Аббревиатура «АВА» расшифровывается как «прикладной анализ поведения». Подход очень популярен и является отличным коррекционным методом для людей с ОВЗ, а особенно – для детей-аутистов.
Терапия направлена на внесение в жизнь ребенка необходимых отсутствующих навыков. Основной ее принцип довольно прост: если малышу нравятся результаты и последствия его действий, то он будет с радостью их повторять. Поэтому в процессе занятий каждое достижение поощряется (похвалой, оценкой, игрушкой, конфетой), а неудача не одобряется или игнорируется.

Для того, чтобы ребенок с расстройством аутистического спектра мог справиться с заданиями, их разбивают на небольшие блоки, каждый блок содержит навык, который необходимо освоить. Со временем блоки соединяют, чтобы ребята могли решать более сложные задачи. Таким образом дети учатся слушать, воспринимать информацию, доносить до собеседника свои мысли, вести себя в разных ситуациях.
Самый базовый блок выглядит примерно так:
•задание/запрос;
•реакция ребенка;
•«приз» или «наказание».

При регулярных занятиях и значительных усилиях педагогов, родителей и самих детей АВА-терапия дает следующие результаты:
•ребенок лучше взаимодействует с окружающими, легче адаптируется в коллективе;
•у малыша появляются способности к обучению;
•корректируются отклонения поведения, присущие аутистам;
•интеллект ребенка развивается в соответствии с возрастом;
•малыш осваивает навыки, необходимые ему для самостоятельной жизни в будущем.

Среди родителей происходит много споров об этом методе, некоторые ставят под сомнение его эффективность. Это происходит от того, что в Интернете можно найти прямо противоположные мнения об АВА-терапии. Давайте максимально подробно рассмотрим ее плюсы и минусы.
Плюсами будут:
•приобретение самостоятельности (дети быстро учатся и переносят освоенную на уроках модель поведения в свою жизнь);
•быстрый результат (хоть обучение и занимает значительное количество времени, но эффект не заставит себя долго ждать);
•обучение со здоровыми детьми (50% детей, освоивших программу АВА, готовы для обучения в обычных школах);
•широкий охват метода (улучшаются мыслительные процессы, ребенок усваивает навыки поведения, учится познавать мир).
Минусы заключаются в сложностях, не всем подходит метод АВА и не для всех он результативен. Например:
•если малыш боится незнакомых людей – на этом этапе ничего не получится;
•эффект возможен только при верном применении техники;
•делать перерывы (или сокращать длительность занятий) нельзя;
•родителям тоже необходимо участвовать в процессе, чтобы заниматься дома;
•на некоторых детей с РАС поощрение слабо действует или не действует вовсе, нужно определить, какая именно награда вызовет нужные положительные эмоции в конкретном случае.

"Недетский разговор" » ГТРК Карачаево-Черкесия http://gtrkkchr.ru/televidenie/31060-nedetskiy-razgovor.html

Словесные игры для детей от 3-лет на развитие логики и речи! 🧠🌟

👶🏻👧🏻 Дети дошкольного и младшего школьного возраста любят играть в игры. Но во что играть по дороге в сад и школу или в очереди к врачу?🤔 На помощь придут словесные игры.

🌟 Словесные игры развивают память, мышление, воображение ребенка. Они не требуют реквизита и играть в них можно прямо на ходу.🚴‍♂️
Итак, вот несколько веселых словесных игр для детей! 🤩

1️⃣ Лишнее слово. Называете несколько предметов и просите найти ребенка лишнее слово.
Например, лошадь, корова, коза, клубника.🍓

2️⃣ Ассоциации. Предложите ребенку назвать ассоциации, к слову. Например, машина – скорость, конфетки – сладкие и т.д.🍊🟠

3️⃣ Общее у предметов. Назовите два слова, которые кажутся не подходящими друг ко другу и спросите, что у них общего. Например, молоко и снег – оба белые; самолет и ворона – у них есть крылья.🍋🍊

4️⃣ Одним словом. Возьмите группы предметов и просите назвать ребенка их одним слово. Например, машина, мотоцикл, самолет – это транспорт.
Брюки, платье, пальто, куртка — это одежда.🐑🐄

5️⃣ Больше слов. Нужно назвать как можно больше слов на заданную букву. Например, буква В – велосипед, волосы и т.д.🐥💐

6️⃣ Антонимы. Попросите ребенка назвать противоположное по значению слово на ваше: маленький – большой, холодно – жарко и т.д.
🐆🐢

7️⃣ Цепочка. Вы говорите слово, например, стул - оно заканчивается на букву л, теперь ребенок должен назвать слово на л, а вы другое на последнюю букву и так по цепочке.🐸🍉