Ну вот, как вкусняшки , так звёздочки 🌟, как что-нибудь умное, так фиг тебе.

Ясно понятно😁

На самом деле не сказать, чтобы сильно любил 🇫🇷французский язык, мне он казался чрезвычайно сложным, с кучей непонятных времён.

Возможно потому, что мне не особо везло с учителями, поэтому я всегда оставался на дополнительные занятия и тогда быстро схватывал. А ещё очень мешали постоянные переезды куда-то по миру. Всë таки 90% качества изучения языка зависит от учителя и его подхода.

Но одних дополнительных занятий родителям показалось мало, поэтому меня почти не говорящего по французски, отправили ненадолго во французскую школу.

Я не понимал где я нахожусь, потому, что школа больше напоминала театр абсурда. Учительница что-то мне сказала, посадила рядом со смуглой и симпатичной девушкой и велела что-то с ней делать. Что друг с другом делать мы оба не понимали, поэтому молча смотрели, пока соседке по парте не прилетел кусок пирога 🍰 прямо в затылок.

Оказалось в тот день, когда я пришёл, у кого-то в классе был день рождения🎉🎈👑, а отмечать его было принято бурно и активно, видимо вспоминая память предков участвовавших в Великой французской революции.

Дальше начался какой-то натуральный хаос из метания всего подряд, я понял, что лучше ретироваться отсюда посредством исчезновения и спрятался под парту.

Школа эта была с театральным уклоном, ведь я был весьма не плох на сцене и мне пророчили карьеру артиста. И почти любой способ самовыражения ученика здесь поощрялся, а не рубился на корню.

Вообще разница в преподавании была довольно интересной, если в советских и более поздних российских школах в основном преобладало правило коллективизма, которому ученика насаждали ото всюду, даже через письмо, переучивая левшей и чтобы желательно у всех был одинаковый почерк с одним наклоном вправо.

То у европейцев со школы культивировалась модель индивидуализма, пиши, как хочешь, выражай свою мысль, как хочешь, проявляй активность, главное не бояться высказывать свои мысли и мнения. А учитель всегда отвечал, рассуждал и как бы прорабатывал и направлял инфантильные, неправильные, даже ещё не понятные, не полностью сформированные, но уже появившиеся в голове ученика мысли, в нужную сторону.

Это я впитал довольно быстро, поэтому духа коллективизма во мне нет от слова совсем, а во всех последующих школах и университетах я был белой вороной, спокойно справляющейся с разными делами самостоятельно, в то время, как остальные обязательно распределялись по парам или компаниям.

Ещё мне очень нравились тетради в школах, поля, где мы ставим дату, время или какие-то заметки, там были не по краям, как в российских тетрадках, а на таком же расстоянии, но от центра тетради. Ещё были варианты вообще без полей. А тетради по прописям, всегда были с широкими строчками независимо от класса, хотя я не был в начальной европейской школе, но начиная с 6 ого у всех были широкие.

С психологической точки зрения отсутствие полей обяснялось, возможностью свободы самовыражения, мысли, фантазии и развитию творчества, в то время, как наличие полей создавало психологически ограничения и оказывало давление на ребёнка, заставляя его ментально держаться в рамках.

Интересная особенность, по крайней мере зафиксированная мною в те времена, что если в российских тетрадях поля строго для учителя и ученику заступать за них нельзя, то во Франции поля для ученика.

Например если вы написали слово не правильно, то, чтобы не зачеркивать слово/букву и не обводить несколько раз одно и тоже, выделяя правильность написания, разводя тем самым грязь в тетради и не использовать корректор, вы просто писали на поле правильно и делали пометку и это за ошибку не считалось , так же можно было вынести туда короткое решение по математике например.

А ещё почему-то у них было принято и совершенно естественно пить много воды, у каждого ученика всегда была бутылка воды, либо он её покупал или носил с собой, когда я в Москве заканчивал школу, такого не наблюдал, поэтому охотно покупал себе тогда только появившийся в автоматах powerade синего цвета.

Продолжение следует❤️