💬 Последние исследования РАНХиГС, посвящённые нагрузке учителей, дают, к сожалению, повод для непростых выводов.
Перегрузка педагогов сегодня такова, что говорить о серьёзных прорывах в качестве массового образования становится всё сложнее.
Мы строим новые школы, оснащаем классы современным оборудованием, обновляем инфраструктуру - и это действительно важно. Но давайте честно: качество образования в первую очередь определяется учителем.
📈 А у Учителя сегодня — колоссальная нагрузка.
Это постоянная подготовка, отчетность, множество задач. Это практически отсутствие времени на индивидуальную работу с ребенком. А значит — риск поверхностного освоения материала, когда не хватает возможности остановиться, объяснить, поддержать…
Есть и ещё один серьезный аспект. Такая нагрузка неизбежно ведет к профессиональному выгоранию, эмоциональному напряжению, к росту конфликтов - и с учениками, и с родителями, и внутри педагогического коллектива.
Решить проблему можно через системные подходы кадровой политики, повышение квалификации, использование технологий. В своё время эффективно работала система распределения выпускников. Понимаю, что сегодня это вызывает дискуссии. Но если существующие экономические, правовые и моральные механизмы не дают результата - значит, нужно искать другие пути.
Много раз говорил: школа - это не стены. Школа - это учитель. И от того, в каких условиях он работает, зависит будущее нас всех.
📲 MAX
Перегрузка педагогов сегодня такова, что говорить о серьёзных прорывах в качестве массового образования становится всё сложнее.
Мы строим новые школы, оснащаем классы современным оборудованием, обновляем инфраструктуру - и это действительно важно. Но давайте честно: качество образования в первую очередь определяется учителем.
📈 А у Учителя сегодня — колоссальная нагрузка.
Это постоянная подготовка, отчетность, множество задач. Это практически отсутствие времени на индивидуальную работу с ребенком. А значит — риск поверхностного освоения материала, когда не хватает возможности остановиться, объяснить, поддержать…
Есть и ещё один серьезный аспект. Такая нагрузка неизбежно ведет к профессиональному выгоранию, эмоциональному напряжению, к росту конфликтов - и с учениками, и с родителями, и внутри педагогического коллектива.
Решить проблему можно через системные подходы кадровой политики, повышение квалификации, использование технологий. В своё время эффективно работала система распределения выпускников. Понимаю, что сегодня это вызывает дискуссии. Но если существующие экономические, правовые и моральные механизмы не дают результата - значит, нужно искать другие пути.
Много раз говорил: школа - это не стены. Школа - это учитель. И от того, в каких условиях он работает, зависит будущее нас всех.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯7❤2🙏2
🇷🇺Встретился с участниками образовательной
программы для ветеранов
СВО и действующих военнослужащих «Гордость Липецкой земли». И уже с первых минут стало понятно: разговор будет неформальным.
Начали, как и положено, с теории: что такое местное самоуправление, как устроена система, где границы полномочий. Но очень быстро перешли к главному - к практике.
И вот здесь мне пришлось, что называется, мобилизоваться. Потому что вопросы звучали не только «как должно быть», а «как это работает на самом деле». Не про абстрактную эффективность, а про конкретный результат. Не про ссылки на полномочия, а про решение проблемы.
Четко. По-военному. По существу. Как привыкли.
И в этом особая ценность. Такие люди не принимают формальных ответов. Им важно понимать, как добиться результата здесь и сейчас.
Конечно, универсальных решений нет. Мастерство управления - это всегда сочетание опыта, знаний и таланта, а еще безграничной личной ответственности.
Убежден, пока звучат такие честные, прямые, требовательные вопросы; пока на них ищутся ответы - система госуправления становится сильнее. А значит, будет больше поводов для настоящей гордости за людей, за работу на земле и за нашу страну.
📲 «на ТАРАН» в MAX
программы для ветеранов
СВО и действующих военнослужащих «Гордость Липецкой земли». И уже с первых минут стало понятно: разговор будет неформальным.
Начали, как и положено, с теории: что такое местное самоуправление, как устроена система, где границы полномочий. Но очень быстро перешли к главному - к практике.
И вот здесь мне пришлось, что называется, мобилизоваться. Потому что вопросы звучали не только «как должно быть», а «как это работает на самом деле». Не про абстрактную эффективность, а про конкретный результат. Не про ссылки на полномочия, а про решение проблемы.
Четко. По-военному. По существу. Как привыкли.
И в этом особая ценность. Такие люди не принимают формальных ответов. Им важно понимать, как добиться результата здесь и сейчас.
Конечно, универсальных решений нет. Мастерство управления - это всегда сочетание опыта, знаний и таланта, а еще безграничной личной ответственности.
Убежден, пока звучат такие честные, прямые, требовательные вопросы; пока на них ищутся ответы - система госуправления становится сильнее. А значит, будет больше поводов для настоящей гордости за людей, за работу на земле и за нашу страну.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯4❤2👍2
На этой неделе провели серию масштабных встреч с руководителями
территориальных отделов администраций, главами сельских поселений из всех муниципалитетов региона. Разговор получился предметным: не о схемах и конструкциях, а о том, как всё работает в жизни — с конкретными задачами и конкретными людьми.
Безусловно, ключевая тема — муниципальная реформа. Само слово «реформа» в переводе с латинского означает изменение формы. И сегодня мы действительно видим трансформацию управленческих моделей, уточнение полномочий, выстраивание единой системы публичной власти.
🔹забота о детях с ориентацией на их развитие, успешность и результат;
🔹забота о пожилых через выстроенную систему поддержки и внимания;
🔹забота об участниках СВО и их семьях как проявление национальной гордости.
Убежден, что на муниципальном уровне прямого общения с людьми должно быть больше. Потому что в конечном счёте важно не то, как меняется система, а то как в этих изменениях чувствует себя человек.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤2🙏2
Быть счастливой - это самый большой труд.
Эти слова я услышал от мамы ребенка с инвалидностью. Простая фраза. Но за ней огромная внутренняя сила и ежедневная работа.
Два года назад вместе с такими мамами мы начали проект «Непридуманные истории. Обыкновенные мамы необыкновенных детей». Тогда хотелось главного - чтобы их услышали. Чтобы люди узнали: рядом с нами живут женщины, которые каждый день поднимают своих детей, не имея права опустить руки.
Проект откликнулся. Многие нашли в этих историях поддержку, вдохновение, веру.
Недавно вновь встретились с героинями проекта и с мамами, которых он поддержал. За эти два года произошло многое: кто-то нашёл себя в профессии, кто-то вместе с ребенком прошел сложные этапы лечения и сегодня радуется каждому, даже самому маленькому шагу вперед.
Обсудили и развитие самого проекта. Появились интересные идеи - живые, нужные, продиктованные самой жизнью. А значит, у этой истории есть продолжение…
Это сильные, смелые женщины. Но им, как и каждому человеку, нужна поддержка... И иногда достаточно просто быть рядом, чтобы появились силы этот труд продолжать.
Больше фото в канале MAX https://max.ru/join/FaacM7rRmMu0EQtLaF5RWWSlR862pVczHqz5Zp5YSco
Эти слова я услышал от мамы ребенка с инвалидностью. Простая фраза. Но за ней огромная внутренняя сила и ежедневная работа.
Два года назад вместе с такими мамами мы начали проект «Непридуманные истории. Обыкновенные мамы необыкновенных детей». Тогда хотелось главного - чтобы их услышали. Чтобы люди узнали: рядом с нами живут женщины, которые каждый день поднимают своих детей, не имея права опустить руки.
Проект откликнулся. Многие нашли в этих историях поддержку, вдохновение, веру.
Недавно вновь встретились с героинями проекта и с мамами, которых он поддержал. За эти два года произошло многое: кто-то нашёл себя в профессии, кто-то вместе с ребенком прошел сложные этапы лечения и сегодня радуется каждому, даже самому маленькому шагу вперед.
Обсудили и развитие самого проекта. Появились интересные идеи - живые, нужные, продиктованные самой жизнью. А значит, у этой истории есть продолжение…
Это сильные, смелые женщины. Но им, как и каждому человеку, нужна поддержка... И иногда достаточно просто быть рядом, чтобы появились силы этот труд продолжать.
Больше фото в канале MAX https://max.ru/join/FaacM7rRmMu0EQtLaF5RWWSlR862pVczHqz5Zp5YSco
❤4👍2🙏1
Сцена воспитывает.
Состоялась церемония награждения победителей регионального конкурса театрального мастерства «Верность традициям».
Ярким моментом проекта стало знакомство и общение с известным актером Павлом Трубинером. Он был членом жюри конкурса, проводил встречи, мастер-классы и вручал награды нашим детским и молодёжным коллективам, которые прошли серьёзный конкурсный отбор. Из более чем 100 заявок - 36 победителей. И за каждой победой - труд, поиск и … воспитание.
Меня спросили: может ли современный ребенок жить театром? Пройти путь героя, чувствовать, понимать, сопереживать?
Может.
В наших муниципалитетах есть талантливые, думающие, ищущие дети. Если рядом есть пример взрослого, если у педагога есть вера в ученика.
📲 Больше фото и информации в канале МАХ https://max.ru/join/FaacM7rRmMu0EQtLaF5RWWSlR862pVczHqz5Zp5YSco
Состоялась церемония награждения победителей регионального конкурса театрального мастерства «Верность традициям».
Ярким моментом проекта стало знакомство и общение с известным актером Павлом Трубинером. Он был членом жюри конкурса, проводил встречи, мастер-классы и вручал награды нашим детским и молодёжным коллективам, которые прошли серьёзный конкурсный отбор. Из более чем 100 заявок - 36 победителей. И за каждой победой - труд, поиск и … воспитание.
Меня спросили: может ли современный ребенок жить театром? Пройти путь героя, чувствовать, понимать, сопереживать?
Может.
В наших муниципалитетах есть талантливые, думающие, ищущие дети. Если рядом есть пример взрослого, если у педагога есть вера в ученика.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9❤5🙏3
🕊️ Радует, что великий светлый праздник Пасхи всё больше становится настоящей семейной традицией.
🪺 Социальные сети и телевизионные сюжеты наполнены теплыми моментами: дети вместе с родителями красят яйца, освящают куличи, украшают дом к празднику.
Именно из таких дел рождается чувство домашнего уюта, мира и согласия.
Христос Воскресе! Крепкого здоровья, душевного спокойствия и светлой пасхальной радости!
📲 Подписывайтесь на мой канал в МАХ
🪺 Социальные сети и телевизионные сюжеты наполнены теплыми моментами: дети вместе с родителями красят яйца, освящают куличи, украшают дом к празднику.
Именно из таких дел рождается чувство домашнего уюта, мира и согласия.
Христос Воскресе! Крепкого здоровья, душевного спокойствия и светлой пасхальной радости!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍2🙏2
Решил для себя: профессии не изменять. Всё-таки 40 лет в педагогике - это уже не просто стаж, это часть жизни. Поэтому с этого года преподаю в Липецком филиале Президентской академии - кузнице кадров для государственной и муниципальной службы.
Наблюдая за студентами, все чаще убеждаюсь: они очень разные. И современные реалии, конечно, на них влияют. Это видно не только внешне (тату, пирсинг, яркие волосы давно никого не удивляют). Гораздо важнее их отношение к учебе и будущей профессиональной деятельности.
Для себя условно выделяю три группы студентов.
1️⃣ Те, кто учатся прилежно, старательно, но во многом «на показ». Есть результат, есть стремление к высокой оценке, но болезненное отношение к критике. «Пятерка любой ценой».
2️⃣ Скромные, дисциплинированные ребята. Делают всё, что нужно, но привыкли работать по шаблону.
Ждут готовых решений.
3️⃣ Те, кто задают вопросы, спорят, не боятся ошибаться, проявляют инициативу. С ними сложнее, но именно они держат преподавателя в профессиональном тонусе.
И вот здесь для меня возникают важные профессиональные вопросы.
Работать с третьей группой интереснее.
🔹Но как «разбудить» первых? Показать им, что без поражений не бывает настоящих успехов?
🔹Как вовлечь вторых? Научить думать самостоятельно, а не полагаться только на готовые ответы и технологии?
Ведь важно сделать студентов не просто пассивными слушателями, а активными участниками образовательного процесса, доказывая им, что настоящий профессионал рождается на студенческой скамье.
Вот в этом и есть настоящая педагогика.
Именно в этом проявляется профессиональное мастерство педагога.
📲 Подписывайтесь на мой канал в МАХ https://max.ru/join/FaacM7rRmMu0EQtLaF5RWWSlR862pVczHqz5Zp5YSco
Наблюдая за студентами, все чаще убеждаюсь: они очень разные. И современные реалии, конечно, на них влияют. Это видно не только внешне (тату, пирсинг, яркие волосы давно никого не удивляют). Гораздо важнее их отношение к учебе и будущей профессиональной деятельности.
Для себя условно выделяю три группы студентов.
1️⃣ Те, кто учатся прилежно, старательно, но во многом «на показ». Есть результат, есть стремление к высокой оценке, но болезненное отношение к критике. «Пятерка любой ценой».
2️⃣ Скромные, дисциплинированные ребята. Делают всё, что нужно, но привыкли работать по шаблону.
Ждут готовых решений.
3️⃣ Те, кто задают вопросы, спорят, не боятся ошибаться, проявляют инициативу. С ними сложнее, но именно они держат преподавателя в профессиональном тонусе.
И вот здесь для меня возникают важные профессиональные вопросы.
Работать с третьей группой интереснее.
🔹Но как «разбудить» первых? Показать им, что без поражений не бывает настоящих успехов?
🔹Как вовлечь вторых? Научить думать самостоятельно, а не полагаться только на готовые ответы и технологии?
Ведь важно сделать студентов не просто пассивными слушателями, а активными участниками образовательного процесса, доказывая им, что настоящий профессионал рождается на студенческой скамье.
Вот в этом и есть настоящая педагогика.
Именно в этом проявляется профессиональное мастерство педагога.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6👍3
Наступило то самое время, когда родители решают, как ребенок проведёт лето. По привычке многие выбирают классический формат: лагерь, смена, 21 день, режим, пятиразовое питание. И в этом есть своя логика.
Но сегодня появляются и другие форматы, более гибкие, но при этом очень содержательные.
Недавняя профильная смена «Живые лица» в гимназии №1 города Липецка - один из таких примеров. Всего 5 дней. Но по насыщенности и внутреннему результату — эффект, на мой взгляд, даже больше.
🎭 Полное погружения в атмосферу театра. И знаете, что здесь ценнее всего? Отсутствие гонки за результатом. Здесь нет цели «победить», есть цель созидать. Это пространство совместного творчества, живого обмена опытом и бережной возможности для ребёнка раскрыться, найти свой голос и свою роль.
Что меня по-настоящему поразило, так это масштаб сопричастности. Проект объединил не только детей: включённость родителей и педагогов просто колоссальная. Заявленные 250 участников можно смело умножать в несколько раз!
Настоящее общее дело.
🎙 Подробнее об этом проекте, о смыслах, о методиках в подкасте на радио «Россия. Липецк». Но главный результат вижу как дедушка: ведь в постановках участвует моя внучка.
Огромное спасибо Гимназии №1 и её директору Светлане Валерьевне Тюниной за этот труд, за смелость пробовать новое и за верность традициям классического воспитания.
📲 «на ТАРАН» в МАХ
Но сегодня появляются и другие форматы, более гибкие, но при этом очень содержательные.
Недавняя профильная смена «Живые лица» в гимназии №1 города Липецка - один из таких примеров. Всего 5 дней. Но по насыщенности и внутреннему результату — эффект, на мой взгляд, даже больше.
🎭 Полное погружения в атмосферу театра. И знаете, что здесь ценнее всего? Отсутствие гонки за результатом. Здесь нет цели «победить», есть цель созидать. Это пространство совместного творчества, живого обмена опытом и бережной возможности для ребёнка раскрыться, найти свой голос и свою роль.
Что меня по-настоящему поразило, так это масштаб сопричастности. Проект объединил не только детей: включённость родителей и педагогов просто колоссальная. Заявленные 250 участников можно смело умножать в несколько раз!
Настоящее общее дело.
Огромное спасибо Гимназии №1 и её директору Светлане Валерьевне Тюниной за этот труд, за смелость пробовать новое и за верность традициям классического воспитания.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5❤3🙏2