Подготовила: Маралова Я.А. учитель - логопед
👍1
За этот год уже зарегистрировано больше 2400 обращений в медорганизации по причине укусов клещей, что превышает прошлогодние средние показатели.
Чтобы уберечься от паразита:
• перед походом на природу обработайте одежду и открытые участки тела противоклещевыми препаратами;
• после отдыха проверьте одежду и тело, особено шею и за ушами;
• после прогулок осматривайте домашних питомцев;
• перед работой на участке обработайте сад и огород специальными средствами от клещей.
👉 Если клещ всё-таки укусил, по возможности сразу обратитесь в поликлинику для его изъятия. В ином случае постарайтесь аккуратно вытащить членистоногое пинцетом, чтобы на коже не остались его части.
❗️Если вытащили клеща сами — не выбрасывайте его. Отправьтесь в поликлинику, чтобы специалисты смогли исследовать укусившего на наличие возбудителей болезней. При необходимости вам введут иммуноглобулин. Сделать это надо не позднее 96 часов с момента укуса.
Подписывайтесь на Объясняем.РФ
Чтобы уберечься от паразита:
• перед походом на природу обработайте одежду и открытые участки тела противоклещевыми препаратами;
• после отдыха проверьте одежду и тело, особено шею и за ушами;
• после прогулок осматривайте домашних питомцев;
• перед работой на участке обработайте сад и огород специальными средствами от клещей.
👉 Если клещ всё-таки укусил, по возможности сразу обратитесь в поликлинику для его изъятия. В ином случае постарайтесь аккуратно вытащить членистоногое пинцетом, чтобы на коже не остались его части.
❗️Если вытащили клеща сами — не выбрасывайте его. Отправьтесь в поликлинику, чтобы специалисты смогли исследовать укусившего на наличие возбудителей болезней. При необходимости вам введут иммуноглобулин. Сделать это надо не позднее 96 часов с момента укуса.
Подписывайтесь на Объясняем.РФ
📲Самые распространённые схемы мошенников: отправить сообщение от имени друга с просьбой срочно одолжить пару тысяч или перевести деньги на лечение мамы.
Не удивляйтесь, если в качестве доказательства вам пришлют фото банковской карты или медвыписки с настоящими фамилией и именем ваших близких. Аферисты научились не только взламывать аккаунты в соцсетях, но и подделывать данные на изображениях.
Как понять, что вас обманывают, рассказываем в карточках
👉Подписывайтесь на Объясняем.РФ
Не удивляйтесь, если в качестве доказательства вам пришлют фото банковской карты или медвыписки с настоящими фамилией и именем ваших близких. Аферисты научились не только взламывать аккаунты в соцсетях, но и подделывать данные на изображениях.
Как понять, что вас обманывают, рассказываем в карточках
👉Подписывайтесь на Объясняем.РФ
Мы часто пользуемся в быту чистящими средствами, которые могут представлять опасность для детей. Поэтому важно помнить и соблюдать вроде бы очевидные, но необходимые правила:
👉 Храните порошки, мыло, гели и другие моющие средства в недоступных для детей местах.
👉 Не оставляйте бытовую химию без присмотра рядом с ребёнком даже на короткое время.
👉 Не используйте агрессивные средства для уборки там, где дети отдыхают и едят.
Если малыш в силу своей любознательности всё-таки попробовал бытовую химию на вкус:
— вызовите скорую помощь;
— перенесите ребёнка на улицу или в хорошо проветриваемую комнату;
— при попадании щёлочи или кислоты на слизистые оболочки рта, глаз, половых органов необходимо промыть или прополоскать поражённый участок водой;
— если у ребёнка сильные боли в животе, нельзя давать даже воду.
❗️Помните, что проще предотвратить неприятность, чем исправить её последствия.
👉Подписывайтесь на Объясняем.РФ
👉 Храните порошки, мыло, гели и другие моющие средства в недоступных для детей местах.
👉 Не оставляйте бытовую химию без присмотра рядом с ребёнком даже на короткое время.
👉 Не используйте агрессивные средства для уборки там, где дети отдыхают и едят.
Если малыш в силу своей любознательности всё-таки попробовал бытовую химию на вкус:
— вызовите скорую помощь;
— перенесите ребёнка на улицу или в хорошо проветриваемую комнату;
— при попадании щёлочи или кислоты на слизистые оболочки рта, глаз, половых органов необходимо промыть или прополоскать поражённый участок водой;
— если у ребёнка сильные боли в животе, нельзя давать даже воду.
❗️Помните, что проще предотвратить неприятность, чем исправить её последствия.
👉Подписывайтесь на Объясняем.РФ
"Формирование комфортной городской среды" - способ изменить город к лучшему
В Междуреченске благодаря программе "ФКГС" нацпроекта "Жильё и городская среда" в 2019 году преобразилась дамба в западном районе города.
✅ Обновлённый асфальт
✅ Велодорожка
✅ Смотровые площадки
✅ Новые удобные скамейки и урны
✅ Протяженность - 2,7 км
Хотите, чтобы Междуреченск хорошел и дальше? Принимайте участие в голосовании прямо сейчас. Переходите на сайт https://42.gorodsreda.ru/ и делайте выбор за территорию, которую необходимо изменить в 2024 году.
#городаменяютсядлянас
В Междуреченске благодаря программе "ФКГС" нацпроекта "Жильё и городская среда" в 2019 году преобразилась дамба в западном районе города.
✅ Обновлённый асфальт
✅ Велодорожка
✅ Смотровые площадки
✅ Новые удобные скамейки и урны
✅ Протяженность - 2,7 км
Хотите, чтобы Междуреченск хорошел и дальше? Принимайте участие в голосовании прямо сейчас. Переходите на сайт https://42.gorodsreda.ru/ и делайте выбор за территорию, которую необходимо изменить в 2024 году.
#городаменяютсядлянас
Как использовать материнский капитал для улучшения жилищных условий?
🏠Маткапитал помогает оплатить образование наших детей, получить ежемесячные выплаты или купить новое жильё. Главное — знать обо всех возможностях этой меры поддержки семей с детьми.
Большинство родителей используют полученные деньги на приобретение квартиры, строительство или покупку загородных домов. Так, новоселье уже отпраздновали 3 млн семей.
#поддержкасемей
👉Подписывайтесь на Объясняем.РФ
🏠Маткапитал помогает оплатить образование наших детей, получить ежемесячные выплаты или купить новое жильё. Главное — знать обо всех возможностях этой меры поддержки семей с детьми.
Большинство родителей используют полученные деньги на приобретение квартиры, строительство или покупку загородных домов. Так, новоселье уже отпраздновали 3 млн семей.
#поддержкасемей
👉Подписывайтесь на Объясняем.РФ
🌿Рекомендации логопеда.
К концу дошкольного возраста ребенок должен научиться:
1. Правильно произносить звуки;
2. Различать звуки по твердости-мягкости, глухости-звонкости;
3. Выделять звуки в словах: в начале, в середине, в конце слова;
4. Определять количество и последовательность звуков в словах;
5. Знать обобщающие понятия (дикие и домашние животные, транспорт, одежда и т. д);
6. Называть слова, противоположные по смыслу (антонимы): высокий-низкий, узкий-широкий и т. д.;
7. Правильно согласовывать существительные с прилагательными: солнечная погода (женский род), сильный дождь (мужской род), пасмурное небо (средний род);
8. Правильно согласовывать существительные с числительными: одна кошка, две кошки, …пять кошек (женский род), один рак, два рака, …пять раков (мужской род), одно яблоко, два яблока, …пять яблок (средний род);
К концу дошкольного возраста ребенок должен научиться:
1. Правильно произносить звуки;
2. Различать звуки по твердости-мягкости, глухости-звонкости;
3. Выделять звуки в словах: в начале, в середине, в конце слова;
4. Определять количество и последовательность звуков в словах;
5. Знать обобщающие понятия (дикие и домашние животные, транспорт, одежда и т. д);
6. Называть слова, противоположные по смыслу (антонимы): высокий-низкий, узкий-широкий и т. д.;
7. Правильно согласовывать существительные с прилагательными: солнечная погода (женский род), сильный дождь (мужской род), пасмурное небо (средний род);
8. Правильно согласовывать существительные с числительными: одна кошка, две кошки, …пять кошек (женский род), один рак, два рака, …пять раков (мужской род), одно яблоко, два яблока, …пять яблок (средний род);
9. Образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Назови ласково» (дом-домик, чашка-чашечка...)
10. Образовывать относительные прилагательные от существительных «Какой предмет?» (варенье из вишни – вишневое, стол из дерева – деревянный…);
11. Образовывать притяжательные прилагательные от существительных «Чья голова, чей хвост?» (голова воробья – воробьиная, хвост воробья – воробьиный…);
12. Правильно устанавливать последовательность в серии сюжетных картинок; самостоятельно составлять развернутый, связный, последовательный рассказ с соблюдением грамматических норм;
13. Правильно употреблять предлоги в речи.
Составитель: Пильникова Ю.В. учитель-логопед
10. Образовывать относительные прилагательные от существительных «Какой предмет?» (варенье из вишни – вишневое, стол из дерева – деревянный…);
11. Образовывать притяжательные прилагательные от существительных «Чья голова, чей хвост?» (голова воробья – воробьиная, хвост воробья – воробьиный…);
12. Правильно устанавливать последовательность в серии сюжетных картинок; самостоятельно составлять развернутый, связный, последовательный рассказ с соблюдением грамматических норм;
13. Правильно употреблять предлоги в речи.
Составитель: Пильникова Ю.В. учитель-логопед