#رضا_محمدی مدیر #آموزش_و_پرورش #خلخال با بیان اینکه ۳۴ درصد از دانش‌آموزان این منطقه به علت نبود زیرساخت‌های ارتباطی از دسترسی به شبکه شاد محرو هستند ، گفت: "بر اساس بررسی‌ها هشت درصد از دانش‌آموزان مناطق شهری و ۲۶ درصد از دانش‌آموزان ساکن در مناطق روستایی منطقه به برنامه‌های شاد دسترسی ندارند."
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

عدم دسترسی دانش آموزان بخش #کجور به امکانات آموزش مجازی
#قوام_خزایی مدیر آموزش و پرورش بخش کجور نوشهر، نداشتن گوشی های هوشمند و ضعف اینترنت را مهم ترین مشکلات نیمی از دانش آموزان این بخش کوهستانی در شرایط کرونایی اعلام کرد.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

با گذشت حدود چهار ماه از شروع سال تحصیلی، نبود زیرساخت‌های کافی از جمله کور بودن برخی از مناطق روستای #طبس برای اتصال به #اینترنت سبب شده تا همچنان #دانش‌_آموزان این مناطق برای حضور در کلاس‌های #آموزش_مجازی با مشکل رو به رو باشند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶_٢٩
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#حق_مسئولیت_نسبت_به_جامعه
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

#گلستان؛ عدم دسترسی ۲۰ درصد #دانش_آموزان به شبکه شاد
مدیرکل #آموزش_و_پرورش گلستان اعلام کرد: "از مجموع ۳۷۲ هزار دانش آموز در گلستان ۲۰ درصد آنها به #شبکه_شاد دسترسی ندارند".
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

#هادی_زارع_پور مدیرکل آموزش و پرورش استان #کهگیلویه_و_بویراحمد گفت: "با توجه به تغییراتی که همه گیری #ویروس_کرونا در شیوه آموزشی مدارس ایجاد کرده ۴۰ هزار دانش آموز در این استان به #تبلت و #گوشی_هوشمند نیاز دارند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

#دانشجویان دانشگاه علوم‌پزشکی #تبریز در محوطه این دانشگاه، دست به برگزاری تجمع اعتراضی زدند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامتی
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

شماری از #دانش‌_آموزان دبیرستان‌های دخترانه و پسرانه‌ #ایذه، در اعتراض به شرایط برگزاری #امتحانات به شیوه‌ حضوری علیرغم راه‌اندازی کمپین‌هایی در فضای مجازی، در ساختمان اداره #آموزش_و_پرورش این شهر دست به
تجمع اعتراضی زدند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

عدم دسترسی #دانش_آموزان #روستاهای_خوزستان به #آموزش_مجازی
#هدف_۳_۴
#سند_٢٠٣٠_يونسكو
#زندگی_سالم_ترویج_رفاه
#تضمین_اموزش_با_کیفیت_برابر_و_فرگیر_و_ترویج_فرصت_های_یادگیری_مادام_العمر_برای_همه
#ماده_۶_۲۶_۲۹
#ارزش_انسانی_در_همه_جا
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#حق_مسئولیت_نسبت_به_جامعه
#حق_تحصیل_رایگان #ترویج_رفاه #ارزش_انسانی #محرومیت
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

طبق اعلام #وزارت_آموزش_پرورش، دانش‌آموزان #استان_سیستان_بلوچستان با سهم ۰.۳ درصدی، کمترین میزان دانش‌آموزان تحت پوشش مدارس #سمپاد که برای پرورش استعداد های درخشان است را به خود اختصاص داده اند.این در حالیست که در طی سال‌های اخیر، کارشناسان نسبت به توسعه نامتوازن مدارس "سمپاد" در کشور، استقرار در مراکز شهرها و محرومیت دانش‌آموزان مناطق کمتر توسعه یافته از خدمات آموزشی این مدارس انتقادات متعددی را مطرح کرده اند.
#هدف۱_۴ #سند۲۰۳۰یونسکو
#پایان_دادن_به_فقر_در_سراسر_جهان
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود.
#ماده۲_۶_۲۵_۲۶ #اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم_تبعیض
#ارزش_انسانی_در_همه_جا
#حق_خوراک_مسکن_مراقبتهای_طبی_خدمات_لازم_اجتماعی_برای_همه
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران

#vvmiran
@baschariyat

#علی_اصغر_فانی ، #وزیر_سابق_آموزش_و_پرورش در #ایران ، با ارائه آماری از شیوع تبعیض در سیستم آموزش و پرورش ایران ، نسبت به وجود فاصله زیادی در سطح تحصیلات بین #تهران و #مناطق_محروم در این کشور هشدار داد.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_تحصیل_رایگان
#دانش_آموز #تحصیل #امکانات #رفاه #بیسوادی #فقر #علم
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy