РУБРИКА: ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 🦋
КАК Я ЗЛЮСЬ
Выражать злость ребёнку можно по-разному, согласны?
Ползунок от «чувствую злость, имею недовольное лицо» до «чувствую бешенство, кричу и нападаю» хорошо бы останавливать где-то хотя бы посередине.
Успех этого предприятия зависит от трёх факторов, на мой взгляд:
🌱 Профилактические меры
🌿 Отношение к себе и ребёнку
🌳 Внимание к своим чувствам
1️⃣ Профилактические меры звучат порой как издевательство для родителей, но это очень-очень важно. Вспомните основные свои вспышки агрессии, в каких ситуациях они происходили? Может, перед сном или когда ребёнок не хочет чистить зубы.
Придумайте заранее, как помочь: ребёнку – выполнить то, что требуется, себе – выдержать этот процесс. Приложения для чистки зубов? Специальные игры? Особенная паста? Наклейки на зеркало? Помощь мужа именно в этот момент?
В 90% ситуаций что-то точно можно сделать, если подготовиться к ним заранее.
2️⃣ Отношение к себе и ребёнку – это самый большой пункт.
Как правило, проблема в следующем:
〰️ Мы забываем, что ребёнок – это ребёнок, и он зачастую может делать то, что мы от него хотим. Во всяком случае, не с первого раза и даже не с десятого))
〰️ Мы забываем, что мы сами – не идеальные прекрасные родители. А обычные люди, которые не должны удовлетворять ожидания и высокие стандарты всех вокруг.
❗️3️⃣ Внимание к своим чувствам – самый важный пункт. Он требует деятельной(!) любви к себе, и в этом заключается основная сложность.
Как поймать свою злость в самом начале её появления?
* Регулярно спрашивать себя о своём состоянии, завести привычку прислушиваться к своим чувствам и замечать их оттенки.
Как остановить злость в моменте её критического положения?
* Знать свои особенности и понимать, что помогает именно вам в критической ситуации. Что дает вам чувство заботы и безопасности, чтобы вы могли противопоставить их своей ярости.
Сложная тема… Поделитесь, пожалуйста, как чаще всего вы выражаете злость? В какой точке останавливается ваш «ползунок»?
Недовольное лицо, раздражённое одёргивание, крики, наказания, физическая сила.. Кажется, этот спектр есть почти у всех. Как у вас?
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
КАК Я ЗЛЮСЬ
Выражать злость ребёнку можно по-разному, согласны?
Ползунок от «чувствую злость, имею недовольное лицо» до «чувствую бешенство, кричу и нападаю» хорошо бы останавливать где-то хотя бы посередине.
Успех этого предприятия зависит от трёх факторов, на мой взгляд:
🌱 Профилактические меры
🌿 Отношение к себе и ребёнку
🌳 Внимание к своим чувствам
1️⃣ Профилактические меры звучат порой как издевательство для родителей, но это очень-очень важно. Вспомните основные свои вспышки агрессии, в каких ситуациях они происходили? Может, перед сном или когда ребёнок не хочет чистить зубы.
Придумайте заранее, как помочь: ребёнку – выполнить то, что требуется, себе – выдержать этот процесс. Приложения для чистки зубов? Специальные игры? Особенная паста? Наклейки на зеркало? Помощь мужа именно в этот момент?
В 90% ситуаций что-то точно можно сделать, если подготовиться к ним заранее.
2️⃣ Отношение к себе и ребёнку – это самый большой пункт.
Как правило, проблема в следующем:
〰️ Мы забываем, что ребёнок – это ребёнок, и он зачастую может делать то, что мы от него хотим. Во всяком случае, не с первого раза и даже не с десятого))
〰️ Мы забываем, что мы сами – не идеальные прекрасные родители. А обычные люди, которые не должны удовлетворять ожидания и высокие стандарты всех вокруг.
❗️3️⃣ Внимание к своим чувствам – самый важный пункт. Он требует деятельной(!) любви к себе, и в этом заключается основная сложность.
Как поймать свою злость в самом начале её появления?
* Регулярно спрашивать себя о своём состоянии, завести привычку прислушиваться к своим чувствам и замечать их оттенки.
Как остановить злость в моменте её критического положения?
* Знать свои особенности и понимать, что помогает именно вам в критической ситуации. Что дает вам чувство заботы и безопасности, чтобы вы могли противопоставить их своей ярости.
Сложная тема… Поделитесь, пожалуйста, как чаще всего вы выражаете злость? В какой точке останавливается ваш «ползунок»?
Недовольное лицо, раздражённое одёргивание, крики, наказания, физическая сила.. Кажется, этот спектр есть почти у всех. Как у вас?
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РУБРИКА: ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ☀️
Сначала скажите: «Ты мое солнышко»
Сын появляется на пороге раскрасневшийся и довольный. Глаза сияют, на лице улыбка. Мое сердце тает… Как и снег на его ботинках, в которых он выходит на середину коридора, оставляя за собой грязные лужи. Внутри меня все сжимается, я только что закончила мыть полы, не прошло и десяти минут.
— Стой, Сережа! Ну куда ты! Разве не видишь, какая грязь! Я только что закончила убирать! Ну что ты за хрюшка.
Улыбка сползает с его лица. Малыш хмурится и плетется обратно снимать сапоги. На душе у меня тоже становится хмуро. Я конечно права, у меня есть все причины сердиться. Но почему-то ощущение, что это я сейчас прошлась в грязных сапогах по детской радости.
«Почему ты такой чумазый?»
«Где твоя шапка?»
«Как можно было так долго собираться?»
Я тревожная мать, и каждый раз, когда я забираю ребенка из садика или встречаю после прогулки, я беспокоюсь: не замерз ли он, все ли взял, что с ним случилось за день. Дырка на рукаве, ссадина, бледный вид - ничего не ускользает от моего взгляда. Поэтому я задаю вопросы.
Но мой сын еще слишком мал, чтобы понять я связь между вопросами и чувствами. Все, что он видит, это недовольная и раздраженная мама.
А часто я и правда бываю раздражена и сердита - снова потерял любимую игрушку, порвал штаны, воспитательница пожаловалась.
Недавно сын сказал:
«Мама, ты постоянно ругаешься, иногда мне кажется, ты совсем меня не любишь.»
От этих слов мне стало очень больно.
— Как это несправедливо, — подумала я. — Неужели он не видит, что я люблю его больше всего на свете?!
И вдруг поняла: нет, не видит. Он слышит упреки и ворчание, видит мое недовольное лицо и думает: «Я плохой, я снова расстроил маму, и она меня больше не любит.»
Недавно я прочитала в блоге у психолога, что когда видишь ребенка после долгого дня, в первую очередь нужно сказать ему, что ты очень рада его видеть. Что скучала и любишь его.
И ведь это правда. Я и правда всегда скучаю, всегда рада его видеть. Почему я так редко об этом говорю? Почему на первый план всегда выходят глупости и мелочи, которые расстраивают и его, и меня, портят нас настроение и отравляют радость от встречи.
Теперь я стараюсь делать иначе. Оставляю на потом переживания о рваных штанах или следах шоколада на щеках. Целую эти самые чумазые щеки, обнимаю его. И часто после этого дырки и грязь уже не кажутся мне такими важными.
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
Сначала скажите: «Ты мое солнышко»
Сын появляется на пороге раскрасневшийся и довольный. Глаза сияют, на лице улыбка. Мое сердце тает… Как и снег на его ботинках, в которых он выходит на середину коридора, оставляя за собой грязные лужи. Внутри меня все сжимается, я только что закончила мыть полы, не прошло и десяти минут.
— Стой, Сережа! Ну куда ты! Разве не видишь, какая грязь! Я только что закончила убирать! Ну что ты за хрюшка.
Улыбка сползает с его лица. Малыш хмурится и плетется обратно снимать сапоги. На душе у меня тоже становится хмуро. Я конечно права, у меня есть все причины сердиться. Но почему-то ощущение, что это я сейчас прошлась в грязных сапогах по детской радости.
«Почему ты такой чумазый?»
«Где твоя шапка?»
«Как можно было так долго собираться?»
Я тревожная мать, и каждый раз, когда я забираю ребенка из садика или встречаю после прогулки, я беспокоюсь: не замерз ли он, все ли взял, что с ним случилось за день. Дырка на рукаве, ссадина, бледный вид - ничего не ускользает от моего взгляда. Поэтому я задаю вопросы.
Но мой сын еще слишком мал, чтобы понять я связь между вопросами и чувствами. Все, что он видит, это недовольная и раздраженная мама.
А часто я и правда бываю раздражена и сердита - снова потерял любимую игрушку, порвал штаны, воспитательница пожаловалась.
Недавно сын сказал:
«Мама, ты постоянно ругаешься, иногда мне кажется, ты совсем меня не любишь.»
От этих слов мне стало очень больно.
— Как это несправедливо, — подумала я. — Неужели он не видит, что я люблю его больше всего на свете?!
И вдруг поняла: нет, не видит. Он слышит упреки и ворчание, видит мое недовольное лицо и думает: «Я плохой, я снова расстроил маму, и она меня больше не любит.»
Недавно я прочитала в блоге у психолога, что когда видишь ребенка после долгого дня, в первую очередь нужно сказать ему, что ты очень рада его видеть. Что скучала и любишь его.
И ведь это правда. Я и правда всегда скучаю, всегда рада его видеть. Почему я так редко об этом говорю? Почему на первый план всегда выходят глупости и мелочи, которые расстраивают и его, и меня, портят нас настроение и отравляют радость от встречи.
Теперь я стараюсь делать иначе. Оставляю на потом переживания о рваных штанах или следах шоколада на щеках. Целую эти самые чумазые щеки, обнимаю его. И часто после этого дырки и грязь уже не кажутся мне такими важными.
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
РУБРИКА: ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ☀️
Жила-была змейка
Она часто испытывала яркие эмоции.
Когда злилась, то злилась ОЧЕНЬ СИЛЬНО.
Когда радовалась, то радовалась ОЧЕНЬ СИЛЬНО.
Когда печалилась, то печалилась ОЧЕНЬ СИЛЬНО.
Ей можно было чувствовать все. но любая ее эмоция была похожа на ФОНТАН. очень большой и мощный.
Змейка была очень умной. Решения принимала только ГОЛОВОЙ. А голова у нее начинала ДУМАТЬ только тогда, когда фонтан ВЫКЛЮЧАЛСЯ.
Когда эмоция сильная - фонтан плещет очень мощно. В этот момент решения принимать НЕ НУЖНО. как только фонтан выключается, начинает думать ГОЛОВА. Вот тогда можно принять РЕШЕНИЕ.
Вот как змейка умеет принимать решения головой:
❌во время эмоции:
ты сломал мою игрушку! Я сломаю твою! И дружить с тобой не буду.
✅после эмоции:
Ты сломал мою игрушку! Мне было неприятно и обидно. Почини ее, пожалуйста.
❌мама, опять этот суп! Я не буду ужинать вообще! Не хочу есть Ни че го.
✅ мама, опять суп? Можно что-нибудь другое на ужин? Я совсем не хочу его есть.
Змейка умела ЖДАТЬ. Она много ползала , трясла своим хвостом (проживала эмоцию), и только потом, когда фонтан угасал, ПРИНИМАЛА РЕШЕНИЕ и что-то говорила.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
Жила-была змейка
Она часто испытывала яркие эмоции.
Когда злилась, то злилась ОЧЕНЬ СИЛЬНО.
Когда радовалась, то радовалась ОЧЕНЬ СИЛЬНО.
Когда печалилась, то печалилась ОЧЕНЬ СИЛЬНО.
Ей можно было чувствовать все. но любая ее эмоция была похожа на ФОНТАН. очень большой и мощный.
Змейка была очень умной. Решения принимала только ГОЛОВОЙ. А голова у нее начинала ДУМАТЬ только тогда, когда фонтан ВЫКЛЮЧАЛСЯ.
Когда эмоция сильная - фонтан плещет очень мощно. В этот момент решения принимать НЕ НУЖНО. как только фонтан выключается, начинает думать ГОЛОВА. Вот тогда можно принять РЕШЕНИЕ.
Вот как змейка умеет принимать решения головой:
❌во время эмоции:
ты сломал мою игрушку! Я сломаю твою! И дружить с тобой не буду.
✅после эмоции:
Ты сломал мою игрушку! Мне было неприятно и обидно. Почини ее, пожалуйста.
❌мама, опять этот суп! Я не буду ужинать вообще! Не хочу есть Ни че го.
✅ мама, опять суп? Можно что-нибудь другое на ужин? Я совсем не хочу его есть.
Змейка умела ЖДАТЬ. Она много ползала , трясла своим хвостом (проживала эмоцию), и только потом, когда фонтан угасал, ПРИНИМАЛА РЕШЕНИЕ и что-то говорила.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
РУБРИКА:ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👍
«ХВАТИТ ПЛАКАТЬ!»
Чем заменить?
11 ФРАЗ-ЗАМЕН ⬇️
Как хорошо, что есть слезы, как же хорошо деткам, которые могут свободно плакать🥹
Плач может быть сильным раздражителем для родителя. Важно понять, что слезы- исцеление, выражение эмоции, не всегда боль и страдание.
Вместо «хватит плакать» скажите:
📌 Ты расстроился, потому что это было важно;
📌 Я вижу как ты расстроен/тебе больно/как ты разозлился;
📌 Я рядом. Рядом со мной можно плакать.
📌 Как я могу помочь тебе?
📌 Я тебя понимаю;
📌 Плакать — это нормально. Я тоже иногда так делаю;
📌 Расскажи мне, что тебя так расстроило;
📌 Я знаю, ты хотел, чтобы вышло по-другому.
📌 Поплачь, я с тобой;
📌 Пошло не по плану, понимаю, это обидно.
📌 Давай поговорим об этом.
Я люблю твои слёзы. Я люблю любое проявление твоих эмоций . Рядом со мной ты свободен в проявлении эмоций.
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
«ХВАТИТ ПЛАКАТЬ!»
Чем заменить?
11 ФРАЗ-ЗАМЕН ⬇️
Как хорошо, что есть слезы, как же хорошо деткам, которые могут свободно плакать🥹
Плач может быть сильным раздражителем для родителя. Важно понять, что слезы- исцеление, выражение эмоции, не всегда боль и страдание.
Вместо «хватит плакать» скажите:
Я люблю твои слёзы. Я люблю любое проявление твоих эмоций . Рядом со мной ты свободен в проявлении эмоций.
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РУБРИКА: ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👍
Ребенок дерётся. 3 шага от агрессии
Через период драк проходят все дети раннего возраста. Потому что у них очень ограниченные знания и умения в коммуникации, в силу возраста.
⠀
❕Через драку, агрессию ребенок пытается отстоять свои границы, игрушки перед другим ребенком. Получить какую-либо вещь, привлечь внимание, сказать что-то , особенно если он не говорит. И агрессия закрепляется тогда, когда начинает работать. ⠀
⠀
📌Невозможно совершенно обходится без таких реакций в раннем возрасте, тем более для ребенка сначала такая реакция не окрашена позитивно или негативно, он пока не понимает плохо это или нет. Он просто не умеет по-другому.
🖤Что делать, если ребенок дерется с вами или с другим ребенком?
⠀
Шаг 1• Физически останавливать агрессию.
⠀
Шаг 2• Обучать ребенка/детей решать конфликтные ситуации, которая возникли здесь и сейчас.
⠀
Шаг 3• Подкреплять и замечать позитивные изменения в реакциях ребенка, делать акцент на них.
Тогда они будут быстрее закрепляться. ⠀
⠀
Важно понимать, что ребенок будет постепенно усваивать новые умения, поэтому вам надо набраться терпения. С 3.5-4 лет агрессия снижается у ребенка, и он начинает использовать новые стратегии в диалоге с другими детьми. Если агрессия не снизилась, то тут имеет место более серьезная причина, которая у ребенка сигнализирует таким образом.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
Ребенок дерётся. 3 шага от агрессии
Через период драк проходят все дети раннего возраста. Потому что у них очень ограниченные знания и умения в коммуникации, в силу возраста.
⠀
❕Через драку, агрессию ребенок пытается отстоять свои границы, игрушки перед другим ребенком. Получить какую-либо вещь, привлечь внимание, сказать что-то , особенно если он не говорит. И агрессия закрепляется тогда, когда начинает работать. ⠀
⠀
📌Невозможно совершенно обходится без таких реакций в раннем возрасте, тем более для ребенка сначала такая реакция не окрашена позитивно или негативно, он пока не понимает плохо это или нет. Он просто не умеет по-другому.
🖤Что делать, если ребенок дерется с вами или с другим ребенком?
⠀
Шаг 1• Физически останавливать агрессию.
⠀
Шаг 2• Обучать ребенка/детей решать конфликтные ситуации, которая возникли здесь и сейчас.
⠀
Шаг 3• Подкреплять и замечать позитивные изменения в реакциях ребенка, делать акцент на них.
Тогда они будут быстрее закрепляться. ⠀
⠀
Важно понимать, что ребенок будет постепенно усваивать новые умения, поэтому вам надо набраться терпения. С 3.5-4 лет агрессия снижается у ребенка, и он начинает использовать новые стратегии в диалоге с другими детьми. Если агрессия не снизилась, то тут имеет место более серьезная причина, которая у ребенка сигнализирует таким образом.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РУБРИКА: ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👍
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА С ЛЕГКОСТЬЮ УХОДИТЬ С ПЛОЩАДКИ
всего 5 РИТУАЛОВ⬇️
1️⃣ ДОВОДИТЬ дело ДО КОНЦА.
просто используйте эти слова «ДО КОНЦА», когда играете с крупой, камушками, перекладываете ее из тары в тару. Пусть ребенок визуально зафиксирует, что «до конца», это когда каждая крупиночка, каждый камень переложен (заказала спец. для этого на вб речную гальку и цветные минералы)
2️⃣ СТАВИТЬ ТОЧКУ.
Лайфхак для деток, которые «сложно прощаются» со своими творениями. Огромный плюс ➕ того, что ты убрал за собой игрушки- в том, что ты «поставил точку». Построил дорожку для поезда, поиграл-убрал. Сделал из Лего башню- через время убрал. Всему нужно уметь ставить точку.
3️⃣ СНАЧАЛА ЭТО, а потом это
отличная фраза, к которой детки привыкают со временем. Сначала сделаем это, а потом это. Всегда соблюдайте то, что сказали. Чуть позже детки с развитием symbolic thinking смогут легче перестроиться под этот план. Отказаться от чего-то сейчас, чтобы сделать что-то потом.
4️⃣ Ритуал «ДОГОВОРИЛИСЬ»
Предлагаете условие- протягиваете руку. Жмете руку и выполняете условие. Сначала приятное - потом менее- потом любое. Переключение от одной деятельности к другой по вашим условиям станет легче.
5️⃣ ЕСЛИ ДОГОВОРИЛИСЬ,то…
Обязательно сдержите обещание и выполните условие. Даже если вам кажется, что ребёнок забыл. Это во-1 дисциплина родителя, а во-2 доверие к миру и к вам.
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА С ЛЕГКОСТЬЮ УХОДИТЬ С ПЛОЩАДКИ
всего 5 РИТУАЛОВ⬇️
просто используйте эти слова «ДО КОНЦА», когда играете с крупой, камушками, перекладываете ее из тары в тару. Пусть ребенок визуально зафиксирует, что «до конца», это когда каждая крупиночка, каждый камень переложен (заказала спец. для этого на вб речную гальку и цветные минералы)
Лайфхак для деток, которые «сложно прощаются» со своими творениями. Огромный плюс ➕ того, что ты убрал за собой игрушки- в том, что ты «поставил точку». Построил дорожку для поезда, поиграл-убрал. Сделал из Лего башню- через время убрал. Всему нужно уметь ставить точку.
отличная фраза, к которой детки привыкают со временем. Сначала сделаем это, а потом это. Всегда соблюдайте то, что сказали. Чуть позже детки с развитием symbolic thinking смогут легче перестроиться под этот план. Отказаться от чего-то сейчас, чтобы сделать что-то потом.
Предлагаете условие- протягиваете руку. Жмете руку и выполняете условие. Сначала приятное - потом менее- потом любое. Переключение от одной деятельности к другой по вашим условиям станет легче.
Обязательно сдержите обещание и выполните условие. Даже если вам кажется, что ребёнок забыл. Это во-1 дисциплина родителя, а во-2 доверие к миру и к вам.
#детский_сад_268
#психология_для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
РУБРИКА:ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ❗️
Правило для ребенка, которое даже может спасти его, если он попадет в беду.
Это правило:
🔸НЕТ-УЙДИ-РАССКАЖИ
Когда в отношении ребенка совершают недопустимые вещи ребенку нужно сказать
НЕТ-СТОП и после этого уйти.
🔸Не переубеждать человека или спорить с ним, а рассказать об этом
кому доверяет ребенок: маме, воспитателю или другим людям, которые входят в круг близости.
🔸Так ребенок избежит опасности и не будет держать в себе переживания, что важно для его будущего взросления и восприятия жизни.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
Правило для ребенка, которое даже может спасти его, если он попадет в беду.
Это правило:
🔸НЕТ-УЙДИ-РАССКАЖИ
Когда в отношении ребенка совершают недопустимые вещи ребенку нужно сказать
НЕТ-СТОП и после этого уйти.
🔸Не переубеждать человека или спорить с ним, а рассказать об этом
кому доверяет ребенок: маме, воспитателю или другим людям, которые входят в круг близости.
🔸Так ребенок избежит опасности и не будет держать в себе переживания, что важно для его будущего взросления и восприятия жизни.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РУБРИКА: ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👍
КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ УЧИТЬСЯ?
⠀
Линейка по пальцам, привязывание к батарее, к сожалению, уже не актуальны. Будем действовать гуманно и в соответствии с законами развития психики.
⠀
До трёх лет развивающим занятием можно считать и игру с половником, и изучение букв. Серьёзно – разница небольшая. Ребёнок познаёт мир, он с интересом впитывает в себя всё, что вы ему показываете. Делайте это часто и разнообразно, но не нужно настаивать на чем-то особенном.
⠀
Примерно с трёх до пяти лет ребёнок готов научиться держать карандаш и даже обводить по клеточкам. Примерно – потому что встречаются уникумы: и те, кто делает это в два, и те, кто ещё не освоил эти навыки в пять.
Основная задача в этом возрасте – ИГРА. Только наличие игрового сюжета поможет ребёнку выполнить развивающее задание (как и много другое).
Спасайте принцесс, помогайте Беззубику научиться летать, а Эльзе – развить свои способности. Я не против того, чтобы все эти действия выполнялись на полу: садиться за стол и красиво держать спинку ещё рановато.
⠀
После пяти можно готовиться к школе. По-прежнему имеет своё значение игровая деятельность, но можно добавлять и так желаемые родителями элементы:
✨ посидеть определенное время за столом;
✨ выполнить нужное количество заданий;
✨ сделать «красиво».
⠀
С такими задачами вам поможет справиться ритмичность. Выберите постоянное время для занятий и придерживайтесь графика. Например, с 17 до 17:30 вы всегда садитесь за стол и делаете интересные задания.
Интересные – ключевое слово. Просто выполнить инструкцию ребёнок будет способен после семи лет, а пока всё ещё нужно придумывать про принцесс и наглядно демонстрировать условия. Если считать – то конфеты, если работать ручкой – придётся быть машиной на скоростной трассе.
⠀
С семи лет у ребёнка появляется произвольность. Ребёнок готов! Сидеть и слушать, выполнять инструкции, узнавать новое. Игровая деятельность уступает познавательной.
Ребенку нравится быть успешным, хорошо справляться с поставленными задачами.
Это возможно только при наличии:
🌿 Сформированного аппарата (проблемы с речью - к логопеду, с выполнением заданий - к нейропсихологу, с поведением - к психологу). Чаще всего неудачи ребёнка в начальной школе связаны именно именно с незрелостью, а не с тем, что он нерадивый ученик.
🌿 Яркости и наглядности материала. Абстрактное мышление уже начинает развиваться, но до тригонометрии и интегралов ещё очень далеко. Поэтому снова: машины, конфеты, землекопы и опыты, подкрепляющие ваши слова.
Отличным дополнением к школе станут интерактивные музеи, галереи, интересные энциклопедии и видео ролики на изучаемую тему.
А самое главное, на мой взгляд, это ваш собственный интерес. Если в глубине души вас подташнивает от всех этих тетрадок и задачек, то и ребёнок вряд ли станет учиться с интересом.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ УЧИТЬСЯ?
⠀
Линейка по пальцам, привязывание к батарее, к сожалению, уже не актуальны. Будем действовать гуманно и в соответствии с законами развития психики.
⠀
До трёх лет развивающим занятием можно считать и игру с половником, и изучение букв. Серьёзно – разница небольшая. Ребёнок познаёт мир, он с интересом впитывает в себя всё, что вы ему показываете. Делайте это часто и разнообразно, но не нужно настаивать на чем-то особенном.
⠀
Примерно с трёх до пяти лет ребёнок готов научиться держать карандаш и даже обводить по клеточкам. Примерно – потому что встречаются уникумы: и те, кто делает это в два, и те, кто ещё не освоил эти навыки в пять.
Основная задача в этом возрасте – ИГРА. Только наличие игрового сюжета поможет ребёнку выполнить развивающее задание (как и много другое).
Спасайте принцесс, помогайте Беззубику научиться летать, а Эльзе – развить свои способности. Я не против того, чтобы все эти действия выполнялись на полу: садиться за стол и красиво держать спинку ещё рановато.
⠀
После пяти можно готовиться к школе. По-прежнему имеет своё значение игровая деятельность, но можно добавлять и так желаемые родителями элементы:
⠀
С такими задачами вам поможет справиться ритмичность. Выберите постоянное время для занятий и придерживайтесь графика. Например, с 17 до 17:30 вы всегда садитесь за стол и делаете интересные задания.
Интересные – ключевое слово. Просто выполнить инструкцию ребёнок будет способен после семи лет, а пока всё ещё нужно придумывать про принцесс и наглядно демонстрировать условия. Если считать – то конфеты, если работать ручкой – придётся быть машиной на скоростной трассе.
⠀
С семи лет у ребёнка появляется произвольность. Ребёнок готов! Сидеть и слушать, выполнять инструкции, узнавать новое. Игровая деятельность уступает познавательной.
Ребенку нравится быть успешным, хорошо справляться с поставленными задачами.
Это возможно только при наличии:
Отличным дополнением к школе станут интерактивные музеи, галереи, интересные энциклопедии и видео ролики на изучаемую тему.
А самое главное, на мой взгляд, это ваш собственный интерес. Если в глубине души вас подташнивает от всех этих тетрадок и задачек, то и ребёнок вряд ли станет учиться с интересом.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РУБРИКА:ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👍
КАК ПОДРУЖИТЬ ДЕТЕЙ
Все родители мечтают, чтобы дети жили дружно. Сохраняйте этот список - вам в помощь 🙌🏼!
⠀
Игры на сплочение 👇:
⚽️Борьба Сумо
Для каждого ребенка нужно 2 подушки, 2 папины футболки, веревки. Создайте костюмы сумоистов и просто посмейтесь от души. Дайте детям яблоко и скажите, чтобы телом, как ракеткой пробовали отбивать его, не уронив как можно дольше.
⠀
⚽️Связанные одной цепью
Посадите детей на пол спина к спине со связанными локтями. Теперь попросите их встать, не разрушая позицию (спина к спине, локти связаны). Это непросто, но можно еще усложнить. Попросите их принести в такой позе что-то из другой комнаты.
⠀
Настольные игры на сплочение:
🎲Совушки, ау! 4+
🎲Хитрый лис 5+
🎲Сокровища тролля 5+
🎲Волшебник изумрудного города 6+
🎲Пандемия 8+
🎲Андор 10+
⠀
Книги для взрослых
📖А.Фабер, Э.Мазлиш «Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно»
📖Н.Кулакова «Детская ревность. Для тех, кто ждет еще одного ребенка. Практический курс для родителей»
📖В.Паевская «Детская ревность. Особенности воспитания нескольких детей в семье»
📖Е.Бурмистрова «Дети в семье. Психология взаимоотношений»
📖М.Розенблюм-Санчук «Растим братьев и сестер. Книга для хорошей семьи»
⠀
Книги для детей
📚А.Гархамн «Саша и малыш»
📚К.Адамо «9 месяцев в ожидании брата или сестры»
📚Р.Погодин «Что у Сеньки было?» и кино по ней
📚Д.Блум «Питер обыкновенный, или Младших братьев не выбирают»
📚А.Деборд «Моя младшая сестра»
📚С.Ротоаут «Сюрприз для Карлхена»
📚К.Леблан «У меня теперь есть сестренка!»
📚Ю.Лангройтер «Вместе лучше!»
📚Д.Шнайдер «У Конни появляется братик»
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
КАК ПОДРУЖИТЬ ДЕТЕЙ
Все родители мечтают, чтобы дети жили дружно. Сохраняйте этот список - вам в помощь 🙌🏼!
⠀
Игры на сплочение 👇:
⚽️Борьба Сумо
Для каждого ребенка нужно 2 подушки, 2 папины футболки, веревки. Создайте костюмы сумоистов и просто посмейтесь от души. Дайте детям яблоко и скажите, чтобы телом, как ракеткой пробовали отбивать его, не уронив как можно дольше.
⠀
⚽️Связанные одной цепью
Посадите детей на пол спина к спине со связанными локтями. Теперь попросите их встать, не разрушая позицию (спина к спине, локти связаны). Это непросто, но можно еще усложнить. Попросите их принести в такой позе что-то из другой комнаты.
⠀
Настольные игры на сплочение:
🎲Совушки, ау! 4+
🎲Хитрый лис 5+
🎲Сокровища тролля 5+
🎲Волшебник изумрудного города 6+
🎲Пандемия 8+
🎲Андор 10+
⠀
Книги для взрослых
📖А.Фабер, Э.Мазлиш «Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно»
📖Н.Кулакова «Детская ревность. Для тех, кто ждет еще одного ребенка. Практический курс для родителей»
📖В.Паевская «Детская ревность. Особенности воспитания нескольких детей в семье»
📖Е.Бурмистрова «Дети в семье. Психология взаимоотношений»
📖М.Розенблюм-Санчук «Растим братьев и сестер. Книга для хорошей семьи»
⠀
Книги для детей
📚А.Гархамн «Саша и малыш»
📚К.Адамо «9 месяцев в ожидании брата или сестры»
📚Р.Погодин «Что у Сеньки было?» и кино по ней
📚Д.Блум «Питер обыкновенный, или Младших братьев не выбирают»
📚А.Деборд «Моя младшая сестра»
📚С.Ротоаут «Сюрприз для Карлхена»
📚К.Леблан «У меня теперь есть сестренка!»
📚Ю.Лангройтер «Вместе лучше!»
📚Д.Шнайдер «У Конни появляется братик»
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
РУБРИКА: ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👍
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
✔️Совет самый главный – хвалим на людях, ругаем наедине!
✔️ Тоже важно – ругаем не ребенка, а его поступки!
✔️Не «нападаем» на ребенка всей семьей!
✔️Не жалеем тут же, если отругал отец, держим нейтралитет… хотя бы некоторое время.
✔️ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в дом и т.д.
✔️Создайте в семье традицию успешных переговоров. Спросите своего ребенка, что он чувствует, когда участвует в принятии решения наравне со взрослыми.
✔️Давайте будем говорить нашим детям о том, как мы их любим!
✔️ Разделите, для себя в первую очередь, отношение к своему ребенку и к его поступкам.
✔️Поговорите с ним о его реальных достижениях и о чувствах, которые у него возникали во время процесса и при получении результата.
✔️Чаще хвалите своего ребенка за каждую мелочь, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.
✔️Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.
✔️Важно, чтобы ребенок умел деньги считать, тратить, экономить, получать удовольствие от покупок, относиться ответственно к семейным деньгам, уважать труд и тех, кто трудится. И тогда, когда он вырастет, он научится зарабатывать деньги и обеспечивать свою семью.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
✔️Совет самый главный – хвалим на людях, ругаем наедине!
✔️ Тоже важно – ругаем не ребенка, а его поступки!
✔️Не «нападаем» на ребенка всей семьей!
✔️Не жалеем тут же, если отругал отец, держим нейтралитет… хотя бы некоторое время.
✔️ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в дом и т.д.
✔️Создайте в семье традицию успешных переговоров. Спросите своего ребенка, что он чувствует, когда участвует в принятии решения наравне со взрослыми.
✔️Давайте будем говорить нашим детям о том, как мы их любим!
✔️ Разделите, для себя в первую очередь, отношение к своему ребенку и к его поступкам.
✔️Поговорите с ним о его реальных достижениях и о чувствах, которые у него возникали во время процесса и при получении результата.
✔️Чаще хвалите своего ребенка за каждую мелочь, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.
✔️Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.
✔️Важно, чтобы ребенок умел деньги считать, тратить, экономить, получать удовольствие от покупок, относиться ответственно к семейным деньгам, уважать труд и тех, кто трудится. И тогда, когда он вырастет, он научится зарабатывать деньги и обеспечивать свою семью.
#психология_для_родителей
#детский_сад_268
ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👍
ДЕТИ И ГАДЖЕТЫ
Сохраняйте!
⠀
✅ чем позже они появятся в жизни ребёнка - тем лучше.
✅ чем меньше по времени ребёнок в гаджетах - тем лучше.
✅ никто вам точно не скажет, сколько ребёнку безопасно проводить в гаджетах, а сколько уже опасно. Нет достаточно длительных исследований на этот счёт.
✅ вред глазам и зрению от гаджетов сильно преувеличен.
✅ но да - гаджеты могут вызывать зависимость и у детей, и у взрослых.
✅ поэтому пользование гаджетов в семье с детьми должно быть ограничено и урегулировано четкими правилами.
✅ мы для нашей семьи определяем такие рамки:
⏱До трёх лет по необходимости родителей (спокойно попить чай 15 минут или сходить в душ или сделать срочную работу полчаса)
⏱После трёх лет до 60 минут в день, лучше разбитых на несколько отрезков
⏱Мы нашим детям и после семи лет даём только один час в день😉. Но можно до двух часов. Тоже не подряд - пусть лучше 4 раза по полчаса, чем 2 часа безвылазно.
⏱Время в гаджетах можно увеличить по усмотрению родителей и по ситуации - например, если у нас гости или мы летим с детьми в самолёте, то мы даём детям гаджеты безлимитно 😄.
⏱После 10 лет - до 3-4 часов. Но где подросток, у которого учеба, уроки, кружки, интересная реальная жизнь, секции возьмёт столько свободного времени на гаджеты😜?
✅ соответственно, ваша родительская задача не запрещать ребёнку гаджеты, а сделать его реальную жизнь настолько интересной и приятной, что не будет времени и желания сбегать в виртуальную реальность.
✅ редко встретишь ребёнка, который между гаджетами и интересной игрой с родителями выберет первое 😉
✅ не делайте из гаджетов табу, ужас, кошмар. Это неизбежная часть жизни, которая на самом деле может приносить пользу. Например, этот текст вы читаете с гаджета. Зависит от того, как гаджет использовать. Это инструмент, как нож - кто-то им хлеб отрежет и накормит голодных. А кто-то поранится 🤕.
✅ не успокаивайте ребёнка гаджетом или мультиками, если он не в настроении.
✅ нет гаджетам первый час после пробуждения и последний час перед сном.
✅ один день в неделю вся семья пусть проводит без гаджетов вообще.
Продолжение ниже⬇️⬇️⬇️ - листайте
#психология #воспитание #гаджетыидети
ДЕТИ И ГАДЖЕТЫ
Сохраняйте!
⠀
✅ чем позже они появятся в жизни ребёнка - тем лучше.
✅ чем меньше по времени ребёнок в гаджетах - тем лучше.
✅ никто вам точно не скажет, сколько ребёнку безопасно проводить в гаджетах, а сколько уже опасно. Нет достаточно длительных исследований на этот счёт.
✅ вред глазам и зрению от гаджетов сильно преувеличен.
✅ но да - гаджеты могут вызывать зависимость и у детей, и у взрослых.
✅ поэтому пользование гаджетов в семье с детьми должно быть ограничено и урегулировано четкими правилами.
✅ мы для нашей семьи определяем такие рамки:
⏱До трёх лет по необходимости родителей (спокойно попить чай 15 минут или сходить в душ или сделать срочную работу полчаса)
⏱После трёх лет до 60 минут в день, лучше разбитых на несколько отрезков
⏱Мы нашим детям и после семи лет даём только один час в день😉. Но можно до двух часов. Тоже не подряд - пусть лучше 4 раза по полчаса, чем 2 часа безвылазно.
⏱Время в гаджетах можно увеличить по усмотрению родителей и по ситуации - например, если у нас гости или мы летим с детьми в самолёте, то мы даём детям гаджеты безлимитно 😄.
⏱После 10 лет - до 3-4 часов. Но где подросток, у которого учеба, уроки, кружки, интересная реальная жизнь, секции возьмёт столько свободного времени на гаджеты😜?
✅ соответственно, ваша родительская задача не запрещать ребёнку гаджеты, а сделать его реальную жизнь настолько интересной и приятной, что не будет времени и желания сбегать в виртуальную реальность.
✅ редко встретишь ребёнка, который между гаджетами и интересной игрой с родителями выберет первое 😉
✅ не делайте из гаджетов табу, ужас, кошмар. Это неизбежная часть жизни, которая на самом деле может приносить пользу. Например, этот текст вы читаете с гаджета. Зависит от того, как гаджет использовать. Это инструмент, как нож - кто-то им хлеб отрежет и накормит голодных. А кто-то поранится 🤕.
✅ не успокаивайте ребёнка гаджетом или мультиками, если он не в настроении.
✅ нет гаджетам первый час после пробуждения и последний час перед сном.
✅ один день в неделю вся семья пусть проводит без гаджетов вообще.
Продолжение ниже⬇️⬇️⬇️ - листайте
#психология #воспитание #гаджетыидети