Герои сегодняшнего урока из курса "Окружающий мир" - иглокожие. Это тип исключительно морских донных животных.
🟡 Современными представителями, которых насчитывается более 6000 видов, являются морские звёзды, морские ежи, офиуры, голотурии и морские лилии.
🟡 Некоторые виды иглокожих в длину всего несколько миллиметров, а наиболее крупные представители могут достигать 3 метров.
🟡 Большинство животных этого типа относятся к хищникам. Пищей для них служат кораллы, черви, моллюски, губки и другие иглокожие.
🟡 Иглокожие играют существенную роль в круговороте веществ в морях и океанах, в изменении их солевого состава и в цепях питания гидробионтов.
✅ «Дети и наука.Классы» : изучаем окружающий мир на основе лучшего курса.
🟡 Современными представителями, которых насчитывается более 6000 видов, являются морские звёзды, морские ежи, офиуры, голотурии и морские лилии.
🟡 Некоторые виды иглокожих в длину всего несколько миллиметров, а наиболее крупные представители могут достигать 3 метров.
🟡 Большинство животных этого типа относятся к хищникам. Пищей для них служат кораллы, черви, моллюски, губки и другие иглокожие.
🟡 Иглокожие играют существенную роль в круговороте веществ в морях и океанах, в изменении их солевого состава и в цепях питания гидробионтов.
✅ «Дети и наука.Классы» : изучаем окружающий мир на основе лучшего курса.
👍5🔥1
Мы рады представить вам четыре урока и предстоящий вебинар курса «Естествознание» Вадима Марьинского, ученого, педагога и популяризатора науки. Этот курс дает общее представление о естественных науках и истории их становления. Эти четыре урока посвящены теме экологии.
Экология — одно из тех слов, которое все слышали, но не все знают, что оно на самом деле значит.
Что же всё-таки изучает эта наука, а главное, бывает ли она плохой или хорошей?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/23/
Как устроены цепи питания и как они доказывают, что снежного человека не существует?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/24/
Что такое популяция и какие факторы влияют на ее численность?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/25/
Как организмы взаимодействуют между собой и как симбиоз повлиял на становление облика Земли?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/26/
Во вторник 13 сентября в 19:00 на открытом вебинаре мы разберем эти темы еще подробнее:
— ответим на ваши вопросы по темам уроков;
— обратим внимание на сложные моменты;
— расскажем интересные и полезные факты, которые не поместились в урок;
— подскажем, как работать с уроками, если вы учитель или родитель.
Вы можете настроить оповещение о трансляции на Youtube: https://youtu.be/gb8oRKoVNGc
#фондпрезидентскихгрантов
Экология — одно из тех слов, которое все слышали, но не все знают, что оно на самом деле значит.
Что же всё-таки изучает эта наука, а главное, бывает ли она плохой или хорошей?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/23/
Как устроены цепи питания и как они доказывают, что снежного человека не существует?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/24/
Что такое популяция и какие факторы влияют на ее численность?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/25/
Как организмы взаимодействуют между собой и как симбиоз повлиял на становление облика Земли?
https://childrenscience.ru/courses/ezm/26/
Во вторник 13 сентября в 19:00 на открытом вебинаре мы разберем эти темы еще подробнее:
— ответим на ваши вопросы по темам уроков;
— обратим внимание на сложные моменты;
— расскажем интересные и полезные факты, которые не поместились в урок;
— подскажем, как работать с уроками, если вы учитель или родитель.
Вы можете настроить оповещение о трансляции на Youtube: https://youtu.be/gb8oRKoVNGc
#фондпрезидентскихгрантов
❤12👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Нормально ли давать ребёнку выбор, идти или не идти в школу?
Мы отвечаем на этот вопрос с педагогом-психологом Виолеттой Михайловной Потякиной.
В «Дети и наука.Классы» ваш ребенок может пройти диагностику уровня знаний и учебной мотивации, а также пройти бесплатное пробное обучение.
Мы отвечаем на этот вопрос с педагогом-психологом Виолеттой Михайловной Потякиной.
В «Дети и наука.Классы» ваш ребенок может пройти диагностику уровня знаний и учебной мотивации, а также пройти бесплатное пробное обучение.
👍5
Напоминаем, что уже сегодня, 13.09, на youtube-канал “Дети и наука” состоится открытый вебинар Вадима Марьинского “Экология”.
Вы можете настроить оповещение о трансляции на Youtube: https://youtu.be/gb8oRKoVNGc
#фондпрезидентскихгрантов
Вы можете настроить оповещение о трансляции на Youtube: https://youtu.be/gb8oRKoVNGc
#фондпрезидентскихгрантов
👍1
Отзыв Саши Кудачковой, выпускницы 4 класса, и её мамы, Светланы Олеговны.
👉 Выпуск начальных классов «Дети и наука.Классы» 2021-22
👉 Поступление: Интеллектуал
✔️Нравилось ли Саше учиться в ДиН.Классах?
Да, Саше очень нравилось учиться в “Дин.Классах”. За 2 года учебы (3-4 класс) я ни разу не слышала от нее, что она не хочет идти в школу (в предыдущей школе подобные случаи часто имели место).
✔️ Что именно понравилось?
В первую очередь нравился коллектив. Отношения с педагогами были продуктивными, основанными на взаимном уважении: всегда можно было посоветоваться, уточнить что-то, проявить инициативу. Нам очень не доставало этого аспекта в общеобразовательной школе, где дистанция учитель-ученик была серьезной и дети порой боялись свободно общаться с учителями.
Со стороны родителя скажу, что большим преимуществом было обучение 3 раза в неделю. Таким образом дочка всегда делала уроки утром, на свежую голову, а не поздно вечером после школы и кружков. У меня очень эмоциональный ребенок, поэтому в 1-2 классе общеобразовательной школы процесс выполнения уроков ПОЧТИ ВСЕГДА заканчивался истериками. Ребенок просто был физически и эмоционально вымотан после рабочего дня и не способен качественно выполнить задания, но другого времени для уроков не было. Сразу после начала занятий в Дин-е истерики пропали, что несказанно облегчило всем жизнь.
Также в Дин мне нравилась программа по русскому языку, литературе и окружающий мир (математика у нас и в предыдущей школе была Петерсон, поэтому программы совпадали). Окружающий мир, конечно же, отдельная тема. Система, выстроенная Романом Борисовичем, прекрасна и понятна. Нет никаких скачков с созвездий на животных, а затем на народные праздники, что имело место в программе общеобразовательной школы, в результате чего у ребенка в голове была полная каша. Очень нравился выбор учебника по литературе - чисто визуально это был более понятный для ребенка учебник, без нагромождения разных шрифтов/курсивов/значков для ученика/преподавателя на одной странице (всё, что в изобилии присутствовало в наших учебниках общеобразовательной школы).
Отдельно отмечу возможность свободного общения с администрацией/тьюторами/учителями в случае возникновения трудностей и конфликтных ситуаций. Все вопросы быстро решались.
✔️Как Вы оцениваете результаты обучения? Помогло ли обучение в Дин поступлению в новую школу?
Я высоко оцениваю результаты обучения по той причине, что мой ребенок, не имея репетиторов, смог поступить в школу "Интеллектуал", что оказалось для нас полной неожиданностью. Сдать дополнительные предметы в "Интеллектуал" (история, филология) дочке помогли кружки, которые она посещала в музеях Москвы и частично в Дин. А вот базовую часть экзамена (русский, математика, английский язык) дочка сдала благодаря Дин-классам, так как больше нигде эти предметы не проходила.
✔️ Рекомендовали бы Вы поступать в «Дети и наука.Классы» и почему?
Выбор школы должен зависеть в первую очередь от особенностей конкретного ребенка, поэтому школа, которая однозначно подошла нам, не всегда будет лучшим выбором для других детей.
В «Дети и наука» прекрасные учителя (причем учителя-предметники, а не 1 классный руководитель, который ведет все предметы). Для нас это было большим плюсом, т.к. а) предметники могут ответить на любые, даже сильно забегающие вперед вопросы ребенка; б) если у ребенка не сложились отношения с классным руководителем в обычной школе, то оба будут вынуждены "терпеть" друг друга на каждом уроке - в ДиН эта вероятность сильно снижается. В Дин-е есть возможность обеспечить ребенку индивидуальный подход (та проблема, которая была для дочки ключевой при смене общеобразовательного класса, где училось 33 человека). Данный подход работает в обе стороны: можно дать доп.задание сильному ребенку и дать дополнительное время слабому. По этой причине я советую Дин-классы тем родителям, чьи дети чувствуют себя некомфортно в больших классах общеобразовательных школ, а также тем, чьи дети хотят углубляться в школьные предметы.
_______
Мы очень гордимся тем, что Саша и Светлана выбрали нас.
👉 Выпуск начальных классов «Дети и наука.Классы» 2021-22
👉 Поступление: Интеллектуал
✔️Нравилось ли Саше учиться в ДиН.Классах?
Да, Саше очень нравилось учиться в “Дин.Классах”. За 2 года учебы (3-4 класс) я ни разу не слышала от нее, что она не хочет идти в школу (в предыдущей школе подобные случаи часто имели место).
✔️ Что именно понравилось?
В первую очередь нравился коллектив. Отношения с педагогами были продуктивными, основанными на взаимном уважении: всегда можно было посоветоваться, уточнить что-то, проявить инициативу. Нам очень не доставало этого аспекта в общеобразовательной школе, где дистанция учитель-ученик была серьезной и дети порой боялись свободно общаться с учителями.
Со стороны родителя скажу, что большим преимуществом было обучение 3 раза в неделю. Таким образом дочка всегда делала уроки утром, на свежую голову, а не поздно вечером после школы и кружков. У меня очень эмоциональный ребенок, поэтому в 1-2 классе общеобразовательной школы процесс выполнения уроков ПОЧТИ ВСЕГДА заканчивался истериками. Ребенок просто был физически и эмоционально вымотан после рабочего дня и не способен качественно выполнить задания, но другого времени для уроков не было. Сразу после начала занятий в Дин-е истерики пропали, что несказанно облегчило всем жизнь.
Также в Дин мне нравилась программа по русскому языку, литературе и окружающий мир (математика у нас и в предыдущей школе была Петерсон, поэтому программы совпадали). Окружающий мир, конечно же, отдельная тема. Система, выстроенная Романом Борисовичем, прекрасна и понятна. Нет никаких скачков с созвездий на животных, а затем на народные праздники, что имело место в программе общеобразовательной школы, в результате чего у ребенка в голове была полная каша. Очень нравился выбор учебника по литературе - чисто визуально это был более понятный для ребенка учебник, без нагромождения разных шрифтов/курсивов/значков для ученика/преподавателя на одной странице (всё, что в изобилии присутствовало в наших учебниках общеобразовательной школы).
Отдельно отмечу возможность свободного общения с администрацией/тьюторами/учителями в случае возникновения трудностей и конфликтных ситуаций. Все вопросы быстро решались.
✔️Как Вы оцениваете результаты обучения? Помогло ли обучение в Дин поступлению в новую школу?
Я высоко оцениваю результаты обучения по той причине, что мой ребенок, не имея репетиторов, смог поступить в школу "Интеллектуал", что оказалось для нас полной неожиданностью. Сдать дополнительные предметы в "Интеллектуал" (история, филология) дочке помогли кружки, которые она посещала в музеях Москвы и частично в Дин. А вот базовую часть экзамена (русский, математика, английский язык) дочка сдала благодаря Дин-классам, так как больше нигде эти предметы не проходила.
✔️ Рекомендовали бы Вы поступать в «Дети и наука.Классы» и почему?
Выбор школы должен зависеть в первую очередь от особенностей конкретного ребенка, поэтому школа, которая однозначно подошла нам, не всегда будет лучшим выбором для других детей.
В «Дети и наука» прекрасные учителя (причем учителя-предметники, а не 1 классный руководитель, который ведет все предметы). Для нас это было большим плюсом, т.к. а) предметники могут ответить на любые, даже сильно забегающие вперед вопросы ребенка; б) если у ребенка не сложились отношения с классным руководителем в обычной школе, то оба будут вынуждены "терпеть" друг друга на каждом уроке - в ДиН эта вероятность сильно снижается. В Дин-е есть возможность обеспечить ребенку индивидуальный подход (та проблема, которая была для дочки ключевой при смене общеобразовательного класса, где училось 33 человека). Данный подход работает в обе стороны: можно дать доп.задание сильному ребенку и дать дополнительное время слабому. По этой причине я советую Дин-классы тем родителям, чьи дети чувствуют себя некомфортно в больших классах общеобразовательных школ, а также тем, чьи дети хотят углубляться в школьные предметы.
_______
Мы очень гордимся тем, что Саша и Светлана выбрали нас.
❤7👍2🔥2
🟢 Карта целей - система ориентиров, которая поможет родителям понять, на каком этапе развития учебных и мягких навыков находится их ребенок и в какую сторону надо двигаться.
🟢 Как пользоваться картой целей? В карусели - навыки, которые должны развить предметы средней школы. Вы выбираете предмет и оцениваете, обладает ли указанным навыком и знанием ваш ребенок (помните, что это спектр и какие-то навыки могут только начать вырабатываться, поэтому оценивайте владение навыком или знанием от 1 до 5, где 1 - стартовый уровень, 5 - отличный уровень).
👉 Недовольны текущим выбором учебной программы, учителя, школы? Приходите на очную встречу, посвященную средней школе в «Дети и наука.Классы». Уже завтра, 15.09 в 18:00, мы ждём вас по адресу метро Курская, Подсосенский переулок, дом 20, строение 1. Расскажем о программе обучения с индивидуальным учебным треком, ответим на вопросы и познакомим со школой.
🟢 Как пользоваться картой целей? В карусели - навыки, которые должны развить предметы средней школы. Вы выбираете предмет и оцениваете, обладает ли указанным навыком и знанием ваш ребенок (помните, что это спектр и какие-то навыки могут только начать вырабатываться, поэтому оценивайте владение навыком или знанием от 1 до 5, где 1 - стартовый уровень, 5 - отличный уровень).
👉 Недовольны текущим выбором учебной программы, учителя, школы? Приходите на очную встречу, посвященную средней школе в «Дети и наука.Классы». Уже завтра, 15.09 в 18:00, мы ждём вас по адресу метро Курская, Подсосенский переулок, дом 20, строение 1. Расскажем о программе обучения с индивидуальным учебным треком, ответим на вопросы и познакомим со школой.
👍6
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❔ В каком классе родители осознают ошибку в выборе образовательной модели и готовы что-то менять?
🟢 Мы убедились, что проблема неудачного выбора модели обучения становится очевидной к завершению второго-третьего классов. Родители вынуждены искать альтернативы и начинать заново. У родителей будущих четвероклассников этот спрос просто отчаянный: остался один год перед поступлением в среднюю школу!
🟢 Новый набор в третий класс " Дети и наука"на 2022-23 год почти завершен. Но мы всегда примем мотивированных ребят и решительных родителей, которые готовы отказаться от комфортного дрейфования в системе и взять ответственность за результаты.
🟢 Мы работаем вместе с вами и ребенком, но не вместо. Наши ребята умеют вести диалог, работать над ошибками, ставить себе цели, они знают, что серьезная и ответственная работа приносит результаты.
🟢 Мы убедились, что проблема неудачного выбора модели обучения становится очевидной к завершению второго-третьего классов. Родители вынуждены искать альтернативы и начинать заново. У родителей будущих четвероклассников этот спрос просто отчаянный: остался один год перед поступлением в среднюю школу!
🟢 Новый набор в третий класс " Дети и наука"на 2022-23 год почти завершен. Но мы всегда примем мотивированных ребят и решительных родителей, которые готовы отказаться от комфортного дрейфования в системе и взять ответственность за результаты.
🟢 Мы работаем вместе с вами и ребенком, но не вместо. Наши ребята умеют вести диалог, работать над ошибками, ставить себе цели, они знают, что серьезная и ответственная работа приносит результаты.
👍2
Наши лучшие бесплатные видеокурсы для средней школы:
🟢 «Физиология человека» с Антоном Захаровым: https://childrenscience.ru/courses/fcz/
Как работают разные органы? Как они взаимосвязаны между собой? В своем курсе Антон Захаров расскажет о сложных процессах, благодаря которым существует человеческий организм.
🟢 «100 уроков математики для школьников» с Алексеем Савватеевым: https://childrenscience.ru/courses/sav/
Идея этого курса — рассказать детям про математику. Но не про школьную математику, а про Математику, которой занимаются настоящие Математики. Можно сказать, что это курс мехматовской математики в изложении для детей.
🟢 «Морфология растений» с Александром Доброчаевым: https://childrenscience.ru/courses/mrd/
Первый курс из цикла «Ботаника» посвящен морфологии растений. Морфология — это наука, изучающая внешнее строение чего-либо. Именно с описания внешнего строения растений и их органов, мы и начнем изучение растительных организмов.
🟢 «Физиология человека» с Антоном Захаровым: https://childrenscience.ru/courses/fcz/
Как работают разные органы? Как они взаимосвязаны между собой? В своем курсе Антон Захаров расскажет о сложных процессах, благодаря которым существует человеческий организм.
🟢 «100 уроков математики для школьников» с Алексеем Савватеевым: https://childrenscience.ru/courses/sav/
Идея этого курса — рассказать детям про математику. Но не про школьную математику, а про Математику, которой занимаются настоящие Математики. Можно сказать, что это курс мехматовской математики в изложении для детей.
🟢 «Морфология растений» с Александром Доброчаевым: https://childrenscience.ru/courses/mrd/
Первый курс из цикла «Ботаника» посвящен морфологии растений. Морфология — это наука, изучающая внешнее строение чего-либо. Именно с описания внешнего строения растений и их органов, мы и начнем изучение растительных организмов.
❤8👍3
📚 Уроки чтения в 3 классе: что важно важно знать и как помочь ребенку.
На уроках чтения дети учатся определять не только авторскую позицию, но постепенно приходят к анализу своего личного впечатления от прочитанного. Также в 3 классе ребята начинают знакомиться с лексическим значением слова, понятиями синонимов и антонимов.
☝️Это огромный вклад в будущий лексикон и кругозор и важно, чтобы в этот период рядом с детьми были люди, которые открыты к диалогу и могут грамотно поддержать его.
🚀 В этом году мы усилили команду «Дети и наука.Классы» и рады представить вам тьютора 3 класса - Соколову Марию Алексеевну (МГУ им. М.В. Ломоносова, филологический факультет).
Небольшой конспект нашей беседы с Марией Алексеевной о роли уроков чтения в 3 классе:
✅ Почему так важно обсуждать с ребенком авторскую позицию?
👉 Определение авторской позиции очень важно для понимания литературного произведения и, следовательно, формирования мировоззрения, зрелых суждений. Кроме того, в диагностических и итоговых работах (МЦКО, ВПР, а в дальнейшем и ОГЭ, ЕГЭ) по литературе и русскому языку требуется умение выделять авторскую позицию и аргументировать свой выбор.
Понимание, для чего нам нужно чтение как школьный предмет и как деятельность - необходимое условие для возникновения и поддержания интереса к литературным произведениям.
✅ Как вы работаете с детьми в 3 спринт-классе?
👉 После прочтения текста мы отвечаем на вопрос, каково авторское отношение к героям или описываемым явлениям. Определяем, какие конкретные слова позволяют нам сделать такой вывод. Обязательно сравниваем авторское мнение с собственным. Открыто обсуждаем произведение с ребятами.
✅ Как может поддержать ребенка родитель?
👉 После прочтения дома любых литературных произведений, заданных в качестве домашнего чтения или выбранных ребёнком самостоятельно, можно задавать вопросы: как автор относится к героям (жалеет/восхищается/осуждает и т.д.), что он хотел сказать читателям (нужно любить природу/заботиться о близких и т.д.), согласен ли ребёнок с его мнением, если не согласен, то почему. Важно поддерживать рефлексивный диалог, тогда сухой текст становится осязаемым, а автор предстает собеседником, с которым можно поспорить или согласиться.
___________
⭐️ В «Дети и наука.Классах» мы отказались от бессмысленной зубрежки в пользу конструктивного диалога и осмысления материала. Ребята занимаются в мини-классах, где присутствует два квалифицированных взрослых - ведущий педагог и тьютор.
На уроках чтения дети учатся определять не только авторскую позицию, но постепенно приходят к анализу своего личного впечатления от прочитанного. Также в 3 классе ребята начинают знакомиться с лексическим значением слова, понятиями синонимов и антонимов.
☝️Это огромный вклад в будущий лексикон и кругозор и важно, чтобы в этот период рядом с детьми были люди, которые открыты к диалогу и могут грамотно поддержать его.
🚀 В этом году мы усилили команду «Дети и наука.Классы» и рады представить вам тьютора 3 класса - Соколову Марию Алексеевну (МГУ им. М.В. Ломоносова, филологический факультет).
Небольшой конспект нашей беседы с Марией Алексеевной о роли уроков чтения в 3 классе:
✅ Почему так важно обсуждать с ребенком авторскую позицию?
👉 Определение авторской позиции очень важно для понимания литературного произведения и, следовательно, формирования мировоззрения, зрелых суждений. Кроме того, в диагностических и итоговых работах (МЦКО, ВПР, а в дальнейшем и ОГЭ, ЕГЭ) по литературе и русскому языку требуется умение выделять авторскую позицию и аргументировать свой выбор.
Понимание, для чего нам нужно чтение как школьный предмет и как деятельность - необходимое условие для возникновения и поддержания интереса к литературным произведениям.
✅ Как вы работаете с детьми в 3 спринт-классе?
👉 После прочтения текста мы отвечаем на вопрос, каково авторское отношение к героям или описываемым явлениям. Определяем, какие конкретные слова позволяют нам сделать такой вывод. Обязательно сравниваем авторское мнение с собственным. Открыто обсуждаем произведение с ребятами.
✅ Как может поддержать ребенка родитель?
👉 После прочтения дома любых литературных произведений, заданных в качестве домашнего чтения или выбранных ребёнком самостоятельно, можно задавать вопросы: как автор относится к героям (жалеет/восхищается/осуждает и т.д.), что он хотел сказать читателям (нужно любить природу/заботиться о близких и т.д.), согласен ли ребёнок с его мнением, если не согласен, то почему. Важно поддерживать рефлексивный диалог, тогда сухой текст становится осязаемым, а автор предстает собеседником, с которым можно поспорить или согласиться.
___________
⭐️ В «Дети и наука.Классах» мы отказались от бессмысленной зубрежки в пользу конструктивного диалога и осмысления материала. Ребята занимаются в мини-классах, где присутствует два квалифицированных взрослых - ведущий педагог и тьютор.
👍5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
👉 В борьбе за правильный результат побеждает правильное расписание.
Сентябрь проходит у меня под знаком битвы за расписание - и как у родителя, и как у директора. Сложный период, в который мы все дружно боремся за построение сложного взаимосвязанного пазла. Как в домино - кажется, вынь одну костяшку, и вся стройная система разрушится.
Утомление, бешенство, фрустрация - спутники любого родителя в этот период.🙈 И порой ты думаешь: зачем строить все это (две доп. математики, кружок по биологии, лингвистике, истории). А ведь еще нужен спорт (плавание, танцы или футбол два раза в неделю). Плюс два иностранных языка.
Бешеная логистика, информационный обмен в постоянно тренькующих чатах, расписание зум-трансляций… а как научить ребенка вести ежедневник со всеми домашками к определенному дню и часу? 😳
@din_live
Сентябрь проходит у меня под знаком битвы за расписание - и как у родителя, и как у директора. Сложный период, в который мы все дружно боремся за построение сложного взаимосвязанного пазла. Как в домино - кажется, вынь одну костяшку, и вся стройная система разрушится.
Утомление, бешенство, фрустрация - спутники любого родителя в этот период.🙈 И порой ты думаешь: зачем строить все это (две доп. математики, кружок по биологии, лингвистике, истории). А ведь еще нужен спорт (плавание, танцы или футбол два раза в неделю). Плюс два иностранных языка.
Бешеная логистика, информационный обмен в постоянно тренькующих чатах, расписание зум-трансляций… а как научить ребенка вести ежедневник со всеми домашками к определенному дню и часу? 😳
@din_live
Все великое начинается с малого.😉 А интерес к науке длиною в жизнь может развиться из довольно обыденных вещей - например, готовки в обществе мамы или папы.
С возрастом у ребёнка меняется мотивация, важно уметь направить ее в созидательное русло.👌
С возрастом у ребёнка меняется мотивация, важно уметь направить ее в созидательное русло.👌
👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Что значит быть взрослым рядом с ребенком? Для чего нужен взрослый и как он проявляет себя в воспитании и педагогике?🤔
👉 Фрагмент интервью с Романом Борисовичем Соловьевым.
@din_live
👉 Фрагмент интервью с Романом Борисовичем Соловьевым.
@din_live
❤11