Пятничная рекомендация #23: бот канала «еЛёрнинг, ЭдТех и медиа»
У канала теперь есть бот — @content_notes_bot. На текстовые запросы отвечает компиляциями из постов и статей автора (то есть, меня), а в качестве конкретной прикладной пользы распознаёт текст на присланных картинках.
Сам регулярно достаю текст из скриншотов, поэтому делал по своим «болям».
Пробуйте, пользуйтесь, пишите про баги и помните про галлюцинации нейросетей.
Предыстория
1️⃣ В 2022 году я купил курс по no-code разработке, в котором познакомился с сервисом интеграций Make.
2️⃣ В 2024 году после обновления Assistant API в OpenAI я загрузил в ассистента архив постов канала и настроил выдачу ответов «по возможности, без галлюцинаций» (ха-ха).
3️⃣ В конце июля супруга привезла со встречи сообщества маркетологов примеры использования Make и OpenAI для автоматизации работы.
4️⃣ Три с половиной дня спустя я настроил сценарий в Make, где есть модули «Загружатор файлов», «Распознаватор изображений» и «Корректор фигни». Если интересно, покажу и расскажу.
Сейчас это скорее эксперимент и тестовый проект. Как там оно будет в будущем — посмотрим по статистике использования и отзывам. Пишите их сюда 🙂
Бот тут: @content_notes_bot
〰️〰️〰️
👍🏻 — больше ботов
🗿 — не надо ботов
#elearning #мой_контент #инновации #рекомендации
У канала теперь есть бот — @content_notes_bot. На текстовые запросы отвечает компиляциями из постов и статей автора (то есть, меня), а в качестве конкретной прикладной пользы распознаёт текст на присланных картинках.
Сам регулярно достаю текст из скриншотов, поэтому делал по своим «болям».
Пробуйте, пользуйтесь, пишите про баги и помните про галлюцинации нейросетей.
Предыстория
1️⃣ В 2022 году я купил курс по no-code разработке, в котором познакомился с сервисом интеграций Make.
2️⃣ В 2024 году после обновления Assistant API в OpenAI я загрузил в ассистента архив постов канала и настроил выдачу ответов «по возможности, без галлюцинаций» (ха-ха).
3️⃣ В конце июля супруга привезла со встречи сообщества маркетологов примеры использования Make и OpenAI для автоматизации работы.
4️⃣ Три с половиной дня спустя я настроил сценарий в Make, где есть модули «Загружатор файлов», «Распознаватор изображений» и «Корректор фигни».
Сейчас это скорее эксперимент и тестовый проект. Как там оно будет в будущем — посмотрим по статистике использования и отзывам. Пишите их сюда 🙂
Бот тут: @content_notes_bot
〰️〰️〰️
👍🏻 — больше ботов
🗿 — не надо ботов
#elearning #мой_контент #инновации #рекомендации
Профессиональная деформация редактора: Возвращение
На заре канала делился привычкой работать с типографскими символами.
Казалось бы, поговорили и ладно, но через два года я нашёл адд-он в PPt, который позволяет показать типографские символы в текстовых блоках.
Работает неидеально: по сути, меняет неотображаемые символы в PPt на их графические аналоги. Эти символы видны при просмотре, так что после обработки их нужно отключать обратно.
Когда может быть полезно:
🔹 При сборке презентации из неоптимального исходника (распознанный текст, копирование из PDF);
🔹 Если в презентации есть объёмные блоки текста (лучше этого избегать, но такое бывает);
🔹 Если вы верстаете книжные форматы (рабочие тетради, раздатку к тренингу и др.).
Ставится как «Надстройка PPt» из файла, добавляется в новую категорию на ленте команд.
〰️〰️〰️
Пользуетесь адд-онами PPt?
👍🏻 — да
🤔 — нет
🗿 — что такое адд-оны
#elearning #edtech
На заре канала делился привычкой работать с типографскими символами.
Казалось бы, поговорили и ладно, но через два года я нашёл адд-он в PPt, который позволяет показать типографские символы в текстовых блоках.
Работает неидеально: по сути, меняет неотображаемые символы в PPt на их графические аналоги. Эти символы видны при просмотре, так что после обработки их нужно отключать обратно.
Когда может быть полезно:
🔹 При сборке презентации из неоптимального исходника (распознанный текст, копирование из PDF);
🔹 Если в презентации есть объёмные блоки текста (лучше этого избегать, но такое бывает);
🔹 Если вы верстаете книжные форматы (рабочие тетради, раздатку к тренингу и др.).
Ставится как «Надстройка PPt» из файла, добавляется в новую категорию на ленте команд.
〰️〰️〰️
Пользуетесь адд-онами PPt?
👍🏻 — да
🤔 — нет
🗿 — что такое адд-оны
#elearning #edtech
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Пара лайфхаков PPt #1
В продолжение (нерегулярной) рубрики про переключения на анимациях и режим Cameo в слайдах буду иногда цитировать любимые приёмы из PPt:
1️⃣ Невидимая точка для стрелок. Предположим, вам нужно фигурную стрелку направить на конкретную область фотографии.
Вместо того, чтобы надеяться на удачный изгиб, воткните её в точку или кружок без заливки и контура — это позволит вам указывать куда угодно под любым углом.
〰️〰️〰️
2️⃣ Прозрачная заливка для рамок. Если вам нужно выделить что-то на слайде, первая мысль — сделать рамку без заливки.
Да, но тогда для перемещения рамки придётся нажимать на линию, а клик внутри рамки будет выделять объекты под ней.
А если залить рамку 100% прозрачной заливкой, её можно выделять и двигать, как любую другую фигуру.
〰️〰️〰️
3️⃣ «Засвет» картинок. Если вы нашли удачную картинку с бледным фоном и не хотите копаться со встроенным удалением фона или внешними сервисами, есть простой выход.
«Засветите» картинку в Формат рисунка -> Настройки -> Яркость и контрастность. Например, вполне недурно засвечиваются рукописные рисунки (см. в комментариях).
〰️〰️〰️
Такая вот нерегулярная рубрика в стиле акын — с чем сейчас работаю, о том и пишу.
Пишите свои лайфхаки, соберём с указанием авторства.
#elearning #лайфхак
В продолжение (нерегулярной) рубрики про переключения на анимациях и режим Cameo в слайдах буду иногда цитировать любимые приёмы из PPt:
1️⃣ Невидимая точка для стрелок. Предположим, вам нужно фигурную стрелку направить на конкретную область фотографии.
Вместо того, чтобы надеяться на удачный изгиб, воткните её в точку или кружок без заливки и контура — это позволит вам указывать куда угодно под любым углом.
〰️〰️〰️
2️⃣ Прозрачная заливка для рамок. Если вам нужно выделить что-то на слайде, первая мысль — сделать рамку без заливки.
Да, но тогда для перемещения рамки придётся нажимать на линию, а клик внутри рамки будет выделять объекты под ней.
А если залить рамку 100% прозрачной заливкой, её можно выделять и двигать, как любую другую фигуру.
〰️〰️〰️
3️⃣ «Засвет» картинок. Если вы нашли удачную картинку с бледным фоном и не хотите копаться со встроенным удалением фона или внешними сервисами, есть простой выход.
«Засветите» картинку в Формат рисунка -> Настройки -> Яркость и контрастность. Например, вполне недурно засвечиваются рукописные рисунки (см. в комментариях).
〰️〰️〰️
Такая вот нерегулярная рубрика в стиле акын — с чем сейчас работаю, о том и пишу.
Пишите свои лайфхаки, соберём с указанием авторства.
#elearning #лайфхак
Где посты, Лебовски? #2
Никуда не пропал — просто много интересного в работе на конец лета и осень-зиму.
Из бытовых наблюдений:
1️⃣ До 30 лет было проще работать до поздней ночи, после 30 лет стало проще работать с раннего утра.
2️⃣ Источник роста всего без исключения — коллектив. Все «расширения» последнего времени произошли за счёт групповой организации.
3️⃣ Обучение других — естественный цикл развития специалиста и управленца. Тезис о том, что это недооценённый soft-skill, перспективен и требует дальнейшей проработки.
4️⃣ Кажется, я в таком режиме до конца декабря. Если что — не поминайте лихом. Но, в целом, всё посильно.
Пишите инсайты, который отзываются. Или не пишите — тут без принуждения 🙂
#elearning #edtech #ed_мысли
Никуда не пропал — просто много интересного в работе на конец лета и осень-зиму.
Из бытовых наблюдений:
1️⃣ До 30 лет было проще работать до поздней ночи, после 30 лет стало проще работать с раннего утра.
2️⃣ Источник роста всего без исключения — коллектив. Все «расширения» последнего времени произошли за счёт групповой организации.
3️⃣ Обучение других — естественный цикл развития специалиста и управленца. Тезис о том, что это недооценённый soft-skill, перспективен и требует дальнейшей проработки.
4️⃣ Кажется, я в таком режиме до конца декабря. Если что — не поминайте лихом. Но, в целом, всё посильно.
Пишите инсайты, который отзываются. Или не пишите — тут без принуждения 🙂
#elearning #edtech #ed_мысли
еЛёрнинг, ЭдТех и медиа
Внезапные проектные вакансии 📈 Запросы на экспертные лонгриды и внутреннее обучение для МСП приближаются к пределам моей текущей команды. 👀 Если вы автор электронного контента и вы ищете проекты и заказы, (не) приглашаю вас в эту (уже закрытую) Яндекс Форму.…
С прошлого поста про пул авторов прошло немало времени, а связываться с конкретикой мы начали только в августе.
Запрягали долго, да. Зато сейчас надо ехать быстрее.
🔥 Осень ожидает быть жаркой (как это часто бывает в еЛёрнинге), поэтому мы в Ecourse планируем дополнить существующие контакты и проактивно ангажировать свободные кадры на будущие проекты.
Протокол прежний: анкета в Яндекс Форме.
Запросы прежние: переработка сложных текстов и видео в простые тексты и пошаговые действия.
Экспериментальное предложение: вижу у коллег много хороших примеров работы с начинающими авторами, поэтому если кто-то хочет насобирать опыт и пополнить портфолио в режиме «новичок в контент-редакции», прямо напишите об этом.
Если заполняли ранее — можно не заполнять, первый список мы прорабатываем прямо сейчас.
Ну, или обновите коммит с новыми примерами работ — лишним не будет 🙂
#еЛёрнинг #ЭдТех #медиа #работа
еЛёрнинг, ЭдТех и медиа
Новый цикл преподавания 🎓 Сегодня стартую третий по счёту курс «Критического и системного мышления» для студентов ИБДА РАНХиГС. 🧑🏻💻 На этот раз в планах: формы сбора запросов и обратной связи; электронная версия лекций; телеграм-канал курса; презентации…
Новый и ускоренный цикл преподавания
Инновации — веду предмет дважды в год, и теперь на более широкую аудиторию.
Часов поменьше, темп плотнее. Практически очное #микрообучение 🙂
Будем решать задачу «как нанести добро и пользу за ограниченное число контактов», благо, теперь веду не один.
UPD: Старосты, отпишитесь в личку @philanek , пожалуйста
#edtech
Инновации — веду предмет дважды в год, и теперь на более широкую аудиторию.
Часов поменьше, темп плотнее. Практически очное #микрообучение 🙂
Будем решать задачу «как нанести добро и пользу за ограниченное число контактов», благо, теперь веду не один.
UPD:
#edtech
А мы тут плюшками балуемся. Программу #стартап_академия в Сколково я закончил в июне, а диплом получил только сейчас 🎓
Не совсем #elearning и #edtech, хотя LMS у нас была 🙂
Не совсем #elearning и #edtech, хотя LMS у нас была 🙂
Живём в sci-fi
В игре Deus Ex 2011-го года выпуска персонажу можно было развить умение профилирования собеседников в реальном времени и за счёт этого выбирать нужные фразы для успешного убеждения.
«Научная фантастика», казалось тогда.
«Инвестированный стартап», оказалось сейчас.
🤖 ИИ-ассистент обрабатывает имеющуюся информацию о собеседнике (резюме, профиль в соцсетях, самопрезентацию при найме и др.).
💁🏻♂️ Далее во время разговора предлагает задать релевантный вопрос, даёт определения сложных терминов, подсвечивает конкретный опыт и предупреждает о размытых ответах.
Используется в продажах, коммуникациях, консалтинге и найме, а там и до обучения недалеко.
Работает на оффлайн-встречах с открытого ноутбука. Уже можно записаться в вишлист.
🙄 В интересное время живём.
#инновации
В игре Deus Ex 2011-го года выпуска персонажу можно было развить умение профилирования собеседников в реальном времени и за счёт этого выбирать нужные фразы для успешного убеждения.
«Научная фантастика», казалось тогда.
«Инвестированный стартап», оказалось сейчас.
🤖 ИИ-ассистент обрабатывает имеющуюся информацию о собеседнике (резюме, профиль в соцсетях, самопрезентацию при найме и др.).
💁🏻♂️ Далее во время разговора предлагает задать релевантный вопрос, даёт определения сложных терминов, подсвечивает конкретный опыт и предупреждает о размытых ответах.
Используется в продажах, коммуникациях, консалтинге и найме, а там и до обучения недалеко.
Работает на оффлайн-встречах с открытого ноутбука. Уже можно записаться в вишлист.
🙄 В интересное время живём.
#инновации
Мысли про eLearning #9: призма опыта
Долго не буду расписываться, просто оформлю наблюдение.
👨💻 «Многостаночность» в eLearning относится не только к разным аспектам работы, которые часто приходится делать одному человеку — у нас ещё есть «многоформатность», как в редактуре.
💁🏻♂️ Там это разница между кейсами, интервью, информационной статьёй и рассылкой, а тут — разница между памяткой к видео, упрощением сложной справки, сценарием речи диктора и повествовательным текстом.
🙄 Самое печальное / опасное / незаметное то, что мы предпочтительный формат используем как призму, сквозь которую смотрим на все остальные.
А это неправильно: другие форматы имеют свою специфику, и одна призма для них не подойдёт.
Навеяно работой с консультантами, привыкшими архивировать по пять слайдов в один, и полузабытым искусством дикторской озвучки, которая не работает без адресной адаптации под «это говорят ртом вслух».
〰️〰️〰️
🤔 — следи за собой, протирай призмы
🗿 — кто-то ещё планирует озвучку?..
#elearning #ed_мысли
Долго не буду расписываться, просто оформлю наблюдение.
💁🏻♂️ Там это разница между кейсами, интервью, информационной статьёй и рассылкой, а тут — разница между памяткой к видео, упрощением сложной справки, сценарием речи диктора и повествовательным текстом.
🙄 Самое печальное / опасное / незаметное то, что мы предпочтительный формат используем как призму, сквозь которую смотрим на все остальные.
А это неправильно: другие форматы имеют свою специфику, и одна призма для них не подойдёт.
Навеяно работой с консультантами, привыкшими архивировать по пять слайдов в один, и полузабытым искусством дикторской озвучки, которая не работает без адресной адаптации под «это говорят ртом вслух».
〰️〰️〰️
🤔 — следи за собой, протирай призмы
🗿 — кто-то ещё планирует озвучку?..
#elearning #ed_мысли
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Рейтинг EdTech-компаний от журнала TIME
TIME запустили рейтинг World's Top EdTech Companies.
250 проектов из разных стран и ещё 15 потенциальных участников списка.
Смотрим, вдохновляемся.
#edtech #инновации
TIME запустили рейтинг World's Top EdTech Companies.
250 проектов из разных стран и ещё 15 потенциальных участников списка.
Смотрим, вдохновляемся.
#edtech #инновации
В продолжение теперь уже популярной рубрики.
На этот раз ищем авторов-контентщиков: копирайтеров и презентаторов.
📝 Типы задач: тексты для постов и статей в UGC-блогах, для страниц сайтов, проектирования презентаций, составления справок о проектах. Чаще всего — статьи и тексты презентаций на не самые популярные темы: видеоаналитика, организация учебного процесса, регенеративные биотехнологии.
💳 Стартовый диапазон гонораров: от 3 до 8 тысяч рублей за материал. Зависит от объёма текста, глубины ресёрча, сложности темы и горения сроков. Если тема — сущий ад для систематизации разрозненных источников на английском языке, всегда сможем обсудить расширение бюджета.
🎓 Тематика: сейчас ищем для трёх основных тематик — EdTech, MedTech, AutoTech.
Поиск авторов по традиции организовали через вот такую анкету на Яндекс Формах.
Откликайтесь, шлите коллегам и знакомым в отрасли 🙂
#медиа #работа
— Нейросети будут делать любую работу, говорили они.
— ИИ заменит человека, говорили они.
А кто-нибудь планировал ситуацию, когда ИИ говорит «не, чувак, никаких идей по этой задаче»? 😂
#медиа
— ИИ заменит человека, говорили они.
А кто-нибудь планировал ситуацию, когда ИИ говорит «не, чувак, никаких идей по этой задаче»? 😂
#медиа
Коротко о работе с конца июля.
Заодно рождение нерегулярной рубрики и прерывание затянувшейся паузы.
#мемы
Заодно рождение нерегулярной рубрики и прерывание затянувшейся паузы.
#мемы
Когда исследователи выдают базу очевидность
Сберовский дайджест эдтеха цитирует даму из Кембриджа, которая ВНЕЗАПНО! догадалась, что лекции, видео-лекции и «геймифицирующие» викторины — неэффективны.
💁🏻♂️ Добро пожаловать в реальный мир.
А в части про «что делать?» можно передать сразу два привета:
1️⃣ Всем тем, кто выгружает из контекста прикладной работы и погружает в фэнтези с драконами и космическими станциями — оказывается, отдаляя обучение от немедленных потребностей учащегося, вы делаете только хуже.Кто бы мог подумать?!
2️⃣ Самому себе в постах про Understanding Journey Map и лонгриде про переиспользование — «профессиональную чуйку» просто так под ковёр не замести.
Разгадка всё ещё проста: электронными курсами мы не «учим».
Продолжаем наблюдение за сбывающимися трендами.
#elearning #edtech
Сберовский дайджест эдтеха цитирует даму из Кембриджа, которая ВНЕЗАПНО! догадалась, что лекции, видео-лекции и «геймифицирующие» викторины — неэффективны.
💁🏻♂️ Добро пожаловать в реальный мир.
А в части про «что делать?» можно передать сразу два привета:
1️⃣ Всем тем, кто выгружает из контекста прикладной работы и погружает в фэнтези с драконами и космическими станциями — оказывается, отдаляя обучение от немедленных потребностей учащегося, вы делаете только хуже.
2️⃣ Самому себе в постах про Understanding Journey Map и лонгриде про переиспользование — «профессиональную чуйку» просто так под ковёр не замести.
Разгадка всё ещё проста: электронными курсами мы не «учим».
Продолжаем наблюдение за сбывающимися трендами.
#elearning #edtech