🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

هیچ کس تیم رُخ‌های خشمگین را مدعی قهرمانی نمی‌دانست. وقتی اعضای این تیم مضطربانه وارد هتل می‌شدند، همه سرها به سویشان برگشت. آنها با حریفان سفیدپوست و ثروتمند خود اشتراکات بسیار کمی داشتند؛ رخ‌های خشمگین تیمی از دانش‌آموزان رنگین‌پوست و فقیر بود:شش پسربچه سیاه‌پوست، یک لاتین‌تبار و یک آسیایی-آمریکایی. این بچه‌ها در محله‌هایی زندگی می‌کردند که به خاطر مواد مخدر، خشونت و جنایت ویران شده بود و اکثرشان در خانواده‌هایی تک‌سرپرست، در دامان مادر، خاله یا مادربزرگی رشد کرده بودند که درآمدی کمتر از شهریه مدرسه دالتون داشتند.
#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۱۴

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

اعضای این تیم، به رغم بی‌تجربگی‌شان، سلاحی مخفی داشتند. مربی آنها، یک استاد جوان شطرنج به نام موریس اشلی بود. موریس، که مهاجری جامائیکایی بود و سال‌های میانی دهۀ ۲۰ عمرش را می‌گذرانید، گویی مأموریت داشت "کلیشه‌ی باهوش نبودن بچه‌های سیاه‌پوست را از بین ببرد". او طبق تجربه‌اش دریافته بود که گرچه استعدادها به نحوی مساوی توزیع می‌شوند، فرصت‌ها اما این‌چنین نیستند. او می‌توانست توانمندی‌ها را در جاهایی ببیند که از چشم سایرین پنهان مانده بود. می‌خواست تا در میانه‌ی بتن گل سرخ برویاند.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۱۵

#برداشت_شخصی

هر فردی، صرف نظر از موقعیت اجتماعی یا اقتصادی، پتانسیل‌های منحصر به فردی دارد که همچون بذری در درون او نهفته است. برخی از این بذرها در محیط‌های مساعد زودتر شکوفا می‌شوند، اما بسیاری دیگر نیاز به مراقبت ویژه و شرایط مناسب دارند.

متاسفانه در سیستم آموزشی همیشه شاهد جداسازی بودیم،جداکردن دانش آموزان با استعداد تر از دانش آموزان عادی . مدارس نخبه‌پروری، مثل دالتون، بر استعدادهای آشکار متمرکز شده و با فراهم کردن امکانات آموزشی پیشرفته، باعث شکوفایی استعدادهای درخشان میشود .اما در مقابل این مدارس، کودکانی با استعدادهای نهفته، همچون گنجینه‌ای پنهان در دل خاک، منتظر فرصتی برای شکوفایی هستند.
این کودکان اگر بخت با آنها یار باشد مربیان دلسوزی در مسیر آموزششان قرار بگیرد تا با تلاش بذرهای نهفته در آنها را پرورش و به شکوفایی برساند. به نظر من، پیدا کردن و پرورش این استعدادهای پنهان مهم‌تر از کمک کردن به دانش‌آموزانی است که استعدادهایشان از قبل مشخص است.

🍃🌺🍃

#گزیده_ای_از_کتاب

وقتی ارسطو درباره صفاتی چون منضبط بودن و برخورداری از رفتار های جامعه محور نوشت ، آنها را فضیلت های منش خواند.
او منش را مجموعه ی اصولی تعریف کرد که افراد از طریق نیروی محض اراده به آن دست پیدا می کنند.
#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۲۵

#برداشت_شخصی
مفهومی که من از فضیلتهای منش برداشت کردم
ویژگی های خوب و پسندیده ای که دوست داریم در خودمان و دیگران ببینیم این‌ویژگی ها قابل یادگیری هستند و با تکرار و تمرین در ما نهادینه می شوند. شجاعت، صداقت،مهربانی ،فروتنی،بخشش و... جز فضیلتهای منش هستند

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

▪︎مهارتهای منش علاوه بر اینکه باعث می شوند در نقطه ی اوج خود باشید، به شما کمک می کنند نقطه ی اوج خود را بالاتر ببرید .

▪︎اما این مهارتها در خلا رشد نمی کنند ؛ برای پروراندن آنها به فرصت و انگیزه نیاز دارید.
#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۲۷

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

وقتی افراد دربارۀ تربیت سخن میگویند معمولاً به سرمایه گذاریهای مستمر والدین و معلمان در مسیر رشد و حمایت از کودکان و دانش آموزان اشاره میکنند. کمک به کودکان برای تحقق توانمندیهایشان نیازمند عامل دیگری است؛ نوعی حمایت متمرکز و گذرا میتواند آنها را برای جهت دهی به یادگیری ها و رشدشان آماده کند روان شناسان این عامل را "داربست سازی" می نامند.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۲۸

#برداشت_شخصی

برداشتی که از اصطلاح" داربست سازی" کردم
وقتی یک فرد با تجربه تر (مانند معلم، مربی یا والدین) به فردی با تجربه کمتر (کودک یا دانش‌آموز) کمک می‌کند تا به مهارت‌ها و دانش جدیدی دست یابد. این کمک به صورت موقتی است و به مروز زمان که توانایی های فرد افزایش می یابد حمایتها کاهش می‌یابد .مثل آموزش دوچرخه سواری . ابتدا بزرگترها دوچرخه را نگه می دارند تا کودک تعادل خود را حفظ کند و به مرور حمایت خود را کم می کنند تا کودک به تنهایی دوچرخه سواری کند .

در کل "داربست‌سازی" یعنی ایجاد یک ساختار حمایتی موقت برای فرد، تا زمانی که او بتواند به تنهایی بایستد.

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

کتاب #توانمندیهای_نهان  به سه بخش تقسیم می شود :

🍃بخش نخست  مهارتهای منش خاصی را بررسی می کنیم که ما را به قله هایی بلندتر می رسانند.

🍃بخش دوم کتاب درباره ایجاد ساختارهایی برای حفظ انگیزه است.

🍃بخش سوم ساختن سیستم هایی با هدف گسترش فرصت ها را مدنظر دارد. درهایی که جوامع قاعدتا باید به روی افرادی با توانمندیهای بالا بگشایند همان درهایی هستند که اغلب به روی افرادی بسته می شوند که با بزرگترین موانع مواجه اند.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۳۱
@book_tips 🐞

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

من برای آزاد سازی توانمندیهای نهان اهمیت بسیاری قائلم، چرا که آن را زندگی کرده ام ؛ مهمترین دستاوردهایم در حوزه هایی بوده است که در آن‌ها با کمبود جدی استعداد مواجه بودم.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۳۲

🍃🌺🍃

"موفقیت در دل رشد کردن آرمیده است "

#آدام_گرانت

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

"شطرنج منش مرا متحول کرد . شطرنج توجه و تمرکزم را بالا برد... شطرنج مرا شعله ور ساخت .کسی در من شعله ای افروخت که تا زنده ام به سوختن ادامه خواهد داد."
#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۳۳

🍃🌺🍃

#گزیده_ای_از_کتاب

✅ معیار واقعی برای توانمندیهای شما نه بلندای قله ای است که به آن رسیده اید، بلکه میزان مسافتی است که برای رسیدن به آن قله طی کرده اید .

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۳۴

#برداشت_شخصی

همان‌طور که در باشگاه بدنسازی با انجام تمرینات مختلف، عضلات بدن را تقویت می‌کنیم، در شطرنج نیز با تمرین مداوم و حل مسائل پیچیده، عضلات ذهنی خود را تقویت کرده.
شطرنج تنها یک بازی سرگرم کننده نیست، بلکه یک ابزار قدرتمند برای تقویت ذهن، حافظه و مهارت حل مسئله است.

#برداشت_شخصی

جمله‌ی "موفقیت یک مقصد نیست، بلکه یک سفر است"، جمله‌ای آشنا است که بارها شنیده ایم.
اما چرا مسیر طی شده اهمیت بیشتری از رسیدن به قله دارد؟
در طول مسیر، ما با موانع و چالشهای متعددی روبرو می‌شویم که برای عبور از آن‌ها، نیازمند کسب مهارت‌ها و دانش جدید است. این یادگیری، ما را به فردی توانمندتر و با تجربه تر تبدیل می‌کند.
مسیر طی شده ، میزان تلاش و پشتکار ما را نشان می‌دهد. بارها شنیده‌ایم که می‌گویند تلاش و پشتکار از هوش و استعداد مهم‌تر است. اینجاست که اهمیت فرایند نسبت به نتیجه آشکار می‌شود.
در این سفر، ما با فرصت‌های جدیدی روبرو می‌شویم که از همان ابتدا قابل پیش بینی نبودند ، یا ممکن است متوجه شویم که مسیر انتخابی ما مناسب نیست و نیاز به تغییر داشته باشد. این انعطاف‌پذیری، یکی از مهم‌ترین ویژگی‌هایی است که در طول مسیر کسب می‌کنیم.
در کل، بلندای قله نشان‌دهنده‌ی موفقیت آنی است، اما مسیر طی شده نشان‌دهنده‌ی توانایی‌ها، پتانسیل رشد و شخصیت ماست. به همین دلیل، مسیر طی شده اهمیت بیشتری دارد.

🍃🌺🍃

#گزیده_ای_از_کتاب
بنده ی رنج شدن می تواند قفل توانمندیهای نهان ما را برای انواع یادگیری ها بگشاید.
شهامت به خرج دادن برای رویارویی با سختی یک مهارت منش به حساب می‌آید و شکل ویژه‌ای از تصمیم‌گیری است. چنین کاری نیازمند سه نوع شجاعت است: (۱) کنار گذاشتن روش‌های در دسترس آزموده شده، (۲) قرار دادن خودتان در میدان مبارزه پیش از آنکه احساس آمادگی داشته باشید و (۳) نترسیدن از اشتباه کردن. 
برترین راه برای تسهیل رشد، به استقبال سختی رفتن، جست‌وجو و تشدید آن است.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۴۳

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

اگر شما هم چنین حسی درباره نوشتن دارید، بدانید که تنها نیستید. حتی برخی از بهترین نویسندگانی که می‌شناسم، تقریباً هر کاری می‌کنند تا نوشتن را به تعویق بیندازند. هر وقت در حال تلاش برای مجبور کردن خودتان به خروج از منطقه راحتی‌تان باشید، تعلل‌ورزی را مشکل متداولی خواهید یافت. همان‌طور که وبلاگ‌نویسی به نام تیم اوربان می‌نویسد، مغز شما لذت‌های آنی و انجام دادن کارهای آسان و سرگرم‌کننده را به جای انجام دادن کارهای سخت انتخاب می‌کند. فقط کافی است حس عمیق بی‌کفایتی و به بطالت گذراندن وقتتان را داشته باشید تا عزت نفستان به آتش کشیده و به خاکستر تبدیل شود.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۴۶

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب

▪️بسیاری از افراد تعلل را با تنبلی مرتبط می‌دانند. روان‌شناسان دریافته‌اند که تعلل‌ورزی مشکلی مرتبط با مدیریت زمان نیست، بلکه مشکلی در مدیریت هیجانات است.
وقتی کاری را به تعویق می اندازید ، از تلاش کردن اجتناب نمی کنید، بلکه در واقع از احساسات ناخوشایندی دوری می کنید که آن فعالیت در شما بر می انگیزد.
#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۴۷

#برداشت_شخصی

تعلل ورزی، اهمال کاری، منفعل بودن، تنبلی
در ظاهر همه یک‌معنا دارند: "به تعویق انداختن یا بهانه جویی برای انجام ندادن کارها" اما دلیلی که پشت هر کدام قرار دارد مهم است.
•تعلل ورزی ریشه در ترس از شکست، احساس بی‌کفایتی و گاهی کمال‌گرایی دارد.
•اهمال کاری ریشه در کمال گرایی افراطی دارد
•تنبلی عدم‌علاقه و انگیزه به کار
•منفعل بودن ریشه در عدم اراده و اعتماد به نفس دارد .فرد تمایل دارد دیگران‌ برای او تصمیم بگیرند .

با یک مثال تفاوت این چهار الگوی رفتاری را بهتر میتوان درک کرد .

یک دانشجو باید برای امتحان ریاضی مطالعه کند. دانشجوی تعلل‌ورز ممکن است به دلیل ترس از اینکه نتواند مسائل را حل کند، از مطالعه اجتناب کند. دانشجوی اهمال‌کار ممکن است بخواهد تمام مطالب را به طور کامل یاد بگیرد و بالاترین نمره را کسب کند به همین دلیل، مطالعه را به تعویق می‌اندازد. دانشجوی تنبل علاقه ای به ریاضی ندارد و به جای مطالعه، به بازی‌های کامپیوتری مشغول شود. دانشجوی منفعل منتظر می ماند تا دوستش برای او توضیج دهد.

📌 برداشت ها و نظراتی که در اینجا مطرح می‌کنم، بازتاب تفکر شخصی من هستند و لزوماً دقیق و درست نیستند. ممکن است اشتباهاتی داشته باشند؛ برای هرگونه اصلاح و نقد سازنده، کاملا مشتاق هستم.💚❤️

🍃🌺🍃
#گزیده_ای_از_کتاب


منتقد یا مشوق بودن برای همه آسان است، اما مربیگری دشوار است. منتقدها نقاط ضعف شما را میبینند و به بدترین نسخه شما حمله میکنند مشوقها نقاط شما را میبینند و از بهترین شما تعریف و تمجید می کنند. حال آنکه یک مربی توانمندی های شما را میبیند و به شما کمک میکند به بهترین خودتان تبدیل شوید.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۷۳

🍃🌺🍃

#گزیده_ای_از_کتاب
اسفنجی بودن صرفا مهارتی پیشگامانه نیست، بلکه مهارتی جامعه محور نیز هست. اگر اسفنجی شدن به درستی پیش برود ، فقط با جذب مواد مغذی به رشدمان یاری نمی رساند، بلکه به آزاد سازی مواد مغذی برای تسهیل رشد دیگران هم کمک می کند.

#توانمندیهای_نهان
#آدام_گرانت
ص.۸۲