🟣 رویا ذاکری در بیمارستان اعصاب و روان بستری و ممنوع‌الملاقات شده است

رویا ذاکری که پیشتر ویدئوی ضرب و شتم وی توسط ماموران موتورسوار در تبریز منتشر شده بود، پس از بازداشت، با یک پرونده‌سازی امنیتی، مجنون و دارای بیماری روانی معرفی شد و به بخش روانی منتقل شده است.

رویا ذاکری ٣١ ساله اهل مرند و فارغ‌التحصیل مقطع کارشناسی ارشد رشته کامپیوتر است.

وی پیشتر در اواخر مهرماه سال گذشته و در خلال قیام ژینا برای مدت یک ماه بازداشت شد و همانطور که در ویدئوی بازداشتش می‌گوید، مدت ۵ شبانه‌روز را در آن دوره بازداشتش، اقدام اعتصاب غذا کرده بود. وی مقابل دانشگاه سراسری تبریز توسط نیروهای امنیتی بازداشت و به زندان مرکزی تبریز منتقل شده بود.

مجنون‌انگاری زندانیان سیاسی و طیف کثیر معترضان، یکی از حربه‌های امنیتی حاکمیت در جهت سرکوب مضاعف زندانیان است.

#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری

@bidarzani

🔹نوشته‌های دریافتی 🔹

▫️مدرسه به‌مثابه ظرف مقاومت و رهایی
▫️نگاهی متفاوت به نقش و کارکرد مدرسه

21 اکتبر 2023

نوشته‌ی: جعفر ابراهیمی

📝 توضیح« نقد»: متن پیش رو به عنوان نوشته‌ی کوتاهی از جعفر ابراهیمی، آموزگار مبارز زندانی، به نشانی «نقد» ارسال شده است. هم به لحاظ مضمون و هم شواهد دیگر، به این نتیجه رسیدیم که مولف آن جعفر ابراهیمی عزیز است. به همین دلیل آن را بدون کوچک‌ترین تغییر، حک و اصلاح و ویرایشی با کمال میل به خوانندگان «نقد» عرضه می‌کنیم.

🔸 تا پیش از طرح اشکال مقاومت و سویه رهایی‌بخش مدرسه، دو رویکرد غالب و متضاد در مورد کارکرد مدرسه وجود داشت. در یک‌طرف کارکردگرایان و محافظه‌کاران قرار داشتند که معتقد بودند/هستند که «کارکرد و وظیفه اصلی مدارس جامعه‌پذیری کودکان» است. در این نگاه ارزش‌های فرهنگی جامعه باید از طریق مدرسه از نسلی به نسل دیگر منتقل گردد. مدرسه در این رویکرد نقش مهمی در نظم بخشیدن به جامعه دارد. آنان مدعی هستند که مدرسه با الگوهای محافظه‌کارانه ظرفیت مناسبی برای رشد دموکراسی و شایسته‌سالاری است طرفداران آموزش‌وپرورش لیبرالی نیز در این موضع با محافظه‌کاران هم‌عقیده هستند آنان بر وجه خنثی بودن آموزش و مدرسه تأکید می‌کنند و از همین منظر مدرسه را ابزاری برای ارتقای طبقاتی می‌دانند.

🔸 در مقابل بخشی از صاحب‌نظران رادیکال و مارکسیست با طرح پرسش‌های بنیادین این دیدگاه را به چالش کشیده‌اند. آن‌ها معتقدند کودکان با توجه به اینکه از کدام طبقه اجتماعی هستند و به چه میزان به امکانات و فرصت‌های آموزشی دسترسی دارند می‌توانند از طریق مدرسه به موقعیت‌های شغلی بهتر دست پیدا نمایند. آن‌ها بر این عقیده هستند که مدارس نه‌تنها خنثی نیستند بلکه به‌شدت تحت تأثیر ایدئولوژی طبقه مسلط قرار دارند. آن‌ها این بحث را مطرح می‌کنند که در ساختار اقتصادی سرمایه‌داری این مناسبات سود و بازار است که به مدرسه جهت می‌دهد. آنان این پرسش کلیدی را مطرح می‌کنند که در مدرسه قرار است دانش کدام طبقه و چگونه تدریس شود و مدرسه قرار است فرهنگ کدام طبقه را حفظ و منتقل نماید؟ آنان معتقدند «کارکرد مدرسه بازتولید نابرابری» است و ازآنجایی‌که زیربنا و اقتصاد را اصل قرار می‌دهند عاملیتی برای عرصه‌های فرهنگی قائل نیستند پس امیدی به تغییر از درون نهادهای فرهنگی ازجمله مدرسه ندارند. لویی آلتوسر نظریه‌پرداز برجسته مارکسیست در این طیف قرار دارد.

🔸 اما صاحب‌نظرانی در ادامه سنت رادیکال و مارکسیستی وجود دارند که ضمن پذیرش اینکه «کارکرد مدرسه بازتولید نابرابری است» رویکرد پیشینیان را موردانتقاد قرار داده و وجه «رهایی‌بخش» و «فرم‌های مقاومت» در مدرسه را مورد تأکید قرار می‌دهند. مایکل اپل که در این حوزه به بررسی نقش «ایدئولوژی و برنامه درسی» و رابطه «قدرت و آموزش‌وپرورش» پرداخته است مدرسه را نهاد بازتولید کننده صرف تلقی نمی‌کند در این رویکرد دانش آموزان و معلمان منفعل نیستند و در برابر پیام‌های آشکار و پنهان ایدئولوژیک می‌توانند مقاومت کنند.

🔸 پس از جنبش ژینا و به دنبال اعتراضات در پاییز 1401، مدارس نقش کلیدی در گسترش و تداوم جنبش ایفا نمودند. دانش آموزان به‌یک‌باره به یکی از اصلی‌ترین نیروهای اعتراض تبدیل شدند. مدرسه به ظرفی برای هماهنگی، سازمان‌دهی برای اعتراض خیابانی تبدیل شد و نیروهای سرکوبگر درون نظام آموزشی و مدرسه ابتکار عمل را از دست دادند. عاملیت مدرسه و دانش آموزان در تداوم و گسترش یک جنبش سراسری و رادیکال نشان داد که مدرسه قادر است به فرم‌های فرهنگی مقاومت معنا ببخشد. کسانی که از حضور گسترده دانش آموزان و همراهی معلمان پیشرو انگشت تعجب به دهان گرفتند یا کسانی بودند که از مدرسه نقش جامعه‌پذیری داشتند یا مدرسه را صرفاً نهادی بازتولید کننده سلطه تلقی می‌کردند...

🔹متن کامل این نوشته را در لینک زیر بخوانید:

https://wp.me/p9vUft-3Jp

#جعفر_ابراهیمی #آموزش_رهایی‌بخش
#مدرسه
#جنبش_ژینا
#زن_زندگی_آزادی

👇🏽

🖋@naghd_com

🟣 آرمیتا گراوند، ۲۰ روز در کما و قطع امید پزشکان از بهبود وضعیت او

آرمیتا گراوند همچنان در کُما به سر می‌برد و تغییری در وضعیت او حاصل نشده است. یک منبع آگاه به زمانه اعلام کرده است که پزشک‌ها کاری بیشتری از دست‌شان برنمی‌آید و گفته‌اند: «همه چیز به مقاومت بدنی خود آرمیتا بستگی دارد».

۲۰ روز از به کُما رفتن آرمیتا گراوند می‌گذرد و پزشک‌ها از بهبود وضعیت او قطع امید کرده‌اند.

دکترها به خانواده گفتند که آرمیتا را در خواب مصنوعی فرو برده‌اند و باید اکسیژن کافی به مغزش برسد تا شاید علائم حیاتی از خودش نشان بدهد.

به گفته این منبع آگاه، پدر و مادر آرمیتا گراوند از پشته شیشه اجازه دارند که دخترشان را ببینند و یک بار هم در روزهای گذشته آنها وارد بخش آی‌سی‌یو شده و او را از نزدیک دیده‌اند.

زمانه اطلاعاتی که از طریق این منبع در اختیارش قرار گرفته را با یک پزشک در میان گذاشت، این پزشک که در ایران است و به دلایلی نخواست نامش فاش شود، توضیح داد با توجه به اطلاعات محدودی که درباره وضعیت آرمیتا در دسترس است، زمانی که فرد در کُما به سر می‌برد اکسیژن کافی به اعضای بدن از جمله مغز نمی‌شود:

«خواب مصنوعی» یا کمای باربیتورات (القایی) به نوعی از کُما گفته می‌شود که خطر آسیب‌ شدید به سلول‌های مغز بر اثر خون‌ریزی در قسمتی از بدن یا در مواردی مانند ضربه مغزی برای پایدار نگه داشتن وضعیت بیمار مورد استفاده قرار می‌گیرد.

⚪️ پدر و مادر آرمیتا گراوند تحت رصد امنیتی شدید و تهدید نیروهای امنیتی و اطلاعاتی قرار دارند، پس از پخش اعترافات اجباری از مادر، هر دو آنان به دفتر دلاور القاصی‌مهر، فرمانده انتظامی شرق استان تهران منتقل شدند و تعهدی مبنی بر «عدم شکایت آنان از هر فرد و نهاد و‌ سازمانی» از این دو گرفته شده است.

#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری

@bidarzani

🟣 صدور احکام بدوی نیلوفر حامدی و الهه محمدی در شعبه ۱۵ دادگاه انقلاب


به گزارش کمیته پیگیری وضعیت بازداشت شدگان، به نقل از خبرگزاری میزان: «نیلوفر حامدی با اتهامات «همکاری با دولت متخاصم آمریکا» به تحمل ۷سال حبس، «اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرم بر ضد امنیت کشور» ۵سال و فعالیت تبلیغی علیه نظام جمهوری اسلامی ایران به تحمل یک سال حبس محکوم شد. درصورت تایید حکم از سوی دادگاه تجدید نظر، ۷ سال از این حکم قابل اجراست.

الهه محمدی با اتهامات «همکاری با دولت متخاصم آمریکا»، به ۶سال حبس، اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرم بر ضد امنیت کشور ۵سال و فعالیت تبلیغی علیه نظام جمهوری اسلامی ایران به یک سال حبس محکوم شد. درصورت تایید حکم از سوی دادگاه تجدید نظر، الهه محمدی ۶سال از این حبس را تحمل خواهد کرد.

به عنوان مجازات تکمیلی هر ۲نفر به مدت دو سال به محرومیت از عضویت در احزاب، گروه‌ها، دسته‌جات سیاسی و فعالیت در فضای مجازی، محکوم شدند.»

⚪️ طرح از مرتضی آذرخیل



#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری

@bidarzani

🟣 تهدید زهرا سعیدیان‌جو، خواهر دادخواه میلاد سعیدیان‌جو به مرگ


زهرا، خواهر میلاد سعیدیان‌جو از جان‌باختگان قیام ژینا در خیابان توسط چند موتورسوار ناشناس به مرگ تهدید شده است. وی پس از آزادی از زندان از محل کار خود در بیمارستان‌های ''کودکان مفید'' و ''کیان'' تهران نیز اخراج شد.

زهرا سعیدیان‌جو نیز در صفحه شخصی اینستاگرام خود نوشت:

«اعلام ميكنم که من زهرا سعیدیان‌جو خواهر جاوید نام میلاد سعیدیان‌جو، هیچ مشکل جسمی و روانی ندارم، من کاملا سالم و سلامت هستم. قصدخودکشی ندارم. من در تمام سال‌های زندگی‌ام هیچوقت بیماری خاصی نداشتم و عملی هم انجام ندادم و امروز بیشتر از همیشه پر از حس و شور زندگی هستم …»


#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری


@bidarzani

🟣 بازداشت ۱۱ زن بهائی توسط ماموران امنیتی در اصفهان


به گزارش خبرگزاری هرانا: «ندا بدخش، آرزو سبحانیان، یگانه روح بخش، مژگان شاهرضایی، پرستو حکیم، یگانه آگاهی، بهاره لطفی، شانا شوقی فر، نگین خادمی، پرستو حکیم و ندا عمادی، شهروندان بهائی ساکن اصفهان امروز دوشنبه یکم آبان، توسط نیروهای امنیتی بازداشت و به مکان نامعلومی منتقل شدند.

یک شهروند بهائی ساکن اصفهان در تماس با هرانا گفت: “تمامی این افراد در منازل شخصی خود و توسط نیروهای اداره اطلاعات بازداشت شدند. ماموران ضمن تفتیش منزل آنان، شماری از لوازم شخصی خانواده آنها را نیز ضبط کردند.”


#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری

@bidarzani

🟣 یورش ماموران امنیتی به مدرسه و منزل کوکب بداغی

به گزارش شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران: «در تاریخ ۳۰ مهرماه، تعدادی از ماموران لباس شخصی همزمان به مدرسه (محل کار) و منزل کوکب بداغی‌پگاه معلم و فعال صنفی شهرستان ایذه، یورش بردند که منجر به ضبط وسائل شخصی و الکترونیکی او شد.

به نقل از دانش آموزان دبیرستان کوثر، این معلم و فعال صنفی در ساعت ۱۱ صبح توسط ماموران به سمت منزل هدایت شد و پس از آن
دانش آموزان کلاس وی، توسط یکی از معاونان تفتیش بدنی شدند و آنها را تهدید کردند که از اتفاق پیش آمده صحبتی نکنند».

#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری

@bidarzani

🟣 صدور احکام سنگین قضایی علیه فعالین صنفی معلمان استان فارس: محکومیت مژگان باقری به دو سال حبس و ممنوع‌الخروجی

به گزارش شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران: «مژگان باقری، معلم و فعال صنفی معلمان استان فارس طی حکم صادره از سوی شعبه ۳۷ دادگاه تجدیدنظر استان فارس به دو سال زندان، منع فعالیت در فضای مجازی و منع خروج از کشور به مدت دو سال با ابطال گذرنامه محکوم شد.»

#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری

@bidarzani

🟣 صدور احکام سنگین قضایی علیه فعالین صنفی معلمان استان فارس: محکومیت زهرا اسفندیاری به دو سال حبس با پابند الکترونیکی و ممنوع‌الخروجی

به گزارش شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران: «زهرا اسفندیاری، معلم و فعال صنفی معلمان استان فارس طی حکم صادره از سوی شعبه ۳۷ دادگاه تجدیدنظر استان فارس به دو سال حبس تحت نظارت سامانه‌های الکترونیکی پابند در محدوده یک هزار متری از محل سکونت، منع فعالیت در فضای مجازی و منع خروج از کشور به مدت دو سال با ابطال گذرنامه محکوم شد.»

#ژن_ژیان_ئازادی
#اعتراضات_سراسری

@bidarzani