Игры для автоматизации звуков в домашних условиях.

Игры для автоматизации звуков в домашних условиях.

«Загадки»
Для этой игры вам потребуются: 6-7 картинок или игрушек, в
названии которых прячется закрепляемый звук. Вместе с ребенком назовите
их, выделяя голосом нужный звук. Затем опишите любую из них, ребенок
должен догадаться, о чем идет речь и назвать нужную картинку или игрушку.
«Чего не стало?»
Предложите ребенку внимательно рассмотреть картинки, назвать их,
запомнить и закрыть глаза. В это время уберите одну или две картинки.
Ребенок, открыв глаза, должен сказать, чего не стало. Повторите игру
несколько раз, меняясь с ребенком ролями.
«Что изменилось?»
Это один из вариантов предыдущей игры. Вы можете менять
картинки местами, убирать их, переворачивать картинки обратной стороной,
добавлять новые. Ребенок должен рассказать обо всех изменениях.
«Что лишнее?»
Подберите картинки так, чтобы их можно было сгруппировать по
разным признакам (можно использовать картинки из лото, выбрав из них те,
в названии которых есть нужный звук). Попросите ребенка найти и назвать
лишний предмет и объяснить свой выбор.
«Слова вокруг нас»
Попросите ребенка внимательно посмотреть вокруг и назвать все
предметы, в названии которых спрятался нужный звук. Слова называйте по
очереди, не забывайте иногда ошибаться и давать ребенку возможность
заметить Вашу ошибку и исправить ее.
В эту игру вы можете играть где угодно, используя любую свободную
минутку: по пути в садик, в транспорте, в очереди. Дома в эту игру можно
играть с мячом.

Постепенно, незаметно для себя, ребенок начинает правильно
произносить закрепляемый звук не только в отдельных словах, но и во
фразах. Во фразе должно быть как можно больше слов с нужным звуком.
Лучше, если фразы будет придумывать сам ребенок, сначала с вашей
помощью, а затем и без нее. Еще лучше, если у вас будут получаться
короткие, забавные стихи. Они легко запоминаются, и ребенок охотно
рассказывает их всем - родным и знакомым.

Составитель: Пильникова Ю.В., учитель-логопед

Подростки по всей России получают сообщения с гнусными предложениями "устроить теракт". Как защитить детей?

Читайте на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/27583/4909526/



ГОВОРИТЕ О ПОСЛЕДСТВИЯХ И БЕЗОПАСНОСТИ

Психолог советует в разговоре с детьми о провокационных сообщениях делать акценты на трех важных моментах. Первый - ввязывание в переписку может привести к серьезным последствиям.
Второе - помнить про безопасность. Не разговаривать с незнакомцами ни на улице, ни в Интернете, что бы те ни говорили и ни обещали.
Третье - любое общение должно иметь цель. Что тебе это даст? Что можешь получить, а что потерять?

Если же разговор не клеится, при этом видите, что ребенок странно себя ведет, привлекайте посредника, в беседе с которым у подростка не будет задачи что-то скрывать: психолога, родственника, тренера.

Читайте на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/27583/4909526/

Подготовила: Логунова Е.Р. педагог-психолог

Хождение босиком по полу, траве, песку, камням – одна из эффективных мер закаливания и профилактики плоскостопия, так как укрепляются связки и мышцы стопы, уменьшается вероятность растяжения связок голеностопного сустава.
Начиная ходить босиком, соблюдайте главные принципы закаливания – постепенность, регулярность, а так же учитывайте индивидуальные особенности организма.
Незакаленным детям необходима предварительная подготовка. Зимой – весной нужно ходить босиком по квартире, обливать ноги перед сном холодной водой (32 градуса). Через каждые 5-6 дней температуру воды нужно снижать на 1-2 градуса, доводя до 20-22 градуса.
Очень полезно ходить по мелководью босиком. Легкие волны массируют стопы, что приводит к повышению кровеносных сосудов, улучшает кровоснабжение мышц.
Чтобы избежать травм, не ходите босиком в местах, где есть острые камни, стекло.
Будьте здоровы!

Составитель: Колышева Елена Викторовна,
руководитель ЛФК
МБУ «Центр ППМС «Ресурс»