🙂 Уже через час подключаемся к «Цифровой среде». Тема сегодняшнего заседания семинара – «“Ойкумена: жизнь древних обществ” — опыт создания исторической цифровой энциклопедии».

У нас в гостях кандидат исторических наук, доцент кафедры древнего мира исторического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Александр Сафронов.

🕓 Начинаем в 15:00 (мск)/ 19:00 (крск)

🔜 Не забудьте зарегистрироваться – и присоединяйтесь!

🙂 «Электронная лира» — новая книга Бориса Орехова о том, как компьютеры пишут стихи. Книга будет интересна всем, кто хочет понять «магию», скрытую за строчками кода и поэтическими строфами – от студентов-филологов до ML-инженеров с гуманитарным любопытством.

😉 Будет интересна филологам:
🔜 Почему верлибр был «невозможен» на старых ЭВМ?
🔜 Как нейросеть умудряется пародировать стиль Пастернака?
🔜 И почему тест Тьюринга в поэзии — пустая трата времени?

🙂 Будет интересна программистам:
🔜Как LSTM выучивает морфемы раньше, чем слова?
🔜 Почему «температура» генерации превращает текст в авангардный?
🔜 О программных функциях на языке гуманитарной науки.

❗️ Ключевой тезис: машина не заменит поэта, но заставит нас пересмотреть всё, что мы знали о творчестве.

🖥 Содержание и предисловие доступны на сайте издательства Европейского университета в Санкт-Петербурге.

🙂 Выпуск о проекте «Ойкумена: жизнь древних обществ» – уже в сети

В новом выпуске научного семинара «Цифровая среда», организованном ИЦГИ СФУ совместно с фондом «Наш Исторический», Александр Сафронов (МГУ) и Евгений Гришин (БРЭ, ИВ РАН) рассказали об опыте создания масштабной исторической цифровой энциклопедии «Ойкумена: жизнь древних обществ».

Смотрим:

🔜 YouTube
🔜 RuTube
🔜 VK Видео

🙂 «Цифровая среда» уходит на летние каникулы, но архив открыт: на сайте вас ждут 48 выпусков – от «Машинного обучения и семантического анализа» до «Платоноведения в фокусе алгоритма LDA». Изучайте, пересматривайте, делитесь!

#цифроваясреда #история #проекты

История книги, интерфейсы и ИИ: взгляд через скевоморфизм

Любопытная статья Райана Корделла о скевоморфизме и о том, как это понятие помогает нам понимать историю медиа и современных технологий.

Скевоморф – это элемент нового объекта, который сохраняет форму или признаки старого. Классические примеры: иконка дискеты для команды «сохранить», виртуальные папки на рабочем столе компьютера, электронные книги, имитирующие перелистывание страниц.

По мнению Корделла, скевоморфы не просто украшают интерфейсы – они формируют наше представление о новых технологиях. История книги буквально наполнена такими примерами: первые печатные издания подражали рукописям, шрифты имитировали почерк писцов, декоративные элементы заимствовались из манускриптов. Даже в ХХ веке художники создавали иллюстрации, стилизованные под ксилографию, хотя использовали уже совсем другие технологии.

Большая часть статьи посвящена современным «книжным лабораториям», где студенты вручную набирают текст, работают на типографских станках и изготавливают бумагу. Зачем? Такие практики помогают лучше понять цифровые системы и увидеть, что любая технология имеет не только техническое, но и материальное, социальное и культурное измерение.

Особо интересен финальный тезис автора: интерфейс чата для работы с большими языковыми моделями – неудачный скевоморф. Благодаря форме диалога мы воспринимаем ИИ как поисковую систему/собеседника, но на деле он не является ни тем, ни другим. Языковая модель представляет собой статистическую систему генерации текста, а привычная форма «разговора» скрывает реальные принципы ее работы.

🔜 Читать “A Skeuomorphic View of Book History”

Прямо сейчас идут открытые защиты выпускных квалификационных работ цифровых гуманитариев: подглядываем за студентами кафедры Информационных технологий в креативных и культурных индустриях ГИ СФУ.

😉 Поддержим?

Ставьте реакции ❤️

Подборка каналов про память в эпоху цифровых технологий от издания «Системный Блокъ»

«Системный Блокъ» запускает спецпроект о том, как цифровая среда меняет коллективную память. Внутри — статьи о мемах как историческом источнике, коллективной памяти в Твиттере и осмыслении прошлого в интерактивных платформах. Плюс тесты: например, сможете ли вы отличить мемуары от нейросети?

Чтобы глубже погрузиться в тему, мы собрали каналы тех, кто занимается исследованием и сохранением цифровой памяти:

— @prozhito — Прожито
Архивный и исследовательский проект, посвященный эго-документам, в первую очередь дневникам. Команда проекта собирает, оцифровывает и публикует дневниковые записи разных эпох, от XVIII века до наших дней. В телеграм-канале «Прожито» можно узнать о новых любопытных находках, принципах работы с эго-документами и о том, как цифровые технологии меняют исследования памяти и работу с архивами.

— @vlesah — В лесах
Медиа о культурном наследии российских регионов и о людях, которые помогают его сохранять. В канале рассказывают о памятниках архитектуры, региональных сообществах и исследовательских инициативах, а также публикуют анонсы волонтерских экспедиций и проектов, к которым может присоединиться каждый.

— @pishuteberu — Пишу тебе
На школьных уроках истории мы привыкли изучать знаковые даты и жизни важных политических деятелей. При этом повседневная жизнь миллионов простых людей остается в тени, а ведь именно она составляет большую часть прошлого. В корпусе открыток «Пишу тебе» собраны личные истории самых разных адресантов: туриста на Олимпийских играх 1912 года, модели знаменитого дореволюционного художника, сестры милосердия на Первой мировой войне и тысяч других.

— @memory_studies — Мемори и другие стадиз
Канал исследователя памяти Арины Зуевой, где публикуются новости из мира «мемори и других стадиз», обзоры книг и музеев, анонсы тематических событий и околонаучные мемы. Заглядывайте, если хотите поговорить про память, наследие, философию культуры, интеллектуальную историю и другие стадиз!

— @USSResearch — USSResearch
Канал историка Александра Фокина о советском прошлом и не только. Советуем заглянуть, если вы тоже хотите узнать, почему в России снова ставят памятники Ф. Э. Дзержинскому, зачем в советских городах высаживали так много тополей и как, согласно советской детской легенде, получить деньги за трехлитровую банку сухих комаров.

— @sysblok — Системный Блокъ
Научно-популярное издание о культуре, обществе, науке и цифровых технологиях. В новом спецпроекте «Системного Блока» разбираемся, почему воспоминания все чаще хранятся не в семейных альбомах, а в облаке? Кто сегодня решает, что останется в нашей памяти: историки, архивисты или алгоритмы рекомендаций?

🤖 «Системный Блокъ» @sysblok

Как оцифровывать физические архивы, если в будущем вы хотите работать с ними с помощью ИИ?

Сегодня архив – это уже не просто место для хранения документов. Его рассматривают как цифровую базу знаний, которую можно использовать для исследований, образования и создания новых цифровых продуктов.

В статье по итогам круглого стола Open Knowledge Foundation авторы напоминают: главную ценность создает не само сканирование документов, а система связей между данными. Именно она превращает архив в «машиночитаемую память», с которой могут работать исследователи, цифровые системы и искусственный интеллект.

Если архивные материалы снабжены качественными метаданными, связаны с картами, персонажами, событиями, изображениями и другими источниками, их гораздо проще использовать для создания интерактивных карт, AR-приложений, образовательных платформ, цифровых выставок и ИИ-помощников.

«Недостаточно просто предоставить доступ к архивам — нужны продуманный дизайн и инструменты для поиска фотографий. Чтобы это было не просто хранилище, а “жилое пространство”».

Авторы предлагают несколько принципов для организаций, которые только начинают цифровизацию архивов:

• думать не только о сохранении, но и о будущем использовании данных
• учитывать этические риски и права людей, связанных с архивом
• заранее определять правила доступа и управления данными
• использовать открытые стандарты там, где это возможно
• рассматривать ИИ как инструмент для поиска, каталогизации и анализа, а не как самоцель
• учитывать вопросы цифрового и технологического суверенитета.

🔜 Читать

🙂 25-28 июня 2026 года прошла ежегодная летняя онлайн-школа «Историческая информатика – 2026».

🔜 Опубликована запись лектория летней школы. Лекторами школы выступили чл.-корр. РАН, профессор Л.И.Бородкин, доцент Т.Я.Валетов, доцент А.Ю.Володин, профессор И.М.Гарскова, ст.преподаватель Д.И.Жеребятьев, доцент С.А.Саломатина, д.и.н. Ю.Ю.Юмашева. Запись размечена тайм-кодами.

🖥 На школу зарегистрировалось более 200 участников, ровно 💯 «школьников» получили сертификаты за активное участие в лектории, мастер-классах и конференции молодых учёных.

😉 Участники #ИИ2026 представляли 39 городов России, Беларуси, Венгрии, Казахстана, Латвии и Узбекистана.

#историческаяинформатика

🙂 Компания Anthropic выпустила приложение для ученых Claude Science.

😉 Идея приложения — создать рабочую среду для исследователей. Можно сформулировать задачу на обычном языке, и агент начнет подыскивать нужные данные, проводить расчеты и даже соберет результат в верифицируемый файл — от анализа литературы и разведочного анализа данных до черновиков отчётов и статей.

❗️ Есть и специальный агент-рецензент, который проверяет цитаты и расчеты, помечает ошибки и возможные галлюцинации, сопровождает результаты ссылками на то, как именно они были получены.

🖥 Базовые навыки агентов апробированы на задачах из биоинформатики и геномики. Пора попробовать агента и в цифровых гуманитарных исследованиях?

🔜 “Claude Science, an AI workbench for scientists, is now available”.

🙂 ИИ-грамотность — совокупность технических знаний, устойчивых навыков и установок, необходимых для жизни в мире, где искусственный интеллект играет значительную роль. Именно этому вопросу посвящен проект “AI Literacy Framework”.

🙂 Грамотность в области ИИ выходит далеко за рамки простого использования инструментов (например, чат-ботов), а требует критического осмысления того, как именно работают системы ИИ, как они влияют на общество, каких этических принципов стоит придерживаться при их применении.

🎁 Структурно «платформа ИИ-грамотности» организована вокруг четырёх взаимосвязанных областей компетенций:
· взаимодействие с ИИ (понимание роли ИИ в повседневной жизни), 
· создание с ИИ (использование ИИ как творческого партнёра),
· управление ИИ (осознанное распределение задач между человеком и ИИ) и
· формирование ИИ (улучшение систем ИИ для отражения человеческих ценностей). 

🖥 Для каждой системы компетенций предлагаются прогрессивные уровни освоения (базовый, промежуточный, продвинутый) и конкретные примеры для классной работы со школьниками и студентами, что позволяет учителям адаптировать материал под разные возрастные группы и уровни подготовки учащихся.

😉 Особое внимание уделяется развитию у учащихся критического мышления, саморефлексии, понимания ограничений ИИ (включая его нечеловеческую природу и склонность к «галлюцинациям»), а также осознания социальных и экологических последствий использования ИИ.

❗️ Документ подчёркивает необходимость междисциплинарного подхода и координации усилий всех участников образовательного процесса — от учителей и школьных администраторов до политиков и родителей, чтобы подготовить молодое поколение к ответственному и осмысленному взаимодействию с технологиями искусственного интеллекта.

🔜 Изучить “Empowering Learners for the Age of AI”.

#ИИ