🌷ویژگی‌های معلمان امروزی از دیدگاه یونسکو
1⃣ معلمان موفق امروزی آماده‌اند بگویند: ما نمی‌دانیم اما با هم می‌آموزیم.
2⃣ می‌دانند که در وهله نخست معلم دانش‌آموزان هستند نه معلم کتب درسی.
3⃣ معلمان فقط عرضه‌کنندگان دانش نیستند، بلکه تسهیل‌گر روند یادگیری‌اند.
4⃣ معلمان موفق امروزی می‌دانند که اثرگذاری بردانش‌آموزان بی‌انگیزه نیز از اهداف مهم آن‌هاست.
5⃣ می‌دانند زنگ تفریح و بازی حق مسلم کودکان است.
6⃣ می‌دانند برداشتن دیوارهای میان کلاس درس و جامعه از اهداف آن‌هاست.
7⃣ می‌دانند کلید موفقیت قرن اخیر یادگیری مداوم است.
8⃣ می‌دانند باید فرصت‌های مناسب برای احساس امنیت در دانش‌آموزان فراهم نمایند.
9⃣ می‌دانند سهم هر دانش‌آموز از یادگیری اهمیت دارد.
🔟 می‌دانند آن‌ها علاوه بر نیازهای علمی نیازهای معنوی و اخلاقی دانش‌آموز را رفع می‌کنند.
🔻🔻🔻
⚠️ #خشونت معلم علیه دانش‌آموز، بازتاب خشونت ساختارها علیه معلم!
#خشونت_ورزی در مدارس در سه سطح: خرد، میانه و کلان به تفکیک دو دسته عوامل شامل: «دلائل» و «علل» قابل تحلیل‌اند …
۱ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «خرد»: ویژگی‌های شخصیتی و روانی او که زمینه‌ساز کسب «اقتدار» و تبدیل شدن «#قدرت» معلم به «#زور» و «#سلطه» به مدد نظام گزینشی در #آموزش_و_پرورش بوده است …
۲ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «میانه»: احساس عدم اعتبار سازمانی و صنفی به تفکیک معلمان در مدارس دولتی و انتفاعی …
۳ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «کلان»: احساس عدم برخورداری از پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی مناسب در جامعه و استنتاج‌ها ناشی از اعمال سلطه بر آن‌ها و سرکوب‌شان …
۴ـ «علت» رفتار معلم در سطح «خرد»: عدم پذیرش اعمال قدرت معلم از سوی دانش‌آموزان و والدین و بحران در #گروه_مرجع …
۵ـ «علت» رفتار در سطح «میانه»: بازتولید روابط سلطه و زور در سازمانی که در آن به سر می‌برند در سیطره‌ی کتاب‌های واقعیت‌ستیز …
۶ـ «علت» رفتار معلم در سطح «کلان»: واکنش نسبت به سلطه‌ی #نظام_سیاسی و اعمال زور با ماهیت #مشارکت‌زدایی و معلم‌ستیزی …
… همه‌ی شش دسته‌ی عوامل مذکور به مثابه یک شمشیر دولب‌اند که هم می‌تواند رو به خود باشد و #خشونت در مدارس را دامن بزند و هم این‌که می‌تواند فضا را بشکافد و #مطالبه‌گری #معلمان را در پی داشته باشد …
گفت‌وگوی روزنامه‌ی شرق با احمد بخارایی و... درباره‌ی خشونت‌ورزی در فضای آموزشی | منتشر شده در ۱۰ اردی‌بهشت ۱۴۰۱
🌿🌿🌿
🌷روز معلم و روز جهانی کارگر بر همه معلمین و زحمتکشان ایران، خصوصا معلمین و کارگران زندانی مبارک باد
به امید روزی که معلمین و کارگران ایران بتوانند اتحادیه‌های صنفی و مستقل از حاکمیت داشته باشند و هیچ معلم و کارگری بخاطر مطالبات برحق خود زندانی نشود.
1⃣ معلمان موفق امروزی آماده‌اند بگویند: ما نمی‌دانیم اما با هم می‌آموزیم.
2⃣ می‌دانند که در وهله نخست معلم دانش‌آموزان هستند نه معلم کتب درسی.
3⃣ معلمان فقط عرضه‌کنندگان دانش نیستند، بلکه تسهیل‌گر روند یادگیری‌اند.
4⃣ معلمان موفق امروزی می‌دانند که اثرگذاری بردانش‌آموزان بی‌انگیزه نیز از اهداف مهم آن‌هاست.
5⃣ می‌دانند زنگ تفریح و بازی حق مسلم کودکان است.
6⃣ می‌دانند برداشتن دیوارهای میان کلاس درس و جامعه از اهداف آن‌هاست.
7⃣ می‌دانند کلید موفقیت قرن اخیر یادگیری مداوم است.
8⃣ می‌دانند باید فرصت‌های مناسب برای احساس امنیت در دانش‌آموزان فراهم نمایند.
9⃣ می‌دانند سهم هر دانش‌آموز از یادگیری اهمیت دارد.
🔟 می‌دانند آن‌ها علاوه بر نیازهای علمی نیازهای معنوی و اخلاقی دانش‌آموز را رفع می‌کنند.
🔻🔻🔻
⚠️ #خشونت معلم علیه دانش‌آموز، بازتاب خشونت ساختارها علیه معلم!
#خشونت_ورزی در مدارس در سه سطح: خرد، میانه و کلان به تفکیک دو دسته عوامل شامل: «دلائل» و «علل» قابل تحلیل‌اند …
۱ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «خرد»: ویژگی‌های شخصیتی و روانی او که زمینه‌ساز کسب «اقتدار» و تبدیل شدن «#قدرت» معلم به «#زور» و «#سلطه» به مدد نظام گزینشی در #آموزش_و_پرورش بوده است …
۲ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «میانه»: احساس عدم اعتبار سازمانی و صنفی به تفکیک معلمان در مدارس دولتی و انتفاعی …
۳ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «کلان»: احساس عدم برخورداری از پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی مناسب در جامعه و استنتاج‌ها ناشی از اعمال سلطه بر آن‌ها و سرکوب‌شان …
۴ـ «علت» رفتار معلم در سطح «خرد»: عدم پذیرش اعمال قدرت معلم از سوی دانش‌آموزان و والدین و بحران در #گروه_مرجع …
۵ـ «علت» رفتار در سطح «میانه»: بازتولید روابط سلطه و زور در سازمانی که در آن به سر می‌برند در سیطره‌ی کتاب‌های واقعیت‌ستیز …
۶ـ «علت» رفتار معلم در سطح «کلان»: واکنش نسبت به سلطه‌ی #نظام_سیاسی و اعمال زور با ماهیت #مشارکت‌زدایی و معلم‌ستیزی …
… همه‌ی شش دسته‌ی عوامل مذکور به مثابه یک شمشیر دولب‌اند که هم می‌تواند رو به خود باشد و #خشونت در مدارس را دامن بزند و هم این‌که می‌تواند فضا را بشکافد و #مطالبه‌گری #معلمان را در پی داشته باشد …
گفت‌وگوی روزنامه‌ی شرق با احمد بخارایی و... درباره‌ی خشونت‌ورزی در فضای آموزشی | منتشر شده در ۱۰ اردی‌بهشت ۱۴۰۱
🌿🌿🌿
🌷روز معلم و روز جهانی کارگر بر همه معلمین و زحمتکشان ایران، خصوصا معلمین و کارگران زندانی مبارک باد
به امید روزی که معلمین و کارگران ایران بتوانند اتحادیه‌های صنفی و مستقل از حاکمیت داشته باشند و هیچ معلم و کارگری بخاطر مطالبات برحق خود زندانی نشود.
🟠سه تشکل صنفی خواستار «عملی ساختن منشور مطالبات حداقلی تشکل‌های صنفی و مدنی مردم ایران» شدند.
_سه تشکل صنفی کارگری و فرهنگی به مناسبت روز جهانی کارگر و روز معلم بیانیه‌ای مشترک صادر کردند و خواستار «تداوم بخشیدن به جنبش زن، زندگی، آزادی»، «عملی ساختن منشور مطالبات حداقلی تشکل‌های صنفی و مدنی مردم ایران» و «تعیین سرنوشت سیاسی، اقتصادی و اجتماعی، مبتنی بر یک انتخابات آزاد و دموکراتیک» شدند.
_«سندیکای کارگران شرکت واحد اتوبوس‌رانی تهران»، «اتحادیه آزاد کارگران» و «شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران» در این بیانیه تاکید کردند که «ساختن جهانی برخوردار از اراده انسان‌های آزاد، ممکن و شدنی است».
این سه تشکل صنفی همچنین تاکید کردند که مردم حق دارند تمام مسائل جامعه، حتی آنچه که به واسطه قدرت حاکم، مقدس انگاشته شده است را «نقادانه و بر مبنای دانش و خرد انسانی، بدون هراس از سرکوب» بازبینی کنند.
_در این بیانیه همچنین با اشاره به «ستم مضاعف» بر زنان ایرانی و محکوم کردن تشدید فشارها از سوی نیروی انتظامی برای اعمال حجاب اجباری، نوشته شده است که «برای رهایی از این ستم، زنان حق انتخاب سبک زندگی به معنای اعم آن را دارند.»
_آن‌ها در ادامه با اشاره به عدالت آموزشی تاکید کردند که «حق دانستن، آموزش، آموزش به زبان مادری و تدریس برای همگان» است و نوشتند« هیچ فردی نباید توسط آموزشِ رسمیِ حکومتی، متحمل تحقیر، تهدید و داوری مغرضانه عوامل ایدئولوژیک حکومت گردد.»
_این سه تشکل صنفی در عین حال خواستار آزادی «تمامی فعالان صنفی از زندان» و بازگرداندن «طردشدگان، به حاشیه رانده شدگان، اقلیت‌های مذهبی و قومی» به متن زندگی شده‌اند.
#حق_آزادی_انجمن‌ها
#آزادی_تشکل‌ها
#مطالبه‌گری
#حق_اعتراض
#اصل۲۰
#بیتفاوت_نباش
#اعتراضات_سراسری
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#انتقام_خامنه_ای_از_مردم_بخاطر_شکست_درانتخابات
#ماملت_کبیریم_ایرانو_پس_میگیریم
#نه_به_حکومت_دینی
#پاینده_ایران_یکپارچه
🆔@bozoonhigz
_سه تشکل صنفی کارگری و فرهنگی به مناسبت روز جهانی کارگر و روز معلم بیانیه‌ای مشترک صادر کردند و خواستار «تداوم بخشیدن به جنبش زن، زندگی، آزادی»، «عملی ساختن منشور مطالبات حداقلی تشکل‌های صنفی و مدنی مردم ایران» و «تعیین سرنوشت سیاسی، اقتصادی و اجتماعی، مبتنی بر یک انتخابات آزاد و دموکراتیک» شدند.
_«سندیکای کارگران شرکت واحد اتوبوس‌رانی تهران»، «اتحادیه آزاد کارگران» و «شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران» در این بیانیه تاکید کردند که «ساختن جهانی برخوردار از اراده انسان‌های آزاد، ممکن و شدنی است».
این سه تشکل صنفی همچنین تاکید کردند که مردم حق دارند تمام مسائل جامعه، حتی آنچه که به واسطه قدرت حاکم، مقدس انگاشته شده است را «نقادانه و بر مبنای دانش و خرد انسانی، بدون هراس از سرکوب» بازبینی کنند.
_در این بیانیه همچنین با اشاره به «ستم مضاعف» بر زنان ایرانی و محکوم کردن تشدید فشارها از سوی نیروی انتظامی برای اعمال حجاب اجباری، نوشته شده است که «برای رهایی از این ستم، زنان حق انتخاب سبک زندگی به معنای اعم آن را دارند.»
_آن‌ها در ادامه با اشاره به عدالت آموزشی تاکید کردند که «حق دانستن، آموزش، آموزش به زبان مادری و تدریس برای همگان» است و نوشتند« هیچ فردی نباید توسط آموزشِ رسمیِ حکومتی، متحمل تحقیر، تهدید و داوری مغرضانه عوامل ایدئولوژیک حکومت گردد.»
_این سه تشکل صنفی در عین حال خواستار آزادی «تمامی فعالان صنفی از زندان» و بازگرداندن «طردشدگان، به حاشیه رانده شدگان، اقلیت‌های مذهبی و قومی» به متن زندگی شده‌اند.
#حق_آزادی_انجمن‌ها
#آزادی_تشکل‌ها
#مطالبه‌گری
#حق_اعتراض
#اصل۲۰
#بیتفاوت_نباش
#اعتراضات_سراسری
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#انتقام_خامنه_ای_از_مردم_بخاطر_شکست_درانتخابات
#ماملت_کبیریم_ایرانو_پس_میگیریم
#نه_به_حکومت_دینی
#پاینده_ایران_یکپارچه
🆔@bozoonhigz