ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
👍3
РАСКРАСЬ ПО ОБРАЗЦУ🎨
Включение нейропсихологических упражнений в общеобразовательный процесс у младших школьников приводит к повышению усвоения изучаемого школьного материала.
Нейропсихологические упражнения развивают произвольное и непроизвольное внимание, переключаемость и концентрацию, разные виды мышления, улучшают сенсомоторный контроль.
Включение нейропсихологических упражнений в общеобразовательный процесс у младших школьников приводит к повышению усвоения изучаемого школьного материала.
Нейропсихологические упражнения развивают произвольное и непроизвольное внимание, переключаемость и концентрацию, разные виды мышления, улучшают сенсомоторный контроль.
👍2
ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ КРИЗИСА 7 ЛЕТ
В возрасте 7 лет у детей происходят значительные изменения в социальной жизни, так как большая часть детей именно в этом возрасте идёт в школу. Ещё вчера ребёнок играл в детском саду, а сегодня у него уже появилось множество новых обязанностей.
Кризис 7 лет – это кризис в развитии ребёнка, возникающий в момент перехода из дошкольного возраста в младший школьный возраст.
Ребёнок становится школьником, у него появляются новое социальное окружение и социальный статус, остро встаёт вопрос адаптации к новым условиям. К ребёнку начинают предъявляться особые требования, он сталкивается с оценкой себя другими.
В возрасте 7 лет у детей происходят значительные изменения в социальной жизни, так как большая часть детей именно в этом возрасте идёт в школу. Ещё вчера ребёнок играл в детском саду, а сегодня у него уже появилось множество новых обязанностей.
Кризис 7 лет – это кризис в развитии ребёнка, возникающий в момент перехода из дошкольного возраста в младший школьный возраст.
Ребёнок становится школьником, у него появляются новое социальное окружение и социальный статус, остро встаёт вопрос адаптации к новым условиям. К ребёнку начинают предъявляться особые требования, он сталкивается с оценкой себя другими.
👍3
Forwarded from Министерство образования и науки Карачаево-Черкесской Республики (А .)
БЕСПЛАТНЫЙ вебинар для родителей (законных представителей)
«Я не могу справиться с подростком. SOS!!!».
…В ходе вебинара будут затронуты психолого-педагогические особенности подросткового возраста, вопросы коммуникации и их особенности у подростков, что необходимо предпринять родителю чтобы лучше понимать что происходит с его ребёнком.
Спикер:
Тлябичева Ирина Мухадиновна, психолог, методист РГБУ "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", консультант Консультационного центра "Навстречу семье"
Дата:05.02.2024г. в 12-00
Ссылка для регистрации и подключения; https://my.mts-link.ru/Respublikanskoegosu/2034264520
Наши соцсети:
https://t.me/kcentr09
https://vk.com/kcentr09
«Я не могу справиться с подростком. SOS!!!».
…В ходе вебинара будут затронуты психолого-педагогические особенности подросткового возраста, вопросы коммуникации и их особенности у подростков, что необходимо предпринять родителю чтобы лучше понимать что происходит с его ребёнком.
Спикер:
Тлябичева Ирина Мухадиновна, психолог, методист РГБУ "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", консультант Консультационного центра "Навстречу семье"
Дата:05.02.2024г. в 12-00
Ссылка для регистрации и подключения; https://my.mts-link.ru/Respublikanskoegosu/2034264520
Наши соцсети:
https://t.me/kcentr09
https://vk.com/kcentr09
👍2
ПОЧЕМУ РЕБЕНОК НЕ ЕСТ В ДЕТСКОМ САДУ
Очень часто родители задаются вопросом «Ребёнок отказывается есть в детском саду, что делать?»
Чтобы разобраться с проблемой, сначала нужно определить причину, по которой ребёнок отказывается есть в детском саду.
1 ПРИЧИНА: период адаптации
Чаще всего отказ от еды случается у детей, которые только начинают ходить в детский сад. Ведь период адаптации – это стресс для малыша.
2 ПРИЧИНА: незнакомая еда
Блюда в детском саду, и те, которые готовит мама для малыша дома, зачастую кардинально отличаются. Непривычная для ребенка подача блюда, вкус также могут стать причиной отказа от приема пищи.
3 ПРИЧИНА: ребёнок не умеет есть самостоятельно
Очень часто в детский сад приходят дети, у которых не развиты элементарные навыки самообслуживания и самостоятельности. Малыш привык, что его кормит мама, он не умеет сам держать ложку. В адаптационный период малыш с настороженностью относится к воспитателям, и может отказаться от еды, даже если воспитатель будет его кормить.
4 ПРИЧИНА: начало болезни
Часто дети интуитивно отказываются от еды, когда видимых признаков заболевания еще нет. Вялость, капризность, заложенность носа и отсутствие аппетита могут стать признаками начинающегося ОРВИ.
5 ПРИЧИНА: манипуляция взрослыми и избирательность в еде
Если «адаптационные» причины проходят с завершением периода адаптации к детскому саду, то в возрасте 5-6 лет отказ от еды может стать для ребенка способом манипуляции. «Я не ем – меня забирают раньше», «Я не ем – получаю больше внимания». Такую логическую цепочку шестилетка легко выстраивает, поэтому отказ от еды быстро становится способом манипуляции. Дети старшего дошкольного возраста становятся более избирательны в еде, они едят в садике, но определенные продукты избегают (например, не едят капусту или овощную запеканку).
С причинами определились, но что же делать родителям?
Очень часто родители задаются вопросом «Ребёнок отказывается есть в детском саду, что делать?»
Чтобы разобраться с проблемой, сначала нужно определить причину, по которой ребёнок отказывается есть в детском саду.
1 ПРИЧИНА: период адаптации
Чаще всего отказ от еды случается у детей, которые только начинают ходить в детский сад. Ведь период адаптации – это стресс для малыша.
2 ПРИЧИНА: незнакомая еда
Блюда в детском саду, и те, которые готовит мама для малыша дома, зачастую кардинально отличаются. Непривычная для ребенка подача блюда, вкус также могут стать причиной отказа от приема пищи.
3 ПРИЧИНА: ребёнок не умеет есть самостоятельно
Очень часто в детский сад приходят дети, у которых не развиты элементарные навыки самообслуживания и самостоятельности. Малыш привык, что его кормит мама, он не умеет сам держать ложку. В адаптационный период малыш с настороженностью относится к воспитателям, и может отказаться от еды, даже если воспитатель будет его кормить.
4 ПРИЧИНА: начало болезни
Часто дети интуитивно отказываются от еды, когда видимых признаков заболевания еще нет. Вялость, капризность, заложенность носа и отсутствие аппетита могут стать признаками начинающегося ОРВИ.
5 ПРИЧИНА: манипуляция взрослыми и избирательность в еде
Если «адаптационные» причины проходят с завершением периода адаптации к детскому саду, то в возрасте 5-6 лет отказ от еды может стать для ребенка способом манипуляции. «Я не ем – меня забирают раньше», «Я не ем – получаю больше внимания». Такую логическую цепочку шестилетка легко выстраивает, поэтому отказ от еды быстро становится способом манипуляции. Дети старшего дошкольного возраста становятся более избирательны в еде, они едят в садике, но определенные продукты избегают (например, не едят капусту или овощную запеканку).
С причинами определились, но что же делать родителям?
ОБУЧАЮЩАЯ ИГРА «КАКАЯ БУКВА ПОТЕРЯЛАСЬ?»
👍3