📍Советы родителям📍
Создайте у ребенка (школьника) позитивный настрой на обследование, общение с педагогами, врачами.
Перед прохождением обследования на ЦПМПК и во время него сохраняйте спокойствие. Помните, что Ваша тревога может передаваться ребёнку.
Продолжительность обследования каждого ребёнка зависит от его индивидуальных (возрастных, психофизических и др.) особенностей, поэтому время приёма может отклоняться от назначенного первоначально времени.
В процессе обследования не подсказывайте ребёнку, не отвлекайте его замечаниями и репликами. При необходимости, помощь ребёнку окажет специалист, проводящий обследование.
Внимательно выслушайте рекомендации специалистов по результатам обследования ребёнка (запишите важную информацию). Задайте вопросы, уточните то, что непонятно.
После обследования похвалите ребёнка, даже если он отвечал не совсем так, как Вы ожидали.
Создайте у ребенка (школьника) позитивный настрой на обследование, общение с педагогами, врачами.
Перед прохождением обследования на ЦПМПК и во время него сохраняйте спокойствие. Помните, что Ваша тревога может передаваться ребёнку.
Продолжительность обследования каждого ребёнка зависит от его индивидуальных (возрастных, психофизических и др.) особенностей, поэтому время приёма может отклоняться от назначенного первоначально времени.
В процессе обследования не подсказывайте ребёнку, не отвлекайте его замечаниями и репликами. При необходимости, помощь ребёнку окажет специалист, проводящий обследование.
Внимательно выслушайте рекомендации специалистов по результатам обследования ребёнка (запишите важную информацию). Задайте вопросы, уточните то, что непонятно.
После обследования похвалите ребёнка, даже если он отвечал не совсем так, как Вы ожидали.
📍Как подготовить ребёнка к ЦПМПК и что спрашивают на ЦПМПК? 📌
На ЦПМПК задают вполне обычные для ребенка предшкольного или школьного возраста вопросы. Готовить к ЦПМПК можно, важно, чтобы ребёнок не волновался, знал типы заданий и что от него примерно будут ждать. Все вопросы обычные, и обычный ребенок, с которым занимаются и которого развивают, сможет ответить на них ответить. Например, на ЦПМПК просят:
— рассказать о себе, своих родных и друзьях, о своих занятиях и занятиях друзей, о доме. Имена учителей и воспитателей. Сведения о домашних питомцах;
— рассказать об окружающем мире: утро-ночь, выходные-будни, обед-ужин, распорядок дня, отличия. Ориентация в понятиях: больше — меньше, длиннее — короче, живое — неживое, в цветах, формах предметов и их расположении (на столе, под столом и т. д.);
— показать какое-то действие, проверяют координацию движений и развитие моторики: поймать мяч, пнуть, встать на одну ногу и т. д.
Проверяют умение обобщать и логику — умение объединять предметы по признаку (суп, помидоры, конфеты — еда). Части тела, профессии.
Проверяют память: называют на слух слова и просят повторить, раскладывают картинки или предметы, потом перекладывают и просят объяснить, что изменилось.
Проверяют речь ребенка: правильно ли строит предложения, все ли звуки произносит, правильно ли меняет окончания слов в зависимости от рода существительных. Оценивают, понимает ли ребенок разницу между словами, близкими по звучанию (бочка — дочка — почка). Просят составить небольшой рассказ по картинкам. Проверяют понимание устной речи.
На ЦПМПК задают вполне обычные для ребенка предшкольного или школьного возраста вопросы. Готовить к ЦПМПК можно, важно, чтобы ребёнок не волновался, знал типы заданий и что от него примерно будут ждать. Все вопросы обычные, и обычный ребенок, с которым занимаются и которого развивают, сможет ответить на них ответить. Например, на ЦПМПК просят:
— рассказать о себе, своих родных и друзьях, о своих занятиях и занятиях друзей, о доме. Имена учителей и воспитателей. Сведения о домашних питомцах;
— рассказать об окружающем мире: утро-ночь, выходные-будни, обед-ужин, распорядок дня, отличия. Ориентация в понятиях: больше — меньше, длиннее — короче, живое — неживое, в цветах, формах предметов и их расположении (на столе, под столом и т. д.);
— показать какое-то действие, проверяют координацию движений и развитие моторики: поймать мяч, пнуть, встать на одну ногу и т. д.
Проверяют умение обобщать и логику — умение объединять предметы по признаку (суп, помидоры, конфеты — еда). Части тела, профессии.
Проверяют память: называют на слух слова и просят повторить, раскладывают картинки или предметы, потом перекладывают и просят объяснить, что изменилось.
Проверяют речь ребенка: правильно ли строит предложения, все ли звуки произносит, правильно ли меняет окончания слов в зависимости от рода существительных. Оценивают, понимает ли ребенок разницу между словами, близкими по звучанию (бочка — дочка — почка). Просят составить небольшой рассказ по картинкам. Проверяют понимание устной речи.
В ходе семинара были рассмотрены вопросы взаимодействия и методического сопровождения педагогов ОО.
Также выступавшие говорили о задачах школьного психолога и социального педагога в работе с детьми иностранных граждан.
Выступавшими специалистами был представлен Алгоритм действий в организации работы с детьми возвращаемых из зон боевых действий, а также рассмотрели социально-психологическое тестирование как диагностический инструмент построения адресной профилактической помощи.
Также выступавшие говорили о задачах школьного психолога и социального педагога в работе с детьми иностранных граждан.
Выступавшими специалистами был представлен Алгоритм действий в организации работы с детьми возвращаемых из зон боевых действий, а также рассмотрели социально-психологическое тестирование как диагностический инструмент построения адресной профилактической помощи.
👍1
В Прикубанском районе специалисты Центра выступили с актуальными темами:
- "Межведомственное взаимодействие Центра и ОО" (директор Хутова А. П.)
- "Алгоритм действий в организации работы с детьми возвращаемых из зон боевых действий" (методист, психолог Тлябичева И. М.)
- "Социально-психологическое тестирование как диагностический инструмент построения адресной профилактической помощи" (психолог Даурова С. М.)
- "Межведомственное взаимодействие Центра и ОО" (директор Хутова А. П.)
- "Алгоритм действий в организации работы с детьми возвращаемых из зон боевых действий" (методист, психолог Тлябичева И. М.)
- "Социально-психологическое тестирование как диагностический инструмент построения адресной профилактической помощи" (психолог Даурова С. М.)
👍1
12.09.2022г на базе Управления образования Зеленчукского района прошел семинар для специалистов ОО .
В ходе семинара участники живо и активно включились в дискуссию и обсудили все актуальные интересующие вопросы.
В заключении семинара специалистами Центра были предложены методические рекомендации по всем направлениям курирующиеся РГБУ "ЦППМСП".
В ходе семинара участники живо и активно включились в дискуссию и обсудили все актуальные интересующие вопросы.
В заключении семинара специалистами Центра были предложены методические рекомендации по всем направлениям курирующиеся РГБУ "ЦППМСП".
👍1
Министерство просвещения Российской Федерации информирует, что
платформа «Россия – страна возможностей» запустила проект «Цифровая гигиена
детей и подростков»: «Проверьте, что делает ваш ребенок в сети!» (далее – проект).
Цель проекта: привлечь внимание родителей и детей к теме цифровой
гигиен
платформа «Россия – страна возможностей» запустила проект «Цифровая гигиена
детей и подростков»: «Проверьте, что делает ваш ребенок в сети!» (далее – проект).
Цель проекта: привлечь внимание родителей и детей к теме цифровой
гигиен
👍1
На странице проекта (https://rsv.ru/news/1/4279/) представлена информация
о том, куда нужно обращаться за помощью при столкновении с проблемами
в интернете, а именно: при потере личных данных, цифровой зависимости
у ребенка, кибербуллинге, обнаружении фейковой информации или разрушающего
контента. Также на площадке собраны полезные материалы, которые предлагается
изучать родителям вместе с детьми.
о том, куда нужно обращаться за помощью при столкновении с проблемами
в интернете, а именно: при потере личных данных, цифровой зависимости
у ребенка, кибербуллинге, обнаружении фейковой информации или разрушающего
контента. Также на площадке собраны полезные материалы, которые предлагается
изучать родителям вместе с детьми.
rsv.ru
Новость: Проект «Цифровая гигиена детей и подростков»: «Проверьте, что делает ваш ребенок в сети!»
Президентская платформа, на которой представлены проекты для людей разных возрастов и интересов — для школьников, студентов, молодых специалистов, семей, опытных управленцев, профильных кадров и представителей рабочих профессий.
👍1