Мы много говорим о соучаствующем проектировании — что это даёт школе, городу, профессиональному сообществу.
Но за этим легко потерять главное: что это значит для подростков👀
Для них это про возможность влиять, быть услышанными и увидеть, как их идея становится реальностью.
Собрали отзывы участников проекта прошлого года в карточках. И, кажется, это самый точный ответ на вопрос, зачем всё это нужно 🥹
Но за этим легко потерять главное: что это значит для подростков
Для них это про возможность влиять, быть услышанными и увидеть, как их идея становится реальностью.
Собрали отзывы участников проекта прошлого года в карточках. И, кажется, это самый точный ответ на вопрос, зачем всё это нужно 🥹
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍3🔥2
5 TED-выступлений: чтобы расширить горизонт и, возможно, по-новому взглянуть на транспорт, природу и будущее городов.
Сохранятйе подборку 👇
▶️ Билл Форд — о парадоксе автомобильной культуры. Человек из семьи Форд говорит о вреде машин и ищет новые решения — от развития общественного транспорта до «умных» дорог.
▶️ Майкл Полин — о том, чему архитектуре поучиться у природы. Не копировать формы, а перенимать принципы: замкнутые циклы, эффективность ресурсов, работу с энергией.
▶️ Майкл Грин — о деревянных небоскрёбах как реальной альтернативе бетону и стали. И о том, почему это не эксперимент, а необходимость.
▶️ Кент Ларсон — о городах, которые могут быть «резиновыми». Трансформируемое жильё, новые форматы транспорта, больше света и пространства.
▶️ Тедди Круз — о том, почему важно изучать трущобы. В том числе, учиться у проблемных территорий, которые часто оказываются гораздо изобретательнее, чем формальная застройка.
❤️ , если нравятся такие посты
Сохранятйе подборку 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8🔥2👏2
Forwarded from Антропология повседневности
Друзья, приглашаю вас на очную встречу 8.04 в Москве.
По приглашению Александры Бочавер (за что большое спасибо) участвую в конференции Подросток в мегаполисе
Собрался круглый “Замечать, понимать, включать: переосмысление видимости подростков в городе”, который я модерирую.
Будем говорить о том, как создать в городе условия, при которых подростки станут заметными носителями знаний о территории, и смогут развивать устойчивые социальные связи, обретут самостоятельность благодаря безопасным пространствам для самовыражения.
Поднимем и этические вопросы: нужно ли выделять подростков как отдельную аудиторию или следует развивать инклюзивную среду, комфортную для всех.
Узнаем из кейсов спикеров, какие практики и пространства позволяют подросткам стать полноценными участниками процесса планирования городской среды и выражать свои потребности, которая поддерживает их развитие и самостоятельность?
Участники круглого стола:
• Анна Гусейнова, социальный антрополог, руководитель направления «Комфортная и безопасная среда» БФ X5 «Выручаем»
• Татьяна Мищенко, руководитель стратегического продвижения образовательной инфраструктуры MR (социокультурный планировщик и идеолог)
• Екатерина Асонова, канд. пед. наук, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ УГО МГПУ
• Диана Кодзокова, заместитель декана по научной деятельности Факультета городского и регионального развития НИУ ВШЭ
• Александра Мартыненко, младший научный сотрудник сектора социологии семьи, гендерных и сексуальных отношений СИ РАН — филиал ФНИСЦ РАН; младший научный сотрудник факультета антропологии ЕУСПб
Любовь Борусяк, социолог; кандидат экономических наук, ведущий сотрудник лаборотории СКОП МГПУ
• Мария Севостьянова, стажер исследователь Лаборатории проектирования содержания образования, магистерская программа «Педагогическое образование»
Зарегистрироваться можно здесь.
По приглашению Александры Бочавер (за что большое спасибо) участвую в конференции Подросток в мегаполисе
Собрался круглый “Замечать, понимать, включать: переосмысление видимости подростков в городе”, который я модерирую.
Будем говорить о том, как создать в городе условия, при которых подростки станут заметными носителями знаний о территории, и смогут развивать устойчивые социальные связи, обретут самостоятельность благодаря безопасным пространствам для самовыражения.
Поднимем и этические вопросы: нужно ли выделять подростков как отдельную аудиторию или следует развивать инклюзивную среду, комфортную для всех.
Узнаем из кейсов спикеров, какие практики и пространства позволяют подросткам стать полноценными участниками процесса планирования городской среды и выражать свои потребности, которая поддерживает их развитие и самостоятельность?
Участники круглого стола:
• Анна Гусейнова, социальный антрополог, руководитель направления «Комфортная и безопасная среда» БФ X5 «Выручаем»
• Татьяна Мищенко, руководитель стратегического продвижения образовательной инфраструктуры MR (социокультурный планировщик и идеолог)
• Екатерина Асонова, канд. пед. наук, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ УГО МГПУ
• Диана Кодзокова, заместитель декана по научной деятельности Факультета городского и регионального развития НИУ ВШЭ
• Александра Мартыненко, младший научный сотрудник сектора социологии семьи, гендерных и сексуальных отношений СИ РАН — филиал ФНИСЦ РАН; младший научный сотрудник факультета антропологии ЕУСПб
Любовь Борусяк, социолог; кандидат экономических наук, ведущий сотрудник лаборотории СКОП МГПУ
• Мария Севостьянова, стажер исследователь Лаборатории проектирования содержания образования, магистерская программа «Педагогическое образование»
Зарегистрироваться можно здесь.
Telegram
Подросток в мегаполисе
Ссылка на этот канал: https://t.me/+8RV33jU9tgQxN2Fi Конференция. Событие на Таймпаде: https://perekrestok.timepad.ru/event/3703504/
Сайт: https://conference.perekrestok.info/
Сайт: https://conference.perekrestok.info/
🔥4🙏3👍2❤1
Заслуженый учитель РФ о настоящем и будущем школы
Делимся с вами интервью Евгения Ямбурга. Это живые истории: про ошибки системы, силу учителя, важность диалога и то, чему на самом деле должна учить школа.
9 историй, и в каждой есть повод остановиться и подумать.
Читайте на сайте «Мела»
Делимся с вами интервью Евгения Ямбурга. Это живые истории: про ошибки системы, силу учителя, важность диалога и то, чему на самом деле должна учить школа.
9 историй, и в каждой есть повод остановиться и подумать.
Читайте на сайте «Мела»
Мел
«Наше образование в значительной степени идет не туда»: заслуженый учитель РФ Евгений Ямбург — о настоящем и будущем школы. 9 историй…
Евгений Александрович Ямбург — не только заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук и директор знаменитой московской 109-й школы. Он еще и историк, поэтому в эфире нашей «Радиошколы» сразу предупредил: «Я вам всякие истории расскажу». И рассказал…
❤1🔥1👏1
Бронируйте слот в календаре: в Шухов Лабе выступит историк архитектуры, основатель проекта «Глазами инженера» Айрат Багаутдинов 👀
Поговорим про эволюцию городов и профессий — девелопера, архитектора и планировщика.
Встреча приурочена к запуску программы бакалавриата «Девелопмент и городское планирование» на факультете городского и регионального развития НИУ ВШЭ.
После лекции — сессия вопросов и ответов. Автор лучшего вопроса получит приз.
▶️ Встречаемся 14 апреля в 18:00 в Шухов Лабе (Мясницкая, 20).
▶️ Вход свободный, но нужно зарегистрироваться.
Поговорим про эволюцию городов и профессий — девелопера, архитектора и планировщика.
Встреча приурочена к запуску программы бакалавриата «Девелопмент и городское планирование» на факультете городского и регионального развития НИУ ВШЭ.
Программа создана совместно с девелопером MR и ориентирована на практику: от анализа рынка до управления эксплуатацией, без отрыва от реальных кейсов. Напоминаем, что приём документов — с 20 июня.
После лекции — сессия вопросов и ответов. Автор лучшего вопроса получит приз.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥3👍2😱1
Какое же это удовольствие — видеть результаты своей работы 💛
Делимся с вами процессом соучаствующего проектирования в Курчатовской школе в рамках проекта «Школа для меня». Здесь мы уже построили первый объект.
Куратор проекта — Александра Черткова, архитектор, урбанист и сооснователь бюро «Дружба» @buro_druzhba.
В карточках делимся, что в итоге получилось и как проходил процесс!
Проект организован Департаментом градостроительной политики города Москвы и ассоциацией «Город для меня». Генеральный партнер — девелопер MR.
Делимся с вами процессом соучаствующего проектирования в Курчатовской школе в рамках проекта «Школа для меня». Здесь мы уже построили первый объект.
Подростки вместе с куратором прошли весь путь — от исследования своей школы и создания концепции до сборки макета и стройки пространства.
Куратор проекта — Александра Черткова, архитектор, урбанист и сооснователь бюро «Дружба» @buro_druzhba.
В карточках делимся, что в итоге получилось и как проходил процесс!
Проект организован Департаментом градостроительной политики города Москвы и ассоциацией «Город для меня». Генеральный партнер — девелопер MR.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥12❤4👏3👍1
Что общего в «космических» зданиях?
В них насыщенные глубокие тона, асимметричная планировка, абстрактная геометрия, необычные округленные или подчеркнуто строгие прямоугольные формы, разная этажность, огромные стекла-витрины, окна-иллюминаторы, стены из алюминия и железобетона.
Архитектура, которая стремится жить по логике космоса 🤌
Некоторые примеры в России, фотографии оставили в карточках:
1. ЦНИИ робототехники и технической кибернетики (Санкт-Петербург) — башня-«ракета» для испытаний космических систем, похожая на инженерный объект с другой планеты.
2. Казанский государственный цирк — бетонная «летающая тарелка» без внутренних опор, собранная как идеальная геометрия будущего.
3. Дом «Футуро» в Домбае — настоящая капсула-НЛО на высоте 2500 метров, её подарил финский президент Урхо Кекконен, который был впечатлен путешествием по Кавказу.
Уверены, такие здания отлично бы смотрелись на Марсе.
Ставьте
🔥, если привычные, земные постройки всё же уютнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥2
Как сделать так, чтобы детям хотелось ходить в школу?
И не просто «ходить», а включаться, предлагать идеи и реально менять пространство вокруг себя.
Наши эксперты, соосноатели ассоциации Валерия Асафова и Любовь Гурарий, выступили на фестивале «В диалоге» @vdialoge_fest.
👀 Они рассказали, как работает школьное сообщество, могут ли подростки быть соавторами среды и что нужно, чтобы школа стала местом, где хочется быть.
Приглашаем посмотреть запись выступления: https://vkvideo.ru/video-229652698_456239192
Вы узнаете:
— как раскрывать потенциал школьного сообщества
— как создавать безопасную и дружелюбную среду
— какие соучастные практики действительно работают
— и как вовлекать не только подростков, но и родителей
Если вам близка тема образования, городских пространств и работы с подростками — рекомендуем включить💛
И не просто «ходить», а включаться, предлагать идеи и реально менять пространство вокруг себя.
Наши эксперты, соосноатели ассоциации Валерия Асафова и Любовь Гурарий, выступили на фестивале «В диалоге» @vdialoge_fest.
Приглашаем посмотреть запись выступления: https://vkvideo.ru/video-229652698_456239192
Вы узнаете:
— как раскрывать потенциал школьного сообщества
— как создавать безопасную и дружелюбную среду
— какие соучастные практики действительно работают
— и как вовлекать не только подростков, но и родителей
Если вам близка тема образования, городских пространств и работы с подростками — рекомендуем включить
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
VK Видео
Разговор с экспертами «Как преобразовать школьное пространство вместе с детьми_ Лучшие практики»
Асафова Валерия Сергеевна, соучредитель ассоциации исследователей и практиков соучаствующего проектирования с подростками «Город для меня», руководитель НКО «Улица детства», педагог, архитектор, руководитель образовательных программ для подростков по архитектуре…
❤3🔥3👍2