Более 80 затонувших судов поднимут и утилизируют в России в 2023 году по федеральному проекту «Генеральная уборка». В рамках программы проводится инвентаризация объектов накопленного вреда на территории всей страны, а также оценка их воздействия на жизнь и здоровье населения.
Подробнее – на Объясняем.РФ.

👫 НОРМЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА В 6-7 ЛЕТ.
После 5 лет словарный запас ребёнка растёт стремительно.
Непроизвольная память в этом возрасте достигает своего расцвета. Слова запоминаются как бы сами собой: один раз услышанное слово легко входит в активный словарь.
🌿К 6 годам дошкольник:
Должен владеть обиходным словарем в полном объеме: знать все обобщающие слова .
Не должен путать сходные предметы: кувшин - ковшик, миска – чашка.
Должен знать из чего состоят предметы: у дерева - ствол, ветки, листья, корни, у стула - спинка, сиденье, ножки.
Ребёнок должен владеть достаточным количеством глаголов: не путать
сходные действия.
Ребёнок в этом возрасте умеет подобрать антоним: высокий – низкий.
Предлоги времени и пространства используются к месту и правильно:
за диваном, из-за дивана, над, на, под, из-под, около, перед, между, после.
Ребенок должен хорошо ориентироваться во времени: знать времена года, месяцы, дни недели, части суток.

🌿 Грамматический строй, связная речь.
Дети 6 лет правильно изменяют и согласовывают слова в предложении, могут создавать трудные грамматические формы существительных, прилагательных, глаголов. Они самостоятельно образовывают слова, обозначающие человека определенной профессии, детенышей животных, предметы посуды, подбирают однокоренные слова.
Образовывают множественное число: стулья, окна, ведра, пни, дома.
Образовывают уменьшительные и увеличительные формы слов: стульчик, платьице, креслице, камушек, домище, волчище, хвостище.
Не нарушена структура длинных слов: электричество, милиционер, конструктор, строительный материал.
🌿 У детей 6 лет хорошо развита диалогическая речь: они отвечают на вопросы, подают реплики, задают вопросы. При этом свободно пользуются вопросительными и восклицательными интонациями, могут выразить удивление, просьбу; сопровождают речь жестами, мимикой. Они уже способны построить краткие высказывания.
Владея монологической речью, дети содержательно, грамматически правильно, последовательно и связно, точно и выразительно строят свою речь при пересказах и самостоятельном рассказывании.
🌿 Звукопроизношение.
Ребёнок должен чётко и внятно произносить все звуки речи, слоги, а также слова и предложения со сложной звуковой и слоговой наполняемостью. Дефектное произношение отразится на письме. Ребёнок будет писать, как говорит.
🌿 Обучение грамоте.
К 6 годам ребенок в состоянии овладеть основами грамоты: познакомиться со всеми буквами алфавита и знать их; проводить звуковой анализ слов; анализировать предложения (по словесному составу) и составлять их из слов и букв азбуки (3-5 слов); читать по слогам и целыми словами несложные тексты.
Ребенок должен уметь делить предложения на слова, слова на слоги, проводить фонематический анализ и синтез. Ребёнок должен уметь выделять звуки из слов, определять место звука в слове, последовательность звуков, называть мягкие и твёрдые согласные звуки. Недоразвитие этого навыка проявляется на письме.
❗️Очень внимательно надо отнестись ко всем недостаткам в речевом развитии, обнаруженным в конце дошкольного детства, так как они негативно скажутся на обучении в школе.
Учитель-логопед
МБУ "Центр ППМС "Ресурс"
Пильникова Ю.В.

Получать оповещения с портала госуслуг и уплачивать штрафы ГИБДД можно через «ВКонтакте».

📩 Будут приходить уведомления:
— о назначенных выплатах и пенсиях;
— ходе исполнительного производства;
— назначенных штрафах ГИБДД.

💳 Уплачивать штрафы ГИБДД через «ВКонтакте» можно без комиссии благодаря системе быстрых платежей. Платёжная информация загрузится автоматически, а изучить постановление и посмотреть фото нарушения можно в личном кабинете на портале госуслуг.

Как подключить оповещения?

— Зайдите в свой профиль на портале госуслуг. У вас должна быть подтверждённая учётная запись.
— Выберите раздел «Настройки уведомлений».
— Кликните на иконку «ВКонтакте» и нажмите «подключить».
— Для подтверждения придут сообщение в мессенджере «ВКонтакте» и push-уведомление на «Госуслугах».

💻 В разделе «Настройки уведомлений» отобразится информация о подключённом аккаунте в соцсети.

Больше полезной информации в сообществе Объясняем.РФ в Телеграм – @obyasnayemrf

😡 Агрессивность детей 5-7 летнего возраста

Любое проявление агрессии, склонность к агрессивному поведению у дошкольника становится большой проблемой как для семьи ребенка, так и окружающих его детей и взрослых. Со временем агрессивность становится чертой характера, которая будет очень мешать человеку в его взрослой жизни. Черты характера находятся в стадии формирования примерно до 10 летнего возраста, поэтому начинать корректировать такое поведение целесообразно именно с дошкольного возраста.
Современные психологи считают, что агрессия и агрессивность — разные термины.
Агрессия - это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление, причинение вреда другому живому существу, отвергающему, не желающему такого обращения к себе.
Агрессивность - это свойство личности, отражающее склонность к агрессивному реагированию, которое возникает во время конфликтной, либо просто незнакомой ситуации.

🌿 Различают два типа агрессивных проявлений:
‒ Целевую агрессию.
‒ Инструментальную агрессию.

☘️ Целевая агрессия представляет собой заранее спланированный акт. Его цель — нанесение вреда, ущерба выбранному объекту. У такого дошкольника очень часто вообще не бывает друзей, сверстники избегают, опасаются его. Когда он желает включиться в игру, то начинает с привлечения к себе внимания, ударяет играющего, отнимает у него игрушку. Такое деструктивное поведение наводит страх на сверстников, взрослые, желая как можно быстрее отделаться от агрессора, без промедления выполняют его требования. Со временем агрессивное поведение закрепляется и становится для дошкольника нормой. Родители, не умеющие справляться с целевой агрессией, используют только один способ, чтобы унять ребенка — насильственный. Они замечают, что их ребенок не умеет контактировать со сверстниками.
☘️ Инструментальная агрессия является средством достижения желаемого результата, который нельзя назвать агрессивным актом. Ребенок, использующий инструментальную агрессию, доброжелателен, у него есть друзья, он может быть ласковым, приятным в общении. Такое поведение дошкольник демонстрирует, когда ему все нравится. Если же он сталкивается со стрессовой ситуацией, с обстоятельствами, которые ему не по душе (отняли игрушку, не позволяют съесть лишнюю конфету, мама отказывается купить игрушку), его поведение кардинально меняется. Дошкольник будет добиваться своей цели любым способом, используя доступные физические способы (бьет, кусает), либо воздействует на «обидчика» морально (закатывает истерику, сучит ногами, рыдает).
Истерики, агрессия у детей — это возможность выразить свой гнев, негодование, способ борьбы с родительской волей.

🌿 Причины возникновения агрессии:
1. Если ребенок обделен вниманием, его чувства никого не волнуют. По указанной причине он точно также начинает относиться к окружающим — перестает беспокоиться об их чувствах. Когда родители (воспитатели) не интересуются внутренним миром ребенка, они предоставляют ему желаемое без лишних вопросов. Малыш привыкает получать все «очень быстро», не подвергая анализу свое поведение.
2. Новые обстоятельства жизни — развод или расставание родителей, появление в семье новорожденного, выход мамы на работу.
3. Малыш слишком много времени проводит перед телевизором, с смартфоном, планшетом, компьютером. Если у ребенка забрать гаджет - это приведет к истерике.
4. Нарушение режима питания, рациона малыша. Если вместо тарелки супа и второго на обед дошкольник получает груду печенья и конфет, к концу дня можно ждать проявление агрессии. Она будет вызвана избытком сахара в организме малыша.
5. Частые наказания приводят к демонстрации такой же модели поведения.
6. Социально-экономическая нестабильность в семье (родители боятся потерять работу, либо уже потеряли ее, кому-то из них урезали заработную плату).
7. Малыш не может себя контролировать по причине недостаточной саморегуляции.
8. Страх. Многие родители даже не подозревают, что их ребенок сильно чего-то боится или не придают им значения, считая чем-то несущественным. Между тем именно подавленные, загнанные глубину сознания страхи часто заканчиваются истериками.
9. Запреты. Авторитарные родители склонны подавлять своего ребенка, он без конца слышит от них «нельзя», «нет», «надо». Многие родители не стесняются кричать на малыша, обвинять его в чем-либо, осыпать упреками.
10. Дошкольник может отстаивать свою территорию, границу своей личности от навязчивого внимания взрослых, или старших детей.
11. Ссоры между родителями, другими членами семьи не проходят бесследно для малыша. Они вызывают страх и протест, которые впоследствии выльются во вспышки агрессии.
12. Малыш старается доказать свою независимость, самостоятельность. Особенно это проявляется у детей в кризисе 7 летнего возраста. Ребенок просто желает раздвинуть границы изведанного, считает себя очень большим, требует больше свободы.
13. Высокое эмоциональное напряжение, за которым почти неизбежно следует взрыв — плач, истерика.
14. Когда ребенок инстинктивно чувствует, что его не любят, предвзято к нему относятся.
15. Негативный пример, который ребенку показывают близкие люди. Проблемой являются сами привычки, которые нельзя оставить дома, они переносятся туда, где ребенок общается со сверстниками или взрослыми. В агрессивности многие родители склонны обвинять окружение ребенка, не задумываясь, что он просто принес с собой модель домашнего общения.

🌿 Как работать с агрессией ребенка.
Главная задача — построение правильных отношений в тандеме родитель-ребенок, для ее выполнения нужно определить, в чем суть проблемы. С ребенком нужно разговаривать. Ведь он еще не всегда знает, как правильно себя вести. Конфликт между «хочу и нельзя» у такого дошкольника всегда вызовет протест. Многие дети вообще не понимают для чего ему нужно слушаться, делать то, что просят и требуют взрослые. Доверительные отношения — залог зарождения собственной мотивации ребенка слушать своего родителя.
Многие родители замечают, что их дети ведут себя по-разному. В детском саду это может быть милый и послушный ребенок, к которому у воспитателя абсолютно нет претензий. Дома это маленькое чудо быстро превращается в монстра, доводя родителей до белого каления. Дело вовсе не в лицемерии ребенка. Просто опытный воспитатель, обладающий специальными знаниями, умеет организовать игровую среду и быстро гасить агрессию, переключая дошкольника на другие занятия. Родителям тоже можно научиться этому. Гнев вполне можно и нужно перевести в мирное русло, для этого требуется терпение и внимание к ребенку:
1. Вслух озвучить состояние ребенка, чтобы он научился распознавать свои эмоции. Когда он зол, можно сказать: «Кажется, ты злишься на что-то».
2. Присоединиться к чувствам ребенка, это поможет малышу освободиться от агрессии. «Чувствую, что ты злишься на Костю и готов вспылить». Тем самым взрослый показывает, что готов выслушать ребенка, помочь ему.
3. Помочь ребенку выразить гнев приемлемым способом. Гнев должен уйти, но не через укусы, рев, ругань, плевки и драку. Можно предложить ребенку порычать, как тигр, пошвырять мягкие кубики в стену. Гнев можно нарисовать, а затем яростно скомкать эту бумагу, или порвать ее. Взрослый может тоже принимать участие в этом увлекательном действии.
4. Обсудить случившееся в спокойном тоне.

🌿 Как снять агрессию с помощью игровых методов.
Ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста — игра. Именно в игровой форме нужно снимать агрессию, одними беседами и нравоучения тут не обойтись.
‒ Для начала можно купить специальную подушку-антистресс в виде цилиндра, она будет предназначена только для битья. Подушку назвать простым именем, например, Додошка. Во время агрессивного поведения ребенка, можно предложить ему подраться с Додошкой, который любит такую игру, и уже давно засиделся.
‒ Для снятия агрессии хорошо помогает игра с песком, водой, глиной, пластилином. Можно использовать различные виды песка: обычный сухой, влажный, кинетический (песочного цвета и разноцветные). Из песка можно строить, а можно рисовать узоры и картины на столе.
‒ Эффективно использование подвижных игр — догонялок, прыгалок и т. п. Занятия снимают агрессию приносят положительные эмоции.
‒ После шумных активных игр необходима релаксация 1–2 минуты полного покоя — «ты спишь», «ты плаваешь на надувном матрасе».
‒ Важно чередовать движение и покой. Тогда ребенок научится произвольно контролировать свое поведение и эмоциональное состояние.

Всем дошкольникам свойственно иногда ссориться, спорить, обижаться друг на друга и на взрослых, драться. Однако большинство из них со временем приходят к мирному способу разрешения конфликтов. Коррекция агрессивного поведения необходима, но продуктивнее ее проводить в тесном взаимодействии родителей и дошкольных педагогов.

Подготовила: Логунова Е.Р., педагог-психолог

🩺Недавнее исследование Минздрава показало, что среди тех, кто лечится антибиотиками, более 70% занимаются самолечением или бросают курс в середине.

🙅‍♂️Это нерациональный подход, который не только приносит вред пациенту, но и способствует появлению антибиотикорезистентности. Из-за этого препарат перестанет действовать на бактерии так, как должен.

❗️Важно: антибиотики эффективны против бактерий. Принимать их при вирусных инфекциях бесполезно!

❓Что происходит, если человек без бактериальной инфекции самовольно принимает антибиотик?

Использование препарата «смажет» симптомы, а время для диагностики будет упущено. Из-за этого болезнь может прогрессировать и привести к осложнениям. Кроме того, увеличивается вероятность возникновения побочных эффектов.

❓Как принимать антибиотики правильно?

— Только по назначению врача.
— Нельзя бросать курс в середине, даже если состояние улучшилось или вы не согласны с планом лечения.

Больше полезной информации в сообществе Объясняем.РФ в Телеграм – @obyasnayemrf