Мошенники играют на детских страхах и доверии

Киберпреступники мастерски используют детскую психологию, представляясь авторитетными лицами: учителями, чиновниками или даже сотрудниками силовых структур. Они знают имя ребенка, данные его родителей и умело создают ощущение срочности – «Решай сейчас, иначе будут проблемы!».

Специалисты билайна, одного из основателей Альянса, рассказали как это работает.

1. Маска доверия. Звонок якобы от директора школы или представителя вуза
2. Давление. Угрозы исключением или проблемами для родителей
3. Эффект домино. После первого контакта подключаются «следователи» или «банковские сотрудники»

❗️Главное правило: настоящие чиновники никогда не требуют срочных действий по телефону. Если звонок вызывает сомнения – положите трубку и перезвоните в организацию по официальному номеру.

Самые распространённые схемы обмана – в наших карточках. Сохраните их и обсудите с ребенком!

🛡Сегодня в Центре дополнительного образования «Спутник» состоялся первый день августовского совещания «Навигаторы детства: от новой философии воспитания к новой философии жизни».

Мероприятие собрало представителей органов власти, общественных институтов и педагогического сообщества для обсуждения приоритетов развития воспитательной деятельности в регионе и практических шагов по реализации новой федеральной и региональной политики воспитания.

Почётные гости и участники
В работе конференции приняли участие:
⚫️Кравченко Инна Владимировна — министр образования и науки Карачаево‑Черкесской Республики;
⚫️Черняева Татьяна Сергеевна — председатель Комитета по науке, образованию, культуре и делам молодёжи Парламента КЧР;
⚫️Алакаева Мария Юрьевна — Уполномоченный по правам ребёнка в Карачаево‑Черкесской Республике;
⚫️Ляшова Елена Владимировна — председатель Общественной палаты КЧР;
а также учителя по воспитательной работе, директора образовательных и дошкольных учреждений, руководители профессиональных образовательных организаций и другие специалисты сферы воспитания.

Ключевые темы первого дня
В своём выступлении Инна Владимировна подробно остановилась на основных положениях «Стратегии развития воспитания до 2030 года», обозначив направления, признанные приоритетными для республики. В числе ключевых аспектов, представленных вниманию участников, были:
🟠формирование ценностных ориентиров у детей и подростков;
🟠развитие системы взаимодействия семьи, школы и общественных институтов;
🟠поддержка профессионального роста педагогов и распространение передового воспитательного опыта;
🟠обеспечение инклюзивности и доступности воспитательных практик для всех категорий детей;
🟠укрепление гражданско‑патриотического, культурного и духовно‑нравственного воспитания;
🟠внедрение современных цифровых инструментов и практик психолого‑педагогической поддержки.

«Воспитание — это не дополнение к образованию, а его неотъемлемая часть. Наша цель — создать систему, в которой каждый ребёнок найдёт поддержку для всестороннего развития, где ценности уважения, ответственности и сотрудничества станут естественной частью детской жизни. Стратегия до 2030 года даёт нам алгоритм действий для реализации этой задачи на практике», — отметила Кравченко Инна Владимировна в ходе выступления.

Награды и признание заслуг педагогов
По завершении доклада министр вручила благодарственные письма и грамоты педагогическим работникам, внесшим значительный вклад в воспитательную работу и развитие детских инициатив. Награждение стало знаком признания профессионализма, настойчивости и творческого подхода сотрудников образовательных учреждений республики.

Дальнейшая программа
В ближайшие дни в рамках совещания запланированы панельные дискуссии, круглые столы и практические площадки, посвящённые внедрению новых воспитательных практик в школах и детских садах, использованию цифровых инструментов и поддержке семейных форм воспитания. Участники ожидают выработки конкретных рекомендаций и дорожных карт для реализации приоритетных мероприятий в 2025–2030 годах.

Конференция «Навигаторы детства» продолжает работу — впереди ещё множество обменов опытом, полезных практик и решений, направленных на то, чтобы воспитание стало системным, современным и ориентированным на благополучие каждого ребёнка.