🖐🏻 Значение мелкой моторики в развитии ребёнка. 👧
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» В. А. Сухомлинский.
Поэтому если мы хотим, чтобы наш ребёнок был умным и способным, то необходимо развивать мелкую моторику. Конечно, в детских садах также развивают пальчики детей, но этого недостаточно. Нужна ежедневная систематическая работа в данном направлении. Лучше пусть ребёнок лишний раз не сядет за компьютерные игры, не будет вечерами напролёт смотреть телевизор, а поиграет вместе с вами в игры на развитие двигательных способностей пальчиков.
Составитель: Пшенникова И.С. учитель-логопед
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» В. А. Сухомлинский.
Поэтому если мы хотим, чтобы наш ребёнок был умным и способным, то необходимо развивать мелкую моторику. Конечно, в детских садах также развивают пальчики детей, но этого недостаточно. Нужна ежедневная систематическая работа в данном направлении. Лучше пусть ребёнок лишний раз не сядет за компьютерные игры, не будет вечерами напролёт смотреть телевизор, а поиграет вместе с вами в игры на развитие двигательных способностей пальчиков.
Составитель: Пшенникова И.С. учитель-логопед
👍6
✍🏻 Методы коррекции дисграфии. ✍🏻
Дисграфия – специфические недостатки письма, вызванные нарушением высших психических функций, принимающих участие в процессе письменной речи.
Общие подходы к преодолению дисграфии предполагают восполнение пробелов в звукопроизношении и фонематических процессах; обогащение словаря и формирование грамматической стороны речи; развитие связной речи.
Важное значение в структуре логопедических занятий по коррекции дисграфии занимает развитие аналитико-синтетической деятельности, слухового и пространственного восприятия, памяти, мышления, двигательной сферы. Полученные навыки устной речи закрепляются с помощью письменных упражнений.
Дисграфия – специфические недостатки письма, вызванные нарушением высших психических функций, принимающих участие в процессе письменной речи.
Общие подходы к преодолению дисграфии предполагают восполнение пробелов в звукопроизношении и фонематических процессах; обогащение словаря и формирование грамматической стороны речи; развитие связной речи.
Важное значение в структуре логопедических занятий по коррекции дисграфии занимает развитие аналитико-синтетической деятельности, слухового и пространственного восприятия, памяти, мышления, двигательной сферы. Полученные навыки устной речи закрепляются с помощью письменных упражнений.
👍3
🌿Существует несколько эффективных методов коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста:
⭐️ Узнавание звука и буквы.
- записать большое количество букв в тетради,
- подчеркнуть слова с определенным звуком и записать их,
- найти определенную букву в слове, предложении, тексте и обвести ее,
-найти картинки, в названии которых есть отрабатываемый звук.
⭐️ Методика Эббигауза. Ребенку предоставляются слова, но в них пропущены буквы. Задача ребенка – вставить пропущенные буквы, прочесть его и записать.
⭐️ Соотношение начальной буквы с картинкой и словом. Ребенок сам выбирает слова и картинки на определенный заданный ему звук, который он должен обозначить буквой.
⭐️ Структурный метод. В слове школьник должен определить количество гласных и согласных. Сделать это нужно последовательно.
⭐️ Исправление ошибок. Ребенку предоставляется несколько слов с ошибками. Слова должны быть соотнесены со звучащей моделью слова. Задача ребенка найти ошибки и исправить их, правильно переписать слова.
Для преодоления дисграфии требуется слаженная работа логопеда, педагога, невролога, ребенка и его родителей (или взрослого пациента). Поскольку нарушения письма самостоятельно не исчезают в процессе школьного обучения, дети с дисграфией должны получать логопедическую помощь на школьном логопункте.
Составитель: Пильникова Ю.В. учитель-логопед
⭐️ Узнавание звука и буквы.
- записать большое количество букв в тетради,
- подчеркнуть слова с определенным звуком и записать их,
- найти определенную букву в слове, предложении, тексте и обвести ее,
-найти картинки, в названии которых есть отрабатываемый звук.
⭐️ Методика Эббигауза. Ребенку предоставляются слова, но в них пропущены буквы. Задача ребенка – вставить пропущенные буквы, прочесть его и записать.
⭐️ Соотношение начальной буквы с картинкой и словом. Ребенок сам выбирает слова и картинки на определенный заданный ему звук, который он должен обозначить буквой.
⭐️ Структурный метод. В слове школьник должен определить количество гласных и согласных. Сделать это нужно последовательно.
⭐️ Исправление ошибок. Ребенку предоставляется несколько слов с ошибками. Слова должны быть соотнесены со звучащей моделью слова. Задача ребенка найти ошибки и исправить их, правильно переписать слова.
Для преодоления дисграфии требуется слаженная работа логопеда, педагога, невролога, ребенка и его родителей (или взрослого пациента). Поскольку нарушения письма самостоятельно не исчезают в процессе школьного обучения, дети с дисграфией должны получать логопедическую помощь на школьном логопункте.
Составитель: Пильникова Ю.В. учитель-логопед
👍5
🧐 КАК РОДИТЕЛЯМ ПОВЫСИТЬ САМООЦЕНКУ РЕБЕНКА?
Есть утверждение, что человека уважают настолько, насколько он сам уважает себя. И это утверждение абсолютно правильное, так как самооценка является фундаментом личности. От уровня самооценки зависит успешность, стрессоустойчивость и управление собственными страхами. Как правило, она формируется в детстве и подростковом возрасте, поэтому каждый родитель должен знать, как повысить самооценку ребенку.
Есть утверждение, что человека уважают настолько, насколько он сам уважает себя. И это утверждение абсолютно правильное, так как самооценка является фундаментом личности. От уровня самооценки зависит успешность, стрессоустойчивость и управление собственными страхами. Как правило, она формируется в детстве и подростковом возрасте, поэтому каждый родитель должен знать, как повысить самооценку ребенку.
🌿 ПРИЗНАКИ ЗАНИЖЕННОЙ САМООЦЕНКИ У РЕБЕНКА
Прежде чем помочь ребенку повысить самооценку, родители должны убедиться в том, что такая проблема существует. Понять, что ребенок недооценивает себя и свои силы, легко. Дети с заниженной самооценкой стеснительные, тихие и неуверенные в себе. Они боятся высказывать личное мнение и не умеют отстаивать собственную точку зрения, имеют мало друзей и трудно находят общий язык со сверстниками.
Наиболее выражено кризис самооценки наблюдается у детей 12–17 лет. В этом возрасте многие подростки испытывают сильное недовольство внешним видом, что приводит к обострению чувства вины и даже ненависти к себе и собственному телу.
🌿 ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ ПОДНЯТИЯ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА:
• Уважайте индивидуальность и личное мнение ребенка — научите его самостоятельно принимать решения и отстаивать собственную точку зрения.
• Доверяйте ребенку и спрашивайте у него совета — он должен чувствовать свою значимость в мире.
• Дарите свою любовь — чувствуя вашу заботу, ребенку будет легче преодолеть трудности.
• Не критикуйте ребенка — он должен всегда чувствовать поддержку родителей, особенно в трудные моменты.
• Запишите ребенка в спортивные секции и на развивающие курсы — ребенок, который активно развивается и увлеченно учится, воспитывает в себе позитивное отношение к миру и окружающим, растет уверенным человеком и хорошим собеседником.
Любите и хвалите своего ребенка, вместе с ним делите победы и неудачи, воспитывайте позитивное отношение к самому себе и окружающему миру, и тогда вы сможете вырастить гармонично развитую личность и уверенного человека.
Составитель: Потребич А.В. педагог-психолог
Прежде чем помочь ребенку повысить самооценку, родители должны убедиться в том, что такая проблема существует. Понять, что ребенок недооценивает себя и свои силы, легко. Дети с заниженной самооценкой стеснительные, тихие и неуверенные в себе. Они боятся высказывать личное мнение и не умеют отстаивать собственную точку зрения, имеют мало друзей и трудно находят общий язык со сверстниками.
Наиболее выражено кризис самооценки наблюдается у детей 12–17 лет. В этом возрасте многие подростки испытывают сильное недовольство внешним видом, что приводит к обострению чувства вины и даже ненависти к себе и собственному телу.
🌿 ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ ПОДНЯТИЯ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА:
• Уважайте индивидуальность и личное мнение ребенка — научите его самостоятельно принимать решения и отстаивать собственную точку зрения.
• Доверяйте ребенку и спрашивайте у него совета — он должен чувствовать свою значимость в мире.
• Дарите свою любовь — чувствуя вашу заботу, ребенку будет легче преодолеть трудности.
• Не критикуйте ребенка — он должен всегда чувствовать поддержку родителей, особенно в трудные моменты.
• Запишите ребенка в спортивные секции и на развивающие курсы — ребенок, который активно развивается и увлеченно учится, воспитывает в себе позитивное отношение к миру и окружающим, растет уверенным человеком и хорошим собеседником.
Любите и хвалите своего ребенка, вместе с ним делите победы и неудачи, воспитывайте позитивное отношение к самому себе и окружающему миру, и тогда вы сможете вырастить гармонично развитую личность и уверенного человека.
Составитель: Потребич А.В. педагог-психолог
👍4🥰1
РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ и ПАМЯТЬ 🧒 Игра "Найди отличия"
Игра "Найди отличия" любима для всех детей. Кроме этого, она крайне полезна, поскольку развивает усидчивость, концентрацию внимания, память, настойчивость.
Предлагаем вам варианты игры разной сложности для разных возрастов. В названии скаченной картинки указаны возраст ребенка и количество ошибок, которые нужно найти.
Игра "Найди отличия" любима для всех детей. Кроме этого, она крайне полезна, поскольку развивает усидчивость, концентрацию внимания, память, настойчивость.
Предлагаем вам варианты игры разной сложности для разных возрастов. В названии скаченной картинки указаны возраст ребенка и количество ошибок, которые нужно найти.
👍2