Школьное питание. Родительский контроль
965 subscribers
684 photos
68 videos
176 files
1.73K links
За здоровое и натуральное питание детей, в т. ч. в школе и детском саду. В интересах детей и родителей. На пользу обществу.
Download Telegram
Посмотрите, что изменилось с 01.01.23 в питании в вашей школе или дет.саду.

Например, цены, ассортимент, объем блюд.

Проверьте, на каком основании произошли #изменения ( в худшую для вас сторону) и не противоречит ли это Санпинам хотя бы.

P.S. Надо бы, вероятно, вспомнить русский язык и называть однократное и двукратное питание.
А то звучит "одноразовый" как дешевый и по сути на выброс, сразу.

https://t.me/szsocpit/3415
#требования #изменения

Если образ.орг-ция требует от родителей что-то (что не требовали вчера) или что-то запрещает (что вчера было разрешено), пишите письмо директору официально (с регистрацией входящего номера) и требуйте от них объяснения, на каком основании появились ИХ НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.

Объяснять причину, приводить доводы ВСЕГДА должен тот, кто от вас что-то требует, а не Вы. Вы же сейчас от директора не требуете ничего?

Рекомендуем всем и всегда исходить из того, что ВАМ говорят не очень правду и И ТРЕБУЮТ ОТ ВАС ТО, ЧТО НЕЗАКОННО.

Требуйте от них ссылку на пункт конкретного действующего федерального закона РФ (не постановления, приказа и пр.), который позволяет им это требовать или запрещать, а вас обязывает слушаться их.

Все полученные ссылки на документы cначала проверяйте сами (инет есть, значит, можете спросить в поисковике и посмотреть в Гаранте/Консультанте/ CNTD бесплатно),
что не понятно - пишите повторый запрос ответившему, пусть Вам дают пояснения и сами документы, если вы не нашли документ, на который они сослались.

К нам лучше приходить тогда, когда эти этапы (хотя бы 2) пройдены и есть переписка с руководителем образ.орг-ции (нам нужны скрины переписки и ваше текстовое описание ситуации по существу).

#просвещение
Становитесь субъектом, а не объектом, включайте критическое мышление, просвещайтесь сами и учите всему этому своих детей.
см. коменты