Факультет биологии, географии и землепользования
#Каждое занятие - маленькое открытие!
Лабораторные работы - это уникальные пары, на которых студенты закрепляют свои теоретические знания на практике, получая тем самым бесценные навыки работы с микроскопом и изготовления микропрепаратов различных объектов, фиксирования их в разных средах.
Эти практические навыки, как правило, навсегда остаются в памяти выпускников биологических направлений, являясь так сказать, каркасом того, что мы называем ,,биолог", поскольку именно они и формируют специфику и интерес к нашей профессии.
Так, сегодня у нас была лабораторная по анатомии и морфологии растений, но поскольку наш преподаватель Пыжикова Евгения Михайловна по объективным причинам отсутствовала, занятие проводила Басхаева Татьяна Георгиевна (к.б.н., завкафедрой ботаники БГУ).
Целью нашего лабораторного занятия было изучение покровных тканей на примере микропрепаратов, сделанных из срезов пеларгонии зональной (герани), ириса германского и картофеля клубненосного, а также механических тканей на примере микропрепаратов, сделанных из срезов бегонии, груши и полыни. В течение всей пары работа шла динамично и с интересом, за что огромное спасибо Татьяне Георгиевне, ибо именно благодаря еë разъяснениям, советам и помощи (в срезах, в работе с микроскопами и в определении клеток) мы смогли выполнить лабораторную и узнать много нового, а именно:
1) Как с помощью препаровальной иглы и пинцета сорвать эпидерму листа;
2) Как правило сделать поперечные срезы картофеля и груши;
3) Что тяжело делать срезы, когда растение мёртвое и сухое.
4) Убедились на собственных срезах, как выглядят колленхима и склереиды, закрытые и открытые устьица, и, что на верхней стороне листа устьиц меньше, чем на нижней.
В ходе работы оказалось, что мой одногруппник - Гармаев Чингис имеет золотые руки, поскольку его срезы были шедевральны настолько, что Татьяна Георгиевна предложила ему стать полноценным ботаником!
И кто знает, возможно это была судьбоносная встреча в результате которой кафедра ботаники приобретёт нового специалиста😌
Автор материала Фëдоров Николай, гр.01120 👀
#Каждое занятие - маленькое открытие!
Лабораторные работы - это уникальные пары, на которых студенты закрепляют свои теоретические знания на практике, получая тем самым бесценные навыки работы с микроскопом и изготовления микропрепаратов различных объектов, фиксирования их в разных средах.
Эти практические навыки, как правило, навсегда остаются в памяти выпускников биологических направлений, являясь так сказать, каркасом того, что мы называем ,,биолог", поскольку именно они и формируют специфику и интерес к нашей профессии.
Так, сегодня у нас была лабораторная по анатомии и морфологии растений, но поскольку наш преподаватель Пыжикова Евгения Михайловна по объективным причинам отсутствовала, занятие проводила Басхаева Татьяна Георгиевна (к.б.н., завкафедрой ботаники БГУ).
Целью нашего лабораторного занятия было изучение покровных тканей на примере микропрепаратов, сделанных из срезов пеларгонии зональной (герани), ириса германского и картофеля клубненосного, а также механических тканей на примере микропрепаратов, сделанных из срезов бегонии, груши и полыни. В течение всей пары работа шла динамично и с интересом, за что огромное спасибо Татьяне Георгиевне, ибо именно благодаря еë разъяснениям, советам и помощи (в срезах, в работе с микроскопами и в определении клеток) мы смогли выполнить лабораторную и узнать много нового, а именно:
1) Как с помощью препаровальной иглы и пинцета сорвать эпидерму листа;
2) Как правило сделать поперечные срезы картофеля и груши;
3) Что тяжело делать срезы, когда растение мёртвое и сухое.
4) Убедились на собственных срезах, как выглядят колленхима и склереиды, закрытые и открытые устьица, и, что на верхней стороне листа устьиц меньше, чем на нижней.
В ходе работы оказалось, что мой одногруппник - Гармаев Чингис имеет золотые руки, поскольку его срезы были шедевральны настолько, что Татьяна Георгиевна предложила ему стать полноценным ботаником!
И кто знает, возможно это была судьбоносная встреча в результате которой кафедра ботаники приобретёт нового специалиста😌
Автор материала Фëдоров Николай, гр.01120 👀
Факультет биологии, географии и землепользования БГУ
#каждое занятие-маленькое открытие
Сотрудники фундаментальной библиотеки БГУ провели книжную выставку по лекарственным растениям в рамках изучения дисциплины «Основы интродукции», преподаватель к.б.н., доцент Ловцова Наталья Михайловна.
Лекарственные растения сейчас очень актуальное направление исследований в ботанике и фармакогнозии. Студенты 3 курса столкнулись с дефицитом достоверной информации по данному направлению. Сегодня они проверили истину, что книга - лучший источник знаний во все времена!
#каждое занятие-маленькое открытие
Сотрудники фундаментальной библиотеки БГУ провели книжную выставку по лекарственным растениям в рамках изучения дисциплины «Основы интродукции», преподаватель к.б.н., доцент Ловцова Наталья Михайловна.
Лекарственные растения сейчас очень актуальное направление исследований в ботанике и фармакогнозии. Студенты 3 курса столкнулись с дефицитом достоверной информации по данному направлению. Сегодня они проверили истину, что книга - лучший источник знаний во все времена!
Факультет биологии, географии и землепользования БГУ
#каждое_занятие-маленькое открытие
Дисциплина "Аптекарский огород", 3 курс фармации медицинского института, преподаватель к.б.н., доцент Пыжикова Евгения Михайловна.
На занятии со студентами рассматривали вместилища выделений, где происходит накопление БАВ (биологически активных веществ).
Рассмотрели пельтатные железки смородины-моховки, мяты комнатной и мяты перечной, чабреца байкальского, рододендрона Адамса (саган-даля).
Микропрепараты готовили с фиксированных объектов, собранных во время полевой практики, а также в Ботаническом саду БГУ в 2022 году.
Приготовление микропрепаратов требует "ювелирной" работы руки с лезвием.
Студенты освоили новую методику приготовления срезов. Результаты их работы можно посмотреть на микрофотографиях.
#каждое_занятие-маленькое открытие
Дисциплина "Аптекарский огород", 3 курс фармации медицинского института, преподаватель к.б.н., доцент Пыжикова Евгения Михайловна.
На занятии со студентами рассматривали вместилища выделений, где происходит накопление БАВ (биологически активных веществ).
Рассмотрели пельтатные железки смородины-моховки, мяты комнатной и мяты перечной, чабреца байкальского, рододендрона Адамса (саган-даля).
Микропрепараты готовили с фиксированных объектов, собранных во время полевой практики, а также в Ботаническом саду БГУ в 2022 году.
Приготовление микропрепаратов требует "ювелирной" работы руки с лезвием.
Студенты освоили новую методику приготовления срезов. Результаты их работы можно посмотреть на микрофотографиях.
Факультет биологии, географии и землепользования
#каждое_занятие-маленькое_открытие!
Сегодня, 08.11.2022 г., на практическом занятии группы 01110м по дисциплине «Филогения цветковых растений» обучающиеся по направлению 06.04.01 Биология (магистратура) определяли виды растений семейства яснотковые, или губоцветные - Labiatae, или Lamiaceae.
Были определены: Dracocephalum, Panzerina, Thymus.
На лабораторном занятии по дисциплине «Агрофитоценология» обучающиеся определяли виды растений семейства злаки, или мятликовые - Gramineae, или Poaceae.
Малолетние сорные злаки составляют неотъемлемую часть разных сукцессионных стадий залежей. К ним относятся, например, просо, щетинник.
Студенты определяли виды родов: Poa, Phleum, Avenula и др.
#каждое_занятие-маленькое_открытие!
Сегодня, 08.11.2022 г., на практическом занятии группы 01110м по дисциплине «Филогения цветковых растений» обучающиеся по направлению 06.04.01 Биология (магистратура) определяли виды растений семейства яснотковые, или губоцветные - Labiatae, или Lamiaceae.
Были определены: Dracocephalum, Panzerina, Thymus.
На лабораторном занятии по дисциплине «Агрофитоценология» обучающиеся определяли виды растений семейства злаки, или мятликовые - Gramineae, или Poaceae.
Малолетние сорные злаки составляют неотъемлемую часть разных сукцессионных стадий залежей. К ним относятся, например, просо, щетинник.
Студенты определяли виды родов: Poa, Phleum, Avenula и др.
Факультет биологии, географии и землепользования БГУ
#каждое_занятие-маленькое_открытие!
Сегодня, 22.11.2022 г., на практическом занятии группы 01110м по дисциплине «Филогения цветковых растений» обучающиеся по направлению 06.04.01 Биология (магистратура) определяли виды растений семейства осоковые (Cyperaceae). Род Carex - один из самых сложно определяемых видов, требующий терпения и внимательности.
На дисциплине "Агрофитоценология" магистранты определяли виды семейства капустные, или крестоцветные (Crucíferae, или Brassicaceae), составляющих значительную часть синантропной флоры. Многие виды - космополиты, населяющие все материки, куда проникла нога человека. Многие виды образуют монокарпические сообщества в крупнобурьянистой стадии залежей Бурятии, часто встречаются в посевах и являются злостными сорняками.
Преподаватель - к.б.н., доц. Т.Г. Басхаева.
#ФБГиЗ
#каждое_занятие-маленькое_открытие!
Сегодня, 22.11.2022 г., на практическом занятии группы 01110м по дисциплине «Филогения цветковых растений» обучающиеся по направлению 06.04.01 Биология (магистратура) определяли виды растений семейства осоковые (Cyperaceae). Род Carex - один из самых сложно определяемых видов, требующий терпения и внимательности.
На дисциплине "Агрофитоценология" магистранты определяли виды семейства капустные, или крестоцветные (Crucíferae, или Brassicaceae), составляющих значительную часть синантропной флоры. Многие виды - космополиты, населяющие все материки, куда проникла нога человека. Многие виды образуют монокарпические сообщества в крупнобурьянистой стадии залежей Бурятии, часто встречаются в посевах и являются злостными сорняками.
Преподаватель - к.б.н., доц. Т.Г. Басхаева.
#ФБГиЗ
Факультет биологии, географии и землепользования
#по_следам_Удунгинского_купеческого_тракта
#каждое_занятие_маленькое_открытие
30 марта 2023 г. студенты географы 1 и 2 курсов факультета биологии, географии и землепользования в рамках учебной программы побывали в Новоселенгинске и Кяхте. Ознакомительная учебная экскурсионная программа направлена на то, чтобы познакомить студентов с природно-ландшафтными объектами и культурно-историческим наследием Республики Бурятия.
Маршрут проходил по долине реки Селенги в пределелах физико-географического региона Селенгинского среднегорья. Познакомились с особенностями типичных Гобийских ландшафтов и природными достопримечательностями южных районов Бурятии.
Наш маршрут пролегал Улан-Удэ – озеро Гусиное – п. Новоселенгинск – г. Кяхта. Учебно-экскурсионную программу начали с посещения Новоселенгинского музея декабристов. Новоселенгинск – это увлекательное историческое место, расположенное в городе Новоселенгинск. Этот музей посвящен памяти декабристов – группы российских дворян, которые восстали против царского режима в 1825 году. Музей является популярным местом для любителей истории и краеведения, кто хочет узнать больше об этом важном периоде в российской истории. Недавно мы имели возможность посетить этот музей, и это был действительно незабываемый опыт.
Прибыв в музей, нас поразило отреставрированное здание. Здание когда-то было казармой и было преобразовано в музей, посвященный декабристам. Музей находится в центре поселка и легко добраться из любой его части.
При входе в музей нас встретили дружелюбные сотрудники, которые предоставили нам краткий обзор истории и экспонатов музея.
Первой выставкой, которую мы посетили, была коллекция личных вещей декабристов. Среди них были письма, дневники, одежда и другие личные предметы. Увидеть эти вещи вблизи было уникальным опытом, и это дало нам представление о личных жертвах, сделанных этими храбрыми людьми.
Затем мы посетили раздел музея, посвященный самому восстанию декабристов. Эта выставка включала подробную хронологию событий, предшествующих восстанию, а также артефакты и документы, связанные с мятежом. Экспозиции музея отлично продемонстрировали сбалансированный взгляд на декабристов, показывая как их благородные намерения, так и сложности их политических идей.
После Новоселенгинского музея декабристов посетили природный памятник скалу «Англичанка». Это один из интересных омонимов, находится в низовьях реки Селенга на левом берегу в 1,5 км. от Новоселенгинска. Связан он с деятельностью английских миссионеров, которые в 1820 году проживали в Селенгинске. Удивительная природная красота и прекрасный вид на старый Селенгинск позволило нам студентам окунуться в полет мысли и незримо воссоздать историю Селенгинска, торговые обозы Чайного пути, тайное захоронение героя Монголии хана Амурсаны, современные съемки кинофильма «321-я Сибирская», исторические сплавы по р. Селенга. Есть много легенд связанных с этим местом.
Наш путь продолжили в Кяхтинский краеведческим музей им. ак. В.А. Обручева. Кяхтинский краеведческий музей им. ак. В.А. Обручева расположен в городе Кяхта, который находится на границе России и Монголии. Музей был основан в 1890 году и на сегодняшний день представляет собой крупнейший краеведческий музей в Бурятии.
#по_следам_Удунгинского_купеческого_тракта
#каждое_занятие_маленькое_открытие
30 марта 2023 г. студенты географы 1 и 2 курсов факультета биологии, географии и землепользования в рамках учебной программы побывали в Новоселенгинске и Кяхте. Ознакомительная учебная экскурсионная программа направлена на то, чтобы познакомить студентов с природно-ландшафтными объектами и культурно-историческим наследием Республики Бурятия.
Маршрут проходил по долине реки Селенги в пределелах физико-географического региона Селенгинского среднегорья. Познакомились с особенностями типичных Гобийских ландшафтов и природными достопримечательностями южных районов Бурятии.
Наш маршрут пролегал Улан-Удэ – озеро Гусиное – п. Новоселенгинск – г. Кяхта. Учебно-экскурсионную программу начали с посещения Новоселенгинского музея декабристов. Новоселенгинск – это увлекательное историческое место, расположенное в городе Новоселенгинск. Этот музей посвящен памяти декабристов – группы российских дворян, которые восстали против царского режима в 1825 году. Музей является популярным местом для любителей истории и краеведения, кто хочет узнать больше об этом важном периоде в российской истории. Недавно мы имели возможность посетить этот музей, и это был действительно незабываемый опыт.
Прибыв в музей, нас поразило отреставрированное здание. Здание когда-то было казармой и было преобразовано в музей, посвященный декабристам. Музей находится в центре поселка и легко добраться из любой его части.
При входе в музей нас встретили дружелюбные сотрудники, которые предоставили нам краткий обзор истории и экспонатов музея.
Первой выставкой, которую мы посетили, была коллекция личных вещей декабристов. Среди них были письма, дневники, одежда и другие личные предметы. Увидеть эти вещи вблизи было уникальным опытом, и это дало нам представление о личных жертвах, сделанных этими храбрыми людьми.
Затем мы посетили раздел музея, посвященный самому восстанию декабристов. Эта выставка включала подробную хронологию событий, предшествующих восстанию, а также артефакты и документы, связанные с мятежом. Экспозиции музея отлично продемонстрировали сбалансированный взгляд на декабристов, показывая как их благородные намерения, так и сложности их политических идей.
После Новоселенгинского музея декабристов посетили природный памятник скалу «Англичанка». Это один из интересных омонимов, находится в низовьях реки Селенга на левом берегу в 1,5 км. от Новоселенгинска. Связан он с деятельностью английских миссионеров, которые в 1820 году проживали в Селенгинске. Удивительная природная красота и прекрасный вид на старый Селенгинск позволило нам студентам окунуться в полет мысли и незримо воссоздать историю Селенгинска, торговые обозы Чайного пути, тайное захоронение героя Монголии хана Амурсаны, современные съемки кинофильма «321-я Сибирская», исторические сплавы по р. Селенга. Есть много легенд связанных с этим местом.
Наш путь продолжили в Кяхтинский краеведческим музей им. ак. В.А. Обручева. Кяхтинский краеведческий музей им. ак. В.А. Обручева расположен в городе Кяхта, который находится на границе России и Монголии. Музей был основан в 1890 году и на сегодняшний день представляет собой крупнейший краеведческий музей в Бурятии.
⚡Институт естественных наук БГУ (ИЕН)
#каждое_занятие_маленькое_открытие!
🏢 А мы продолжаем нашу рубрику погружения в учебный процесс нашего института!
🗓 21.09.2023 г. проведено лабораторное занятие по дисциплине "Органическая химия" на тему ВЫДЕЛЕНИЕ И ОЧИСТКА
ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ. Группы 08221 и 08222 Медицинского института, преподаватель – ассистент кафедры общей и аналитической химии, Цырендоржиева Юлия Глебовна.
👨🎓Большое внимание в лабораторной практике уделяется методикам очистки и выделения органических соединений. В природе химические соединения в чистом виде почти не встречаются. Многие органические вещества, выделяемые из природных источников или получаемые синтетически, находятся в виде смеси.
⛩ В лаборатории органической химии используются различные методы выделения и очистки органических соединений: кристаллизация, фильтрование, экстракция, возгонка, перегонка, хроматография и др.
Целью работы было познакомить студентов с некоторыми наиболее распространенными методами выделения веществ и их очистки. Такие как кристаллизация, возгонка и фракционная перегонка. И приобретение экспериментальных навыков их проведения.
Автор материала - ассистент кафедры ОиАХ Цырендоржиева Ю.Г.
https://vk.com/ien_bsu?w=wall-106802118_2533
#каждое_занятие_маленькое_открытие!
🏢 А мы продолжаем нашу рубрику погружения в учебный процесс нашего института!
🗓 21.09.2023 г. проведено лабораторное занятие по дисциплине "Органическая химия" на тему ВЫДЕЛЕНИЕ И ОЧИСТКА
ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ. Группы 08221 и 08222 Медицинского института, преподаватель – ассистент кафедры общей и аналитической химии, Цырендоржиева Юлия Глебовна.
👨🎓Большое внимание в лабораторной практике уделяется методикам очистки и выделения органических соединений. В природе химические соединения в чистом виде почти не встречаются. Многие органические вещества, выделяемые из природных источников или получаемые синтетически, находятся в виде смеси.
⛩ В лаборатории органической химии используются различные методы выделения и очистки органических соединений: кристаллизация, фильтрование, экстракция, возгонка, перегонка, хроматография и др.
Целью работы было познакомить студентов с некоторыми наиболее распространенными методами выделения веществ и их очистки. Такие как кристаллизация, возгонка и фракционная перегонка. И приобретение экспериментальных навыков их проведения.
Автор материала - ассистент кафедры ОиАХ Цырендоржиева Ю.Г.
https://vk.com/ien_bsu?w=wall-106802118_2533
VK
Институт естественных наук БГУ (ИЕН)
#каждое_занятие_маленькое_открытие!
А мы продолжаем нашу рубрику погружения в учебный процесс нашего института!
🗓 21.09.2023 г. проведено лабораторное занятие по дисциплине "Органическая химия" на тему ВЫДЕЛЕНИЕ И ОЧИСТКА
ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ. Группы…
А мы продолжаем нашу рубрику погружения в учебный процесс нашего института!
🗓 21.09.2023 г. проведено лабораторное занятие по дисциплине "Органическая химия" на тему ВЫДЕЛЕНИЕ И ОЧИСТКА
ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ. Группы…
⚡Институт естественных наук БГУ (ИЕН)
#каждое_занятие-маленькое_открытие
🗓 4 декабря на занятии по дисциплине "Ботаническое ресурсоведение" (преподаватель Пыжикова Е.М.) студентами были проведены мастер-классы по техническим растительным ресурсам.
🧑🔬👩🏻🔬 Студенты гр.02510 Гальчеева Мэжидма и Дашицыренов Мэргэн провели первый в своей жизни мастер-класс на тему: «Получение эфирного масла из цедры апельсина»🍊.
Эфирные масла- это летучие вещества, маслянистые и нерастворимые в воде, обладающие сильным запахом. Их получают из растений, называемых эфироносами. Они содержат эфирные масла в особых эфиромасличных ходах или в железистых волосках.
Для мастер-класса мы использовали собственноручно собранную установку, с помощью которой методом паровой дистилляции выделяли эфирное масло из цедры апельсина.
Для начала натираем цедру одного апельсина на терке, затем кладем ее в емкость и нагреваем. Далее пары воды мы охладили и в конце получили апельсиновое масло.
Запах стоял обалденный!!!
Автор материала: Гальчеева Мэжидма, 3 курс
https://vk.com/feed?w=wall-106802118_2893
#каждое_занятие-маленькое_открытие
🗓 4 декабря на занятии по дисциплине "Ботаническое ресурсоведение" (преподаватель Пыжикова Е.М.) студентами были проведены мастер-классы по техническим растительным ресурсам.
🧑🔬👩🏻🔬 Студенты гр.02510 Гальчеева Мэжидма и Дашицыренов Мэргэн провели первый в своей жизни мастер-класс на тему: «Получение эфирного масла из цедры апельсина»🍊.
Эфирные масла- это летучие вещества, маслянистые и нерастворимые в воде, обладающие сильным запахом. Их получают из растений, называемых эфироносами. Они содержат эфирные масла в особых эфиромасличных ходах или в железистых волосках.
Для мастер-класса мы использовали собственноручно собранную установку, с помощью которой методом паровой дистилляции выделяли эфирное масло из цедры апельсина.
Для начала натираем цедру одного апельсина на терке, затем кладем ее в емкость и нагреваем. Далее пары воды мы охладили и в конце получили апельсиновое масло.
Запах стоял обалденный!!!
Автор материала: Гальчеева Мэжидма, 3 курс
https://vk.com/feed?w=wall-106802118_2893
VK
Институт естественных наук БГУ (ИЕН). Запись со стены.
#каждое_занятие-маленькое_открытие
4 декабря на занятии по дисциплине "Ботаническое ресурсоведени... Смотрите полностью ВКонтакте.
4 декабря на занятии по дисциплине "Ботаническое ресурсоведени... Смотрите полностью ВКонтакте.
⚡Институт естественных наук БГУ (ИЕН)
#каждое_занятие_маленькое_открытие
🗓 18 декабря состоялось занятие по дисциплине "Ботаническое ресурсоведение", на котором была продолжена тема "Ресурсы технических растений". Какие натуральные растительные ресурсы мы можем с вами встретить в живой природе?
🎓 Об этом нам расскажет Доржиев Аюша, студент 3 курса, направления «Биология: "В современном мире много разных красителей, они классифицируются как: «красители по применению для колорирования различных типов волокон» или же «красители по химической структуре».
Но в современные люди стали забывать, как в древние времена добывали красители из цветов, овощей и фруктов, в общем без всяких химических добавок.
Мне захотелось окунуться в то время и показать, как добывали краски и из каких пигментов.
В химии красители играют важную роль, так как они позволяют придавать цвет различным материалам. Красители используются в различных отраслях промышленности, таких как текстильная, пищевая и косметическая. В данном мастер классе мы рассмотрим всем хорошо знакомое растение - Свёклу обыкновенную!
Самый простой способ получения красного красителя из свеклы. Можно использовать свежий сок свеклы. Но чтобы получить более стойкий краситель, свеклу натереть на тёрке, залить водой на полсантиметра выше уровня свеклы, добавить немного уксуса. Еще природный краситель красного и розового цвета можно сделать из сока малины, вишни и граната, для чего достаточно отжать ягоды.
На этом у меня все! Призываю использовать экологически безвредные красители!
Благодарю вас за ваше внимание 😉
Автор материала: Доржиев Аюша, 3 курс, биология
#каждое_занятие_маленькое_открытие
🗓 18 декабря состоялось занятие по дисциплине "Ботаническое ресурсоведение", на котором была продолжена тема "Ресурсы технических растений". Какие натуральные растительные ресурсы мы можем с вами встретить в живой природе?
🎓 Об этом нам расскажет Доржиев Аюша, студент 3 курса, направления «Биология: "В современном мире много разных красителей, они классифицируются как: «красители по применению для колорирования различных типов волокон» или же «красители по химической структуре».
Но в современные люди стали забывать, как в древние времена добывали красители из цветов, овощей и фруктов, в общем без всяких химических добавок.
Мне захотелось окунуться в то время и показать, как добывали краски и из каких пигментов.
В химии красители играют важную роль, так как они позволяют придавать цвет различным материалам. Красители используются в различных отраслях промышленности, таких как текстильная, пищевая и косметическая. В данном мастер классе мы рассмотрим всем хорошо знакомое растение - Свёклу обыкновенную!
Самый простой способ получения красного красителя из свеклы. Можно использовать свежий сок свеклы. Но чтобы получить более стойкий краситель, свеклу натереть на тёрке, залить водой на полсантиметра выше уровня свеклы, добавить немного уксуса. Еще природный краситель красного и розового цвета можно сделать из сока малины, вишни и граната, для чего достаточно отжать ягоды.
На этом у меня все! Призываю использовать экологически безвредные красители!
Благодарю вас за ваше внимание 😉
Автор материала: Доржиев Аюша, 3 курс, биология
⚡Институт естественных наук БГУ (ИЕН)
#каждое_занятие_маленькое_открытие #экология_растений
Сегодня мы расскажем о занятии на 4 курсе направления биология.
🌺🐝Тема "Биотические взаимоотношения", преподаватель к.б.н., доцент Пыжикова Евгения Михайловна
Это одна из самых интересных тем в дисциплине! Рассматривается всё многообразие прямых и косвенных взаимоотношений в дикой природе! А вы сможете без помощи интернета ответить на эти вопросы:
Как кувшинка обманывает птиц?
Как клевер регулирует численность овец в Австралии?
Чем опасно внутреннее содержимое косточек вишни, персика и абрикоса?
Как акации заставляют антилоп голодать?
Почему при землетрясениях японцы укрываются в бамбуковых зарослях?
и многое другое...
А наши выпускники, сегодня устроили "мозголом" и щёлкали сложные вопросы "как орешки"!
Вот как рассказывают об этом сами участники занятия:
Куприяненко Алина: "🐞Сегодня наша группа студентов провела настоящий эксперимент на паре. Мы решили сделать обучение более интересным и запоминающимся, поэтому превратили наш опрос по экологии растений в увлекательную игру. Каждый участник был сам за себя, отвечая на правильный вопрос - получал «+» который даст ему плюс при закрытие пропуска или дополнительные баллы при сдаче экзамена.
В процессе игры студенты были полностью поглощены в решении вопросов. Они активно общались между собой, обменивались идеями и помогали друг другу. Было заметно, как каждый студент проявлял свою индивидуальность и творческий подход к решению поставленных задач.
Не только наши знания были востребованы во время игры, но и наши эмоции. Мы были заинтригованы и волновались, обдумывая сложные задания.
В итоге, игра превратила нашу обычную пару в увлекательное приключение, полное учебы и эмоций. Мы все почувствовали себя более уверенными и готовыми к новым вызовам в изучении экологии растений".
А нашим постоянным читателям мы напоминаем: что БИОЛОГИЯ - это самая интересная и живая наука, которая объясняет как устроена жизнь на планете ЗЕМЛЯ!
Мы ждём новых ребят в наши биологические ряды!!!
https://vk.com/ien_bsu?w=wall-106802118_2931
#каждое_занятие_маленькое_открытие #экология_растений
Сегодня мы расскажем о занятии на 4 курсе направления биология.
🌺🐝Тема "Биотические взаимоотношения", преподаватель к.б.н., доцент Пыжикова Евгения Михайловна
Это одна из самых интересных тем в дисциплине! Рассматривается всё многообразие прямых и косвенных взаимоотношений в дикой природе! А вы сможете без помощи интернета ответить на эти вопросы:
Как кувшинка обманывает птиц?
Как клевер регулирует численность овец в Австралии?
Чем опасно внутреннее содержимое косточек вишни, персика и абрикоса?
Как акации заставляют антилоп голодать?
Почему при землетрясениях японцы укрываются в бамбуковых зарослях?
и многое другое...
А наши выпускники, сегодня устроили "мозголом" и щёлкали сложные вопросы "как орешки"!
Вот как рассказывают об этом сами участники занятия:
Куприяненко Алина: "🐞Сегодня наша группа студентов провела настоящий эксперимент на паре. Мы решили сделать обучение более интересным и запоминающимся, поэтому превратили наш опрос по экологии растений в увлекательную игру. Каждый участник был сам за себя, отвечая на правильный вопрос - получал «+» который даст ему плюс при закрытие пропуска или дополнительные баллы при сдаче экзамена.
В процессе игры студенты были полностью поглощены в решении вопросов. Они активно общались между собой, обменивались идеями и помогали друг другу. Было заметно, как каждый студент проявлял свою индивидуальность и творческий подход к решению поставленных задач.
Не только наши знания были востребованы во время игры, но и наши эмоции. Мы были заинтригованы и волновались, обдумывая сложные задания.
В итоге, игра превратила нашу обычную пару в увлекательное приключение, полное учебы и эмоций. Мы все почувствовали себя более уверенными и готовыми к новым вызовам в изучении экологии растений".
А нашим постоянным читателям мы напоминаем: что БИОЛОГИЯ - это самая интересная и живая наука, которая объясняет как устроена жизнь на планете ЗЕМЛЯ!
Мы ждём новых ребят в наши биологические ряды!!!
https://vk.com/ien_bsu?w=wall-106802118_2931
VK
Институт естественных наук БГУ (ИЕН)
#каждое_занятие_маленькое_открытие
#экология_растений
Сегодня мы расскажем о занятии на 4 курсе направления биология.
🌺🐝Тема "Биотические взаимоотношения", преподаватель к.б.н., доцент Пыжикова Евгения Михайловна
Это одна из самых интересных тем в дисциплине!…
#экология_растений
Сегодня мы расскажем о занятии на 4 курсе направления биология.
🌺🐝Тема "Биотические взаимоотношения", преподаватель к.б.н., доцент Пыжикова Евгения Михайловна
Это одна из самых интересных тем в дисциплине!…