منابع آيات #قرآن (٧)
#بخش_اول
☘ (محيط زدگي #قرآن/2)
💠وجود موجودات پنهانی به نام #جن
👈جن یکی از خرافات شاخص #قرآن است، حتی درباره اين موجود تخيلي سوره ای به نام "الجن" وجود دارد، مردمان باستانی چون علت بسیاری از چیزها را نمیدانستند، همواره خود را محصور بین موجودات ناپیدا و گم میدیدند و گمان میکردند اتفاقهائی که می افتد معلول فعالیتهای این موجودات نامرئی است.
🔹جن از موجودات خرافی محلی جامعه #محمد بوده است. اعتقاد به جن، اعتقادی است که از اسطوره های بابلی به معتقدات اعراب عصر جاهلیت و از آنجا به #قرآن و به معتقدات #اسلامی راه یافته است. در اساطیر بابلی اوتوکوها (اجنه) موجوداتی ناپیدا بودند که از آتش آفریده شده بودند و به دو گروه خوب و بد تقسیم میشدند که هردوی آنها ارتباط تنگاتنگی با آدمیان داشتند.
🔸در #قرآن این عقیده بابلی و عربی دوران جاهلیت، که مشابه آنرا به اشکال مختلف در افسانه های اساطیری یونانی، ژرمنیو اسلاو و فینیقی و آشوری نیز میتوان یافت، به صورت یک واقعیت آسمانی ارائه شده است:
🔹«اجنه را پیش از آدمیان آفریدیم تا مارا پرستش کنند (ذاریات، 56)،
🔸و آنها را از آتش سوزان خلق کردیم (الرحمن، 15- حجر 27)،
🔹کسانی بین اجنه و خداوند نسبت خویشاوندی قائل شدند (ذاریات، 57)
🔸و کسانی نیز اجنه را شرکای خدا دانستند (انعام، 100)،
🔹و البته این هردو دسته دروغ میگویند (صافات، 158)،
🔸چون محمد برای دعوت به خدا قیام کرد طایفه جنیان بر او ازدحام آوردند(جن، 19)
👈گروهی از اجنه آیات #قرآن را شنیدند و با تعجب گفتند که این کتاب مارا به راه هدایت میبرد و لاجرم دیگر به #خدای واجد شرک نخواهیم ورزید (جن، 1 و 2)،
🔸اینها #اسلام آوردند و البته اگر در راه راست پایدار بمانند #خداوند به آنها آب گوارا نصیب خواهد کرد (جن، 16)،
🔹اما بعضی دیگر از آنها کافر ماندند و هیزم کش جهنم شدند (جن، 14 و 15) و ما آنها را به عذابی بسیار الیم معذب میسازیم (جن 17)
🔸و به آنان میگوئیم شما نیز جزو آن گروهی از اجنه و آدمیان شوید که پیش از شما به آتش دوزخ داخل شدند (اعراف، 38)
🔸در روز محشر به اجنه خطاب شود که ای گروه جنیان، شما از حیث تعداد بر آدمیان فزونی گرفتید، ولی آیا ما برای شما رسولانی از جنس خودتان نفرستادیم که آیات مارا بر شما بخوانند و شمارا از چنین روزی بترسانند؟(انعام، 130)
🔹همچنین به حکایت #قرآن، بخشی از سپاهیان #سلیمان از اجنه بودند و فرماندهانی از گروه خودشان داشتند (نمل، 17)
@bozoonhigz
#بخش_اول
☘ (محيط زدگي #قرآن/2)
💠وجود موجودات پنهانی به نام #جن
👈جن یکی از خرافات شاخص #قرآن است، حتی درباره اين موجود تخيلي سوره ای به نام "الجن" وجود دارد، مردمان باستانی چون علت بسیاری از چیزها را نمیدانستند، همواره خود را محصور بین موجودات ناپیدا و گم میدیدند و گمان میکردند اتفاقهائی که می افتد معلول فعالیتهای این موجودات نامرئی است.
🔹جن از موجودات خرافی محلی جامعه #محمد بوده است. اعتقاد به جن، اعتقادی است که از اسطوره های بابلی به معتقدات اعراب عصر جاهلیت و از آنجا به #قرآن و به معتقدات #اسلامی راه یافته است. در اساطیر بابلی اوتوکوها (اجنه) موجوداتی ناپیدا بودند که از آتش آفریده شده بودند و به دو گروه خوب و بد تقسیم میشدند که هردوی آنها ارتباط تنگاتنگی با آدمیان داشتند.
🔸در #قرآن این عقیده بابلی و عربی دوران جاهلیت، که مشابه آنرا به اشکال مختلف در افسانه های اساطیری یونانی، ژرمنیو اسلاو و فینیقی و آشوری نیز میتوان یافت، به صورت یک واقعیت آسمانی ارائه شده است:
🔹«اجنه را پیش از آدمیان آفریدیم تا مارا پرستش کنند (ذاریات، 56)،
🔸و آنها را از آتش سوزان خلق کردیم (الرحمن، 15- حجر 27)،
🔹کسانی بین اجنه و خداوند نسبت خویشاوندی قائل شدند (ذاریات، 57)
🔸و کسانی نیز اجنه را شرکای خدا دانستند (انعام، 100)،
🔹و البته این هردو دسته دروغ میگویند (صافات، 158)،
🔸چون محمد برای دعوت به خدا قیام کرد طایفه جنیان بر او ازدحام آوردند(جن، 19)
👈گروهی از اجنه آیات #قرآن را شنیدند و با تعجب گفتند که این کتاب مارا به راه هدایت میبرد و لاجرم دیگر به #خدای واجد شرک نخواهیم ورزید (جن، 1 و 2)،
🔸اینها #اسلام آوردند و البته اگر در راه راست پایدار بمانند #خداوند به آنها آب گوارا نصیب خواهد کرد (جن، 16)،
🔹اما بعضی دیگر از آنها کافر ماندند و هیزم کش جهنم شدند (جن، 14 و 15) و ما آنها را به عذابی بسیار الیم معذب میسازیم (جن 17)
🔸و به آنان میگوئیم شما نیز جزو آن گروهی از اجنه و آدمیان شوید که پیش از شما به آتش دوزخ داخل شدند (اعراف، 38)
🔸در روز محشر به اجنه خطاب شود که ای گروه جنیان، شما از حیث تعداد بر آدمیان فزونی گرفتید، ولی آیا ما برای شما رسولانی از جنس خودتان نفرستادیم که آیات مارا بر شما بخوانند و شمارا از چنین روزی بترسانند؟(انعام، 130)
🔹همچنین به حکایت #قرآن، بخشی از سپاهیان #سلیمان از اجنه بودند و فرماندهانی از گروه خودشان داشتند (نمل، 17)
@bozoonhigz
☘ پاسخ به ادعاي اخوندها در مورد #برده_داري
❗#️برده_داري در زمان كنونى❗️
👈#برده_داری هنوز در برخی کشورهای #مسلمان_نشین #آفریقایی رایج است.
🔹در موریتانی با اینکه دولت ادعا میکند #بردهداری در سال ۱۹۶۰ از بین رفته اما گزارشهای دیدهبان حقوق بشر خلاف این را نشان میدهد.
🔸در سال ۱۹۹۰ بردهٔ چوپانی به نام #مصطفی که از مالک خود فرار کرده بود به دیدهبان حقوق بشر گفته بود که او در خانهٔ اربابش از ممنوعیت #بردهداری مطلع نبوده و این موضوع را از قبایل همسایه شنیدهاست.
🔹به همین دلیل بردهداران اجازه نمیدهند تا #بردگانشان با بردگان آزادشده یا اقوام #سیاهپوست دیگر تماس داشته باشند و در صورتی که به چنین موضوعی ظنین شوند آنها را بهشدت شکنجه میکنند.
🔸همچنین فرزندان #بردگان متعلق به مالک برده هستند و مادر هیچ حقی بر آنها ندارد.
🔹ازدواج #بردگان فقط با توافق مالکانشان امکانپذیر است و حتی اگر زن برده اجازه داشته باشد به خانهٔ #شوهرش برود مالک او میتواند هر وقت که خواست او را به خانه خود برگرداند.
👈خواستههای مالک کنیز همیشه بر شوهر او مقدم است. در سال ۱۹۹۲ یک دختر ۱۴ ساله در نواکشوتاز خانهٔ مالکش گریخت و به خانهٔ یکی از خویشاوندانش پناه برد اما #پلیس او را دستگیر کرده و دادگاه نیز او را به خانهٔ #مالک برگرداند چون او یک کودک بود و کسی را نداشت که حضانت او را عهددار شود.
👈مشروعیت #بردهداری در #اسلام ابزار مؤثری نزد مالکان برای توجیه #بردهداری است و بسیاری از قضات دادگاههای #اسلامی تلاش میکنند تا این نهاد را حفظ کنند.
🔹تمامی بردگانی که با مقامات دیدبان حقوق بشر مصاحبه کردهاند بر نقش آموزههای #مذهبی در توجیه بردهداری تأکید داشتهاند.
🔸مالکان و رهبران #مذهبی با این ادعا که اطاعت از مالک وظیفهٔ شرعی آنهاست و این جملهٔ معروف که «راه بهشت در زیر پای صاحب شماست» آنها را به اطاعت از خواستههای خود وادار میکنند.
🔹#بردگان همچنین به هیچوجه به مدرسه نمیروند. صاحبان بردگان میدانند که اگر آنها بخواهند آزاد شوند تحصیلات بهترین سلاح آنهاست به همین دلیل در مقابل به مدرسه رفتن آنها مقاومت میکنند.
📚 منبع:
Janet Fleischman, Human Rights Watch/Africa, Human Rights Watch (Organization), Mauritania's campaign of terror: state-sponsored repression of Black Africans, Volume 3169, Issue 121 of Human rights documents: Africa, 1994, ISBN 1-56432-133-9, Pages 83-87
👆اين مطلب كه در اعتبار ان هيچ شك و شبهه اي نيست اثبات ميكند كه هنوز هم #برده_داري در جوامع #اسلامي به رسميت خودش باقيست و هيچ مجوزي مبنا بر لغو يا تحريم ان در #اسلام وجود ندارد.
قبلا هم چند ويديو از اعراب سعودي در حال تنبيه خدمتكاران خود و نحوه برخورد غير انسانيشان با اين بينوايان ديده بوديد.
اينها با نام خدمتكار به سعودي اورده ميشوند ولي عملا يك برده هستند براي صاحب خانه....
@bozoonhigz
❗#️برده_داري در زمان كنونى❗️
👈#برده_داری هنوز در برخی کشورهای #مسلمان_نشین #آفریقایی رایج است.
🔹در موریتانی با اینکه دولت ادعا میکند #بردهداری در سال ۱۹۶۰ از بین رفته اما گزارشهای دیدهبان حقوق بشر خلاف این را نشان میدهد.
🔸در سال ۱۹۹۰ بردهٔ چوپانی به نام #مصطفی که از مالک خود فرار کرده بود به دیدهبان حقوق بشر گفته بود که او در خانهٔ اربابش از ممنوعیت #بردهداری مطلع نبوده و این موضوع را از قبایل همسایه شنیدهاست.
🔹به همین دلیل بردهداران اجازه نمیدهند تا #بردگانشان با بردگان آزادشده یا اقوام #سیاهپوست دیگر تماس داشته باشند و در صورتی که به چنین موضوعی ظنین شوند آنها را بهشدت شکنجه میکنند.
🔸همچنین فرزندان #بردگان متعلق به مالک برده هستند و مادر هیچ حقی بر آنها ندارد.
🔹ازدواج #بردگان فقط با توافق مالکانشان امکانپذیر است و حتی اگر زن برده اجازه داشته باشد به خانهٔ #شوهرش برود مالک او میتواند هر وقت که خواست او را به خانه خود برگرداند.
👈خواستههای مالک کنیز همیشه بر شوهر او مقدم است. در سال ۱۹۹۲ یک دختر ۱۴ ساله در نواکشوتاز خانهٔ مالکش گریخت و به خانهٔ یکی از خویشاوندانش پناه برد اما #پلیس او را دستگیر کرده و دادگاه نیز او را به خانهٔ #مالک برگرداند چون او یک کودک بود و کسی را نداشت که حضانت او را عهددار شود.
👈مشروعیت #بردهداری در #اسلام ابزار مؤثری نزد مالکان برای توجیه #بردهداری است و بسیاری از قضات دادگاههای #اسلامی تلاش میکنند تا این نهاد را حفظ کنند.
🔹تمامی بردگانی که با مقامات دیدبان حقوق بشر مصاحبه کردهاند بر نقش آموزههای #مذهبی در توجیه بردهداری تأکید داشتهاند.
🔸مالکان و رهبران #مذهبی با این ادعا که اطاعت از مالک وظیفهٔ شرعی آنهاست و این جملهٔ معروف که «راه بهشت در زیر پای صاحب شماست» آنها را به اطاعت از خواستههای خود وادار میکنند.
🔹#بردگان همچنین به هیچوجه به مدرسه نمیروند. صاحبان بردگان میدانند که اگر آنها بخواهند آزاد شوند تحصیلات بهترین سلاح آنهاست به همین دلیل در مقابل به مدرسه رفتن آنها مقاومت میکنند.
📚 منبع:
Janet Fleischman, Human Rights Watch/Africa, Human Rights Watch (Organization), Mauritania's campaign of terror: state-sponsored repression of Black Africans, Volume 3169, Issue 121 of Human rights documents: Africa, 1994, ISBN 1-56432-133-9, Pages 83-87
👆اين مطلب كه در اعتبار ان هيچ شك و شبهه اي نيست اثبات ميكند كه هنوز هم #برده_داري در جوامع #اسلامي به رسميت خودش باقيست و هيچ مجوزي مبنا بر لغو يا تحريم ان در #اسلام وجود ندارد.
قبلا هم چند ويديو از اعراب سعودي در حال تنبيه خدمتكاران خود و نحوه برخورد غير انسانيشان با اين بينوايان ديده بوديد.
اينها با نام خدمتكار به سعودي اورده ميشوند ولي عملا يك برده هستند براي صاحب خانه....
@bozoonhigz
💠 دروغي بنام عدم تحريف #قرآن
#بخش_ششم
☘ تفاوت میان حرکت ها:
👇مثالهای زیر از این دو #قرآن نشان میدهد که آنها در حرکات خود نیز با یکدیگر برابر نیستند و تفاوت در میانشان وجود دارد. حکومت عثمانی بر روی این ضعف از قرآنهای پیش از خود نیز کار کرد و آنرا بصورت استاندارد در آورد.
[به جدول تصویري كه در ادامه اين متن امده توجه كنيد و به تفاوت میان حرکت ها نگاه کنید]
👈البته بسیاری از محققین #اسلامی معتقدند علی رغم تفاوتهای بسیاری که میان روایات قرآنی بویژه روایت حفص و ورش وجود دارد، هیچکدام از آنها تاثیر چندانی بر معنی #قرآن ندارند، و روی تفکرات اسلامی تغییرات چندانی نمیدهند.
👆اين مطلب كاملا غلط و غير علمي است. و بررسی این ادعاى غلط بطور مفصل و دقیق در حوصله این نوشتار نیست، اما این تفاوتها ادعای قابل تحریف نبودن #قرآن كه در واقع جنبه اعجازي و الهي #قران نيز در ان نهفته را از یک ادعای منطقی ، مستند و دقیق به یک ادعای كاملا احساسي و غیر منطقي همچون سایر ادعاهای اسلامگرايان تبدیل میکند.
🔹بررسی تفاوتهای میان تمامی نسخه های مختلف قرآن کار دشواری است اما کتابی که در اینجا معرفی میشود، اختلافات میان ده قرائت رسمی پذیرفته شده #قرآن را با یکدیگر در مورد هر آیه بررسی میکند. و این کتاب ادعای «مهم نبودن تفاوتهای میان نسخه های مختلف قرآنی» را زیر سوال میبرد.
💠 کتاب "التسهیل لقراءات التنزیل" (آسان کردن خواندن آنچه نازل شده است) نوشته محمد فهد خاروف(4)
👆در این کتاب محمد فهد خاروف ده نسخه از نسخه های مختلف که نام آنها را ذکر کردیم جمع آوری کرده است و آنها را در حاشیه هر صفحه که حاوی قرآن نسخه حفص است آورده است. البته نسخه های دیگری نیز وجود داشته است که وی آنها را جمع آوری نکرده است.
👆همانطور که اسم کتاب میگوید، این کتاب بررسی آنچه از #قرآن بر جای مانده را آسان میکند. در تصاویر پست ما یک برگ از این کتاب بصورت تصادفی انتخاب شده است، برگ زیر سوره بقره آیات 270 تا 274 را نشان میدهد، و در حاشیه اختلافاتی که میان نسخه های مختلف قرآن وجود دارد آورده شده است.
👈بطور کلی میتوان ادعا کرد حد اقل در دو سوم آیات #قرآنی نوعی از اختلافات یاد شده وجود دارد.
در اینجا نیز شایسته است مثالهایی دیگر از تفاوتهای میان قرآنهای موجود بیاوریم:
☘ مثال نخست: سوره مريم 19 آیه 19
الف ١: قرائت حفص
{قال أنما أنا رسول ربك إليك لأهب لك غلاماً زكياً}
توضيح: واضح منها بأن جبريل (رسول ربك) سيهب مريم غلاماً زكياً.
ترجمه: برداشت ازين ايه اين است كه خود جبريل به مريم بنده اي (فرزندي) هديه ميدهد.
الف ٢: قرائت نافع، أبو عمرو، قالون، ورش
{قال أنما أنا رسول ربك إليك ليهب لك غلاماً زكياً}
توضيح: الأختلاف هنا يرينا بأن الهبة ليست من جبريل بل من الله.
ترجمه: تفاوت در اين ايه اينست كه عطا كردن فرزند توسط جبرييل نيست بلكه مستقيما توسط خداست.
الف ٣: قرائت البحر المحيط، الكشاف
{قال أنما أنا رسول ربك إليك أمرني أن أهب لك غلاماً زكياً}
توضيح: في هذه القرائت جبريل يوضح بأن الله أمره بأن يهب مريم غلام.
ترجمه: در اين قرائت جبرييل توضيح ميدهد كه الله به وي دستور داده كه فرزندي به مريم هديه دهد.
نكته : خوب همانطور كه ديديم معني هر سه جمله با هم متفاوت است و جايگزيني يك حرف در هر جمله معناي كل جمله را تغيير داده است.
@bozoonhigz
#بخش_ششم
☘ تفاوت میان حرکت ها:
👇مثالهای زیر از این دو #قرآن نشان میدهد که آنها در حرکات خود نیز با یکدیگر برابر نیستند و تفاوت در میانشان وجود دارد. حکومت عثمانی بر روی این ضعف از قرآنهای پیش از خود نیز کار کرد و آنرا بصورت استاندارد در آورد.
[به جدول تصویري كه در ادامه اين متن امده توجه كنيد و به تفاوت میان حرکت ها نگاه کنید]
👈البته بسیاری از محققین #اسلامی معتقدند علی رغم تفاوتهای بسیاری که میان روایات قرآنی بویژه روایت حفص و ورش وجود دارد، هیچکدام از آنها تاثیر چندانی بر معنی #قرآن ندارند، و روی تفکرات اسلامی تغییرات چندانی نمیدهند.
👆اين مطلب كاملا غلط و غير علمي است. و بررسی این ادعاى غلط بطور مفصل و دقیق در حوصله این نوشتار نیست، اما این تفاوتها ادعای قابل تحریف نبودن #قرآن كه در واقع جنبه اعجازي و الهي #قران نيز در ان نهفته را از یک ادعای منطقی ، مستند و دقیق به یک ادعای كاملا احساسي و غیر منطقي همچون سایر ادعاهای اسلامگرايان تبدیل میکند.
🔹بررسی تفاوتهای میان تمامی نسخه های مختلف قرآن کار دشواری است اما کتابی که در اینجا معرفی میشود، اختلافات میان ده قرائت رسمی پذیرفته شده #قرآن را با یکدیگر در مورد هر آیه بررسی میکند. و این کتاب ادعای «مهم نبودن تفاوتهای میان نسخه های مختلف قرآنی» را زیر سوال میبرد.
💠 کتاب "التسهیل لقراءات التنزیل" (آسان کردن خواندن آنچه نازل شده است) نوشته محمد فهد خاروف(4)
👆در این کتاب محمد فهد خاروف ده نسخه از نسخه های مختلف که نام آنها را ذکر کردیم جمع آوری کرده است و آنها را در حاشیه هر صفحه که حاوی قرآن نسخه حفص است آورده است. البته نسخه های دیگری نیز وجود داشته است که وی آنها را جمع آوری نکرده است.
👆همانطور که اسم کتاب میگوید، این کتاب بررسی آنچه از #قرآن بر جای مانده را آسان میکند. در تصاویر پست ما یک برگ از این کتاب بصورت تصادفی انتخاب شده است، برگ زیر سوره بقره آیات 270 تا 274 را نشان میدهد، و در حاشیه اختلافاتی که میان نسخه های مختلف قرآن وجود دارد آورده شده است.
👈بطور کلی میتوان ادعا کرد حد اقل در دو سوم آیات #قرآنی نوعی از اختلافات یاد شده وجود دارد.
در اینجا نیز شایسته است مثالهایی دیگر از تفاوتهای میان قرآنهای موجود بیاوریم:
☘ مثال نخست: سوره مريم 19 آیه 19
الف ١: قرائت حفص
{قال أنما أنا رسول ربك إليك لأهب لك غلاماً زكياً}
توضيح: واضح منها بأن جبريل (رسول ربك) سيهب مريم غلاماً زكياً.
ترجمه: برداشت ازين ايه اين است كه خود جبريل به مريم بنده اي (فرزندي) هديه ميدهد.
الف ٢: قرائت نافع، أبو عمرو، قالون، ورش
{قال أنما أنا رسول ربك إليك ليهب لك غلاماً زكياً}
توضيح: الأختلاف هنا يرينا بأن الهبة ليست من جبريل بل من الله.
ترجمه: تفاوت در اين ايه اينست كه عطا كردن فرزند توسط جبرييل نيست بلكه مستقيما توسط خداست.
الف ٣: قرائت البحر المحيط، الكشاف
{قال أنما أنا رسول ربك إليك أمرني أن أهب لك غلاماً زكياً}
توضيح: في هذه القرائت جبريل يوضح بأن الله أمره بأن يهب مريم غلام.
ترجمه: در اين قرائت جبرييل توضيح ميدهد كه الله به وي دستور داده كه فرزندي به مريم هديه دهد.
نكته : خوب همانطور كه ديديم معني هر سه جمله با هم متفاوت است و جايگزيني يك حرف در هر جمله معناي كل جمله را تغيير داده است.
@bozoonhigz
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🟠 دروغی به نام تمدن اسلامی
🔶 مهندس هوشنگ سیحون ؛ آرشیتکت و طراح سرشناس فقید ایرانی
اسلام نه هنر داشت نه معماری، نه تمدن و نه هیچ چیز دیگر، همه را از #ایران_باستان دزدید و به دنباله نام آن واژه اسلام را افزود و به نام خود جعل کرد.
اسلام از روز نخست کارش کشتار ، #غارت و دزدی بوده و هست. اسلام در سرزمینی سر برآورد که بویی از #تمدن نبرده بود تمدن در سرزمینی که زندگی نخستین و بدوی #چادرنشینی داشت نمیتوانست پدید بیاید تمدن در شهرها زاده میشود در میان مردمانی که کنار هم زندگی میکنند شما در سراسر سرزمین #حجاز یک بنای #باستانی نمییابید یک شهر باستانی با سازههای تاریخی نمییابید #معماری_اسلام، #تمدن_اسلامی، #فرهنگ_اسلامی ووو همه از سرزمین #ایران برخواسته بود و پس از به یغما بردن داراییهای فیزیکی آن، دست به غارت دارایی های #معنوی آن بردند و با افزودن واژه تازی #اسلامی به دنباله هر یک، آنها آن را به نام #اسلام جعل نمودند.
#انتقام_خامنه_ای_از_مردم_بخاطر_شکست_درانتخابات
#ماملت_کبیریم_ایرانو_پس_میگیریم
#نه_به_حکومت_دینی
#پاینده_ایران_یکپارچه
🆔@bozoonhigz
🔶 مهندس هوشنگ سیحون ؛ آرشیتکت و طراح سرشناس فقید ایرانی
اسلام نه هنر داشت نه معماری، نه تمدن و نه هیچ چیز دیگر، همه را از #ایران_باستان دزدید و به دنباله نام آن واژه اسلام را افزود و به نام خود جعل کرد.
اسلام از روز نخست کارش کشتار ، #غارت و دزدی بوده و هست. اسلام در سرزمینی سر برآورد که بویی از #تمدن نبرده بود تمدن در سرزمینی که زندگی نخستین و بدوی #چادرنشینی داشت نمیتوانست پدید بیاید تمدن در شهرها زاده میشود در میان مردمانی که کنار هم زندگی میکنند شما در سراسر سرزمین #حجاز یک بنای #باستانی نمییابید یک شهر باستانی با سازههای تاریخی نمییابید #معماری_اسلام، #تمدن_اسلامی، #فرهنگ_اسلامی ووو همه از سرزمین #ایران برخواسته بود و پس از به یغما بردن داراییهای فیزیکی آن، دست به غارت دارایی های #معنوی آن بردند و با افزودن واژه تازی #اسلامی به دنباله هر یک، آنها آن را به نام #اسلام جعل نمودند.
#انتقام_خامنه_ای_از_مردم_بخاطر_شکست_درانتخابات
#ماملت_کبیریم_ایرانو_پس_میگیریم
#نه_به_حکومت_دینی
#پاینده_ایران_یکپارچه
🆔@bozoonhigz
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🟠 صدها هزار نفر از #هندوها در #هند برای #همبستگی با هندوهای #بنگلادش که چند روزی است توسط گروهای #اسلامی افراطی مورد #نسل_کشی قرار گرفته اند، به #خیابان ها آمدند.
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#سکوت_هرهموطن_خیانت_است_بر_وطن
#ضریب_جمهور_ایران
#انتقام_خامنه_ای_از_مردم_بخاطر_شکست_درانتخابات
#ماملت_کبیریم_ایرانو_پس_میگیریم
#نه_به_حکومت_دینی
#پاینده_ایران_یکپارچه
🆔@bozoonhigz
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#سکوت_هرهموطن_خیانت_است_بر_وطن
#ضریب_جمهور_ایران
#انتقام_خامنه_ای_از_مردم_بخاطر_شکست_درانتخابات
#ماملت_کبیریم_ایرانو_پس_میگیریم
#نه_به_حکومت_دینی
#پاینده_ایران_یکپارچه
🆔@bozoonhigz