Участились случаи телефонного мошенничества, направленного на пожилых людей.
Например, в Кузбассе неизвестный представился прокурором и заявил, что женщина в «разработке спецслужб Украины». Деньги нужно срочно вывезти и задекларировать. Пенсионерка передала наличные курьеру.
Позже ей звонили «сотрудники» Ростелекома, Роскомнадзора и ФСБ — якобы для защиты от кредитных мошенников деньги нужно отправить на проверку в Москву. Снова приехал курьер — и снова женщина отдала сбережения.
Будьте бдительными! Если с вами связались неизвестные и требуют передать наличные средства, это мошенники!
Сообщите своим близким, особенно пожилым людям.
Например, в Кузбассе неизвестный представился прокурором и заявил, что женщина в «разработке спецслужб Украины». Деньги нужно срочно вывезти и задекларировать. Пенсионерка передала наличные курьеру.
Позже ей звонили «сотрудники» Ростелекома, Роскомнадзора и ФСБ — якобы для защиты от кредитных мошенников деньги нужно отправить на проверку в Москву. Снова приехал курьер — и снова женщина отдала сбережения.
Будьте бдительными! Если с вами связались неизвестные и требуют передать наличные средства, это мошенники!
Сообщите своим близким, особенно пожилым людям.
📖 Несколько факторов, которые могут снижать скорость чтения:
- Трудности в артикуляционной моторике, трудности звукопроизношения.
- Недоразвитие навыков звукового и слогового анализа.
- Нарушение зрительного и пространственного восприятия - ребенок упорно путает определенные буквы, плохо запоминает буквы.
- Нарушения зрения — часто взрослые не догадываются об этом. Проконсультируйте ребёнка у окулиста, чтобы исключить этот фактор.
-Узкое поле зрение — у любителей читать происходит расширение поля зрения, и нет необходимости останавливаться, чтобы перевести взгляд на другое слово или строчку. И наоборот люди, которые мало уделяют внимание чтению, не развивают возможность увидеть целую строчку, а могут разглядеть всего несколько слов.
-Регрессии. Это возвратные движения глаз с целью повторного чтения чтобы уловить смысл, для этого надо понять значение слов прочитанного. Когда нет понимания смысл прочитанного, мы возвращаемся к фразе ещё раз. Но возвратные движения глаз не всегда попадают туда, где произошла заминка. При медленном чтении, регрессии довольно часты. И частые возвратные движения глаз влияют на скорость чтения.
📚 Дополнительные факторы, которые влияют на скорость:
- это словарный запас читающего. Чем ниже словарный запас, тем больше слов не понятно в тексте;
- скорость чтения может зависеть от интереса ребёнка к материалу. Не нагружайте его сложной, не подходящей по возрасту литературой;
- незрелость нервной системы, повышенная утомляемость, не сформированное внимание. В этом случае надо понять, что читать быстрее в настоящее время он не может, скорость чтения увеличится вместе с созреванием и укреплением нервной системы ребёнка.
Как говорит известный критик и философ И. Ф. Карякин: "Пока ученик относится к литературе лишь как к свидетельству того, что происходит с другими, а не с ним самим, пока он в чужом не узнает своё, пока не обожжѐтся этим открытием — до той поры нет и интереса к чтению, нет и потребности в нем.
Положительное отношение к чтению, по его мнению, начинается с той минуты, когда
- ребѐнок почувствует себя участником событий, которые изображены писателем,
- когда он откроет личный смысл в читаемом,
- когда книга предстанет перед ним в роли пространства для реализации его собственного творческого потенциала
Составитель: Пшенникова И.С., учитель-логопед
- Трудности в артикуляционной моторике, трудности звукопроизношения.
- Недоразвитие навыков звукового и слогового анализа.
- Нарушение зрительного и пространственного восприятия - ребенок упорно путает определенные буквы, плохо запоминает буквы.
- Нарушения зрения — часто взрослые не догадываются об этом. Проконсультируйте ребёнка у окулиста, чтобы исключить этот фактор.
-Узкое поле зрение — у любителей читать происходит расширение поля зрения, и нет необходимости останавливаться, чтобы перевести взгляд на другое слово или строчку. И наоборот люди, которые мало уделяют внимание чтению, не развивают возможность увидеть целую строчку, а могут разглядеть всего несколько слов.
-Регрессии. Это возвратные движения глаз с целью повторного чтения чтобы уловить смысл, для этого надо понять значение слов прочитанного. Когда нет понимания смысл прочитанного, мы возвращаемся к фразе ещё раз. Но возвратные движения глаз не всегда попадают туда, где произошла заминка. При медленном чтении, регрессии довольно часты. И частые возвратные движения глаз влияют на скорость чтения.
📚 Дополнительные факторы, которые влияют на скорость:
- это словарный запас читающего. Чем ниже словарный запас, тем больше слов не понятно в тексте;
- скорость чтения может зависеть от интереса ребёнка к материалу. Не нагружайте его сложной, не подходящей по возрасту литературой;
- незрелость нервной системы, повышенная утомляемость, не сформированное внимание. В этом случае надо понять, что читать быстрее в настоящее время он не может, скорость чтения увеличится вместе с созреванием и укреплением нервной системы ребёнка.
Как говорит известный критик и философ И. Ф. Карякин: "Пока ученик относится к литературе лишь как к свидетельству того, что происходит с другими, а не с ним самим, пока он в чужом не узнает своё, пока не обожжѐтся этим открытием — до той поры нет и интереса к чтению, нет и потребности в нем.
Положительное отношение к чтению, по его мнению, начинается с той минуты, когда
- ребѐнок почувствует себя участником событий, которые изображены писателем,
- когда он откроет личный смысл в читаемом,
- когда книга предстанет перед ним в роли пространства для реализации его собственного творческого потенциала
Составитель: Пшенникова И.С., учитель-логопед
👍6
Школьники, родители и учителя получили доступ к лучшей онлайн-библиотеке образовательного контента в стране — она работает в приложении «Госуслуги Моя школа» (https://clck.ru/3P8VtB).
В библиотеке собраны бесплатные и проверенные материалы от Минпросвещения. Учителям они помогут готовиться к урокам, а школьникам — выполнять домашние задания.
Пользоваться ресурсом удобно:
📖 можно собирать собственный курс из разных материалов;
📖 искать нужное с помощью простого и быстрого поиска;
📖 передавать уроки по QR-коду — они сразу откроются у ученика или родителя;
📖 отслеживать, сколько времени уходит на задания, и видеть прогресс ребёнка.
Подключение занимает всего пару минут. Учителям нужна учётная запись на «Госуслугах» и доступ к электронному дневнику. Родители и школьники просто дают согласие в приложении «Госуслуги Моя школа» — с 14 лет ребёнок может сделать это сам.
👉🏻 Развивать цифровые технологии помогает нацпроект «Экономика данных».
#нацпроектэкономикаданных
В библиотеке собраны бесплатные и проверенные материалы от Минпросвещения. Учителям они помогут готовиться к урокам, а школьникам — выполнять домашние задания.
Пользоваться ресурсом удобно:
📖 можно собирать собственный курс из разных материалов;
📖 искать нужное с помощью простого и быстрого поиска;
📖 передавать уроки по QR-коду — они сразу откроются у ученика или родителя;
📖 отслеживать, сколько времени уходит на задания, и видеть прогресс ребёнка.
Подключение занимает всего пару минут. Учителям нужна учётная запись на «Госуслугах» и доступ к электронному дневнику. Родители и школьники просто дают согласие в приложении «Госуслуги Моя школа» — с 14 лет ребёнок может сделать это сам.
👉🏻 Развивать цифровые технологии помогает нацпроект «Экономика данных».
#нацпроектэкономикаданных
👍5
Почему ребенок ленится?
Лень — вполне естественная особенность, которая может быть у человека любого возраста. Не хотеть чем-либо заниматься может как взрослый, так и ребенок. И в большинстве случаев она не представляет собой какую-то серьезную проблему. Однако запущенная (можно сказать, хроническая) детская лень способна серьезно навредить ребенку, его успеваемости, развитию, социализации.
Чтобы понять, как бороться с ленью ребенка, необходимо, прежде всего, выяснить, что же стало ее причиной.
Основные причины лени ребенка:
🔸Усталость: чрезмерная нагрузка в школе, кружках, секциях или дома может привести к переутомлению, что проявляется в безразличии к делам и желании покоя.
🔹Страх неудачи: боязнь ошибиться, получить негативную реакцию от взрослых и сверстников может вынудить ребенка избегать действий, чтобы не испытывать стресс.
🔸Низкая самооценка, неуверенность в себе и своих силах могут мешать ребенку выполнять какие-либо задания и браться за новые дела.
🔹Недостаток физической активности: дефицит движения может также способствовать снижению активности и проявлению вялости.
🔸Отсутствие мотивации и интереса: если ребенку неинтересно или непонятно, зачем нужно делать дело, он теряет интерес к занятию, поскольку не видит цели.
🔹Подавление инициативы: если родители запрещают ребенку делать что-то из-за его возраста или неопытности, это в дальнейшем убивает его желание пробовать новое.
🔸Информационная перегрузка: современная цифровая среда может перегружать ребенка информацией, делая его пассивным.
🔹Принуждение: если взрослые категорично настаивают на какой-либо деятельности ребенка, не учитывая интересов ребенка, то лень становится формой сопротивления давлению.
🔸Личный пример родителей: ребенок может копировать поведение родителей, которые сами демонстрируют лень.
Воспитание детей – это без преувеличения трудоемкий и кропотливый процесс. Как родители могут помочь ребенку справиться с ленью, рассмотрим в последующих публикациях.
Материал подготовлен
педагогом-психологом
МБУ «Центр ППМСС «Ресурс»
Аношкиной Е. В.
Лень — вполне естественная особенность, которая может быть у человека любого возраста. Не хотеть чем-либо заниматься может как взрослый, так и ребенок. И в большинстве случаев она не представляет собой какую-то серьезную проблему. Однако запущенная (можно сказать, хроническая) детская лень способна серьезно навредить ребенку, его успеваемости, развитию, социализации.
Чтобы понять, как бороться с ленью ребенка, необходимо, прежде всего, выяснить, что же стало ее причиной.
Основные причины лени ребенка:
🔸Усталость: чрезмерная нагрузка в школе, кружках, секциях или дома может привести к переутомлению, что проявляется в безразличии к делам и желании покоя.
🔹Страх неудачи: боязнь ошибиться, получить негативную реакцию от взрослых и сверстников может вынудить ребенка избегать действий, чтобы не испытывать стресс.
🔸Низкая самооценка, неуверенность в себе и своих силах могут мешать ребенку выполнять какие-либо задания и браться за новые дела.
🔹Недостаток физической активности: дефицит движения может также способствовать снижению активности и проявлению вялости.
🔸Отсутствие мотивации и интереса: если ребенку неинтересно или непонятно, зачем нужно делать дело, он теряет интерес к занятию, поскольку не видит цели.
🔹Подавление инициативы: если родители запрещают ребенку делать что-то из-за его возраста или неопытности, это в дальнейшем убивает его желание пробовать новое.
🔸Информационная перегрузка: современная цифровая среда может перегружать ребенка информацией, делая его пассивным.
🔹Принуждение: если взрослые категорично настаивают на какой-либо деятельности ребенка, не учитывая интересов ребенка, то лень становится формой сопротивления давлению.
🔸Личный пример родителей: ребенок может копировать поведение родителей, которые сами демонстрируют лень.
Воспитание детей – это без преувеличения трудоемкий и кропотливый процесс. Как родители могут помочь ребенку справиться с ленью, рассмотрим в последующих публикациях.
Материал подготовлен
педагогом-психологом
МБУ «Центр ППМСС «Ресурс»
Аношкиной Е. В.
👍7
Цифровой ID в национальном мессенджере MAX.
В сервисе можно хранить электронные документы (паспорт, СНИЛС, ИНН и полис ОМС) для предъявления в разных жизненных ситуациях.
Сервис доступен гражданам старше 18 лет.
В сервисе можно хранить электронные документы (паспорт, СНИЛС, ИНН и полис ОМС) для предъявления в разных жизненных ситуациях.
Сервис доступен гражданам старше 18 лет.
👍5
Возрастные особенности детей 4-5 лет
👍5
«Всё, мама, я пошёл», — с этой фразой миллионы детей уходят утром на уроки. Чтобы путь в школу был безопасным, важно напоминать ребёнку простые правила поведения на дороге.
В карточках мы собрали советы для родителей, как вместе с детьми построить безопасный маршрут до школы и обратно. А о том, как научить ребёнка переходить проезжую часть, рассказали здесь (https://clck.ru/3MrKL5).
Закрепить полученные знания поможет Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги» (https://clck.ru/3PWcER) для школьников 1–9-х классов. Пройти задания можно до 26 октября.
👉🏻 Безопасность детей на дорогах — один из приоритетов нацпроекта «Инфраструктура для жизни».
@DtRoad (https://t.me/DtRoad)
#нацпроектинфраструктура
В карточках мы собрали советы для родителей, как вместе с детьми построить безопасный маршрут до школы и обратно. А о том, как научить ребёнка переходить проезжую часть, рассказали здесь (https://clck.ru/3MrKL5).
Закрепить полученные знания поможет Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги» (https://clck.ru/3PWcER) для школьников 1–9-х классов. Пройти задания можно до 26 октября.
👉🏻 Безопасность детей на дорогах — один из приоритетов нацпроекта «Инфраструктура для жизни».
@DtRoad (https://t.me/DtRoad)
#нацпроектинфраструктура
👍5
Возрастные особенности детей 4-5 лет
👍6