«Не пойду, не скажу, не отвечу»: социальные страхи детей
Социальные страхи — самые обоснованные и резонные в нашем обществе. И тем не менее их-то у наших детей мы часто не замечаем. Всё потому, что социальные страхи не так легко определить. Если ребёнок боится лягушек, урагана, громких звуков, темноты — почти всегда родители сразу это увидят и попытаются помочь. А если ребёнок боится здороваться с соседкой или идти играть с другими ребятами во дворе? Согласитесь, не всегда нам придёт в голову, что это может быть страшно. Мы скорее заподозрим, что ребёнок у нас «не в духе», упрямится, вредничает или просто заболел.
Авторы книги «Детские страхи», эксперты в области эмоционального интеллекта Виктория Шиманская и Александра Чканикова, рассказывают, что такое социальные страхи и как помочь ребенку с ними совладать.
Социальные страхи — самые обоснованные и резонные в нашем обществе. И тем не менее их-то у наших детей мы часто не замечаем. Всё потому, что социальные страхи не так легко определить. Если ребёнок боится лягушек, урагана, громких звуков, темноты — почти всегда родители сразу это увидят и попытаются помочь. А если ребёнок боится здороваться с соседкой или идти играть с другими ребятами во дворе? Согласитесь, не всегда нам придёт в голову, что это может быть страшно. Мы скорее заподозрим, что ребёнок у нас «не в духе», упрямится, вредничает или просто заболел.
Авторы книги «Детские страхи», эксперты в области эмоционального интеллекта Виктория Шиманская и Александра Чканикова, рассказывают, что такое социальные страхи и как помочь ребенку с ними совладать.
Использование мячика Су-Джок в работе
23 апреля Министерством образования и науки КЧР совместно с РГБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» на базе РГБУ ДПО «Карачаево-Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования», был организован республиканский семинар-практикум для педагогов-психологов образовательных организаций КЧР на тему «Оказание кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений».
Спикерами выступили:
✅️Хутова Асият Птуовна - директор РГБУ "ЦППМСП"
с темой «Формирование антикризисных подразделений в системе образования»;
✅️Чингисханова Марина Нурбиевна - психолог Главного управления МЧС России по Карачаево-Черкесской Республике, капитан внутренней службы,
с темой «Безопасность в общественных местах и местах массового пребывания людей»;
✅️Журба Евгения Григорьевна – детский врач-психиатр, психотерапевт РГБУ "ЦППМСП", с темой «Посттравматические стрессовые расстройства у детей и подростков»;
✅️Канаматова Айна Каплановна - доцент кафедры воспитания, психологии, инклюзивного и дополнительного образования РГБУ ПО КЧРИПКРО, с темой «Алгоритм психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в кризисной ситуации».
На семинаре были определены основные направления работы в области кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений на базе образовательных организаций и ЦППМС, развития системы комплексного сопровождения несовершеннолетних, нуждающихся в проведении профилактической работы, обеспечения своевременного доступа несовершеннолетнего и его семьи к психологической помощи в кризисной ситуации, психологической помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Спикерами выступили:
✅️Хутова Асият Птуовна - директор РГБУ "ЦППМСП"
с темой «Формирование антикризисных подразделений в системе образования»;
✅️Чингисханова Марина Нурбиевна - психолог Главного управления МЧС России по Карачаево-Черкесской Республике, капитан внутренней службы,
с темой «Безопасность в общественных местах и местах массового пребывания людей»;
✅️Журба Евгения Григорьевна – детский врач-психиатр, психотерапевт РГБУ "ЦППМСП", с темой «Посттравматические стрессовые расстройства у детей и подростков»;
✅️Канаматова Айна Каплановна - доцент кафедры воспитания, психологии, инклюзивного и дополнительного образования РГБУ ПО КЧРИПКРО, с темой «Алгоритм психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в кризисной ситуации».
На семинаре были определены основные направления работы в области кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений на базе образовательных организаций и ЦППМС, развития системы комплексного сопровождения несовершеннолетних, нуждающихся в проведении профилактической работы, обеспечения своевременного доступа несовершеннолетнего и его семьи к психологической помощи в кризисной ситуации, психологической помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
❤2