МБУ "Центр ППМСС "Ресурс" г. Междуреченск
45 subscribers
2.01K photos
85 videos
16 files
227 links
Муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения «Ресурс».
г. Междуреченск, ул. Комарова д.4, пом.21
🔺Тел.: 6-13-00
https://pmssm.kemobl.ru/news-list
Download Telegram
🧐 Как выбрать профессию

Многие люди выбирают профессию чисто случайно, по социологическим опросам до 30% студентов жалеют, что выбрали обучение по своей специальности. В профессии же человек занят почти ежедневно, в течение многих лет, поэтому очень важно, чтобы дело, которым он занят приносило не только материальное, но и моральное удовлетворение.

(Автор-составитель педагог-психолог МБУ «Центр ППМС «Ресурс» Логунова Е.Р.)
👍3
🌿 Советы логопеда родителям будущих первоклассников.

Автор-составитель: Маралова Я.А., учитель-логопед
👍2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👦👧 Как научить ребенка цифрам и счету легко и быстро? Смотрите в видео ⬆️⬆️⬆️
👍3
👨‍👧‍👦 Быть хорошим отцом — самая ответственная и нужная работа в жизни мужчины. Стать примером для сына и добрым волшебником для дочери. Научить, рассказать, защитить, объяснить и сделать всё это с любовью и терпением — такое может только папа. Поздравляем всех пап с днём отца! 🎉
Желаем счастья и здоровья!
👍2
🖐🏻 Значение мелкой моторики в развитии ребёнка. 👧

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» В. А. Сухомлинский.

Поэтому если мы хотим, чтобы наш ребёнок был умным и способным, то необходимо развивать мелкую моторику. Конечно, в детских садах также развивают пальчики детей, но этого недостаточно. Нужна ежедневная систематическая работа в данном направлении. Лучше пусть ребёнок лишний раз не сядет за компьютерные игры, не будет вечерами напролёт смотреть телевизор, а поиграет вместе с вами в игры на развитие двигательных способностей пальчиков.

Составитель: Пшенникова И.С. учитель-логопед
👍6
✍🏻 Методы коррекции дисграфии. ✍🏻

Дисграфия – специфические недостатки письма, вызванные нарушением высших психических функций, принимающих участие в процессе письменной речи.
Общие подходы к преодолению дисграфии предполагают восполнение пробелов в звукопроизношении и фонематических процессах; обогащение словаря и формирование грамматической стороны речи; развитие связной речи.
Важное значение в структуре логопедических занятий по коррекции дисграфии занимает развитие аналитико-синтетической деятельности, слухового и пространственного восприятия, памяти, мышления, двигательной сферы. Полученные навыки устной речи закрепляются с помощью письменных упражнений.
👍3