крупные объекты - выделять форму из фона, он учится выделять более сложные интеллектуально объекты.

📖Например, читать текст и выделять из него главную идею. По сути это тоже выделение формы из фона. Если ребёнок не отработал этот навык на простых объектах, то ему будет сложно что-то прочесть и выделить 2-3 ключевые идеи.

📖Если человека с несформированным навыком выделения фигуры из фона спросить, о чём был текст, в лучшем случае он последовательно перескажет событийный ряд.

👶Через выделение фигуры из фона в периоде от 0 до 3-х лет начинают формироваться навыки, которые обычно связываются с работой лобных долей. Эволюционно это самая молодая часть мозга, которая сильнее всего развита именно у человека. Её связывают с планированием, регуляцией, дисциплиной, контролем, самоконтролем - то, что взрослые люди должны уметь
и на развитие чего нужно много времени.

Неужели многие хотят продолжать изучение английского языка летом?

🤓 Удивительно, но да! Так показал опрос нашей англоговорящей аудитории. В то время, как у нас работают летние английские клубы:

✅ Movie club, где ребята смотрят и обсуждают любимые мультфильмы
✅ Minecraft club, где играют все вместе на английском языке
✅ а так же Reading club, где обсуждают прочитанное

мы решили открыть рубрику:
«20 топовых фразовых глаголов» для вас, дорогие читатели. Мы будем рассказывать об одном из выбранных глаголов и приводить примеры, а также ждать ваши комментарии.

🚀 Are you ready to try?
Начнем с чего-нибудь веселого! 

1)GOOF AROUND

— I love to goof around and make people laugh.

Слово goof само по себе означает «дурень» или «увалень», а еще напоминает имя персонажа.
Помните собаку по кличке Гуф из Диснеевского мультфильма про Микки Мауса?  Бесконечно игривый пес как нельзя лучше характеризует эту фразу, которая переводится как «дурачиться». 

Представьте себе, как усталый родитель возвращается домой, тяжело и долго ищет парковку перед домом, вытаскивает из багажника кучу пакетов, тащит все это до лифта, ждет, потом опять тащит… наконец звонит в дверь, ждет, вздыхает иииии…дверь с шумом отворяется, а там толпа детей: кто на люстре, кто на тумбе, кто под столом.

— What are you doing here? -спрашиваете вы.
— We are just goofing around!😜

💥 А у нас тем временем вторая волна летнего курса:

🎥 Summer Movie club
На этот раз мы будем смотреть Zootopia (Зверополис)
Собираем фразочки, озвучиваем диалоги, весело обсуждаем.

🕙По средам и пятницам в 10:00 онлайн.
Подробности у @craftwithkate

Мысли из отпуска. Их немного. Но самая главная в том, что я все-таки не большой любитель детей. Ну нет во мне вот этого восторга при виде кровиночек-детиночек. Желания тешить, нянчить и отдавать всю себя. Каждый раз в отпуске я хочу просто есть, спать и читать книжки и так целый день.

В этом смысле даже с чужими детьми пребывать в отпуске легче — они представляют из себя чью-то чужую проблему, можно просто время от времени помогать людям ее решать, по мере сил, прощая чужим детенышам их несовершенства и желание поиграть в Майнкрафт.

А своим такое не простишь. Еще летний список по литре не прочитан, мячик отбивается неправильно, ладонями, плавают ребята не достаточно технично.
И вот приходится часами играть в волейбол, купаться в ледяной Балтике…

Я чётко понимаю, что дети — это работа. Трое детей — это много работы. И она не оставляет меня ни на минуту, потому что дети копируют тебя неотвратимо, особенно в твои самые слабые, ленивые моменты. А ведь дом и отпуск — это почти всегда те места, где ты ХОЧЕШЬ быть слаб и ленив, потому что добрался до них, как триатлонист до финиша.

Тут на помощь приходит школа, разные детские лагеря с неравнодушным людьми, готовыми взять на себя родительскую работу, и другие летние образовательные активности.

Сердце полно благодарности к Интеллектуалу и Сунцу, двум ласковым приемным матерям, только что выпустившим в мир моего старшего, научившим его заниматься разным научно-полезным без моего участия. Среднего вот-вот сдам в поход с замечательными ребятами из Дерсу-Узала. Я знаю, что его будут окружать вдохновляющие и умные люди, у которых много ресурса, они могут им поделиться и без надрыва передать ребенку знания и навыки…

Какие летние программы выбираете для своих детей? Бывает, что вините себя за неэффективное времяпрепровождение?

Мысли из отпуска, второй поток.

Поток ;) это слово владеет мной второй месяц, как раз то время, которое ушло на прочтение половины книги Михая Чиксентмихайи "Поток. Психология оптимального переживания". Не судите строго: в норме я читаю очень быстро. А тут такая медленная скорость: 250 страниц за два месяца! Это потому что

1) триатлонист на финише учебного года был убит в ноль, еле-еле читал по 15 минут день в метро;
2) книга настолько плотна смыслами, что я могу без отрыва читать как раз эти 15 минут. Потом целый день переживаю, проживаю и думаю.

Вопрос, который интересует меня больше всего на 45 году моей жизни: как можно изменять поведение людей (детей и взрослых) без насилия? Какими инструментами они сами могут свести себя с годами вытоптанных поведенческих тропинок и начать жить, дыша полной свободной грудью, освободившись от гнета вещей, привычек, которые они сами уже видят вредным и ненужным?

Чиксентмихайи - один из авторов, которые у меня в работе по этой сложной теме. Для себя я свожу тему этой книги примерно к следующему: как научиться осознанно погружать себя в состояние, когда выполнение любой необходимой работы приносит искреннюю радость? Такое состояние Чиксентмихайя называет состоянием потока.

Его многолетние исследования выявили восемь признаков состояния потока при выполнении любого действия:

1. Задача человеку посильна.
2. Есть возможность сосредоточиться.
3. Можно четко сформулировать цель.
4. Немедленное получение обратной связи.
5. Вовлеченность настолько высока, что ты забываешь о проблемах повседневности.
6. Ты и только ты полностью контролируешь свои действия.
7. Ощущение Я исчезает, а после выполнения задачи как будто появляется в более четком виде.
8. Изменяется течение времени: часы как минуты и минуты как часы.

Думаю, у каждого из нас есть любимое занятие, которое погружает нас в состояние потока. Например, я делаю вот такие полоски орнаментальных паттернов на основе найденных на прогулке в лесу растений. Занимаюсь я этим исключительно в отпуске, потому что в остальное время я не могу нормально сосредоточиться из-за обилия дел и задача мне просто непосильна.

Обратная связь получается моментально, и выражена в том, нравится мне орнамент или нет. Когда я подбираю цветовую гамму, я делаю разные варианты и спрашиваю детей, что им нравится больше. Никакой цели у этой работы нет, кроме той, что зарыта в процессе самой работы.

Она мне нужна исключительно для удовольствия. Когда я рисую, я забываю себя, время пропадает, а потом я прихожу в себя чуть счастливее, чем была до. Использую полоски как закладки для книги Чиксентмихайи ;)

Кажется, это только развлечение и отдых, но не все так просто. Чувство глубочайшей концентрации и радости, испытываемые человеком в состоянии потока, можно использовать как мощный инструмент осознанной рационализации своей деятельности.

Например, когда я запоминаю и потом просто воспроизвожу созданные мной паттерны в блокноте, я достигаю глубокой концентрации и могу переварить большие объемы аудиоинформации будь то семинары, лекции, аудиокниги или сложные переговоры. #ЛенаДенисова

💫Представьте, что вы сидите в уютном тихом кафе где-то на набережной и ожидаете подключения к уроку по английскому языку в нашей летней лаборатории. К вам подходит кто-то для разговора. Однако вам не интересно разговаривать с ним, поэтому вы вежливо игнорируете его, отвечая, что вам нужно подготовиться к встрече. However, you're not interested in talking to them, so you politely blow them off by excusing yourself and joining online meeting.

💥Встречайте наш второй фразовый глагол из списка 20ти топовых.
1) Goof around (дурачиться)
2) BLOW OFF (игнорировать)

Ещё пример, вы решили попросить своего ребенка о помощи в уборке по дому, но он как будто не слышит и продолжает смотреть лекции о видах грибов от фонда Дети и Наука.
💬 You ask your kid to help you with tidyng up but he just blows you off by watching children and science lectures about types of mushrooms.

❣Никогда не игнорируйте порывы к знаниям у ваших детей, а, точнее, старайтесь разглядеть их даже в тот момент, когда они смотрят "тупые" на ваш взгляд видеоролики или играют в Майнкрафт. Поверьте, ваши дети намного умнее, чем вам кажется. Вам только нужно чаще наблюдать за ними и доверять им.

🔥Вот у нас в лаборатории миссис Кейт, например, можно играть в Майнкрафт и тренировать разговорные навыки, подключайтесь, если интересно @craftwithkate

Теперь давайте поиграем в игру под названием "Blow Off Challenge". Я предложу вам различные сценарии, и вам нужно будет придумать интересный вариант, как игнорировать кого-то в каждой из ситуаций.

🚀Готовы? Поехали!

Сценарий 1: Вы на семейном ужине, и ваш младший племянник настаивает на том, чтобы вы с ним поиграли, но вы заняты. Как бы вы его игнорировали, не задев?
Сценарий 2: К вам подходит продавец в магазине и пытается убедить вас купить их товар, но вам это неинтересно. Как бы вы вежливо его проигнорировали?

Не стесняйтесь придумывать оригинальные ответы и делиться ими в комментариях. Активным участникам подарим промокод на участие в летних лабораториях.

💬 Мысли из отпуска, часть три. Аутелические и экзотические процессы - что это?

🔸За последние три дня я существенно продвинулась в освоении Михая Чиксентмихайи и состояния потока (в частности, научилась писать это имя по памяти без ошибок ;)

🔸Еще несколько важных выжатых / выжитых из книги мыслей: наше сознание подвержено постоянной энтропии. Если мы не делаем осознанных усилий, оно погружается в хаос, а с хаосом приходят страхи, паника, депрессия. Именно этого боятся большинство людей, когда остаются в одиночестве или без дела: их начинает поедать собственное подсознание, в глубине которого живут все страхи, боли и обиды, накопленные за жизнь.

🔸Чтобы их избежать, нужно научиться упорядочивать сознание осознанным усилием. Для этого подходит множество действий, связанных как с телом и умом, так и только исключительно с умом. Среди наиболее распространенных физических занятий, связанных с состоянием потока - танцы, гимнастика, в целом почти любой спорт, а также работы, связанные с выполнением операций с немедленной обратной связью: кулинарию, выполнение хирургических операций, разные виды выступлений на публике.

🔸Если возможности использовать тело ограничены, можно использовать множество "игр ума", вводящих в состояние потока и помогающих бороться с внутренней энтропией. Это прежде всего чтение, запоминание и чтение про себя или вслух стихов и песен, изучение и размышление об истории, составление и разгадывание загадок и кроссвордов, решение научных проблем, сочинение воображаемых историй разного рода. В книге описаны поражающие воображение случаи, когда люди таким образом сохраняли личность и сознание в самых тяжелых условиях: в тюрьме, на одиночных зимовках в Арктике, при потери подвижности, слуха или зрения.

🔸Что важно: цель таких потоковых действий скрыта в самом процессе, в том удовольствии, которое получает человек от выполнения той или иной работы. Такие процессы, цель которых скрыта в них самих, называют аутотелическими. Независимо от внешней цели, они приносят удовольствие сами по себе. Когда мы читаем и учим стихи, у нас нет внешней цели, кроме радости от красоты слов. Когда мы готовим, мы не обязательно голодны - нам нравится сам процесс. Как раз наоборот, готовка как экзотелический процесс (внешняя цель - надо обязательно накормить детей) часто не приносит нам никакой радости.

🔸В аутотелических потоковых процессах скрыто много возможностей и опасностей одновременно. Часто они приносят такое удовольствие, что люди становятся почти наркотически зависимы от них. Профессиональные хирурги и балерины забывают и забивают на многие важные в жизни вещи (дети, семья, поесть :). Часто одержимость возможностью сделать сложную операцию мешает хирургу увидеть более безопасные альтернативы без операционного вмешательства. Смещение фокуса с экзотелического на аутотелический процесс мешает учителям хорошо учить: парадигмы "я люблю стоять и вещать у доски" и "я вижу долгосрочные потребности каждого ученика и работаю на них” часто противоречат друг другу. Военный, зависимый от состояния потока на войне, представляет угрозу обществу.

🔸Образование - это яркий пример экзотелического процесса, цели которого зачастую лежат очень далеко за рамками не только конкретного урока или задания, но и за рамками четверти-недели-года. Поэтому детям - и взрослым - очень тяжело бывает поймать то состояние потока при обучении, которое приносит радость и мотивацию. И в этом смысле очень круто придумывать аутотелические фишки, приемы и методы, обучать себя и детей умению разбивать большие задачи на маленькие, искать и находить микроцели и микроудовальствия в процессе их исполнения, входя в небольшие потоковые ручейки, которые несут нас к большой реке, плавно текущей в сторону моря больших свершений.

🔥В этом наша задача :) А пока - обратно на работу, готовить новый учебный год. Уже не за горами! #ЛенаДенисова

👾Цифровые аборигены (Digital Natives) - это люди, родившиеся после цифровой революции и привыкших получать информацию через цифровые каналы.
С раннего детства различные гаджеты становятся неотъемлемой частью их жизни.

В чём опасность такого положения вещей?

🤖Контакт с реальным миром замещается виртуальным миром. Физическая и виртуальная реальность отличаются, у ребёнка возникает недостаточная информированность о реальном мире.

🤖Замещение собственных образов готовыми: вместо того, чтобы формировать собственные представления, ребёнок получает готовые решения. Это упрощает когнитивные процессы, может быть сложно творить, придумывать что-то своё.

🤖Отсутствие тактильного разнообразия: гаджеты предполагают однотипные прикосновения.

🤖Нарушение контакта с телом: растворившись в цифровом мире, ребёнок перестаёт чувствовать тело, не прислушивается к своим ощущениям. Например, долгое время он может находиться в неудобной позе или хотеть в туалет.

🤖Утрачивается навык общения в реальном мире, он замещается текстовыми сообщениями, в том числе внутри семьи.

🚀«Дети и наука» - пространство, свободное от гаджетов. Телефоны, планшеты, ноутбуки могут использоваться только с разрешения учителя и только в учебных целях.

☀️ Всем привет от миссис Кейт, как отдыхается? Лаборатория английского продолжает свою работу по поиску самых интересных фразовых глаголов.

🔥 Сегодня у нас глагол PUT BY, который под номером три:

1) Goof around (дурачиться)
2) Blow off (игнорировать)
3) Put by (копить, откладывать на потом)

🏖 You have money PUT BY for a nice summer journey, haven’t you?
Вы же отложили деньги на прекрасное летнее путешествие?

Или уже вернулись и все потратили и теперь вы готовы поделиться накопленными впечатлениями?

Кстати, впечатления и эмоции тоже можно откладывать на потом! 

🤓 I decided to PUT my negative emotions BY and focus on the positive aspects of life. Я решил забыть о своих отрицательных эмоциях и сконцентрироваться на положительных жизненных аспектах.

🤓 А вот еще один классный пример использования этого глагола в более житейском варианте.

Вашему сыну 14 лет, перед сном вы уже не читаете ему сказок, потому что он сам с большим удовольствием читает научно – популярные статьи, или слушает лекции от «Дети и наука». Так вот что ему можно напутствующего такого перед сном сказать? 

- Don’t forget to PUT your phone BY when you go to bed. Good night, my sweetheart.

😜 Вот и вся романтика, дорогие мои, надеюсь вам и перевод не потребуется. Увы, слишком банальная фраза. Наверное, по статистике, эта фраза входит в топ три самых часто употребляемых в семье, где есть подростки.

Будем рады, если поделитесь с нами вашими историями или идеями с использованием фразы PUT BY.  

💥Ждем вас на наших летних лабораториях по английскому языку, подробности у @craftwithkate