Forwarded from گروه آموزشی دلتا(درگوشی)
4_5938430690658877699.pdf
461.4 KB
#مشاوره #عربی
💢مراحل روش مطالعه درس عربی💢
1⃣ در مرحله اول دانش آموزان باید قواعد درس را از روی جزوه، کتاب درسی یا کتاب کمک درسی بخوانند.
در این بخش باید قواعد را کامل و دقیق یاد بگیرید و نکات مهم آن را در برگه یا دفترچه ای خلاصه نویسی کنید.
2⃣پس از این که قواعد را یاد گرفتید و آنها را خلاصه نویسی کردید باید درس را به طور کامل بخوانید.
یک بار از اول تا آخر درس را به همراه تمرین ها و مثال ها ترجمه کنید.
برای این کار از لغت های آخر کتاب هم می توانید استفاده کنید.
3⃣قواعدی که در مرحله اول مطالعه کرده اید را روی متن کتاب درسی پیاده کنید.
یعنی در این مرحله صرف و نحو را مطالعه می کنید.
مثلا اگر موضوع درس مضاف و مضاف الیه است شما باید در متن دنبال مضاف و مضاف الیه بگردید.
آن قدر این کار را تکرار کنید تا با قواعد کاملا آشنا شوید.
4⃣ بعد از این که 3 مرحله را طی کردید و قواعد را کاملا یاد گرفتید، تمرین های کتاب را به طور مستقل و بدون نگاه کردن به جزوه حل کنید.
در این مرحله باید تعداد تمرین های زیادی را حل کنید.
5⃣ چهار مرحله بالا برای دانش آموزان دبیرستان یکسان است.
اما کنکوری ها باید یک مرحله اضافه تر هم انجام بدهند. یعنی حل تست های کنکوری را در برنامه خود قرار دهند.
یک کتاب تست خوب تهیه کنید و دو تا سه روز بی وقفه تست بزنید.
اگر در تست ها نکته مهمی را پیدا کردید آن را در خلاصه نویسی های خود وارد کنید.
اگر در حل تست، احساس کردید که در قواعد ضعف دارید بهتر است به مرحله اول برگردید و دوباره آن مبحث را بخوانید.
فوروارد یادتون نره 😍♻️
#گروه_مشاوره_آموزشگاه_دلتا
@dareghoshi10
💢مراحل روش مطالعه درس عربی💢
1⃣ در مرحله اول دانش آموزان باید قواعد درس را از روی جزوه، کتاب درسی یا کتاب کمک درسی بخوانند.
در این بخش باید قواعد را کامل و دقیق یاد بگیرید و نکات مهم آن را در برگه یا دفترچه ای خلاصه نویسی کنید.
2⃣پس از این که قواعد را یاد گرفتید و آنها را خلاصه نویسی کردید باید درس را به طور کامل بخوانید.
یک بار از اول تا آخر درس را به همراه تمرین ها و مثال ها ترجمه کنید.
برای این کار از لغت های آخر کتاب هم می توانید استفاده کنید.
3⃣قواعدی که در مرحله اول مطالعه کرده اید را روی متن کتاب درسی پیاده کنید.
یعنی در این مرحله صرف و نحو را مطالعه می کنید.
مثلا اگر موضوع درس مضاف و مضاف الیه است شما باید در متن دنبال مضاف و مضاف الیه بگردید.
آن قدر این کار را تکرار کنید تا با قواعد کاملا آشنا شوید.
4⃣ بعد از این که 3 مرحله را طی کردید و قواعد را کاملا یاد گرفتید، تمرین های کتاب را به طور مستقل و بدون نگاه کردن به جزوه حل کنید.
در این مرحله باید تعداد تمرین های زیادی را حل کنید.
5⃣ چهار مرحله بالا برای دانش آموزان دبیرستان یکسان است.
اما کنکوری ها باید یک مرحله اضافه تر هم انجام بدهند. یعنی حل تست های کنکوری را در برنامه خود قرار دهند.
یک کتاب تست خوب تهیه کنید و دو تا سه روز بی وقفه تست بزنید.
اگر در تست ها نکته مهمی را پیدا کردید آن را در خلاصه نویسی های خود وارد کنید.
اگر در حل تست، احساس کردید که در قواعد ضعف دارید بهتر است به مرحله اول برگردید و دوباره آن مبحث را بخوانید.
فوروارد یادتون نره 😍♻️
#گروه_مشاوره_آموزشگاه_دلتا
@dareghoshi10
#برای_مطالعه #عربی
🔶(عند)هم می تواند ظرف مکان باشد و هم می تواند ظرف زمان قرار گیرد.
اگرظرف مکان باشد معنای(نزد-داشتن) می دهد و اگر ظرف زمان باشد معنای(هنگام)می دهد.
مثال:
🔹عند المعلم کتاب(نزد معلم کتابی است)
🔹رایتُهُ عندَ الحرکة(هنگام حرکت او را دیدم)
خب حالا چطور تشخیص بدیم که تو جملات، عند ظرف مکانه یا زمان❓
خب خیلی راحت میشه تشخیص داد❗️
اگر تو جمله نشونه ای از زمان باشه "عند" ظرف زمانه مثل "حرکة"
و اگر تو جمله نشونه ای از مکان باشه "عند" ظرف مکانه مثل "المعلم"
@dareghoshi10
🔶(عند)هم می تواند ظرف مکان باشد و هم می تواند ظرف زمان قرار گیرد.
اگرظرف مکان باشد معنای(نزد-داشتن) می دهد و اگر ظرف زمان باشد معنای(هنگام)می دهد.
مثال:
🔹عند المعلم کتاب(نزد معلم کتابی است)
🔹رایتُهُ عندَ الحرکة(هنگام حرکت او را دیدم)
خب حالا چطور تشخیص بدیم که تو جملات، عند ظرف مکانه یا زمان❓
خب خیلی راحت میشه تشخیص داد❗️
اگر تو جمله نشونه ای از زمان باشه "عند" ظرف زمانه مثل "حرکة"
و اگر تو جمله نشونه ای از مکان باشه "عند" ظرف مکانه مثل "المعلم"
@dareghoshi10
#عربی
🔴📜 «جمله حالیه»
گاهی برای بیان حالت،به جای یک اسم از جمله استفاده میکنیم که به آن جمله حالیه گفته میشود. مثل👈«خَرَجَ التّلمیذُ مِن الصفِّ یُغنّی/ دانش آموز از کلاس خارج شد درحالی که آواز میخواند»
🔴✍ راه تشخیص جمله حالیه:
۱-«و+ مبتدا +خبر » مثل👈( جاءَ علیٌ و هو ضاحکٌ)
۲-« و+قد+ فعل ماضی» مثل👈(حاربَ المسلمون و قد تَوَکّلوا علی اللهِ)
۳-« فعل مضارع به تنهایی » مثل👈« و جائوا أباهم عٍشاءً یَبکون»
۴-« و + لم + فعل مضارع » مثل 👈(إسْتَمَعَ القرآنَ و لم یکنْ فی باله فکرٌ)
۵-« و + لیس + اسم و خبر لیس»
مثل👈« لماذا تَسعون لِکَسب المالِ و لَسْتُم فقراءَ»
🆔 @dareghoshi10
🔴📜 «جمله حالیه»
گاهی برای بیان حالت،به جای یک اسم از جمله استفاده میکنیم که به آن جمله حالیه گفته میشود. مثل👈«خَرَجَ التّلمیذُ مِن الصفِّ یُغنّی/ دانش آموز از کلاس خارج شد درحالی که آواز میخواند»
🔴✍ راه تشخیص جمله حالیه:
۱-«و+ مبتدا +خبر » مثل👈( جاءَ علیٌ و هو ضاحکٌ)
۲-« و+قد+ فعل ماضی» مثل👈(حاربَ المسلمون و قد تَوَکّلوا علی اللهِ)
۳-« فعل مضارع به تنهایی » مثل👈« و جائوا أباهم عٍشاءً یَبکون»
۴-« و + لم + فعل مضارع » مثل 👈(إسْتَمَعَ القرآنَ و لم یکنْ فی باله فکرٌ)
۵-« و + لیس + اسم و خبر لیس»
مثل👈« لماذا تَسعون لِکَسب المالِ و لَسْتُم فقراءَ»
🆔 @dareghoshi10
#عربی
آشنایی با عناوین تست های کنکور ؛
( عیّن الفعل لیس فیه حرف زائد ) : ( منظور تشخیص افعال ثلاثی مجرّد « فقط سه حرفی » است . افعالی که حرف اضافی ندارند )
( فعل له حرف زائد ) : ( فعل ثلاثی مزید « بیش از سه حرفی » که یک حرف زائد دارد ، فعل ثلاثی مزید از باب های « اِفعال ، مُفاعَلَه ، تَفعیل » )
( عیّن مزید ثلاثیّ بزیاده حَرفین ) : ( منظور تشخیص افعال ثلاثی مزیدی است که دو حرف زائد و اضافی دارد . فعل ثلاثی مزید از باب های « تَفَعُّل ، تَفاعُل ، اِنفِعال ، اِفتِعال» دارای دو حرف زائد و اضافی است )
( عیّن مزید ثلاثیّ بزیاده حَرفٍ واحِدٍ ) : ( منظور تشخیص افعال ثلاثی مزیدی است که یک حرف زائد و اضافی دارد . فعل ثلاثی مزید از باب های « اِفعال ، تَفعیل ، مُفاعَلَه » دارای یک حرف زائد و اضافی است )
( عیّن ما فیه فعلان اثنان مبنیّان للمجهول ) : ( در کدام گزینه ، دو فعلِ مجهول وجود دارد ؛ در ترجمه افعال مجهول از اشتقاقاتِ فعلِ « شدن » استفاده می کنیم )
( عیّن کلمه « مَن » لَیسَت مَرفوعه ) : ( در کدام گزینه اِعراب « مَن » مرفوع نیست ؛ « مرفوعات : فاعل ، مبتدا ، خبر ، اسم افعال ناقصه ، خبر حروف مشبّهه بالفعل ، خبر لای نفی جنس ، نائب فاعل و .. » )
( عیّن ما لیس فیه من الحروف الناصبه ) : ( در کدام گزینه ادات ناصبه وجود ندارد ؛ « ادات ناصبه : أَن ، لَن ، کَی ، لِکَی ، حَتّی ، لِ به معنای برای اینکه » )
( عیّن ما فیه مفعولان اثنان ) : ( در کدام گزینه دو مفعول « مفعولٌ به » وجود دارد )
( عیّن المنادی ) : ( در کدام گزینه منادی وجود دارد ؛ در جمله ندائیه هرگز فعل و ضمیر متصل از صیغه غائب وجود ندارد )
( عیّن الفعل یدلّ علی الإستمرار ) : ( کدام فعل ، استمرار را نشان می دهد ؛ کدام فعل در زبان فارسی معادل ماضی استمراری است ؛ مانند « کانَ + مضارع » )
( عیّن الخطأ فی صیغه الفعل ) : ( در کدام گزینه صیغه اشتباه است ؛ توجه به اسامی و ضمائر قبل و بعد از فعل و مطابقت آن با فعل از نظر جنس « مذکّر یا مؤنّث بودن » و عدد « مفرد ، مثنّی یا جمع بودن » )
( عیّن العباره الّتی لیس فیها نائب فاعل ) : ( در کدام گزینه نائب فاعل وجود ندارد ؛ یعنی در کدام گزینه فعل مجهول وجود ندارد )
( عیّن نائب فاعل ) : ( در کدام گزینه نائب فاعل وجود ؛ یعنی در کدام گزینه فعل مجهول وجود دارد ) ؛ ( بسیار دقت کنیم که در ترجمه افعال مجهول از اشتقاقاتِ فعلِ « شدن » استفاده می کنیم )
فوروارد به دوستان فراموش نشه🌷
🆔 @dareghoshi10
آشنایی با عناوین تست های کنکور ؛
( عیّن الفعل لیس فیه حرف زائد ) : ( منظور تشخیص افعال ثلاثی مجرّد « فقط سه حرفی » است . افعالی که حرف اضافی ندارند )
( فعل له حرف زائد ) : ( فعل ثلاثی مزید « بیش از سه حرفی » که یک حرف زائد دارد ، فعل ثلاثی مزید از باب های « اِفعال ، مُفاعَلَه ، تَفعیل » )
( عیّن مزید ثلاثیّ بزیاده حَرفین ) : ( منظور تشخیص افعال ثلاثی مزیدی است که دو حرف زائد و اضافی دارد . فعل ثلاثی مزید از باب های « تَفَعُّل ، تَفاعُل ، اِنفِعال ، اِفتِعال» دارای دو حرف زائد و اضافی است )
( عیّن مزید ثلاثیّ بزیاده حَرفٍ واحِدٍ ) : ( منظور تشخیص افعال ثلاثی مزیدی است که یک حرف زائد و اضافی دارد . فعل ثلاثی مزید از باب های « اِفعال ، تَفعیل ، مُفاعَلَه » دارای یک حرف زائد و اضافی است )
( عیّن ما فیه فعلان اثنان مبنیّان للمجهول ) : ( در کدام گزینه ، دو فعلِ مجهول وجود دارد ؛ در ترجمه افعال مجهول از اشتقاقاتِ فعلِ « شدن » استفاده می کنیم )
( عیّن کلمه « مَن » لَیسَت مَرفوعه ) : ( در کدام گزینه اِعراب « مَن » مرفوع نیست ؛ « مرفوعات : فاعل ، مبتدا ، خبر ، اسم افعال ناقصه ، خبر حروف مشبّهه بالفعل ، خبر لای نفی جنس ، نائب فاعل و .. » )
( عیّن ما لیس فیه من الحروف الناصبه ) : ( در کدام گزینه ادات ناصبه وجود ندارد ؛ « ادات ناصبه : أَن ، لَن ، کَی ، لِکَی ، حَتّی ، لِ به معنای برای اینکه » )
( عیّن ما فیه مفعولان اثنان ) : ( در کدام گزینه دو مفعول « مفعولٌ به » وجود دارد )
( عیّن المنادی ) : ( در کدام گزینه منادی وجود دارد ؛ در جمله ندائیه هرگز فعل و ضمیر متصل از صیغه غائب وجود ندارد )
( عیّن الفعل یدلّ علی الإستمرار ) : ( کدام فعل ، استمرار را نشان می دهد ؛ کدام فعل در زبان فارسی معادل ماضی استمراری است ؛ مانند « کانَ + مضارع » )
( عیّن الخطأ فی صیغه الفعل ) : ( در کدام گزینه صیغه اشتباه است ؛ توجه به اسامی و ضمائر قبل و بعد از فعل و مطابقت آن با فعل از نظر جنس « مذکّر یا مؤنّث بودن » و عدد « مفرد ، مثنّی یا جمع بودن » )
( عیّن العباره الّتی لیس فیها نائب فاعل ) : ( در کدام گزینه نائب فاعل وجود ندارد ؛ یعنی در کدام گزینه فعل مجهول وجود ندارد )
( عیّن نائب فاعل ) : ( در کدام گزینه نائب فاعل وجود ؛ یعنی در کدام گزینه فعل مجهول وجود دارد ) ؛ ( بسیار دقت کنیم که در ترجمه افعال مجهول از اشتقاقاتِ فعلِ « شدن » استفاده می کنیم )
فوروارد به دوستان فراموش نشه🌷
🆔 @dareghoshi10
@mahdanejozveh.pdf
10.5 MB
🛑 خود آموز کامل عربی دوازدهم
#عربی
#دوازدهم
#نظام_جدید
#کانال_آموزشگاه_دلتا
#مرجع_جزوات_کنکوری
🆔 @dareghoshi10
#عربی
#دوازدهم
#نظام_جدید
#کانال_آموزشگاه_دلتا
#مرجع_جزوات_کنکوری
🆔 @dareghoshi10
عربی انسانی-4سری سوال نهایی.pdf
3.3 MB
☑️ سوالات امتحان نهایی
#عربی 📒 رشته انسانی
☑️مجموعه سوالات #امتحانات_نهایی
پایه دوازدهم | سوال + پاسخ تشریحی
#کانال_آموزشگاه_دلتا
#مرجع_جزوات_کنکوری
🆔 @dareghoshi10
#عربی 📒 رشته انسانی
☑️مجموعه سوالات #امتحانات_نهایی
پایه دوازدهم | سوال + پاسخ تشریحی
#کانال_آموزشگاه_دلتا
#مرجع_جزوات_کنکوری
🆔 @dareghoshi10
✔️✔️ نکات مهم امتحان نهایی عربی دهم :
⚠️معنی آیات و احادیث و ضرب المثلها را نمیتوان تغییر داد. حتما متن کتاب درسی را کامل مطالعه کنید.
2️⃣ یادگیری مطابقت عدد و معدود و ویژگی‌های معدود و مطابقت موصوف و صفت نیازی نیست؛ اما حفظ عددهای اصلی یک تا صد و عددهای ترتیبی یکم تا بیستم لازم است.
3️⃣ در بخش قواعد شیوه طرح سوال فقط برمبنای تشخیص فعل ماضی، مضارع امر و نهی در جمله و تعیین فعل مناسب برای جای خالی و نیز ترجمه از عربی به فارسی است.
4️⃣ تعریب به صورت تشریحی سوال نمی شود ( از فارسی به عربی )
5️⃣ثلاثی مزید و ثلاثی مجرد سوال داده نمی شود.
6️⃣البحث العلمی سوال نیست.
7️⃣در محل اعرابی نهادن ، رفع جر و نصب مد نظر نیست.‼️
#مشاوره
#عربی
#امتحان_نهایی
╔═.
⚠️معنی آیات و احادیث و ضرب المثلها را نمیتوان تغییر داد. حتما متن کتاب درسی را کامل مطالعه کنید.
2️⃣ یادگیری مطابقت عدد و معدود و ویژگی‌های معدود و مطابقت موصوف و صفت نیازی نیست؛ اما حفظ عددهای اصلی یک تا صد و عددهای ترتیبی یکم تا بیستم لازم است.
3️⃣ در بخش قواعد شیوه طرح سوال فقط برمبنای تشخیص فعل ماضی، مضارع امر و نهی در جمله و تعیین فعل مناسب برای جای خالی و نیز ترجمه از عربی به فارسی است.
4️⃣ تعریب به صورت تشریحی سوال نمی شود ( از فارسی به عربی )
5️⃣ثلاثی مزید و ثلاثی مجرد سوال داده نمی شود.
6️⃣البحث العلمی سوال نیست.
7️⃣در محل اعرابی نهادن ، رفع جر و نصب مد نظر نیست.‼️
#مشاوره
#عربی
#امتحان_نهایی
╔═.