Рекомендации логопеда родителям будущих первоклассников по профилактике нарушений устной и письменной речи.

Часть 1

1. К моменту поступления в школу ребенок должен правильно произносить все звуки речи родного языка и не путать их между собой в речевом потоке. Перед школой необходимо проконсультироваться с логопедом.
2. Если ваш ребенок говорит, по вашему мнению, абсолютно «чисто», не помешает, все-таки, обратиться к логопеду и проверить так ли это на самом деле.
3. Работу по устранению дефектов звукопроизношения должен проводить только специалист. Самостоятельное вмешательство родителей в процесс коррекции звукопроизношения может привести к отрицательному результату.
4. Обратите внимание на сформированность слоговой структуры речи у вашего ребенка. К шести годам ребенок безошибочно, не переставляя и пропуская слоги, должен произносить слова типа: милиционер, экскаватор, велосипедист и т.д.
5. Формируйте у ребенка способность к различению на слух всех звуков речи, - это поможет в дальнейшем избежать трудностей в овладении письменной речью.
6. Развитию фонематических процессов помогут упражнения, которые можно выполнять не только дома, но и по дороге в детский сад, на прогулке, в магазине и т.д. : Произнесите ряд слов и попросите ребенка хлопнуть в ладоши (поднять руку), когда услышит заданный звук. Например: «Хлопни в ладоши, когда услышишь в слове звук [Р]». Так можно «играть» с любым звуком речи. Попросите вспомнить и назвать предметы, окружающие ребенка (на улице, в комнате, магазине, детском саду), начинающиеся на звук [Ш] (или любой другой звук). Предложите самостоятельно придумать 5-7 слов, начинающихся на заданный звук. Попросите вспомнить и назвать учебные принадлежности (продукты из магазина, домашних или диких животных и т.д.), в названиях которых «спрятался» звук [С] (или любой другой). Произносите ряд слов и попросите ребенка хлопнуть в ладоши (поднять руку) когда услышит мягкий согласный звук в начале слова (Например: лента, лапка, моль, мир, мяч, лужа, ремонт, рама , кошка, кедр, санки, сено, и т.д.); в конце слова (моль, укол, якорь, забор, огонь, вагон и т.д.); в середине слова (малина, коляска, корабль, вареный, косилка, косынка).
Предложите ребенку самостоятельно придумать слова, начинающиеся: на мягкие и твердые согласные звуки; звонкие и глухие согласные.

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
Развитию навыков языкового анализа и синтеза помогут следующие задания, выполнение которых не требует специальных условий и могут происходить, например, на прогулке:
1. Сосчитай, сколько слов в предложениях: «Мама моет посуду.» «Петя пьет вкусный сок.», «Папа едет на работу.». Назови первое и последнее слово в предложении.
2. Самостоятельно придумай предложение, в котором будет два, три слова и т.д.
3. Придумай предложение с маленьким словом «на» (так можно придумывать с любым предлогом), например: «Ваза стоит на столе.»
4. Доскажи слог, чтобы получилось слово. Например: ма-ли-(на), ка-ран- (даш), кар-тош-(ка) и др. 5. Сосчитай сколько слогов в словах. Пример: слон, дом, кран, пень (слова с одним слогом); каша, лето, сумка, урок, сырок (слова с двумя слогами); малина, картина, цыпленок (слова с тремя слогами).
6. Назови первый звук в словах. (Произносим слова с первым гласным звуком: утка, аист, указка, апельсин, игла, обруч и т.д.; с первым согласным звуком: кошка, шуба, зонт, лента и т.д.)
7. «Угадай слово». Родители предлагают ребенку угадать слово, которое они произносят по отдельным звукам, делая между ними в произнесении паузу. Например: [с] - [л] –[о] –[ н].

Рекомендации логопеда родителям будущих первоклассников по профилактике нарушений устной и письменной речи.

Часть 2

РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.
1. «Найди спрятанное». Предложите ребенку найти спрятанный вами предмет или игрушку в комнате, следуя инструкциям. Например: «Встань спиной к телевизору и сделай два шага вправо, повернись налево и сделай один шаг и т.д.».
2. Попросите ребенка показать различные части тела: правый глаз, левую руку и т.д. Усложните задание попросив показать левой рукой правое ухо, правой рукой левый глаз и т.д. Такой вид упражнений помогает сформировать умение ориентироваться в правой и левой сторонах пространства.
3. На улице можно предложить ребенку рассмотреть окружающие предметы и назвать их расположение относительно друг друга. Например: «Машина стоит около дома.», «Автобус едет справа от девочки.», «Цветы растут слева от дерева.» и т.д.
4. «Графический диктант по клеточкам». Рисунки графических диктантов можно найти в литературе по подготовке ребенка к школе. Это задание помогает не только развивать зрительно-пространственную ориентировку, но и готовит руку к письму.
5. Предложите ребенку сложить по образцу какой либо предмет из сборного конструктора или кубиков.

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Важным условием полноценного овладения ребенком навыками письма является достаточная степень развития мелкой моторики пальцев рук. Известно, что упражнения на развитие мелкой моторики стимулируют речевое развитие ребенка, активизируя отделы коры головного мозга. Можно использовать следующие виды заданий:
1. Самомассаж кистей и пальцев рук при помощи различных приспособлений: массажных мячиков, сосновых шишек, грецких орехов, кубиков, шестигранных карандашей, бельевых прищепок, шариков су-джок (медицинский тренажер "Массажный шарик" с кольцевыми пружинками), ватных палочек;
2. Штриховка орнаментов, геометрических фигур, различных картинок.
3. Раскрашивание изображений и рисование.
4. Собирание мелкого конструктора и мозаики.
5. Выполнение аппликаций из бумаги и природного материала.
6. Вырезание из бумаги геометрических фигур или фигурок животных.
7. Лепка из пластилина и глины.
8. Завязывание шнурков и застегивание мелких деталей одежды

Читайте книги, повторяйте стихи и учите новые, отгадывайте и заучивайте загадки; читайте рассказы и сказки. Пересказывайте прочитанное; составляйте рассказы по картине, о предмете, о явлении природы, о животном и т.д
Учите детей отвечать полными предложениями на вопросы. Предложите сочинить сказку, продолжить предложение, описать то, что происходит на улице, картине, пересказать сказку, рассказ и т. д..
Не подделывайтесь под детскую речь, не злоупотребляйте уменьшительно – ласкательными суффиксами – всё это тормозит речевое развитие.
Своевременно устраняйте недостаток речи ребёнка, стремясь указать неточности и ошибки, встречающиеся в его речи, будьте осторожны, ни в коем случае не смейтесь над ребёнком, самое лучшее – тактично поправить то или иное слово. Если ребёнок торопится высказать свои мысли или говорит тихо, напомните ему: «Говорить надо внятно, чётко, не спеша».

23 марта 2026 года, специалисты ГБОУ "ЦППРиК" г.-к. Кисловодска приняли участие в краевом научно-методическом семинаре по теме «Диагностика обучающихся с расстройством аутистического спектра возможные инструменты и правила выбора», который состоялся на базе ГКДОУ Детский сад №3 «Крепыш» в рамках Региональной инновационной площадки по теме «Использование эффективных обучающих технологий в процессе формирования функциональных навыков у детей с РАС в дошкольной образовательной организации» и Всероссийской недели распространения информации об аутизме, Х Фестиваля #ЛюдиКакЛюди.

Семинар провели Бережная Ольга Владимировна, кандидат педагогических наук, декан факультета Дополнительных образовательных программ ГБОУ ВО СГПИ и Слюсарева Елена Сергеевна, доктор психологических наук, профессор кафедры Коррекционной психологии и психофизиологии.

Участники заслушали доклады:
- о концепции функционального диагноза в диагностике обучающихся с РАС
- преграды в обучении: от выявления к действиям по предупреждению и и преодолению.

В целях исполнения п. 1.4 Протокола заседания Управляющего совета государственной программы Ставропольского края "Профилактика правонарушений и обеспечение общественного порядка" от 30.01.2026 г. № 1, утвержден паспорт комплексов процессных мероприятий "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" на 2026 год, информируем население :

- об административной ответственности за незаконную продажу и распространение несовершеннолетним алкоголь содержащей продукции;

- распространение подросткам алкоголь содержащей продукции кустарного изготовления;

- запрете употребления несовершеннолетними алкогольной продукции в общественных местах и на улице;

- административной ответственности лиц, способствующих доведению несовершеннолетних до алкогольного и наркотического состояния, в том числе склоняющих их к употреблению алкогольной продукции (покупающим алкогольную продукцию по просьбе несовершеннолетних).

ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ – важная служба поддержки для детей, подростков и их родителей.

☎ Телефон доверия доступен круглосуточно и бесплатно по всей стране: 8-800-2000-122. Короткий номер с мобильного телефона 124.

ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ?
Это служба, где профессиональные психологи готовы помочь каждому. Вы можете поделиться своими переживаниями, получить совет или просто поговорить с человеком, который внимательно выслушает и поддержит.

ПОЧЕМУ ВАЖНО ЗНАТЬ О ДЕТСКОМ ТЕЛЕФОНЕ ДОВЕРИЯ?
Жизненные трудности, конфликты или внутренние переживания порой кажутся непреодолимыми. В такие моменты важно иметь возможность обратиться за помощью, чтобы не оставаться с проблемами наедине. Ребенок может не решаться рассказать о проблеме родителям или учителям. Здесь его поймут без осуждения и оценок. Это может касаться конфликтов, страхов, одиночества, буллинга или просто тяжелых мыслей.
Телефон доверия – это безопасное пространство, где каждый найдет поддержку.

КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
- Анонимно: вам не нужно называть своё имя или другие личные данные.
- Конфиденциально: разговор останется только между вами и специалистом.
- Профессионально: квалифицированные психологи готовы помочь разобраться в сложных ситуациях и найти пути решения.

ДЛЯ КОГО ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ?
Для детей, подростков и родителей. Если у вас есть вопросы о воспитании, общении или вы переживаете непростые моменты, специалисты помогут найти ответы и поддержат вас.

Что можно сделать прямо сейчас?

1. Расскажите детям: просто покажите этот номер. Скажите: «Если будет трудно, можно позвонить сюда. Тебя выслушают».
2. Педагоги: разместите номер на видном месте в классе.
3. Родители: сохраните номер в своём телефоне. Он работает и для взрослых, которые ищут совета в сложной ситуации с ребенком.

Главный посыл: помощь рядом. 8-800-2000-122. Звонок бесплатный и анонимный. Короткий номер с мобильного телефона 124.

Поделитесь этой информацией. Возможно, этот номер кому-то очень нужен.

Знаешь это чувство, когда внутри так накипело, что словами не описать?

Когда родители не поймут, друзья сольют тему шуткой, а в поисковике страшно забить запрос, который крутится в голове? Обычно в такие моменты мы остаемся одни.

Но есть место, где тебя точно услышат.
Без оценок «ты дурак/дура», без «а вот в наше время», без «да ладно, это ерунда».

8-800-2000-122 — это Всероссийский детский телефон доверия.

Вот 3 факта, которые ломают стереотипы:
1. Анонимно. Тебя не спросят: «Как тебя зовут? Где ты живешь?» Можно представиться выдуманным именем или просто сказать: «Мне нужна помощь».
2. Бесплатно. Даже если на телефоне ноль и нет симки — звонок проходит. Ни копейки не спишется.
3. Не страшно. Ты не обязан рассказывать всё сразу. Можно просто сказать: «Мне плохо, поговори со мной». Или вообще молчать в трубку, пока не соберешься с мыслями.
Там работают психологи. Это не тети-соседки, которые будут учить жить. Это профессионалы, чья задача — помочь тебе найти выход именно из твоей ситуации. Сохрани этот номер в контакты. Потому что иногда сделать первый шаг (просто набрать номер) сложнее всего. Но он того стоит.

Важно: если кажется, что ситуация не терпит ни минуты — звони. 24/7. Звонок может спасти жизнь.

6 апреля 2026 года, в рамках Всемирного дня здоровья, в ГБОУ «ЦППРиК» г.-к. Кисловодска, были проведены занятия для детей групп подготовки к школе «Спорт и здоровый образ жизни», направленные на приобщение детей и взрослых к рациональному подходу к здоровью.

Воспитанники на веселом поезде отправились в путешествие по станциям «в поисках здоровья». На каждой остановке необходимо было выполнять физкультурно-оздоровительные задания.

На первой станции «Хочу знать о здоровье» ребята узнали, что нужно для здоровья, чтобы быть бодрыми, веселыми и не болеть. На второй станции «Фруктотерапия» с ребятами проведена спортивная эстафета «Собери бананы». На следующей станции «Дотянуться до солнышка» ребята ходили по твистеру. На станции «В здоровом теле - здоровый дух» дети с большим удовольствием выполняли упражнения с обручами, показывали свою ловкость при бросании мячей в корзину, ходьбе между расставленными кеглями. А последняя станция «Путь к морю» вызвала у ребят всплеск положительных эмоций.

День здоровья прошёл весело, увлекательно и познавательно. Ребята много узнали, закрепили уже полученные знания о том, как беречь и укреплять своё здоровье, получили заряд бодрости и хорошего настроения.

Почему мы молчим, когда больнее всего?

Подростки часто оказываются в ловушке. С одной стороны, от нас ждут, что мы «взрослые» и справляемся сами. С другой — внутри хаос: первая любовь, предательство друзей, давление в школе, ощущение, что ты «не такой», или просто черная полоса без причины. Мы боимся открыться близким, потому что не хотим их расстраивать. Или потому что однажды уже открылись, а в ответ услышали: «Да ерунда, у тебя же есть всё». Так рождается чувство одиночества. Но есть пространство, где ты не один!

Телефон доверия 8-800-2000-122 — это просто разговор. Никакой «желтой прессы», никаких диагнозов.

Как это работает на деле: Ты звонишь. На том конце провода специалист, который прошел подготовку именно для работы с подростками. Его не пробить на эмоции, он не начнет плакать вместе с тобой, но и не будет обесценивать твои чувства.

Его суперсила в том, что он — «чужой взрослый».
• Ему не нужно ставить тебе оценки в четверти.
• Ему не нужно отчитываться перед твоими родителями.
• Ему не нужно лезть в душу ради любопытства.
Ему нужно только одно — чтобы тебе стало легче.

Это не «телефон для суицидников» и не «телефон для маленьких». Это инструмент. Как навигатор, когда ты заблудился в своем внутреннем городе. Если ты сейчас читаешь это и думаешь: «Мне-то точно не нужно», — просто сохрани пост. Возможно, он понадобится не тебе, а твоему другу, который улыбается, но давно уже сломлен внутри. Скинь ему этот номер.

«Поехали!» — навстречу звёздам и мечтам✨

12 апреля — дата, которая навсегда вписана в историю человечества. В этот день Юрий Гагарин первым из людей покорил космос, открыв для нас просторы Вселенной.

Этот праздник — символ смелости, научного прогресса и мечты, которая становится реальностью.

Пусть дух первооткрывателей вдохновляет на новые свершения, а каждый день будет наполнен открытиями и яркими впечатлениями.

С праздником! 🌌