РГБУ "ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ" КЧР
158 subscribers
4.16K photos
80 videos
4 files
185 links
Телефон для записи к специалистам
8(8782)20-36-91
8-922-173-24-71
Download Telegram
6 факторов, которые влияют на развитие мозга младенца. Это должен знать каждый родитель!

Основное время роста нашего физического мозга — до четырех лет. Легкость, с которой мы учимся в детстве, и траектория всей жизни в значительной степени предопределены тем, что происходит в эти первые годы.

От рождения примерно до трех лет каждую секунду образуется от семисот до тысячи дополнительных нейронных связей. Невероятная, многосложная нейронная сеть и есть та архитектура мозга, которая влияет на все его функции, включая память, эмоции, поведение, моторику и, конечно, речь.
👍4
Скрининг нарушений развития у детей: педагогический и логопедический скрининг
Как мысли мешают нам быть спокойными родителями?

Каждый родитель хочет дать ребенку самое лучшее. Но иногда чувство вины, черно-белые убеждения и катастрофизация — создают напряжение и мешают получать радость от родительства.
👏2👍1
Разработчики, белые хакеры и аналитика. Что их объединяет?

Всё это профессии, которые помогают защитить нас от киберугроз. О том, как стать экспертом в этой сфере рассказала старший менеджер проектного офиса информационной безопасности «МегаФон» Татьяна Слободчикова.

📚 Почитать о специалистах, сделавших большой вклад в развитие кибербезопасности, и узнать, с чего начать, чтобы получить востребованную профессию, – читайте в статье на ЦИФРАтеке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Пирамида обучения

Пирамида Вильямса и Шеленбергера наглядно иллюстрирует, насколько все обучение ребёнка, его интеллект, поведение, речь зависит от нижних этажей и особенно от фундамента - нервной системы.

Основание и вершина пирамиды взаимосвязаны. Не обеспечив развитие ребенка на нижних этажах, невозможно сформировать навык, который находится на более верхних этажах пирамиды.
Речь, мышление, внимание, память - это высшие психические функции, находящиеся не в основе пирамиды, а высоко на ней.
Развитие ребёнка идёт снизу вверх. Каждый этаж формируется на фундаменте предыдущего.