Forwarded from Людмила Петрановская
Коллеги из проекта "Изнанка психолога" подготовили очень важный материал.
Вот что пишет Никита Карпов (возможно вы его знаете по книге "Чёртовы подростки"):
"Вы удивитесь, насколько часто подростки сталкиваются с ситуацией, когда им пишет или звонит друг и говорит: «жизнь говно, я выхожу в окно». И подростку приходится на месте, находясь в панике и растерянности решать ситуацию. Хорошо если рядом родители и они отнеслись серьезно. Чаще нет.
Да и родители оказываются в панике.
Мы в проекте «Изнанка психолога» создали памятку для подростков, родителей и специалистов: «Что делать если друг прямо сейчас собирается покончить с собой».
Главная задача - дать инструмент помощи в экстренной ситуации. И не навесить ответственности за решение другого человека.
В создании памятки принимали участие кризисные и подростковые психологи. Дизайнили памятку в креативной редакции «Рыба» , а распространять помогает «Рейтинг рунета»
Пользуйтесь, отправляйте детям, пересылайте в родительские чаты, публикуйте у себя.
Вот что пишет Никита Карпов (возможно вы его знаете по книге "Чёртовы подростки"):
"Вы удивитесь, насколько часто подростки сталкиваются с ситуацией, когда им пишет или звонит друг и говорит: «жизнь говно, я выхожу в окно». И подростку приходится на месте, находясь в панике и растерянности решать ситуацию. Хорошо если рядом родители и они отнеслись серьезно. Чаще нет.
Да и родители оказываются в панике.
Мы в проекте «Изнанка психолога» создали памятку для подростков, родителей и специалистов: «Что делать если друг прямо сейчас собирается покончить с собой».
Главная задача - дать инструмент помощи в экстренной ситуации. И не навесить ответственности за решение другого человека.
В создании памятки принимали участие кризисные и подростковые психологи. Дизайнили памятку в креативной редакции «Рыба» , а распространять помогает «Рейтинг рунета»
Пользуйтесь, отправляйте детям, пересылайте в родительские чаты, публикуйте у себя.
🔥4👍1
Forwarded from НЕЙРОсвязи - развитие дошкольников.
О разводе и о том, как поддержать детей в трудный период, расскажет наш психолог - Дарья Казакова👇🏻
Согласитесь, что ни для кого не секрет, что развод — это сложный и болезненный процесс, чем раньше взрослые обсудят ситуацию с детьми, тем легче им будет справиться с изменениями в своей жизни.
Как провести этот непростой разговор?
👨👩👧👦 Совместный разговор
Если оба родителя смогут вместе объяснить причины развода, это создаст ощущение стабильности и понимания того, что оба родителя продолжают их любить и заботиться о них.
🔍 Избегайте двойных посланий
Четкость в общении помогает детям адаптироваться к новой реальности. Не используйте двусмысленные фразы, которые могут усилить их тревогу.
📖 Повествование лучше вопросов
Попробуйте рассказать ребенку о происходящем, предвосхищая его возможные вопросы.
💬 «Ты не виноват»
Маленькие дети часто чувствуют себя виноватыми в разводе родителей. Очень важно прямо сказать им: «Здесь нет твоей вины». Это поможет снизить их внутреннюю агрессию и страхи.
Помните, что поддержка и любовь родителей в этот трудный период - фундамент для здорового эмоционального состояния детей❤️
Согласитесь, что ни для кого не секрет, что развод — это сложный и болезненный процесс, чем раньше взрослые обсудят ситуацию с детьми, тем легче им будет справиться с изменениями в своей жизни.
Как провести этот непростой разговор?
👨👩👧👦 Совместный разговор
Если оба родителя смогут вместе объяснить причины развода, это создаст ощущение стабильности и понимания того, что оба родителя продолжают их любить и заботиться о них.
🔍 Избегайте двойных посланий
Четкость в общении помогает детям адаптироваться к новой реальности. Не используйте двусмысленные фразы, которые могут усилить их тревогу.
📖 Повествование лучше вопросов
Попробуйте рассказать ребенку о происходящем, предвосхищая его возможные вопросы.
💬 «Ты не виноват»
Маленькие дети часто чувствуют себя виноватыми в разводе родителей. Очень важно прямо сказать им: «Здесь нет твоей вины». Это поможет снизить их внутреннюю агрессию и страхи.
Помните, что поддержка и любовь родителей в этот трудный период - фундамент для здорового эмоционального состояния детей❤️
❤4👍2🔥1
В последнее время много думаю про отношения родителей и детей, и одна мысль не дает мне покоя- кажется, что современное родительство — это сплошной «должен». Мать должна быть развита, должна быть счастлива, отец должен обеспечивать, должен вовлекаться. И тащить этот груз из «идеалов» на самом деле тяжело!
Особенно трудно в периоды кризисов, когда почва уходит из-под ног. Тысячи вопросов без ответов крутятся в голове, и кажется, что ты один на один со своей растерянностью.
А ведь мы просто хотим легкости. Чтобы общение с ребенком было не только списком задач, но и источником радости. Чтобы слышать не советы извне, а свою собственную интуицию.
Как же важно в этот момент иметь поддержку. Не эксперта с готовыми ответами, а того, кто выслушает без оценок. Того, с кем можно просто выдохнуть, «постенать» и вместе поискать свой собственный путь в родительстве и просто жить свою жизнь вместе с детьми в любви и взаимопонимании. И это самое ценное, что может быть.
Особенно трудно в периоды кризисов, когда почва уходит из-под ног. Тысячи вопросов без ответов крутятся в голове, и кажется, что ты один на один со своей растерянностью.
А ведь мы просто хотим легкости. Чтобы общение с ребенком было не только списком задач, но и источником радости. Чтобы слышать не советы извне, а свою собственную интуицию.
Как же важно в этот момент иметь поддержку. Не эксперта с готовыми ответами, а того, кто выслушает без оценок. Того, с кем можно просто выдохнуть, «постенать» и вместе поискать свой собственный путь в родительстве и просто жить свою жизнь вместе с детьми в любви и взаимопонимании. И это самое ценное, что может быть.
❤4🥰4🔥2👏1
Материнство – большая часть моей самоидентификации. Я вообще такая уверенная в себе мать, которая с легкостью справлялась с шумными двухлетками, упрямыми трехлетками (кто-нибудь, верните мне их!) и капризными восьмилетками, которые вдруг внезапно не желали делать домашку.
Но тут, внимание, сюжетный твист: из всех этих милых версий детей у меня дома внезапно появились… подростки. ДВА. Сразу. Простите, где инструкция по эксплуатации, я пропустила раздачу? А я вообще – то главная потарелочкам малышам, и всячески их люблю, понимаю и сочувствую (их родителям), а подростков – вот первый раз вижу! И мои профессиональные знания – «яждетскийпсихолог» – тут не помогают. Тут хочется, чтобы кто-то пришёл и сказал:
— Женщина, перестань бегать и орать (как внешне, так и про себя). Это подростки. Они так устроены. Они искренне не со зла. Дыши! Вот так. Молодец.
И спасибо всем подростковых коллегам-психологам, вы теперь мои герои.
Но тут, внимание, сюжетный твист: из всех этих милых версий детей у меня дома внезапно появились… подростки. ДВА. Сразу. Простите, где инструкция по эксплуатации, я пропустила раздачу? А я вообще – то главная по
— Женщина, перестань бегать и орать (как внешне, так и про себя). Это подростки. Они так устроены. Они искренне не со зла. Дыши! Вот так. Молодец.
И спасибо всем подростковых коллегам-психологам, вы теперь мои герои.
❤4🔥1
А пока подростки меня учат новой науке жить с их эмоциями и настроениями, я думаю о том, что родителям малышей тоже бывает нужна поддержка. Иногда немного понимания — как тихий час для уставших мам и пап. Если не знаете, как справиться — приходите. Будем искать выход вместе!
❤2🥰1
Последние новости из научного мира.
Тема ИТЦР и РАС вызывала у меня много вопросов, поэтому слежу за исследованиями в этой области.
Тема ИТЦР и РАС вызывала у меня много вопросов, поэтому слежу за исследованиями в этой области.
👍1
Forwarded from Психотерапия: исследования (Elena Cheptsova)
Друзья, опубликованы результаты новых исследований игровой терапии, центрированной на ребёнке.
1. Влияние игровой терапии, центрированной на ребёнке, на детей с аутизмом, отражающееся в активности мозга на ЭЭГ❗️
Chan, K.R., & Ouyang, G. (2024). Impact of child-centered play therapy intervention on children with autism reflected by brain EEG activity: A randomized controlled trial. Research in Autism Spectrum Disorders, 112
65 детей от 6 до 10 лет с диагнозом РАС прошли курс ИТЦР – 8 индивидуальных сессий по 45 минут. По окончании курса с помощью ЭЭГ и нескольких опросников было установлено, что дети:
- чувствуют себя более расслабленно и спокойно,
- ведут себя в социуме более адаптивно,
- меньше нарушают социальные нормы,
в том числе в условиях внимания со стороны других людей.🌺
2. Игровая терапия, центрированная на ребёнке: процесс и эффект у детей с аутизмом❗️
Chung, R. K., & Ray, D. C. (2025). Child-centered play therapy: Process and effect with autistic children.International Journal of Play Therapy, 34(2)
Небольшая группа – 19 детей от 5 до 8 лет с диагнозом РАС, интенсивный курс ИТЦР – шестнадцать 30-минутных сессий 2 раза в неделю на протяжении 8–10 недель. И результаты уже известного нам более раннего исследования подтверждены: дети продемонстрировали улучшение слциальных навыков и эмоционального состояния, а количество проблемных ситуаций в их жизни заметно уменьшилось.🌈
Важно заметить, что исследователи призывают с осторожностью воспринимать результаты и первого, и второго исследования, потому как они требуют подтверждения временем и другими исследованиями.👨🎓
3. Игровая терапия, центрированная на ребёнке, на открытом воздухе: пилотное исследование результатов☀️
Walker, K. L., & Ray, D. C. (2024). Outdoor child-centered play therapy: A pilot study on outcomes. International Journal of Play Therapy, 33(1)
И напоследок – лёгкая и приятная тема: ИТЦР на улице, эффективна или нет? Пятнадцать детей 5–10 лет прошли интенсивный курс индивидуальной ИТЦР на специально оборудованной игровой площадке на улице и показали заметное улучшение внимания и социального взаимодействия.🎉
Игровая терапия, центрированная на ребёнке, продолжает исследоваться и вселять надежду. Успехов нам в нашей работе!🍀
1. Влияние игровой терапии, центрированной на ребёнке, на детей с аутизмом, отражающееся в активности мозга на ЭЭГ
Chan, K.R., & Ouyang, G. (2024). Impact of child-centered play therapy intervention on children with autism reflected by brain EEG activity: A randomized controlled trial. Research in Autism Spectrum Disorders, 112
65 детей от 6 до 10 лет с диагнозом РАС прошли курс ИТЦР – 8 индивидуальных сессий по 45 минут. По окончании курса с помощью ЭЭГ и нескольких опросников было установлено, что дети:
- чувствуют себя более расслабленно и спокойно,
- ведут себя в социуме более адаптивно,
- меньше нарушают социальные нормы,
в том числе в условиях внимания со стороны других людей.
2. Игровая терапия, центрированная на ребёнке: процесс и эффект у детей с аутизмом
Chung, R. K., & Ray, D. C. (2025). Child-centered play therapy: Process and effect with autistic children.International Journal of Play Therapy, 34(2)
Небольшая группа – 19 детей от 5 до 8 лет с диагнозом РАС, интенсивный курс ИТЦР – шестнадцать 30-минутных сессий 2 раза в неделю на протяжении 8–10 недель. И результаты уже известного нам более раннего исследования подтверждены: дети продемонстрировали улучшение слциальных навыков и эмоционального состояния, а количество проблемных ситуаций в их жизни заметно уменьшилось.
Важно заметить, что исследователи призывают с осторожностью воспринимать результаты и первого, и второго исследования, потому как они требуют подтверждения временем и другими исследованиями.
3. Игровая терапия, центрированная на ребёнке, на открытом воздухе: пилотное исследование результатов
Walker, K. L., & Ray, D. C. (2024). Outdoor child-centered play therapy: A pilot study on outcomes. International Journal of Play Therapy, 33(1)
И напоследок – лёгкая и приятная тема: ИТЦР на улице, эффективна или нет? Пятнадцать детей 5–10 лет прошли интенсивный курс индивидуальной ИТЦР на специально оборудованной игровой площадке на улице и показали заметное улучшение внимания и социального взаимодействия.
Игровая терапия, центрированная на ребёнке, продолжает исследоваться и вселять надежду. Успехов нам в нашей работе!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Вчерашний День обмена опытом для игровых терапевтов стал настоящим глотком свежего воздуха! Это была не просто конференция, а живая встреча единомышленников.
Я безумно рада, что смогла поделиться своими наработками с такой теплой и поддерживающей аудиторией.
А сколько я сама унесла с собой: новые инструменты, искренние разговоры, смех и ощущение, что мы вместе делаем одно большое и важное дело. Спасибо каждому за этот день энергии, доверия и вдохновения!
Я безумно рада, что смогла поделиться своими наработками с такой теплой и поддерживающей аудиторией.
А сколько я сама унесла с собой: новые инструменты, искренние разговоры, смех и ощущение, что мы вместе делаем одно большое и важное дело. Спасибо каждому за этот день энергии, доверия и вдохновения!
❤7
Не мое, но очень отзывается.
Автор Марина Албаева.
Я слышу много о том, что пока отцы работают день и ночь на работе, у них нет возможности укреплять связь с ребенком. И спустя годы, отцы отказываются плохими, а матери — хорошими. И в комментариях везде я вижу, что в том, что отцы не имеют никакого влияния на ребенка, виноватят мать. Что пока отец на работе, она обязана поддерживать связь отца с ребенком и взращивать в нём уважение.
Ну как бы истина есть, но она где-то 5%, а остальное — бессилие и оправдание.
Давайте по фактам.
1. Матери тоже работают. Причём не только свою первую смену на работе, но и остальные смены дома.
Матери тоже имеют не так много возможности для качественного времяпрепровождения с ребенком. Потому что быть дома рядом не тоже самое, что и быть на связи.
В связи с этим следующий факт.
2. Для того, чтобы установить и поддерживать связь не нужно очень много времени.
Очень важно качество, а не количество.
При этом, с ростом ребенка, возможность поддерживать отношения на дистанции сильно возрастают.
3. Ответственность за качественное время с ребенком и поддержание отношений на расстоянии несёт каждый родитель за себя самостоятельно.
Да, это сложная задача. Да, мало знаний. Да, бессилие и не понимание, как это решать. Но это не невозможное и неразрешимое.
4. Второй родитель может помогать поддерживать связь на расстоянии. «Перебрасывать мосты, чтобы перекрывать время и расстояние» как говорится в альфа перентинге. Но это подпорка, и тем лучше она работает, если привязанность действительно есть и отец сам делает много. Если он делает мало, то поддерживать нечего. В таком случае матерью создаётся фантом, который делает ребенка растерянным, потому что за этим фантомом нет физической основы. А физически присутствующий отец отличается от этого фантома. Расщеплять собственными руками образ отца — чтобы что?
5. Для того, чтобы не приходилось жертвовать временем с ребенком, важно менять среду и критиковать нынешнее устройство общества.
И в этом помогают феминистки. Более равномерное распределение времени дома и на работе у мужчин и женщин отвечает интересам мужчин, которые хотят больше проводить времени с ребенком. Но для этого надо разобраться с дискриминацией женщин с сфере труда.
Второе: капиталистическое устройство общества, когда некоторым родителям приходится так много пахать, что не остаётся возможности качественно уделять внимание ребенку.
Третье: общество потребление, смещающее акцент с привязанности на вещи/успех.
Т.е. тут и родители в приоритет ставят большее благосостояние и успешность, а связь с ребенком где-то внизу списка. И желание дать ребенку материальную базу, игнорируя потребности в эмоциональной заботе и безопасной привязанности.
6. Работа над отношениями с детьми — это серьезный труд, который часто триггерит из-за нашего прошлого опыта.
Сдаться и сказать «я не умею, мне не дано, у меня не получается» — легко. Взять ответственность за укрепление отношений с ребенком — сложно. Правда сложно. Там столько демонов вылезает. Именно поэтому родительство, если им действительно заниматься, открывает путь к самосовершенствованию. Это тот самый выход из зоны комфорта, который кидает раз за рам вызовы всё сложнее и заковыристей.
У женщин тоже много чего из этого на старте нет. И «материнский инстинкт» тут не сильно помощник.
«Как не убиться об родительство, сохранив себя и отношения с ребенком» — это, блин, вызов, это четвертая смена, это самопожертвование и крайне тернистый путь к тому, чтобы быть целостнее.
Поэтому «жена должна укреплять связь между отцом и ребенком, пока он работает» нужно запихнуть туда, где не светит солнце. Полить святой водой и забить осиновый кол, чтобы не воскресло, для верности.
Автор Марина Албаева.
Я слышу много о том, что пока отцы работают день и ночь на работе, у них нет возможности укреплять связь с ребенком. И спустя годы, отцы отказываются плохими, а матери — хорошими. И в комментариях везде я вижу, что в том, что отцы не имеют никакого влияния на ребенка, виноватят мать. Что пока отец на работе, она обязана поддерживать связь отца с ребенком и взращивать в нём уважение.
Ну как бы истина есть, но она где-то 5%, а остальное — бессилие и оправдание.
Давайте по фактам.
1. Матери тоже работают. Причём не только свою первую смену на работе, но и остальные смены дома.
Матери тоже имеют не так много возможности для качественного времяпрепровождения с ребенком. Потому что быть дома рядом не тоже самое, что и быть на связи.
В связи с этим следующий факт.
2. Для того, чтобы установить и поддерживать связь не нужно очень много времени.
Очень важно качество, а не количество.
При этом, с ростом ребенка, возможность поддерживать отношения на дистанции сильно возрастают.
3. Ответственность за качественное время с ребенком и поддержание отношений на расстоянии несёт каждый родитель за себя самостоятельно.
Да, это сложная задача. Да, мало знаний. Да, бессилие и не понимание, как это решать. Но это не невозможное и неразрешимое.
4. Второй родитель может помогать поддерживать связь на расстоянии. «Перебрасывать мосты, чтобы перекрывать время и расстояние» как говорится в альфа перентинге. Но это подпорка, и тем лучше она работает, если привязанность действительно есть и отец сам делает много. Если он делает мало, то поддерживать нечего. В таком случае матерью создаётся фантом, который делает ребенка растерянным, потому что за этим фантомом нет физической основы. А физически присутствующий отец отличается от этого фантома. Расщеплять собственными руками образ отца — чтобы что?
5. Для того, чтобы не приходилось жертвовать временем с ребенком, важно менять среду и критиковать нынешнее устройство общества.
И в этом помогают феминистки. Более равномерное распределение времени дома и на работе у мужчин и женщин отвечает интересам мужчин, которые хотят больше проводить времени с ребенком. Но для этого надо разобраться с дискриминацией женщин с сфере труда.
Второе: капиталистическое устройство общества, когда некоторым родителям приходится так много пахать, что не остаётся возможности качественно уделять внимание ребенку.
Третье: общество потребление, смещающее акцент с привязанности на вещи/успех.
Т.е. тут и родители в приоритет ставят большее благосостояние и успешность, а связь с ребенком где-то внизу списка. И желание дать ребенку материальную базу, игнорируя потребности в эмоциональной заботе и безопасной привязанности.
6. Работа над отношениями с детьми — это серьезный труд, который часто триггерит из-за нашего прошлого опыта.
Сдаться и сказать «я не умею, мне не дано, у меня не получается» — легко. Взять ответственность за укрепление отношений с ребенком — сложно. Правда сложно. Там столько демонов вылезает. Именно поэтому родительство, если им действительно заниматься, открывает путь к самосовершенствованию. Это тот самый выход из зоны комфорта, который кидает раз за рам вызовы всё сложнее и заковыристей.
У женщин тоже много чего из этого на старте нет. И «материнский инстинкт» тут не сильно помощник.
«Как не убиться об родительство, сохранив себя и отношения с ребенком» — это, блин, вызов, это четвертая смена, это самопожертвование и крайне тернистый путь к тому, чтобы быть целостнее.
Поэтому «жена должна укреплять связь между отцом и ребенком, пока он работает» нужно запихнуть туда, где не светит солнце. Полить святой водой и забить осиновый кол, чтобы не воскресло, для верности.
Facebook
Марина Албаева
Я слышу много о том, что пока отцы работают день и ночь на работе, у них нет возможности укреплять связь с ребенком. И спустя годы, отцы отказываются плохими, а матери — хорошими. И в комментариях...
❤4
Детские истерики- настоящее испытание для родителей. Как справляться, чтобы не потерять собственную кукуху, доверие ребенка 👇🏻👇🏻👇🏻
❤1🔥1
Forwarded from Воспитание с умом. Школа реальной психологии для родителей
ПЛАН КРИЗИСНЫХ НАВЫКОВ
когда ребенок в состоянии аффекта💣
Всем привет!👋
С вами Евгения☺️
Друзья, сегодня поговорим о самых сложных моментах в родительстве — когда наш ребенок впадает в состояние аффекта (истерика, ярость, паника).
В такие минуты кажется, что любые слова бесполезны.
И это правда: мозг ребенка в этот момент «отключен» для логики. Ему нужны не нравоучения, а наша помощь, чтобы проплыть через эту бурю.🆘
⚠️ Вот краткий план, который станет вашим якорем в кризисной ситуации.
ШАГ 1: ОСТАНОВИТЕСЬ И УСПОКОЙТЕ СЕБЯ🚫
Ребенок считывает ваше состояние. Ваша паника — масло в огонь его истерики.
Что делать:
✔️ Сделайте глубокий вдох на 4 счета и медленный выдох на 6.
✔️ Мысленно скажите: «Это шторм, и я — его маяк. Мне нужно помочь ему, а не усугублять».
✔️ Ваша задача — стать «контейнером» для его эмоций, а не кричать в ответ.
ШАГ 2: ОБЕСПЕЧЬТЕ БЕЗОПАСНОСТЬ✔️
В аффекте ребенок не контролирует свои действия.
Что делать:
✔️ Физическая безопасность: Уберите опасные предметы.
✔️ Эмоциональная безопасность: Оставайтесь рядом. Ваше спокойное присутствие — сигнал: «Я с тобой».
ШАГ 3: МОЛЧАЛИВАЯ ПОДДЕРЖКА ВМЕСТО СЛОВ🤫
Запомните главное правило: в буре не учат плавать. Любые логичные вопросы и уговоры — бессмысленны.
НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ:
❌ «Немедленно успокойся!»
❌ «Почему ты опять истеришь?»
❌ «Сейчас же прекрати, а то телефона лишишься!»
❌ «Что случилось?! Объясни!»
МОЖНО и НУЖНО (короткие фразы-констатации):
✔️ «Я вижу, как ты зол/расстроен».
✔️ «Это действительно обидно/несправедливо».
✔️ «Я с тобой. Ты в безопасности».
✔️ Просто находиться рядом молча.
ШАГ 4: ДАЙТЕ «СЕНСОРНЫЙ ЯКОРЬ»😮💨
Дайте мозгу простой и сильный сигнал, чтобы он «перезагрузился».
Варианты «якорей»:
💎 Тактильный: Твердо и спокойно положите руку на его спину или плечо.
💎 Дыхательный: Начните дышать медленно и громко сами. «Вдох-о-о-х… Выдо-о-о-х…».
💎 Проприоцептивный (ощущение тела): Сильное давление успокаивает нервную систему:
- Предложите крепко обнять подушку.
- Дайте выпить воды маленькими глотками через трубочку.
- Предложите с силой сжать антистресс-игрушку или мячик.
ШАГ 5: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕ БУРИ❤️🩹
Когда вы видите, что пик истерики прошел (ребенок начал всхлипывать, обмяк, уткнулся в вас), наступает время восстановления связи.
Что делать:
1️⃣ Назовите его чувства: «Это была очень сильная буря. Ты справился».
2️⃣ Обнимите: Физический контакт теперь будет исцеляющим.
3️⃣ Убедите в любви: «Я люблю тебя. Я всегда с тобой».
4️⃣ Обсуждайте ТОЛЬКО после успокоения: Вернитесь к разговору через час. Спросите: «Давай придумаем, как мы можем помочь тебе в следующий раз, когда злость будет подступать?».
⚠️ ПОМНИТЕ:
🧸 Это нормально, если у вашего ребенка бывают такие срывы.
Вы — хороший родитель, который учится помогать ему в самые трудные минуты.🫂
Ваша цель — не остановить бурю силой, а быть прочным кораблем, который выдерживает любую погоду и показывает, что после шторма всегда наступает штиль.
Берегите себя и своих детей. Вы — их главный ориентир.❤️
Ставьте👍 или 🔥 , если для вас это было полезно
когда ребенок в состоянии аффекта
Всем привет!
С вами Евгения
Друзья, сегодня поговорим о самых сложных моментах в родительстве — когда наш ребенок впадает в состояние аффекта (истерика, ярость, паника).
В такие минуты кажется, что любые слова бесполезны.
И это правда: мозг ребенка в этот момент «отключен» для логики. Ему нужны не нравоучения, а наша помощь, чтобы проплыть через эту бурю.
ШАГ 1: ОСТАНОВИТЕСЬ И УСПОКОЙТЕ СЕБЯ
Ребенок считывает ваше состояние. Ваша паника — масло в огонь его истерики.
Что делать:
ШАГ 2: ОБЕСПЕЧЬТЕ БЕЗОПАСНОСТЬ
В аффекте ребенок не контролирует свои действия.
Что делать:
ШАГ 3: МОЛЧАЛИВАЯ ПОДДЕРЖКА ВМЕСТО СЛОВ
Запомните главное правило: в буре не учат плавать. Любые логичные вопросы и уговоры — бессмысленны.
НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ:
МОЖНО и НУЖНО (короткие фразы-констатации):
ШАГ 4: ДАЙТЕ «СЕНСОРНЫЙ ЯКОРЬ»
Дайте мозгу простой и сильный сигнал, чтобы он «перезагрузился».
Варианты «якорей»:
- Предложите крепко обнять подушку.
- Дайте выпить воды маленькими глотками через трубочку.
- Предложите с силой сжать антистресс-игрушку или мячик.
ШАГ 5: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕ БУРИ
Когда вы видите, что пик истерики прошел (ребенок начал всхлипывать, обмяк, уткнулся в вас), наступает время восстановления связи.
Что делать:
Вы — хороший родитель, который учится помогать ему в самые трудные минуты.
Ваша цель — не остановить бурю силой, а быть прочным кораблем, который выдерживает любую погоду и показывает, что после шторма всегда наступает штиль.
Берегите себя и своих детей. Вы — их главный ориентир.
Ставьте
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥1
