И вновь приветствую здесь читателей! В прошлые разы мы погрузились в историю создания Кассини, рассмотрели его энергетическую систему и магнитную чистоту, разобрали различные проблемы, возникшие при планировании автономной миссии в глубоком космосе.

Однако на энергии не оканчивается подготовка к космическому полёту: чтобы миссия приносила пользу, нужно иметь связь с Землей, где учёные могут анализировать показания приборов, корректировать курс аппарата и делать ещё кучу полезных штук.

https://telegra.ph/EHpopeya-Kassini-Gyujgensa-CHast-3---V-kosmose-pochti-nikto-ne-uslyshit-tvoj-Hryu-11-09

🎓 CatScience 🎓

✍️ Предложить запись

#Гиринович
#космос
#технологии
#Наварро

Привет котам, остальным соболезную!

Сегодня мы открываем #темнеделя_образования. Учителя, учащиеся и просто проходящие мимо сегодня расскажут о своем и чужом опыте в образовании то, что вы не знали, знаете давно или предпочли забыть.

Темнеделя продлится от 3 до 5 дней, максимум 7, по ощущению - 10. Желаем всем приятного пути и интересного чтения!

Ваши ученики не делают домашку?
Ваши дети пинают балду и получают тройки?
А может, вы сами - ученик и не можете справиться с программой?
В сегодняшней статье я попробую изложить свой взгляд на проблему низкой успеваемости детей и свои подходы к её решению.

https://telegra.ph/Pochemu-moj-rebenok-ne-uchitsya-11-24

#Маврин
#психология
#педагогика
#темнеделя_образования

Стихотворение
"УЧИТЕЛЬСКОЕ"

Родители - плохие!
Родители - козлы!
Не учат своих деток
И ходят вечно злы!

Волнуются по чатам,
О чём-то там галдят,
А просто у них дети
Учиться не хотят.

Контрольную, к примеру,
Писал недавно класс:
У половины двойки
И тройки щас у нас.

И где же благодарность
За то, что их учу?
За то, что их ругаю
И что на них кричу?

Работа нынче в школе -
Неблагодарный труд:
Меня все эти черти
К больничному сведут!

p.s.
Не задавать вопросов!
Не сметь меня учить!
Ну как посмел ребёнок
Ваш тройку получить?!

#йорра
#темнеделя_образования

Год назад у автора этой статьи был курс по педагогической психологии. В рамках него нам рассказывали об ужасной ситуации в сфере готовности (а точнее неготовности) современных первоклассников к учёбе.

Причём наиболее высокий уровень готовности у малышей был в части знаний о мире - в целом в плане именно знаний различные подготовишки детей подтягивают. Но вот в плане концентрации на задаче, внимательности, умения слушать и слышать и тому подобным вещам цифры аховые.

А тут у нас на Котах темдень по школе организовался. Ну я и пошёл искать статистику по всему этому делу. К сожалению, по большей мере она у нас проходит под грифом ДСП и в сети не видна. Но всё же отдельные документы найти удалось.

https://telegra.ph/Gotovnost-pervoklassnikov-k-shkole-11-24

#йорра
#педагогика
#темнеделя_образования

Тульпафорсили аноны в городе Орехово
Половина бросило, семеро поехало!

Кхм. Сегодня мы с вами поговорим не о тульповодстве, а о куда более респектабельной теме - как эффективно изучать иностранные языки.

https://telegra.ph/Dokutoru-Dzehkiru-i-misutehru-Hajdo-ili-kak-ehffektivnee-izuchat-inostrannyj-yazyk-vyrastiv-v-sebe-vtorichnuyu-yazykovuyu-lichno-11-25

#Кастенхольц
#лингвистика
#темнеделя_образования

Волею судеб мне довелось учиться на совместной программе с Китаем. Нет, китайский я так и не выучил, и даже выработал на него стойкую аллергию, но за 3 года появилось множество наблюдений, касающихся разницы между российскими и китайскими преподавателями и студентами. С ремаркой не принимать сей текст близко к сердцу, предлагаю вам парочку забавных ситуаций, относящихся к разным подходам в университетах.

https://telegra.ph/Miska-ris-i-russkij-avos-11-26

#Грибоедов
#темнеделя_образования
#педагогика

С запозданием публикуем гостевой пост от Дневника препода

Как происходит распределение детей по классам? Возможно, этот вопрос кажется вам странным - конечно же, по возрасту! Тем не менее, в современной педагогической науке существуют и другие подходы. Каких целей надеются достичь преподаватели, тасуя классы и соединяя детей разного возраста? Приводят ли эти пертурбации к желаемому результату? Давайте разбираться!

https://telegra.ph/Nemnozhko-o-probleme-raspredeleniya-po-klassam-i-korpusam-11-26

#дневник_препода
#темнеделя_образования
#педагогика

Ещё одна статья к темнеделе от замечательного #йорра, на этот раз - с обзором статистики по успеваемости школьников. Почему школьники не справляются с программой и как улучшить их результаты - читайте, чтобы узнать!

https://telegra.ph/Ot-chego-zavisit-uspevaemost-11-26

#педагогика
#психология
#темнеделя_образования

Учитывая, насколько большая доля школьников после выпуска идет получать высшее образование, при размышлениях о школьном образовании неизбежно должна всплывать и стыковка с программами и форматами института. Которая бывает сильно негладкой.

Статья о непростой смычке школьного и ВУЗовского образования от #Беклемышева

https://telegra.ph/Vzglyad-na-shkolu-sprava-11-26

#темдень_образования
#педагогика

У нас было печенье, шоколадная глазурь, цветочки на полянке и айпады. Не то, чтобы этого было достаточно, чтобы изучить дрейф континентов… а впрочем, достаточно. И сейчас я вам расскажу, как учат в американских школах.

https://telegra.ph/Kak-deti-uchatsya-v-SSHA-11-26

#Хайдарова
#педагогика
#темдень_образования

Первое, о чем сообщают неофиту при трудоустройстве в любую юридическую организацию – забудь все, чему тебя учили. Возможно, то же самое может услышать молодой слесарь-сантехник при выпуске из ПТУ, но в серьезной науке такого бардака же быть не может? А если это действительно так, то является ли юриспруденция наукой, или это такой же обман, как и все остальное, чего обычно ожидаешь от юриста?

Так вот, второе по значимости сообщение, которое молодой юрист услышит от работодателя – блядь, дебил, ты забыл, чему тебя учили?

Что нужно одновременно забыть и помнить молодому специалисту в области права, является ли право наукой и как не боги обжигают горшки правоохранения - в статье от Павла #Реутских

https://telegra.ph/Kak-stat-yuristom-11-27

#юриспруденция
#темнеделя_образования

Вообще этот текст начался с домашнего разговора о "Тарасе Бульбе". Он бы и с "Полтавы" Пушкина начался, но не сложилось как-то. А что касается повести Гоголя, то она однозначно подсветила такой школьный феномен, как опережение программой по литературе программы по истории. Большинство, наверное, 3/4, не меньше, произведений, изучаемых в школе, имеют ту или иную историческую основу. И поголовно все произведения имеют исторический контекст. Но зачастую книга на литературе даётся подрастающему и неокрепшему мозгу раньше, чем он узнает что-то об этом самом историческом контексте — порой разрыв в пару классов, как с "Полтавой" и "Тарасом Бульбой", кстати. Но тут, как я понимаю, невозможно переплюнуть произведения о Великой Отечественной — их же классе в пятом уже проходят же, да? А в каком классе у нас ВОВ на истории в учебник попадает?

И получется интересная ситуация, что чтобы у нас отрок или отроковица имели шанс на понимание прочитанного текста и объяснений учителя, то этому самому учителю литературы нужно быть шушуть историком — да, ориентироваться в датах, личностях, и что вообще здесь творится такое. Либо ученику нужно дома, в семье, чтобы объяснили — и чтобы родители тоже шушуть историками оказались и могли так сделать. Либо самому в интернете — ну, вы поняли уже, что это путь в Бездну, да? Он же там прочитает, и ему же там нарассказывают такого, что потом в лучшем случае он пойдёт срать в комментарии, а в худшем — задавать на уроке литературы вопросы об исторических фактах или высказывать своё жутко важное (нет) мнение. Да, конкретно здесь я намекаю на всяческих фолк-историков или просто откровенно тупые работы, лежащие в открытом доступе.

На картинке к посту, естественно, такой учитель литературы смотрит на очередного ребёнка, решившего задать очередной умный (нет) вопрос по истории. А отвечать же что-то надо. А это вот совсем не твоя тема. Но учительская квалификация не позволяет проигнорировать вопрос... А потом мы удивляемся многочисленным заявлением уже казалось бы взрослых людей про "А нам в школе этого не рассказывали/не так рассказывали!" Но это чо — потом такой ребёнок приходит к учителю по истории...

В общем странности школьной программы сами порой порождают чудовищ.

При этом они чудовищ могут породить даже если отрок или отроковица наткнётся на вполне годный научпоп по теме произведения. И здесь вернёмся к "Тарасу Бульбе" — вот вас никогда не смущало, что казаки как-то слишком часто и нарочито апеллируют к своей русскости и православной вере? И что из произведения Гоголя как-то излишне лезет такая вполне себе кондовая государственная пропаганда, которая вот вообще не свойственна историческому контексту XVII века? У людей знакомых с этой вот всей темой неминуемо возникнет в голове мысль, что запорожские казаки здорово бы удивились, прочитав о себе в "Тарасе Бульбе". А у детей, которые познакомятся с этой темой самостоятельно неминуемо возникнет вопрос к учителю, ну, или тяга высказать своё мнение. К чему это приведёт, сами можете догадаться. Как хорошо, что дети не лезут самообразовываться в интернеты.

При этом, если вернуться к самой повести Гоголя, то я сегодня узнал, что там было две версии для печати: 1835го и 1842 годов. Вот такое вот открытие.

Узнал и даже захотелось почитать первую редакцию — вторую-то все в школе проходят, и вторая-то как раз наполнена всей этой русско-православной идентичностью, которая напрочь искажает контекст эпохи. А первая — в ней казаки являются казаками, то есть теми лихими людьми на фронтире между двумя не шибко дружественными цивилизациями. И Тарас убивает людей и кушает их руки не за веру православную и землю русскую, а потому что может. Ну, вот именно такая точка приложения его силы здесь — притом совершенно нормальная для того времени и того места.

Но исторический контекст есть не только у самого сюжет произведения, но и у, так сказать, процесса написания. Написав изначально про похождения лихого и удалого запорожского бандита в сборник повестей "Миргород", через семь лет Гоголь переписывает произведение и даже в финале трагически убивает главного героя. И добавляет русской идентичности и националистических воззрений. Сделано это, как я понимаю — возможно, понимаю неверно — из-за простых коньюктурных соображений. Герой-националист будет более привлекательным для читателей, чем просто лихой рубака-парень. А всё почему? Правильно, у нас через шесть лет Весна Народов полыхнёт по всей Европе, и националистические идеи они уже не просто витают в воздухе — они прорастают в головах людей. Время формирования национальной идентичности, как-никак. А потому добавление всего этого великолепия, про которое я уже неоднократно говорил выше, это анахронизм для событий двухвековой (от Гоголя) давности, но который отлично лёг на ту эпоху, когда писатель решил переиздать свою повесть.

Морали, как водится, не будет.

#Вишневенко
#темнеделя_образования

Пост передан в научные лапки пабликом Chapter One

На этом мы завершаем самую образовательную из тематических и самую тематическую из образовательных #темнеделя_образования!

Для вас старались и ломали клавиатуры в плену вдохновения:

Великолепный и продуктивный #Йорра:

Написал стих, проливающий свет на суть отношений родителей и школьных учителей

Рассказал про снижающуюся год от года готовность первоклассников к школе

И поделился результатами исследования на тему того, как повысить успеваемость школьников

🔥 Самый обсуждаемый пост недели:
#Маврин обратился к своему опыту как на позиции преподавателя, так и на позиции ученика, чтобы ответить на больной для многих родителей вопрос: почему их ребёнок не учится?

#Кастенхольц рассказала про методику создания вторичной языковой личности для изучения иностранного языка. И это не то же самое, что тульпафорс!

❤️ Самый залайканный пост недели:
Удар! #Грибоедов написать о особенности русско-китайских образовательных программ! Вы получить миска рис и совместный диплом

#Дневник_препода раскрыл тему образования с организационной стороны. Оказывается, вопрос "по какому принципу распределять детей по группам для обучения" не закрыт и вызывает серьезные баталии среди методистов и даже в комментариях

#Беклемышева выдала нам взгляд на школу справа, с позиции преподавателя первого курса. Что ждёт в ВУЗе лоботрясов и отличников?

С приветом из Ю-Эс-Эй от #Хайдарова! Чем образование в США отличается от российского, какие у него отличительные особенности - узнайте из статьи

#Реутских защитил честь юриспруденции как науки, и дал инструкцию, как стать настоящим юристом и почему для этого надо работать в поле, и не достаточно просто вызубрить все законы и судебные решения

И, наконец, в последний вагон уходящей недели запрыгнул #Вишневенко с рассуждением о связи классической литературы и исторического контекста ее написания

Спасибо всем авторам за их замечательные статьи, и спасибо всем вам за ваши комментарии, лайки и репосты! Самый лучший текст ничего не стоит, если его никто не прочитает. Вы замечательные!

Сразу можно подумать, что между этими веществами нет ничего общего, но при более внимательном рассмотрении можно заметить, что они имеют схожий механизм действия, а именно — влиять на нейромедиаторы.

На первый взгляд наша нервная система представляет из себя подобие электрической цепи, по которой ежесекундно проносятся множество электрических импульсов. Однако при лучшем рассмотрении мы можем заметить, что полноценная передача информации зависит не только от электрической энергии, но и от специальных химических веществ — нейромедиаторов.

#демидович
#биология

https://teletype.in/@cat0science/EDwQ1tV1jPT

Или лучше сказать, просто поля?

Шон Кэррол в своём втором труде из трёхтомника «Величайшие идеи Вселенной», в книге «Кванты и поля» взялся за невероятную по сложности задачу: объяснение основных идей квантовой физики, известной своей контринтуитивностью, через достаточно формальный подход с использованием математики, с минимальным количеством искажающих аналогий.

#гиринович
#физика
#книги

🎓 CatScience 🎓

✍️ Предложить запись

https://teletype.in/@cat0science/A2MZRoz7vxX

Раньше было лучше (с)
#мем